小学小篮球校本课程纲要设计
小篮球教案训练大纲内容
小篮球教案训练大纲内容教案标题：小篮球教案训练大纲内容教学目标：1. 培养学生对小篮球运动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的篮球基本技能，包括传球、接球、运球、投篮和防守等。
3. 培养学生的协作精神和团队意识。
4. 培养学生的身体素质，包括灵敏度、协调性和耐力等。
教学内容：1. 热身活动：a. 跑步热身：进行适度的跑步活动，以增加学生的身体热量和血液循环。
b. 关节活动：进行关节活动，如转动手腕、摆动腿部等，以准备身体进行篮球运动。
2. 基本技能训练：a. 传球技巧：教授正确的传球姿势和技巧，包括胸传、头顶传和反手传等。
b. 接球技巧：教授正确的接球姿势和技巧，包括用手接球和用胸接球等。
c. 运球技巧：教授正确的运球姿势和技巧，包括单手运球和交替运球等。
d. 投篮技巧：教授正确的投篮姿势和技巧，包括站立投篮和跳投等。
e. 防守技巧：教授正确的防守姿势和技巧，包括盯人防守和区域防守等。
3. 战术训练：a. 进攻战术：教授基本的进攻战术，如快攻、配合进攻和挡拆等。
b. 防守战术：教授基本的防守战术，如人盯人防守和区域防守的基本原理和技巧。
4. 比赛实践：a. 组织小规模比赛：根据学生的实际水平和能力，组织小规模的篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能和战术。
b. 观摩专业比赛：组织学生观摩专业篮球比赛，培养学生的篮球兴趣和提高他们对篮球运动的了解。
评估方法：1. 技能评估：通过观察学生在训练中的表现，评估他们的传球、接球、运球、投篮和防守等基本技能的掌握程度。
2. 战术评估：通过观察学生在比赛中的表现，评估他们对进攻战术和防守战术的理解和运用能力。
3. 课堂参与评估：评估学生在课堂上的积极参与程度和团队合作精神。
教学资源：1. 篮球场地：确保有足够的篮球场地，以便学生进行训练和比赛。
2. 篮球设备：准备足够的篮球、篮球架和传球器等设备，以满足学生的训练需求。
3. 视频资源：准备一些篮球教学视频，用于向学生展示正确的技巧和战术。
小学校本课程--篮球纲要
篮球课程纲要一、基本项目课程名称：《蓝球》课程类型：活动类课程授课教师：孟海亭魏霞授课对象： 1-6年级学生二、课程目标1.运动参与目标：喜爱篮球运动，积极参与课内外篮球活动，基本形成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏篮球比赛的能力。
2.运动技能目标：掌握篮球运动所授基本技术和战术配合，能合理运用篮球技术的学习方法科学的进行锻炼，提高自己的运动能力，掌握篮球运动中常见运动损伤的处置方法。
3.身体健康目标：具有能测试和评价自身体质健康状况的能力，结合篮球课的学习，安排切实可行的锻炼计划，掌握锻炼身体的基本知识和方法，能合理选择人体需要的营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康体魄。
4.心理健康目标：通过自觉参与篮球课的实践活动，改善心理状态，提高抗挫折能力，养成积极乐观的生活态度，在运动中感受乐趣，体验成功的喜悦。
5.社会适应目标：通过篮球课的学习和锻炼，不断提高体育文化和道德修养，在各类体育活动中表现出良好的体育道德和团结合作精神，正确处理竞争与合作的关系，提高自身的社会适应能力和组织能力。
三、课程内容（一）初级班（第一学期）1.理论部分：（1）基础理论：基础理论部分详见纲要第二部分基础理论的教材纲要与教学计划。
（2）专项理论：①篮球运动概况及发展趋势②篮球竞赛基础规则与裁判法③篮球运动的训练与营养④篮球运动常见的运动损伤和处置方法⑤观赏篮球比赛、网络教学2.实践部分：（1）篮球基本技术（视频内容详见篮球网络教学课件）①脚步移动②运球技术③传球技术④投篮技术⑤个人防守技术⑥持球突破技术⑦抢篮板球技术（2）篮球基本战术①快攻战术②传切、掩护战术③人盯人防守战术④进攻人盯人防守战术（二）中级班（第二学期）1.理论部分（1）篮球运动发展趋势及锻炼价值（2）篮球竞赛规则与裁判法（3）篮球竞赛制度（编排比赛日程）（4）篮球运动常见的运动损伤和处理（5）观赏篮球比赛、网络教学2.实践部分（1）篮球基本技术①脚步移动②运球技术③传球技术④投篮技术⑤个人防守技术⑥持球突破技术⑦抢篮板球技术（2）篮球基本战术①快攻战术②传切、掩护、策应配合战术③人盯人防守战术④进攻人盯人防守战术⑤联防战术⑥进攻联防战术三、教学评价实施方案（一）评价内容与要求1．学习态度（30%）（1）评价内容①学习积极性与出勤情况 10%积极参加课内外组织的篮球活动，学习认真、练习主动；积极主动承担班内、组内分配的任务，有责任感。
