语文S版五年级下册语文《12提灯女神》课件
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语文S版语文五下第12课《提灯女神》ppt课件2
语文S版 五年级 语文 下册 第三单元
提灯女神：南丁格尔
南丁格尔简介
南丁格尔（1820—1910）英国女护士。欧美 近代护理学创始人。对和平时期和战争时期士兵 的福利和卫生工作、英国的护理制度、助产士培 训等作出重大贡献。出身富家，生于意大利佛罗 伦萨，主要从其父（旅意英侨）接受教育。
思考
1.掌握生字新词,试给课文分段。
根据自己查找的资料，进行拓展交流，
说说你们还知道哪些伟大女性的故事。
2.课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？ 3.通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献 和忘我工作的精神。
读1-4自然段，思考： （1）南丁格尔当护士遇到了哪些阻力？ （2）南丁格尔是怎样冲破阻力去当护的？
课文主要介绍了南丁格尔的哪些事例？
自 由 读
1.不顾家人反对当护士
5
～ 自 然 段
2.志愿参加贫民窟紧急救护工作
• 2、南丁格尔得到这个消息以后，立即组织了一个 护士志愿队，赶到前线去救护病人。 • 南丁格尔得到这个消息以后，被派往前线去救护 病人。
• 比较两句话，哪句好？为什么？ • 第一句好：她是自愿去的，说明她心中有 病人。 • 她是自愿去的，冒着生命危险去的。
• 3、南丁格尔是个怎样的人？从哪里可以看 出来？ 4、人们为什么称她为“提灯女神”？
• 5、南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的 痛苦，还给予他们精神上的安慰。（课文 第七自然段） • （1）此句在文中的作用？（承上启下） • （2）南丁格尔是怎样做的？ • （3）用“不仅……还……”造句。
四、 深化认识，延展追探
• 既然南丁格尔在护理事业有那么大的贡献， 那么世界又给予她怎样的肯定呢？（课文 最后一段） • 这节课我们主要学习了南丁格尔忘我工作 和无私奉献的精神，那么你想对她说些什 么呢？
提灯女神：南丁格尔
南丁格尔简介
南丁格尔（1820—1910）英国女护士。欧美 近代护理学创始人。对和平时期和战争时期士兵 的福利和卫生工作、英国的护理制度、助产士培 训等作出重大贡献。出身富家，生于意大利佛罗 伦萨，主要从其父（旅意英侨）接受教育。
思考
1.掌握生字新词,试给课文分段。
根据自己查找的资料，进行拓展交流，
说说你们还知道哪些伟大女性的故事。
2.课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？ 3.通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献 和忘我工作的精神。
读1-4自然段，思考： （1）南丁格尔当护士遇到了哪些阻力？ （2）南丁格尔是怎样冲破阻力去当护的？
课文主要介绍了南丁格尔的哪些事例？
自 由 读
1.不顾家人反对当护士
5
～ 自 然 段
2.志愿参加贫民窟紧急救护工作
• 2、南丁格尔得到这个消息以后，立即组织了一个 护士志愿队，赶到前线去救护病人。 • 南丁格尔得到这个消息以后，被派往前线去救护 病人。
• 比较两句话，哪句好？为什么？ • 第一句好：她是自愿去的，说明她心中有 病人。 • 她是自愿去的，冒着生命危险去的。
• 3、南丁格尔是个怎样的人？从哪里可以看 出来？ 4、人们为什么称她为“提灯女神”？
• 5、南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的 痛苦，还给予他们精神上的安慰。（课文 第七自然段） • （1）此句在文中的作用？（承上启下） • （2）南丁格尔是怎样做的？ • （3）用“不仅……还……”造句。
四、 深化认识，延展追探
• 既然南丁格尔在护理事业有那么大的贡献， 那么世界又给予她怎样的肯定呢？（课文 最后一段） • 这节课我们主要学习了南丁格尔忘我工作 和无私奉献的精神，那么你想对她说些什 么呢？
语文S版五年级下册语文《提灯女神》课件
1.立即组织了一个护士志愿队，赶 到前线去救护伤病员。 立刻、马上，说明她很担心伤员病情。 2. 病房里，床一张挨着一张，十分拥挤， 墙壁与地板都沾满了血迹和污渍，屋里臭气冲天， 伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。
看出病房的条件差。
她又怎样克服呢？
回答问题：
3. 南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面 积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清理伤 口，调理饮食。 每到深夜，南丁格尔常常提着一
5.
