陕旅版六年级英语上册教案
陕旅版六年级上册英语教案精选
陕旅版六年级上册英语教案精选陕旅版六年级上册英语教案精选〔一〕一、学生情况分析^p本年级共有xx人，他们英语根底好，承受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
二、指导思想围绕根底教育课程改革，以“天天有自信，日日在进步”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
大力加强学生学习习惯的养成教育，探究符合新课程理念的创新课堂教学形式，施行有效教学。
深化开展主题化系列教研活动。
加强自身建立，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的进步。
三、教学目的和奋斗目的1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进展活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进展的日常口头交际，如问候有关个人。
家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并做成适当的反响，能读懂配图小故事，能根据图片进展简要的口头描绘，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮明晰读英语。
说英语的习惯，认真模拟语音。
语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁。
标准。
7、乐于理解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
四、教材重点难点1、能按四会。
三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片。
手势。
情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁。
标准。
五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学。
学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
陕旅版六年级英语上册教案5篇
陕旅版六年级英语上册教案5篇陕旅版六年级英语上册教案5篇在课程改革的今天,我们要改变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,教师的教案充其量只是教师的“备忘录”。
下面小编给大家带来关于陕旅版六年级英语上册教案，方便大家学习陕旅版六年级英语上册教案1教学目标：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese… 2T: Look at here. She is lily and he is Peter. We ll watch a video about them. Before watching the video, let s see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talk each other 3Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw threesubjects.4Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry陕旅版六年级英语上册教案2《my home》教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
陕旅版六年级上册全册教案
PartA
课时
第3~4课时
教
学
目
标
1.学说第2页课文对话，做到能听说认读。
2.能掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句的几种人称表达方法
3.能替换关键词进行主要句型的对话练习
知识重点
学说第2页课文对话，做到能听说认读。
知识难点
能掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句的几种人称表达方法
教学用具
磁带，单词图片，课件
5.Listen to the tape and repeat.
6.Practice the dialogue.
Step 3 Practice
Game---Chain game
Step 4 Consolidation
1.Make a small survey.
2.Give assessment
课后反思
教学内容
个性化修改
Step 1 Warming up
1欣赏英文歌曲。
2了解单元大概内容。
Step 2.Revision&Presentation
1.Show pictures of scenery or photos, pin them on a blank paper)
T: Hello, boys and girls. I like traveling very much. I’ve been to many places, for example, Shanghai, Beijing, Guangzhou…...They are all beautiful places. I took many pictures.
another 另一个
poster海报
陕旅版六年级英语上册全册教案
陕旅版六年级英语上册全册教案Lesson 1May I use the telephone ?本课将学习如何客气，委婉地向别人借东西。
这一课我们将重点学习由情态动词‘may’引导的句型‘May I use…?’课文里的故事情节也涉及到了要尊敬老人，可切合实际，教育学生树立尊敬老人，尊敬老师的美德。
教学目标：1.语言目标：1）学会使用May I use …? 句型向别人借东西。
2）学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型Thank you。
以及表示“不客气”的句型。
2.情感目标：培养学生礼貌的行为习惯，并且能学会尊重老人，尊敬老师。
教学重点难点分析：1.会说会用表示打电话的常用语：May I use your telephone? Who will you ring up? I want to …2. 会说会用会写这些单词may, use, want to, card, IP card，birthday.3. 理解并且会用情态动词may.4.会说并且会用常见单词certainly, really, must, forget.课前准备:教师准备a telephone，an ID card，use a telephone等图片。
学生准备贺卡。
教学过程:1.热身（Warming up）教师利用手偶来进行对话。
A：Li Dong, what’s the matter with you ? What are you looking for?B : I can’t find my colour pencils. So I can’t do my Art homework.A: You can borrow one from Li Shan.B : That’s a good idea. May I use your colour pencils?C: Here you are.B: Thank you.C: Wow! What a beautiful picture! May I take a look at your picture?B: Of course. Here you are.C: Thank you.B: You’re welcome.2 . 新课展示（New Presentation）教师通过自己准备的单词卡片和同学们准备的学具来教授本课的重点单词和句型。