《篮球校本课程活动》教案(全套)
1小组合作学习，培养学生的自主学习能力
2认真听讲，积极主动的思考
3学生大胆展现自己，仔细观察，从老师的讲解中去体会动作
4在练习前分组把全班分成4个大组，
1听哨声练习
2全班分成四个小组练习每一组由小主长负责
3教师巡回观察，进行集体纠错与个别纠错相结合反思归纳总结
4大胆的赏识不怕失败，气氛活跃
示范讲解比赛的方法，观察学生的运球水平，为学生加油，调节课堂气氛。
做一些有关的表现球性的动作。
讲解示范运球的基本动作（结合小黑板讲解）
观察学生原地（坐着）的模仿练习
观察学生原地（站着）的模仿练习
讲解示范整个行进间运球的过程。鼓励学生积极参与，检查督促学生犯规情况。
组织讲解，观察和鼓励学生练习
讲解示范整个过程。鼓励学生积极参与，检查督促学生犯规情况。
题
1、整队
2、小结
3、收器材
4、作业布置
检查整队过程
小结
收器材布置
作业布置
持凳子快速整队
听小结
被安排的人员收器材
记清作业
图解：同1
要求：记住作业，整齐、迅速。
《篮球校本课程活动》教案四
教材
1、原地双手胸前投篮 2、游戏运球接力
重难点
重点：双手胸前投篮抛弧线身体的协调用力
难点：出手角度
教学目标
运动参与目标
1分组练习
2老师重点指导定点投篮练习
3评价时提醒学生一瞄篮，二蹬伸，三翻拨。
4全身用力协调
5老师鼓励学生，用口哨指挥学生练习
1小组合作学习，培养学生的自主学习能力
2认真听讲，积极主动的思考
3学生大胆展现自己，仔细观察，从老师的讲解中去体会动作
小篮球教学示范课程设计
小篮球教学示范课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握小篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
2. 学生能了解小篮球比赛的基本规则和战术。
3. 学生能认识小篮球运动对身体素质和团队合作的重要性。
技能目标：1. 学生能熟练运用小篮球的基本技能，具备一定的竞技水平。
2. 学生能在比赛中运用所学战术，提高团队协作能力。
3. 学生能通过小篮球锻炼，提升自身身体素质和运动能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱小篮球运动，积极参与体育活动的兴趣。
2. 培养学生团结协作、顽强拼搏的精神风貌。
3. 培养学生遵守比赛规则，尊重对手、教练和裁判员的良好品质。
4. 培养学生通过体育锻炼，形成健康的生活方式，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为小学体育学科的小篮球教学示范课程，旨在让学生在掌握小篮球基本技能的基础上，提高身体素质，培养团队合作精神。
学生特点：小学年级的学生具有好奇心强、活泼好动、模仿能力强等特点，对小篮球运动充满兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，注重实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 小篮球基本技能- 运球：原地运球、行进间运球- 传球：双手胸前传球、击地传球- 投篮：原地投篮、跳投2. 小篮球比赛规则与战术- 比赛规则：场地、时间、得分、犯规等- 基本战术：进攻战术、防守战术3. 团队协作与身体素质训练- 团队协作：传球练习、协同进攻与防守- 身体素质训练：速度、力量、耐力、灵敏性等教学大纲安排：第一课时：小篮球基本技能（运球、传球、投篮）介绍与实践第二课时：小篮球比赛规则与基本战术讲解第三课时：团队协作训练与实践第四课时：身体素质训练与实践教材章节关联：本教学内容与小学体育教材中“球类运动”章节相关，具体涉及小篮球基本技能、比赛规则和战术等内容。
通过本课程的学习，学生将掌握教材中所要求的小篮球知识与技能。
小篮球教案训练大纲模板
小篮球教案训练大纲模板教案标题：小篮球教案训练大纲模板教案概述：本教案旨在为小学生设计一套系统的小篮球训练计划，通过培养学生的基本篮球技能、团队合作精神和身体素质，提高他们的篮球水平和综合能力。
教学目标：1. 培养学生对小篮球的兴趣和热爱。
2. 掌握基本的篮球技能，如传球、接球、运球、投篮等。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高学生的身体素质，如灵敏性、协调性和耐力等。
教学内容：1. 热身活动：包括拉伸运动、基本身体素质训练等，旨在预备学生进行篮球训练。
2. 基本技能训练：依次进行传球、接球、运球和投篮等基本技能的训练，注重基本动作的规范和技术细节的讲解。