回答问题：
南丁格回国后，她没有停止奉献，她又做出了卓越 成就。 （那么她又做了什么事呢？）
创办了世界上第一所正规的护士学校，培 养护理人材。（卓越成就）
人们是如何纪念这位 “提灯女神”的呢？
国际护士日（5月12日） 国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖
塑
像
奖
章
12、提灯女神
当护士
治病人 南丁格尔 救伤员 办学校 忘我工作 无私奉献
12 提灯女神
我会读 我会认
声誉 鄙视 歧视 毅然决然 伦敦 贫民窟 患者 大批 污渍 臭气冲天 下降 瞩目
看课文主要介绍了南丁格尔的 哪些事？
第一件：不顾家人的反对去当护士 第二件：志愿参加贫民窟医治病人工作 第三件: 到前线救护伤病员并给予安慰 第四件：创办第一所正规的护士学校
哪么南丁格尔又是怎样不顾 家人的反对去当一名护士的呢?
中心思想：
本文通过对英国护理学先驱南丁格尔的事迹的具体讲述，赞 扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。
课外作业
1、南丁格尔向我们展示了女性的伟大，请 同学们搜集一些伟大女性的故事，再跟同学 们讲一讲吧。
2、学习本文的写作方法，写一个你最熟悉 的人。
看出病房的条件差。
她又怎样克服呢？
回答问题：
3. 南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面 积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清理伤 口，调理饮食。 每到深夜，南丁格尔常常提着一
5.
回答问题：
南丁格回国后，她没有停止奉献，她又做出了卓越 成就。 （那么她又做了什么事呢？）
创办了世界上第一所正规的护士学校，培 养护理人材。（卓越成就）
人们是如何纪念这位 “提灯女神”的呢？
国际护士日（5月12日） 国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖
塑
像
奖
章
12、提灯女神
当护士
治病人 南丁格尔 救伤员 办学校 忘我工作 无私奉献
12 提灯女神
我会读 我会认
声誉 鄙视 歧视 毅然决然 伦敦 贫民窟 患者 大批 污渍 臭气冲天 下降 瞩目
看课文主要介绍了南丁格尔的 哪些事？
第一件：不顾家人的反对去当护士 第二件：志愿参加贫民窟医治病人工作 第三件: 到前线救护伤病员并给予安慰 第四件：创办第一所正规的护士学校
哪么南丁格尔又是怎样不顾 家人的反对去当一名护士的呢?