陕旅版小学六年级英语上册教案Revision 1
Revision 1单元总目标：1.帮助学生对Unit 1—4所学的知识回顾和总结。
2.通过教学活动，使学生提升知识，提高能力。
利用四课时，复习1—4单元。
单元具体目标：1.能听、说、读、写以下词汇：Unit 1: play the violin, do eye exercises, play sports, learn English,have a rest , take out the book ,matter, afraid, always, usually, brush, toothUnit 2: healthy, take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating, go skating, go shopping, a lot of, how often, once, twice, study, do well in Unit 3: care for pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car have toUnit 4: go on a picnic, take out of, put into, get to the park, excitedmeet at the gate, free, basket, ask, hungry, start, answer2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：Unit 1: ——Can I go out to play?——I’m afraid you can’t. It’s time to …——Sorry,…——It doesn’t matter.On Saturday morning, Li Shan always gets up at …Then she …Unit 2: You look healthy.——Do you often?——Yes, I do. / No, I don’t.——How often do you …?——I …every day.Kitty is a healthy girl. She eats a lot of fruits and vegetables every day. And she …once/twice …time a…Unit 3: I have no time .I have to do …——Why not go in your dad car?——Because today is World Car Free Day.We should do something for our earth.W e shouldn’t drive the car today.We have only one earth. We should care for it.Unit 4: ——Are you free?——Yes. What’s up?What shall we take?Shall we meet at the gate of the park?When shall we meet at 8:00 or 8:30?课时分配：四课时第一课时教学目标：1.能听、说、读、写一、二单元的四会单词。
陕旅版六年级英语教案5篇2021
陕旅版六年级英语教案5篇2021陕旅版六年级英语教案1一.教学内容：Let’s read Let’s sing story time二.教学目标与要求1.能综合利用动词的过去时。
2. 阅读理解故事三.教学重点1 、动词过去时的读音及不规则动词的转变2 、阅读部分的理解和有限度地再现四.教学难点1 、动词过去时的读音及不规则动词的转变2 、阅读部分的理解和有限度地再现五.课前准备1.教师准备一幅本课时的教学挂图。
2.教师准备一台录音机和相关录音带。
3.学生准备本课时的单词卡片。
六.教学过程1.Warm-upSing the song: at the zoo2.PresentationA: Activity 1 Memory testingWhat did you do last weekend?I went shopping.I went shopping and visited grandparentsI went shopping and visited grandparents………B: Activity 2 比一比，谁说得最快。
(见表格1)请两个学生上来，背向黑板，教师说出表格中任意一个词组，学生就说出与之对应的词组，败者换其他人，再与胜者比赛，看看全班谁说得最快。
C: Te_t A. 看图跟读课文。
B. 教师提示总结：was / walked / studied / read /went/saw / jumped / swam / returnedD: Activity 3 无字的故事书E: E_ercises(1)Finish the sentences(2)Number the sentencesComprehensive activitystory time1.Two students a group and discuss the story.2.Ask the questions:(1)What did Zoom do on Saturday?(2) What did Zoom do on Sunday?3. Listen and read the story陕旅版六年级英语教案2一.教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
【教学设计】Unit 4 Part A(陕旅)陕旅版英语六年级上册
Unit 4 Let ’s Go on a PicnicPart A本单元教学共分为2课时，以户外活动为话题，本课是第一课时，主要让学生学习和掌握用助动词shall 和will 表达将要做的事情，同时理解shall 在第一人称疑问句的结构中还可表示提出自己的建议、征求意见等用法。
【知识与能力目标】1. 能听、说、读、写短语：go on a picnic, take out of, put into, get to the park, meet at the gate 。
2. 能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。
3. 能听懂、理解Let’s talk 部分的对话。
4. 能灵活运用shall 和will 表达将要做的事情，理解shall 在第一人称疑问句的结构中还可表示提出建议，征求意见的用法。
5. 能在日常生活中灵活运用以下句型进行交流。
— Are you free next Saturday?— Yes. What’s up?What shall we take?Shall we meet at the gate of the park?When shall we meet, 8:00 or 8:30?【过程与方法目标】引导学生问完成Let’s learn,理解L et’s talk的对话内容。
【情感态度价值观目标】1. 在制订和实施活动方案中增强互助和分享的意识。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言知识的综合运用能力。
【教学重点】1. 能听、说、读、写短语：go on a picnic, take out of, put into, get to the park, meet at the gate。
2. 能听懂、理解Let’s talk部分的对话。
【教学难点】1. 能灵活运用shall和will表达将要做的事情，理解shall在第一人称疑问句的结构中还可表示提出建议，征求意见的用法。
2. 能在日常生活中灵活运用以下句型进行交流。
陕西旅游版英语六年级上册英语全册教案教案
Nice to meey you again!How’s your birthday?