3. 综合技能训练：将基本技能进行组合和应用，进行综合技能的训练，如快速传接球、运球过人、投篮训练等。
4. 篮球战术训练：介绍基本的篮球战术，如进攻战术、防守战术和团队配合等，培养学生的团队合作精神和战术意识。
5. 比赛和评估：组织学生进行小规模的篮球比赛，并对学生的表现进行评估和反馈，激励学生继续努力提高。
教学方法：1. 示范法：教师通过示范正确的动作和技能，引导学生模仿并练习。
2. 分组合作：将学生分成小组进行练习和比赛，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 游戏化教学：通过设置有趣的篮球游戏和挑战，增加学生的参与度和学习兴趣。
4. 反馈与评估：及时给予学生反馈和评估，帮助他们发现问题并改进。
教学资源：1. 篮球场地和篮球设备。
2. 篮球教学视频和图片。
3. 篮球教材和参考书籍。
4. 训练计划表和学生评估表。
教学安排：本教案建议将小篮球训练分为多个阶段进行，每个阶段的训练时间根据学生的实际情况和进展进行调整。
建议每周进行2-3次训练，每次训练时间为60分钟左右。
教学评估：1. 观察学生在训练中的表现，包括技能的掌握程度、团队合作精神和身体素质的提高等。
2. 组织小规模的篮球比赛，评估学生在比赛中的表现。
3. 定期进行学生的技能测试，评估学生的进步和掌握程度。
小学篮球校本课实施方案
小学篮球校本课实施方案一、课程背景。
篮球作为一项全面发展体育项目，对学生的身体素质、协调能力、团队合作能力等方面都有着积极的影响。
因此，将篮球纳入小学体育课程中，对学生的全面发展具有重要意义。
本文档旨在提出小学篮球校本课实施方案，帮助学校更好地开展篮球课程，促进学生的身心健康发展。
二、课程目标。
1. 培养学生对篮球的兴趣和热爱，提高学生的篮球基本技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的身体素质和运动能力；4. 培养学生的纪律性和自律性。
三、课程内容。
1. 篮球基本功训练。
通过传球、运球、投篮等基本动作的训练，提高学生的篮球基本技能水平。
2. 篮球战术训练。
通过比赛模拟和战术训练，培养学生的团队合作意识和战术执行能力。
3. 篮球比赛。
定期组织篮球比赛，让学生在实战中提高自己的篮球水平，培养比赛意识和应变能力。
四、教学方法。
1. 示范教学法。
通过教师的示范，让学生更直观地理解篮球动作的要领，提高学生的学习效果。
2. 游戏化教学法。
通过各种游戏形式的教学，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。
3. 个性化教学法。
针对学生的不同特点和水平，采取个性化的教学方法，帮助学生更好地掌握篮球技能。
五、教学环境。
1. 安全设施。
确保篮球场地的安全性，保障学生在课程中的安全。
2. 球具设备。
提供符合学生身高的篮球，保证学生在训练中的舒适度。
3. 篮球场地。
提供宽敞、平整的篮球场地，为学生的篮球训练提供良好的环境。
六、教学评价。
1. 课堂表现。
通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与度。
2. 技能水平。
通过定期的技能测试，评价学生的篮球基本技能水平。
3. 比赛表现。
通过学生在比赛中的表现，评价学生的篮球综合能力。
七、课程实施效果评估。
1. 学生满意度调查。
定期开展学生满意度调查，了解学生对篮球课程的反馈意见。
2. 教师评估。
教师对课程的实施效果进行评估，总结经验，不断改进教学方法。
篮球校本课程教案
篮球校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球运动的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，培养积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球基本知识介绍篮球起源与发展篮球比赛规则简介篮球场地及设备要求2. 篮球基本技巧学习投篮：原地投篮、移动投篮传球：胸传、肩、地面传球运球：原地运球、行进间运球防守：盯人防守、团队防守三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队配合的默契。
四、教学资源1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 教学视频资料4. 篮球教学挂图五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。
学生观看篮球教学视频，了解篮球基本技巧。
2. 技能学习（15分钟）投篮：教师示范原地投篮、移动投篮，学生分组练习。