中心思想：
本文通过对英国护理学先驱南丁格尔的事迹的具体讲述，赞 扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。
课外作业
1、南丁格尔向我们展示了女性的伟大，请 同学们搜集一些伟大女性的故事，再跟同学 们讲一讲吧。
2、学习本文的写作方法，写一个你最熟悉 的人。
语文S版语文五下《提灯女神》课件
一个球的输赢，不但关系到个人的声誉，不关系 到祖国的荣誉。
南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？人们为什么 称她为“提灯女神”？
1.当时南丁格尔的身分地位，不允许她当护士，因为“那个时代， 做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女”。如 果她选择护士，会“丢尽全家人的脸”。但南丁格尔没有改变自 己的决定，最终她不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然决然地 放弃了优裕的生活，当了一名护士。因为“她认为，一个人若 是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康， 那就是人生最大的奉福。” 2.南丁格尔以高度的责任感，夜以继日地照料伤病员。每到深 夜，南丁格尔常常提着盏小小的油灯，在营区里一间病房一间 病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖(yē)掖被子，就 是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”， 表示对她的崇高敬意。
❖ 本课涉及成语 气急败坏 毅然决然 无所事事 安然长逝
救死扶伤
❖ 声誉：声望名誉。 ❖ 鄙视 ：轻视；看不起。 ❖ 歧视：不平等地看待 ❖ 贫民窟：旧指城市中贫民聚居的地段。因房舍简陋如窟穴，
故称。 ❖ 患者：患某种疾病的人 ❖ 大批 ：数量很多。 ❖ 污渍：附着在物体上的油泥等。 ❖ 瞩目： 注目，把视线集中到一点上。 ❖ 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。 ❖ 毅然决然：毫不犹豫地 ，坚决地。 ❖ 无所事事：闲着什么事也不干。 ❖ 安然长逝：平安；安安稳稳地死去。 ❖ 救死扶伤：救活将死的，照顾受伤的。
中心思想
本文通过对英国护理学先驱南丁格尔的事迹具体 叙述，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和奉 献的精神。
课后习题3
（1）“不是······就是·······”表示选择，“给熟睡的伤病员 掖掖被子 ”和“为呻吟的伤病员换换药 ”两者必占其一， 体现了南丁格尔一直在忙碌、在关爱伤病员的忘我工 作的精神。 （2）“不仅······还······”表示意思进一层，重点在后一 分句，这里强调了“给予他们精神上的安慰”。 例句：蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜 的生活。
南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？人们为什么 称她为“提灯女神”？
1.当时南丁格尔的身分地位，不允许她当护士，因为“那个时代， 做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女”。如 果她选择护士，会“丢尽全家人的脸”。但南丁格尔没有改变自 己的决定，最终她不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然决然地 放弃了优裕的生活，当了一名护士。因为“她认为，一个人若 是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康， 那就是人生最大的奉福。” 2.南丁格尔以高度的责任感，夜以继日地照料伤病员。每到深 夜，南丁格尔常常提着盏小小的油灯，在营区里一间病房一间 病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖(yē)掖被子，就 是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”， 表示对她的崇高敬意。
❖ 本课涉及成语 气急败坏 毅然决然 无所事事 安然长逝
救死扶伤
❖ 声誉：声望名誉。 ❖ 鄙视 ：轻视；看不起。 ❖ 歧视：不平等地看待 ❖ 贫民窟：旧指城市中贫民聚居的地段。因房舍简陋如窟穴，
故称。 ❖ 患者：患某种疾病的人 ❖ 大批 ：数量很多。 ❖ 污渍：附着在物体上的油泥等。 ❖ 瞩目： 注目，把视线集中到一点上。 ❖ 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。 ❖ 毅然决然：毫不犹豫地 ，坚决地。 ❖ 无所事事：闲着什么事也不干。 ❖ 安然长逝：平安；安安稳稳地死去。 ❖ 救死扶伤：救活将死的，照顾受伤的。
中心思想
本文通过对英国护理学先驱南丁格尔的事迹具体 叙述，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和奉 献的精神。
课后习题3