How are you?
ii.新课导入PartA Warming-up:Look and cirle
教师借助所准备的足球、小提琴导入新课：
S1:I watch TV every day.
S2: S1watches TV every day.Ido my homework every day.
S3: S1watches TV every day. S2does his/her homework every day.I cook the meal every day.
教学
目标
1.复习巩固短语：play the violin，do eye exercises,play sports,learn English,have a rest,take out the book。
2.能掌握以下句型：
—Can I go out to play?
—I’m afraid you can’t.It’s time to…
Ss: I …(教师请几名学生作答)
教师拨动实物钟表，让学生感知时间。
T: O K.Now it’s eight o’clock.(教师从包里往外拿书边说)We usually take out the books and learn English.
教师板书并领读短语take out the book和learn English,然后引导学生练习短语。
—I’m afraid you can’t.It’s time to…
learn English have a rest take out the book
範文最新陕旅版六年级英语上册教案
範文最新陕旅版六年级英语上册教案最新陕旅版六年级英语上册教案1people's jobs教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an 。
(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?I want to be a/an 。
教学目标：1.知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。
2.能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3.策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。
4.其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2003年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点：1.重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.重点句型：What do you want to be? I want to be a/an 。
新陕旅版六年级英语上册教案
Unit 1 It’s time to play the violin教学目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) —What time do you usually …?—I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
课时分配：六课时第一课时教学目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form a nd talk ; Let’s learn部分的内容。
德育渗透点：养成良好的学习习惯。
教学资源：SMART课件、单词卡片教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入（一）新同学自我介绍。
（二）老师示范自我介绍。
其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：新授（一）出示学习目标1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
陕旅版六年级英语上册教案
陕旅版六年级英语上册教案教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I__39;m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I__39;m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：y kids, yesterday ath ,history Chinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. emory game: Hoarch, the children plant trees.4.Let__39;s read and chant.(二)TeachingAffection1. To promote Ss’ interest and confidence.2. To teach the Ss hoethod.Direct Teaching Method.3. Reading and arch, April.Presentation (20 ’)1)教师提问学生的生日：arch/ April? 让生日在1～4月的学生到前边逐个介绍自己的生日，例如：Hi!I＇m _.My birthday is in January.让下面的学生注意听，尽力记住每个人的生日月份(不能用笔记录)。
然后学生按任意顺序站成一排，让下面的学生凭记忆说出他们的生日。
从第一个开始，教师说This is .... Start! 学生开始抢答，答对者得一分。
看看谁的瞬间记忆好。
2)把数量相等的1～4月的英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如January Group;各小组讨论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动。
陕旅版小学六年级英语上册全册教案
陕旅版六年级英语上册全册教案Unit 1 It’s time to play the violin学习目标：知识与技能:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) —What time do you usually …?—I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
过程与方法:引导学生完成Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
单元重点：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成Warming-up: Read and tick 部分的内容。
单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
课时安排：四课时第一课时学习内容：本课新词学习目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
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Unit 1 It’s time to play the violin学习目标：知识与技能:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — What time do you usually …?— I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
过程与方法:引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form andtalk ; Let’s learn 部分的内容。
情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
单元重点：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
课时安排：四课时第一课时学习内容：本课新词学习目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习重点：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