传球：教师示范胸传、肩、地面传球，学生分组练习。
运球：教师示范原地运球、行进间运球，学生分组练习。
防守：教师示范盯人防守、团队防守，学生分组练习。
3. 课堂练习（10分钟）学生分组进行篮球技巧练习，教师巡回指导。
学生互相观摩，交流学习心得。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调篮球运动的重要性。
学生分享学习收获，提出改进意见。
5. 课后作业（课后自主练习篮球技巧）六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等。
2. 技能掌握：通过分组比赛或个人展示，评估学生对篮球技巧的掌握程度。
3. 团队合作：评估学生在团队中的配合意识、沟通能力等。
七、教学策略1. 示范法：教师亲自示范篮球技巧，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生分组进行篮球技巧练习，教师巡回指导，提高技能水平。
3. 比赛法：组织学生进行分组比赛，培养团队合作精神和竞争意识。
八、教学拓展1. 组织篮球比赛：校内比赛、校际交流等，提高学生竞技水平。
小学体育《小篮球》教学计划
小篮球
一、指导思想
教学中体现区别对待，挖掘篮球教材中的思想教育和人文教育价值，使学生在与同伴、对方、裁判的交往中提高社会适应能力，保持健康的情绪反应。
二、教学目标
水平二：采用游戏的形式学习和掌握小篮球的基本技术和简单的技能，并进行简单化的比赛。
激发学生的兴趣和主动参与意识，培养学生反应速度，灵敏等素质。
水平三：学习单个技术的基础上，介绍有关比赛方法。
通过游戏和比赛发展学生的速度和灵敏素质，提高控球能力，培养学生创造思维和团结合作意识以及勇敢顽强，机制果断等优良品质。
三，教学思路
尽早归还学生完整的篮球运动，使学生感受智谋、反应、运用技能获得成功的感受、篮球运动的教育蕴涵于游戏、比赛中，教师要关注这些培养健康心理和提高社会适应能力的教育机会，挖掘篮球教材价值，不是一味地盯在基本技术的规范上。
四、教学设计
本册选了典型教材、教案10篇。
实际教学中应扩大单元、增加课时，注意课堂教学向课外活动延伸。
确定篮球教材在本册分水平二，水平三分占5、5课时。
五、课时计划
（见各课次教学详案）
水平二单元教学计划
水平三单元教学计划。
小学体育课篮球校本教案
小学体育课篮球校本教案一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动能力。
二、教学内容1. 篮球基本知识介绍篮球的起源和发展篮球比赛的基本规则篮球的基本技巧2. 篮球基本技巧学习投篮：站立投篮、跑动投篮传球：胸传、肩、颈传运球：原地运球、行进间运球防守：盯人防守、区域防守三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球基本知识和技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用和团队合作意识的培养。
四、教学资源1. 篮球场地的准备2. 篮球器材的准备：篮球若干个3. 教学课件和视频资料五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球的基本知识和技巧，激发学生的学习兴趣。
学生进行简单的热身活动，准备进入正式训练。
2. 技能训练（15分钟）投篮训练：教师示范站立投篮、跑动投篮的技巧，学生跟随练习。
传球训练：教师示范胸传、肩、颈传的技巧，学生跟随练习。
运球训练：教师示范原地运球、行进间运球的技巧，学生跟随练习。
防守训练：教师示范盯人防守、区域防守的技巧，学生跟随练习。
3. 团队合作训练（10分钟）学生分成若干小组，进行团队配合训练，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享自己在训练中的收获和感受。
5. 课后作业（课后自主练习）学生回家后，自行练习篮球基本技巧，加强巩固。
家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 评价内容：学生对篮球基本知识和技巧的掌握程度，团队合作精神的展现。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、家长反馈。
3. 评价标准：篮球基本知识和技巧的掌握程度：能正确完成投篮、传球、运球、防守等基本技巧。
团队合作精神的展现：在团队配合训练中，能积极参与、配合默契。
七、教学拓展1. 组织篮球比赛：让学生在比赛中运用所学技巧，提高竞技水平。
2. 邀请家长参与：邀请家长观看课堂训练，参与课后互动，增进亲子关系。