（1）“不是······就是·······”表示选择，“给熟睡的伤病员 掖掖被子 ”和“为呻吟的伤病员换换药 ”两者必占其一， 体现了南丁格尔一直在忙碌、在关爱伤病员的忘我工 作的精神。 （2）“不仅······还······”表示意思进一层，重点在后一 分句，这里强调了“给予他们精神上的安慰”。 例句：蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜 的生活。
小学语文S版五年级下册《12 提灯女神》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
———————————————————————
熟睡的伤病员掖掖被子，就是
———————————————————————
为呻吟的伤病员换换药。伤病 员——们——亲——切—地——称——她——为—“——提——灯——女——— 神”。 ———————————————————————
—————
（是伤病员对她发自内心的称赞。）
国际护士协会和国际红十字会把南丁
格尔的生日（ ）月（ ）日定为
（
），并设定国际护士
最高荣誉奖—（
）。
南 丁 格 尔 奖
奖
章
塑 像
10元英镑
抗战在非典第一线的白衣天使 地震中不怕危险的医护人员、解放军和消防员
洪水来袭时ห้องสมุดไป่ตู้舍身保家的人民子弟兵
领悟写法
作者是用怎样的写作方法来表现南丁格尔的 精神的 ？ • 为了表现南丁格尔无私奉献的精神，作者选 取了最具有说服力的典型事例来表现人物的 品质，这是我们写作文时要学习运用的写作 方法。
南丁格尔从小勤奋好学，受到
良好的教育。但是她鄙视 无所事事 的贵族生活，什么跳舞啊，赴宴啊， 她从来都不参加。她衣着朴素 ，心心 地善良，从不以贵族小姐自居。
原因:是其他人认为这有损于家族的声 誉。因为那个时代，做护士的往往都是 一些没有文化、地位十分低下的妇女。
妈妈气急败坏地骂她:“你真是要丢尽全 家人的脸！”
南丁格尔不仅帮助伤 病员解除肉体上的痛苦， 还 给予他们精神上的安慰。
（承上启下）
（1）是表示递进关系的关联词语,重点在后一分句。 （2）你能用“不仅••••••还••••••” 说一句话来 表现人物吗？
她常常耐心地安安慰慰重伤 患者，并帮助他们往家 里写信，把剩余的钱给 家里寄去，以补贴家用。 她还亲自写信给死亡士 兵的家属，表示慰问。 在她的亲切关怀和精精心心 照料下，伤 病员的身 体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率 大幅度下降。她成了英国的传奇人物。
熟睡的伤病员掖掖被子，就是
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为呻吟的伤病员换换药。伤病 员——们——亲——切—地——称——她——为—“——提——灯——女——— 神”。 ———————————————————————
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（是伤病员对她发自内心的称赞。）
国际护士协会和国际红十字会把南丁
格尔的生日（ ）月（ ）日定为
（
），并设定国际护士
最高荣誉奖—（
）。
南 丁 格 尔 奖
奖
章
塑 像
10元英镑
抗战在非典第一线的白衣天使 地震中不怕危险的医护人员、解放军和消防员
洪水来袭时ห้องสมุดไป่ตู้舍身保家的人民子弟兵
领悟写法
作者是用怎样的写作方法来表现南丁格尔的 精神的 ？ • 为了表现南丁格尔无私奉献的精神，作者选 取了最具有说服力的典型事例来表现人物的 品质，这是我们写作文时要学习运用的写作 方法。
南丁格尔从小勤奋好学，受到
良好的教育。但是她鄙视 无所事事 的贵族生活，什么跳舞啊，赴宴啊， 她从来都不参加。她衣着朴素 ，心心 地善良，从不以贵族小姐自居。
原因:是其他人认为这有损于家族的声 誉。因为那个时代，做护士的往往都是 一些没有文化、地位十分低下的妇女。
妈妈气急败坏地骂她:“你真是要丢尽全 家人的脸！”
南丁格尔不仅帮助伤 病员解除肉体上的痛苦， 还 给予他们精神上的安慰。
（承上启下）
（1）是表示递进关系的关联词语,重点在后一分句。 （2）你能用“不仅••••••还••••••” 说一句话来 表现人物吗？
她常常耐心地安安慰慰重伤 患者，并帮助他们往家 里写信，把剩余的钱给 家里寄去，以补贴家用。 她还亲自写信给死亡士 兵的家属，表示慰问。 在她的亲切关怀和精精心心 照料下，伤 病员的身 体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率 大幅度下降。她成了英国的传奇人物。
《提灯女神》课件(语文S版五年级下册课件)
根据自己查找的资料，进行拓展谢谢指导！
忧愁似乎……
生命似乎……
“英雄”
“毕生”
爱 心 耐 心 细 心 责任心
提灯女神——南丁格尔赞歌 你手提一盏油灯 脚步轻轻地 穿过一个病房 另一个病房 巡视的目光 如这跳动的火苗一样 燃烧着关爱、细心和责任 这不是一盏普通的油灯 从你点燃的那一刻起 1854年的某个夜晚 它就一直亮着 一个半世纪的岁月并不遥远 昨天 今天 那些白衣天使 是被你的光辉指引着 在平凡的日子里里 雕刻时光 追随你的脚步 她们在生命的田野里 默默耕耘 铲除疾病的荒草碎石 再一点点播种下 希望和健康 用辛劳和汗水 诠释着敬业和奉献 这盏灯 照亮每一间充满病痛的病房 也照亮每一个病人的心 南丁格尔 名字与精神一样不朽的女人 你是高高地站在世界屋脊上 最美的那一道风景
找藉口好吗? 我的成功归於∶ 我从不找藉口,也绝不接受藉口。
——南丁格尔
“坚定的信念”?
