教学设计模板

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学生聆听、认真思考，随即作答。

学生自学

1、自己选择自己喜欢的方式朗读课文。

2、在读书过程中动手给自然段标上序号，圈画生字词。

3、利用查字典等方法理解三个重点词语的意思。

4、归纳概括课文所介绍的几种新型玻璃的名字。

交流展示：

采用指名提问或自主举手作答的方式来展示：

1.本课我学到的生字：

bó qiè xián yàng

博bó窃qiè嫌恙

ŏu zhān zào 藕粘(nián) 噪

2.本课我学到的词语：

陈列博物馆急促盗窃

玻璃嫌疑安然无恙粘住藕断丝连噪音窗帘噪音3.说一说重点词语的意思：

安然无恙---恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

藕断丝连--藕已

折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难

断。

噪音--指嘈杂、刺耳的声音。

4. 指名说一说课文介绍了哪几种新型玻璃？

五种，分别是夹丝网玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

学生讨论交流“夹丝网防盗玻璃”的特点及用途：

特点---玻璃中夹一层金属丝网，可自动报警。

作用：---防盗

学生利用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话

举例子

学生先自学，第一次尝试填写表格，然后小组内交流修改。