小篮球培训训练计划大纲
小篮球培训训练计划大纲一、培训目标1. 提高学员的篮球技术水平，包括投篮、运球、传球、防守等方面的能力。
2. 培养学员的篮球意识和团队合作精神。
3. 增强学员的体能素质，包括速度、耐力、灵活性等方面的训练。
二、培训对象本培训计划主要面向青少年和青年群体，年龄在10岁至25岁之间的篮球爱好者。
三、培训内容1. 技术训练（1）投篮训练：包括基本投篮动作、进攻战术中的得分技巧等内容。
（2）运球训练：包括基本运球动作、变向运球、运球过人等技巧的训练。
（3）传球训练：包括基本传球动作、快速、精准传球等内容。
（4）防守训练：包括防守姿势、拦截、盯人防守等技巧的训练。
2. taktische taktische训练（1）进攻战术训练：包括团队进攻配合、快攻、定位球等内容。
（2）防守战术训练：包括个人防守、区域防守、全场压迫等内容。
（3）比赛战术演练：通过实战演练，培养学员对战术的理解和应用能力。
3. 体能训练（1）速度训练：包括爆发力、加速度、敏捷度等方面的训练。
（2）耐力训练：包括有氧耐力、无氧耐力等内容。
（3）灵活性训练：包括柔韧性、身体协调性等训练。
4. 精神素质训练（1）团队合作训练：通过集体训练、比赛等方式培养学员的团队合作意识和团队荣誉感。
（2）意志品质训练：通过艰苦训练和比赛挑战，培养学员的坚韧意志和不服输的精神。
四、培训方式1. 训练营培训：包括短期集中培训、夏令营等形式，集中安排技术、战术、体能等方面的训练。
2. 长期培训：针对学员进行长期系统的篮球训练，包括每周固定的训练课程、私教辅导等形式。
五、培训计划1. 技术训练（每周3次，每次2小时）（1）投篮训练：重点训练跳投和三分球技巧。
（2）运球训练：重点训练变向运球和过人突破技巧。
（3）传球训练：重点训练快速、精准传球。
2. taktische taktische训练（每周2次，每次2小时）（1）进攻战术训练：通过快攻、配合进攻等方式，培养队员的进攻意识和团队合作能力。
4.《篮球》课程纲要
《篮球》课程纲要【课程名称】篮球【授课教师】陈磊孔德帅【教学对象】五、六年级学生【教学时间】周三、五下午第6、7节课【教学地点】篮球场【课时安排】60课时【课程性质】为迎合阳光运动的提出至现在足以看出国家对青少年健康的关注，凡是有了阳光，给我们的感觉一定是很积极，很健康的。
随着新课程标准的实施和课改的深入，校本课程的推进，教学设计的创新以成为当前改革的热点和重点，2015年9月，我校成立以校领导为首的研发小组，对体育校本课程的实施，进行论证和研究。
依据国家提出“2+1”项目的工程，并结合我校生态教学体育教学理念，在校长直接接参与和领导下确立我校增加选修课形式，最终使学生学会多项技能，终身受益的教学思路。
为便于学生完整的理解学习篮球内容和建够篮球知识技能。
可以避免内容形式的频繁更换造成学生不能扎实系统的掌握一项技术的现象。
经过大量探索实践，初步形成一套篮球教学方法，价值充分体现出来，学校编写此篮球校本教材。
使其更具有科学性，实效性我们还需继续努力，探索，同时还需领导，同仁多多指教，提出宝贵意见。
【课程目标】总目标：在体育课和第二课堂中实施“快乐篮球”的口号，让学生在活动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生的发展。
具体目标：1．掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，并能在实战中加以运用。
2．提高学生的体能和环境的适应能力，促进其身心全面发展。
3．建立以球育德、以球强智、以球养性、以球会友、以球兴校的思想。
4．树立“健康第一”的指导思想，培养团队协作的集体主义精神。
【课程内容】【课程实施】小学篮球教材，主要选编了各种原地的和行进间的基本动作，让学生尝试在游戏化的对抗活动中将动作串联起来，并力求形成动作组合。
教材的主要部分，均由基本动作和简单配合、球类游戏、教学比赛等三部分组成，教学时应注重对学生的学法指导，从熟悉球性学练入手和活动性游戏学练入手，以基本动作的学练为中心，使学生在游戏和比赛中，尝试运用所学的篮球基本常识和基本动作，使学生在学练中主动和同伴形成配合。
小学小篮球校本课程纲要设计
小学小篮球校本课程纲要设计儋州市教育局教研室邢德政（体育学科）一、课程名称：小篮球二、授课时间：一学年三、授课对象：1—6年级学生四、课程目标：1、1—2年级主要通过游戏活动，在动中玩，在玩中学，发现与认识成功的学习方法，从中得到乐趣。
2、3—4年级以球性学习为兴趣，原地运球为基础，行进间运球为掌握点，原地双手胸前传接球来提高学生对控球能力。