“女神”
“赞誉”
“壁影之吻”
灯光摇曳着飘过来了，寒夜似乎也充满了温暖……我们几百个 伤员躺在那里，当她到来时，我们挣扎着亲吻她浮动在墙壁上的修 长身影，然后才满足地躺回枕头上。
灯光摇曳着飘过来了， 伤痛似乎……
最新语文S版五年级语文下册12 提灯女神ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
第一课时
教学目标：
通过组合拆分汉字，培养学生的观察能力，巩固识字。 丰富词、句、段的积累，学会把“把字句”改为“被字句”。 教学 过程： 学成“我的发现” 出示学习伙伴的话指名读一读； 同桌合作找组合体中隐藏的字，看看谁找得多； 组织比赛拆分“树、 园”； 通过刚才的学习，你发现了什么？ 完成“日积月累” 指导完成“我会接”。
么特点，怎样才能写好？
汇报、交流。 半扶半放指导左窄右宽的字。 观察：老师写三个“挑”，一个穿插迎让疏密得当；一个左右不让“拳 打 脚踢”；另一个左右虽有相让，但是没有注意穿插，不够紧凑。 比较：哪 个字写得好，为什么？
教师小结，提示书写要注意的问题。 练习书写“挑”。
成果展示，评议提高：把自己认为写得好的字，利用实物投影展示给 大家 看，并请大家评议。 小组讨论写“折、根、独、满”这四个字要注意什么？ 练习：在田字格中 练习写以上四个字。 教师示范书写“容、易”两个字，提示宝盖不要写得太宽，“日”要 写小 些。学生在田字格中练习写“斤、容、易”三个字。 书写擂台赛：擂主把自己认为写得最好的一个字，利用实物投影展示
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
12
提灯女神
板块：教学设计—课件
南丁格尔（1820—1910） 英国女护士。欧美近代护理 学创始人。对和平时期和战 争时期士兵的福利和卫生工 作、英国的护理制度、助产 士培训等作出重大贡献。出 身富家，生于意大利佛罗伦 萨，主要从其父（旅意英侨） 接受教育。
教学反思：
朗读感悟：
1、初读自悟，自学生字的读音。 自读课文多遍，找出自己喜爱的谚语读给伙伴听并正音。 小组合作学习，说 说自己对文中谚语的理解。 合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解，可以直 接解释 谚语的意思，也可以举例说明谚语的意思，还可以用图画表示 谚语的意思。 朗读背诵谚语。 老师引导谚语。 看图画、实物，再朗读。 熟记自己喜欢的一句谚语。 指导认字： 1、“开火车”读生字卡片。 2、学生自主识记下列字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、 独。 3、汇报、交流记字方法。 课外阅读：在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑记下来， 比比
最新语文S版五年级语文下册12 提灯女神ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ）
。
）
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第
。
）
三画是（ 四． 作业
。
）
。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
12 提灯Байду номын сангаас神
板块：教学设计—课件
最新语文S版五年级语文下册12 提灯女神ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
个字组成的词语；读写结合的写话练习。教学时要注意： 正确理解国际理解
教育的概念，要结合具体课文和事例，如《教师教 学用书》中“中国援建坦
赞铁路”等资料，不要抽象地谈。特别是要 让学生认识到国际交往中，维护
祖国尊严的重要性。“口语交际”与 单元内容整合紧密，可以开阔学生的视
野；“习作”则是有意为之的 自由作文，给学生一次充分张扬个性的机会，
重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对
岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、 月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 1自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示 古桥图片，思考： 作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体 会这样写的好处。（形象 地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥 的作用，指出了作者对于古桥的 一片情深） 2读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中， 他驮过了哪些人， 在他的身上曾经发生过了哪些事？ 3谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然 如旧”这句话的 理解。
但要注意具体的写作要 求（把内容写具体，把句子写通顺）。“趣味语文”
从一个角度展现了 汉语的丰富表现力，可引导学生适当扩充。
第八组
围绕民间故事和神话传说组元。引导学生感受丰富的想
象，有助于学生想象能力的培养，增加对祖国传统文化热爱的感情。 本组涉
及到的语文能力方面的内容主要有：认识 16 个生字，会写 35 个字；收集相
（二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他 们之间情谊 如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速