学习难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习过程：一、导入新课（一）新同学自我介绍。
（二）老师示范自我介绍。
其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：二、呈现目标（一）出示学习目标1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
三、提出问题（一）温故知新复习有关动作的词汇：cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have lunch ,watch TV , read a book , do my homework（二）阅读方法1. 句型词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5．教师检测拼写情况6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
四、解决问题（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
http://ww w.xkb1.c omplay the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
五、拓展延伸用所学词组造句。
— What time do you usually …?— I/He/She often …(动词短语) at ….六、当堂检测(一) 作业当堂清默写单词。
(二) 挑战自我用所学动词词组做对话。
教学反思：第二课时学习内容：第三页对话。
学习目标：1. 能正确使用 It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can I …? Yes/No…2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
学习重点：能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
学习难点：能运用It’s time to …. 句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
学习过程：一、导入新课T：— What time do you usually …?S：— I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….二、呈现目标出示学习目标1.能听、说、读Let’s talk.2.能正确使用 It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can I …? Yes/No…3.能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
4.能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
三、自主学习新课标第一网（一）温故知新1. 猜一猜师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让学生猜单词。
2. 比比谁最快教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。
（二）阅读方法自主读Part A 当中的Let’s talk，画出不懂的单词、词组以及句子。
（三）互助释疑同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。
找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
四、解决问题（一）听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
（三）解释句型It’s time to …. 的结构；一般疑问句Can I …? Yes/No…五、当堂检测(一) 作业当堂清完成《配套练习》第2页Ⅲ题，第3页Ⅴ题。
(二) 挑战自我根据本课对话自编对话。
课后反思：第三课时学习内容; Part B Let’s learn more学习目标：1. 能听懂、会用句型：It’s time to ….2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日常规，达到学以致用的目的。
3. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分短文，语音语调正确自然。
学习重点：1.能听懂、会用句型：It’s time to ….2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日作息，达到学以致用的目的。
学习难点：能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。
学习过程：一、导入新课用简单的英语描述自己的一天。
教师引导学生说出自己所说英语的时态，导入本节课的短文，明确学习目标。
二、自主学习（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。
（二）同桌之间互相讨论。
探究不懂的内容。
（三）小组合作解决难点，师进行指导。
三、展示交流（一）小组展示小组内读短文，练习用英语描述一日作息。
（二）班级展示指名小组上讲台复述短文。
四、点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）讲解主谓一致语法。
（三）学生熟读短文。
五、课堂作业（一）作业当堂清Part A 当中的Do you know?What is the date? 日期是多少？（二）挑战自我用本单元所学的词汇做对话第四课时学习目标：1. 要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及It,s time to…. 句型的理解。
2. 通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
学习重点：要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及It,s time to…. 句型的理解。
学习难点：通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
学习过程：一、导入T:What do you do?S:I do eye exercises.….对话导入，引出学习目标。
二、自主学习（一）温故知新相互问答 What time is it? It,s .... Is it time to …? Yes ,it is .（二）阅读方法读课本上的对话，理解含义。
（三）互助释疑小组内听录音跟读对话。
三、展示交流班级展示请同学上台表演对话，教师进行适当的辅导。
四、点拨升华（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生读对话。
（三）Read the words：字母ay在单词中的发言规则五、课堂作业作业当堂清完成Part C当中 Order and act.课后反思：Unit 2 I’m Healthy单元目标知识与技能：能听、说、读、写下列词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping过程与方法：能听懂、会说、会读、会用以下句型：— How often do you /does he / she ...?— Twice a week . / ...并学会灵活运用。
情感态度与价值观：能运用How often do you /does he / she ...? 句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
单元重点：1.以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听、说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping 并熟练运用。