3、5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。
五、课程内容：一年级：原地左右手运球、直线运球、篮球游戏。
二年级：原地左右手运球、往返运球、八字运球、篮球游戏三年级：后撤步运球、运球接力、投篮比赛、直线运急停跳起、胸前传接球。
四年级：变方向运球、跑动传接球、双手胸前投篮。
五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。
六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。
六、课程理念小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。
“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。
因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。
七、课程实施：（一）实施形式：1、课时安排：每周1—2课时，可以得用课外时间为课时。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。
3、活动地点：校内外相结合。
4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。
小学校本篮球教案
小学校本篮球教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 锻炼学生的身体，增强体质，提高运动能力。
4. 培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
二、教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮等。
2. 篮球团队战术训练：进攻、防守、配合等。
3. 篮球比赛规则讲解与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用和团队协作的默契。
四、教学资源：1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 教学音响设备。
4. 教学视频资料。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师与学生互动，了解学生对篮球的了解程度。
b. 介绍篮球运动的起源和发展，激发学生对篮球的兴趣。
c. 宣布本节课的教学目标和要求。
2. 技能训练（20分钟）：a. 运球训练：教师示范，学生跟随模仿，反复练习。
b. 传球训练：教师组织学生进行传球练习，强调传球的准确性和默契。
c. 投篮训练：教师指导学生投篮技巧，学生自主练习。
3. 团队战术训练（15分钟）：a. 进攻训练：教师示范进攻战术，学生跟随练习。
b. 防守训练：教师示范防守战术，学生跟随练习。
c. 配合训练：教师组织学生进行团队配合练习。
4. 比赛实践（10分钟）：a. 教师组织学生进行篮球比赛，检验学习效果。
b. 学生在比赛中运用所学技巧，提高团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）：b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
6. 课后作业：a. 学生回家后，观看篮球教学视频，加深对篮球技巧的理解。
b. 家长参与孩子的篮球练习，提高家庭亲子关系。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、团队合作精神和篮球技巧的掌握情况。
2. 比赛实践：通过组织篮球比赛，评估学生在实际比赛中的表现，包括技巧运用和团队配合。
3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对篮球教学的意见和建议。
小学校园篮球课程教学大纲
小学校园篮球课程教学大纲一、课程概述小学校园篮球课程是指通过篮球运动，培养学生的身体素质、技能水平和团队合作精神。
本课程旨在通过系统的课程设置和科学的教学方法，使学生在课堂上能够全面掌握篮球基本技能，了解篮球规则和战术，提高身体素质和运动能力，培养学生的团队合作和竞争意识，以及积极向上的心态和精神面貌。
二、教学目标1.身体素质目标：（1）全面发展身体各项素质，包括速度、敏捷、柔韧、耐力、力量等；（2）掌握篮球运动所需的基本体能要求，如持球、运球、停球、跳跃、防守等。
2.技术技能目标：（1）掌握篮球运动基本技能，包括传球、接球、投篮、运球、防守等；（2）提高篮球运动技能的应用能力，包括个人进攻和防守、团队协作等。