调用行动来回报爱。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识 33 个生字，会写 42 个字；美读课文、积累词句；联系上下文理解词 语的意
最新语文S版五年级语文下册12 提灯女神PPT课件(PPT公开课优质教学课件)A
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
相关主题
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第三单元 · 巾帼英杰
第 12 课
提灯女神
语文s版 五年级 | 下册
第一课时
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课时目标
1.认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”６个生字，能正确书写“誉、 鄙、歧、毅、伦、敦、窟、批、臭、渍、降、瞩”12个生字，正 确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污 渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语，会用““不是……就 是”“不仅……还”造句。
语文s版 五年级 | 1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。
语文s版 五年级 | 下册
导入
同学们，通过上节课的学习，我们了解到全文写了南丁
格尔的几件事？
（选择护士职业、霍乱是照顾病人、照料伤员）
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课文讲解
按不同事件，给文章分段。 第一部分（第1—4自然段）：讲南丁格尔不顾世俗的偏见和 家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士。 第二部分（第5—9自然段）：具体讲南丁格尔在护理事业方 面的卓越成就。 第三部分（第10—12自然段）：讲南丁格尔逝世后，她在护 理事业方面的卓越成就，引起了全世界的瞩目。
2.能概括各段段意和文章主要内容。
3.能有感情地朗读课文。
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课文导入
余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓：终
身纯洁, 忠贞职守，尽力提高护理之标准；
勿为有损之事，勿取服或故用有害之药；
慎守病人家务及秘密，竭诚协助医生之诊
治，务谋病者之福利。谨誓！ ——南丁格尔
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污渍
臭气熏天
下降
瞩目
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课文讲解
想一想课文主要写的是什么？ 课文讲的是英国护理学先驱南 丁格尔不顾世俗的偏见和家人 的反对，毅然放弃优裕的生活
，当了一名护士，并对医护事
业做出杰出贡献的事。
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课文讲解
默读课文，说说文章写了南丁格尔的几件事？ （1）在贫民发生霍乱的时候，她不顾个人安危，照顾生命 垂危的病人。 （2）在克里米亚战争中，她组织护士志愿队，到前线救护 伤病员，在她的亲切关怀和精心照料下，许多伤病员的身体 和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率大幅度下降。 （3）她用公众捐助的资金，创办了世界上第一所护士学校 ，倾注毕生精力培养护理人才。
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课文讲解
1.南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？人们为什么称她为“提灯女 神”？ 当时南丁格尔的身分地位，不允许她当护士，因为“那个时代， 做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女”。如果 她选择护士，会“丢尽全家人的脸”。但南丁格尔没有改变自己 的决定，最终她不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然决然地放弃 了优裕的生活，当了一名护士。因为“她认为，一个人若是能用 自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是 人生最大的奉福。”
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2、人们为什么称她为“提灯女神”？
在克里米亚战争中，她组织护士志愿队，到前线救护伤病员。“每 到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一 件病房地探视伤病员。”她就好像一个女神降临人间给予伤病员关 爱，而她手里那盏小小的油灯让伤病员心里感到无比温暖，给伤病 员同死亡抗争的勇气和康复的信心。在她的亲切关怀和精心照料下 ，许多伤病员的身体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率 大幅度下降，因而伤员们称她为“提灯女神”。
南丁格尔简介
弗罗伦斯·南丁格尔（1820—1910），英国 女护士，使护理学成为科学的现代护理学奠 基人。她出生于富有、有文化教养的绅士家 庭，受过高等教育。她鄙视权贵人无所事事 的寄生生活，抨击当时的社会道德观念，主 张男女平等，提倡妇女参加劳动。19世纪 50年代，率领38名护士抵达克里米亚战争 前线，在战地医院服务，被伤病员称为“提 灯女神”。回到祖国以后，被人们推崇为民 族英雄。1860年，创建了世界上第一所正 规的护士学校。