3.知识目标：（1）了解篮球规则和战术，如规则解读、比赛流程、得分方法、进攻战术、防守战术等；（2）了解篮球运动对身体健康的影响，如锻炼身体、减少疾病发生、提高身体素质等。
4.心理目标：（1）培养积极向上、自信、勇敢、进取的心态；（2）培养团队合作、互助友爱、互相尊重的精神；（3）培养比赛中的竞争意识和压力控制能力。
三、教学内容1.篮球基本技能（1）运球：掌握基本的持球姿势和技巧，如控制球速、转向变向等；（2）传球：掌握基本的传球技巧，如胸前传球、头顶传球、反手传球等；（3）接球：掌握基本的接球技巧，如跑动接球、站立接球、跳跃接球等；（4）投篮：掌握基本的投篮技巧，如跳投、罚球、三分球等；（5）防守：掌握基本的防守技巧，如盯人防守、投篮防守、抢断等。
2.篮球战术（1）进攻战术：学习篮球比赛的基本进攻战术，如快攻、配合进攻、挡拆进攻等；（2）防守战术：学习篮球比赛的基本防守战术，如人盯人防守、区域防守、反击防守等；（3）团队协作：培养学生之间的团队合作精神，如传接配合、换人配合、掩护配合等。
3.篮球比赛规则（1）了解篮球比赛的基本规则，如比赛时间、换人规则、犯规判罚等；（2）掌握比赛得分的方法，如两分球、三分球、罚球等；（3）了解比赛的基本流程，如开球、换人、暂停等。
小学篮球特色校本课程纲要.docx
民生小学篮球特色校本课程纲要前言：特色课程缘起《屮国教育改革和发展纲要》指出：“世纪范围的经济竞争，综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。
”要提高中华民族的素质，关键在教育，特别是青少年教育。
青少年正处在身心发展的关键时期，青少年儿童的体质状况，直接影响着中华民族的整体素质。
究其原因：一是人口众多，经济水平欠发达，体育设施不够完备；二是受教育体制的影响，学校教育使广大青少年学生疲于应试，无暇参与体育活动，缺乏自觉锻炼的习惯，严重制约着全民健身的普及与提高。
国家颁布的新《体育（与健康）课程标准》并不规定具体的教学内容，而是对达成学习目标提出了一些教学内容的建议，真止具有选择教学内容的应该是学校和体育老师。
新课程要求在小学，以游戏和身体活动为主，使学生在更加愉快的活动气氛中获得一定的知识和技能。
21世纪的体育课程必然是开放的课程体育课程不会仅仅是学校课堂上的教学活动，而将是学校体育活动场所与校外活动场所的结合；参与体育课程不会仅仅是体育教师和学生的事情，而将是学校其他人员、家长、社区健身指导员等共同的参与。
因此，选择一种既能激发学生学习兴趣，以达成课程领域H标下的水平忖标，又能吸引全社会共同参与的运动项H 作为载体来开发校木课程，应是当前学校和体育教师所必须面对的问题和急待研究解决的课题。
篮球是一项具有广泛群众基础的体育运动，也是学生最喜爱的运动项目之-o篮球运动对学生的吸引力除了在竞技领域屮占有很高的地位外，还有來自大洋彼岸的“耐克三对三”街头篮球赛和在NBA放射出耀眼光芒的“姚明效应”；同时，篮球这项运动对完成新课程运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五大领域目标的作用具有强大的功能。
把篮球作为载体來开发具有学校特色的课程资源，符合学生身心发展的特点，具有强大的生命力。
《标准》并未对教学内容作具体的规定，因而小学篮球教学的组织、选编与开发，就成为篮球课程开发与教学前的首先要解决的问题。
小学篮球班教学大纲
小学篮球班教学大纲小学篮球班教学大纲篮球作为一项受欢迎的体育运动，对于小学生的身心发展具有重要的促进作用。
为了更好地引导小学生学习篮球，制定一份科学合理的小学篮球班教学大纲是至关重要的。
本文将探讨小学篮球班教学大纲的内容和结构，以及其对小学生全面发展的意义。
一、教学大纲的内容1. 基本技能训练：教学大纲应包含基本技能的训练内容，如传球、接球、运球、投篮、防守等。
通过系统的训练，帮助学生掌握正确的技术动作和基本技能，为进一步提高打下坚实的基础。
2. 战术应用：除了基本技能的训练，教学大纲还应包括战术应用的内容。
例如，如何进行团队配合、如何选择合适的进攻策略和防守策略等。
通过教授战术知识，培养学生的团队合作意识和智慧。
3. 篮球知识：教学大纲还应涵盖篮球知识的学习。
学生应该了解篮球的规则、比赛的流程以及篮球的历史等。
这样能够增加学生对篮球的兴趣，提高他们的篮球素养。
4. 体能训练：除了技术和战术的训练，教学大纲还应包括体能训练的内容。
学生应该进行适当的体能训练，提高他们的爆发力、速度、耐力和灵活性等。
这对于他们在比赛中的表现和身体素质的提高都具有重要意义。
二、教学大纲的结构1. 阶段划分：教学大纲可以根据学生的年龄和篮球水平划分不同的阶段。