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课文讲解
3、读下面的句子，体会关键词语的作用。
她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换 药。 （“不是······就是·······”表示选择，“给熟睡的伤病员掖掖被 子 ”和“为呻吟的伤病员换换药 ”两者必占其一，体现了南 丁格尔一直在忙碌、在关爱伤病员的忘我工作精神。）
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请你用“不仅······还·······”写几句话
（北京奥运会不仅实现了中国人民的百年梦想，还增进了中国与世
界其他国家之间的友谊。）
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课堂总结
咱们这一课知道了英国护理学先驱南丁格尔不 顾世俗的偏见和家人的反对，毅然放弃优裕的 生活，当了一名护士。在贫民发生霍乱的时候， 她不顾个人安危，照顾生命垂危的病人；在克 里米亚战争中，她组织护士志愿队，到前线救 护伤病员，在她的亲切关怀和精心照料下，许 多伤病员的身体和精神面貌大大改观，重伤患 者的死亡率大幅度下降；她用公众捐助的资金， 创办了世界上第一所护士学校，倾注毕生精力 培养护理人才。课文赞扬了她在护理事业方面 的卓越成就和无私奉献的精神。
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生字词
qí
yù
dūn
kū
zì
zhǔ
歧
裕
敦
窟
渍
瞩
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我会写
yù bǐ qí yì lún dūn kū
誉
鄙
歧
毅
伦
敦
窟
huàn 患
pī 批
zì 渍
chòu 臭
jiàng 降
zhǔ 瞩
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我会默
声誉 伦敦 鄙视 贫民窟 歧视 患者 毅然决然 大批
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课文讲解
3、你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出？ ①南丁格尔是热爱护理工作的人。 南丁格尔有一个坚定的信念。她认为，一个人若是能用自 己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那 就是人生最大的奉福。
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②南丁格尔是一个具有奉献精神的人。 南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里 日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在 她的怀抱中平静地死去。
第三单元 · 巾帼英杰
第 12 课
提灯女神
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第一课时
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课时目标
1.认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”６个生字，能正确书写“誉、 鄙、歧、毅、伦、敦、窟、批、臭、渍、降、瞩”12个生字，正 确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污 渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语，会用““不是……就 是”“不仅……还”造句。
语文s版 五年级 | 1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。
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同学们，通过上节课的学习，我们了解到全文写了南丁
格尔的几件事？
（选择护士职业、霍乱是照顾病人、照料伤员）
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按不同事件，给文章分段。 第一部分（第1—4自然段）：讲南丁格尔不顾世俗的偏见和 家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士。 第二部分（第5—9自然段）：具体讲南丁格尔在护理事业方 面的卓越成就。 第三部分（第10—12自然段）：讲南丁格尔逝世后，她在护 理事业方面的卓越成就，引起了全世界的瞩目。
2.能概括各段段意和文章主要内容。
3.能有感情地朗读课文。
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余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓：终
身纯洁, 忠贞职守，尽力提高护理之标准；
勿为有损之事，勿取服或故用有害之药；
慎守病人家务及秘密，竭诚协助医生之诊
治，务谋病者之福利。谨誓！ ——南丁格尔
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下降
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想一想课文主要写的是什么？ 课文讲的是英国护理学先驱南 丁格尔不顾世俗的偏见和家人 的反对，毅然放弃优裕的生活
，当了一名护士，并对医护事
业做出杰出贡献的事。
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默读课文，说说文章写了南丁格尔的几件事？ （1）在贫民发生霍乱的时候，她不顾个人安危，照顾生命 垂危的病人。 （2）在克里米亚战争中，她组织护士志愿队，到前线救护 伤病员，在她的亲切关怀和精心照料下，许多伤病员的身体 和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率大幅度下降。 （3）她用公众捐助的资金，创办了世界上第一所护士学校 ，倾注毕生精力培养护理人才。
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1.南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？人们为什么称她为“提灯女 神”？ 当时南丁格尔的身分地位，不允许她当护士，因为“那个时代， 做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女”。如果 她选择护士，会“丢尽全家人的脸”。但南丁格尔没有改变自己 的决定，最终她不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然决然地放弃 了优裕的生活，当了一名护士。因为“她认为，一个人若是能用 自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是 人生最大的奉福。”
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2、人们为什么称她为“提灯女神”？
在克里米亚战争中，她组织护士志愿队，到前线救护伤病员。“每 到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一 件病房地探视伤病员。”她就好像一个女神降临人间给予伤病员关 爱，而她手里那盏小小的油灯让伤病员心里感到无比温暖，给伤病 员同死亡抗争的勇气和康复的信心。在她的亲切关怀和精心照料下 ，许多伤病员的身体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率 大幅度下降，因而伤员们称她为“提灯女神”。
南丁格尔简介
弗罗伦斯·南丁格尔（1820—1910），英国 女护士，使护理学成为科学的现代护理学奠 基人。她出生于富有、有文化教养的绅士家 庭，受过高等教育。她鄙视权贵人无所事事 的寄生生活，抨击当时的社会道德观念，主 张男女平等，提倡妇女参加劳动。19世纪 50年代，率领38名护士抵达克里米亚战争 前线，在战地医院服务，被伤病员称为“提 灯女神”。回到祖国以后，被人们推崇为民 族英雄。1860年，创建了世界上第一所正 规的护士学校。
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3、读下面的句子，体会关键词语的作用。
她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换 药。 （“不是······就是·······”表示选择，“给熟睡的伤病员掖掖被 子 ”和“为呻吟的伤病员换换药 ”两者必占其一，体现了南 丁格尔一直在忙碌、在关爱伤病员的忘我工作精神。）
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请你用“不仅······还·······”写几句话
（北京奥运会不仅实现了中国人民的百年梦想，还增进了中国与世
界其他国家之间的友谊。）
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咱们这一课知道了英国护理学先驱南丁格尔不 顾世俗的偏见和家人的反对，毅然放弃优裕的 生活，当了一名护士。在贫民发生霍乱的时候， 她不顾个人安危，照顾生命垂危的病人；在克 里米亚战争中，她组织护士志愿队，到前线救 护伤病员，在她的亲切关怀和精心照料下，许 多伤病员的身体和精神面貌大大改观，重伤患 者的死亡率大幅度下降；她用公众捐助的资金， 创办了世界上第一所护士学校，倾注毕生精力 培养护理人才。课文赞扬了她在护理事业方面 的卓越成就和无私奉献的精神。
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qí
yù
dūn
kū
zì
zhǔ
歧
裕
敦
窟
渍
瞩
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我会写
yù bǐ qí yì lún dūn kū
誉
鄙
歧
毅
伦
敦
窟
huàn 患
pī 批
zì 渍
chòu 臭
jiàng 降
zhǔ 瞩
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我会默
声誉 伦敦 鄙视 贫民窟 歧视 患者 毅然决然 大批
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3、你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出？ ①南丁格尔是热爱护理工作的人。 南丁格尔有一个坚定的信念。她认为，一个人若是能用自 己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那 就是人生最大的奉福。
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课文讲解
②南丁格尔是一个具有奉献精神的人。 南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里 日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在 她的怀抱中平静地死去。