例如，可以将小学篮球班的教学大纲划分为初级、中级和高级阶段。
每个阶段的教学目标和内容都有所不同，逐步引导学生提高。
2. 教学计划：在每个阶段内，教学大纲可以制定相应的教学计划。
教学计划可以包括每节课的具体内容、教学方法和评估方式等。
这样可以让教师有条不紊地进行教学，确保教学的连贯性和系统性。
3. 考核评估：教学大纲还应包括对学生学习情况的考核评估方式。
可以通过考试、技能测试、实际比赛等方式评估学生的学习成果。
评估结果可以及时反馈给学生和家长，帮助他们了解学生的进步和不足之处。
三、教学大纲的意义1. 促进全面发展：小学篮球班教学大纲的制定可以帮助学生全面发展。
通过技术、战术、知识和体能的训练，学生不仅可以提高篮球水平，还可以培养团队合作精神、自信心和坚韧意志等品质。
《小学篮球---我为球狂》课程纲要
（500字内）
篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
《小学篮球---我为球狂》课程纲要
课程名称
《小学篮球-----我为球狂》课程纲要
适用年级
三、四、五、六年级
总课时
35课时
课程简介（200字内）
依据特长生标准以及实现目标的顺序制订学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况，科学、合理地规划训练内容。全面实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标、克服训练的盲目性、片面性和随意性的基本保证。提高专项技能，专项素质和战术训练水平，以速度、技术为中心，增加技术训练，进行系统的训练，使其运动技能进一步提高，为以后运动会储备力量。
3、高级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。
资源分析：
1.体育经费严重不足
2.场地、器材设施匮乏
3.专业篮球体育师资水平偏低
4.多数学生缺乏篮球基础
课程目标
1、基础学生通过游戏活动，使学生在动中玩，在玩中学，熟悉球性，掌握一定的篮球运动技能，发现与认识成功的学习方法，从中得到乐趣。
2、中级以球性学习为兴趣，原地运球为基础，行进间运球为掌握点，原地双手胸前传接球来提高学生对控球能力。
小学篮球校本课程计划
小学篮球校本课程计划2021小学篮球校本课程计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的2021小学篮球校本课程计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学篮球校本课程计划1目的任务：活跃我校的文体生活，发挥学生的特长和个性。
情况分析：（1）今年凡是有篮球基础的学生都会吸收到队伍中加强训练辅导。
（2）身体素质教差，在场上不能表现出硬朗姿态。
所以在加强技战术训练的同时，要加大身体各方面素质的训练，包括上下肢、腰腹的力量，移动速度，移动耐力，弹跳能力等的素质。
（3）心理素质不稳定，直接制约比赛的成败。
根据以上的分析，今年要有针对的制定以下训练计划：一、重新选拔吸收队员，新成立篮球队。
1、通过各级老师的推荐选拔队员。
2、根据上学期开展的级组篮球赛等物色到的队员吸入队伍中来。
3、通过同学间的了解选出原来球队队员。
4、通过体育老师在体育课堂上观察到的优秀球手。
二、开展有计划有步骤的科学训练。
1、加大身体素质的体能训练，包括上下肢、腰腹的力量，移动速度，移动耐力，弹跳能力等的素质。
目的是提高各单个素质水平和在场上综合素质的整体发挥，为技术战术的正常运用奠定坚实的基础。
2、在加强综合素质的同时，注重队员个人的技术动作训练。
目的是使技术动作更娴熟，能在比赛中自由灵活发挥，达到熟练运用，为战术默契配合铺路。
主要是通过对队员的各种运球、急停急起、突破、投篮、抢篮板球、传球等技术的学习，并对所有技术的灵活连贯运用。
3、战术的有针对性学习，加强队员的合作精神训练。
通过对战术中的徒手移动练习、无对抗性的配合练习，到攻防对抗或模拟比赛条件下的配合练习等，使队员达到一个较高的进攻和防守水平。
包括个人防守；进攻配合（传切配合、突分配合、策应配合、掩护配合）、防守配合（挤过配合、穿过配合、绕过配合、交换防守配合、关门配合、夹击配合、补防配合）。
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小学小篮球校本课程纲要设计
一、课程名称：小篮球
二、授课时间：一学年
三、授课对象：1—6年级学生
四、课程目标：
1、1—2年级主要通过游戏活动，在动中玩，在玩中学，发现与认识成功的学习方法，从中得到乐趣。
2、3—4年级以球性学习为兴趣，原地运球为基础，行进间运球为掌握点，原地双手胸前传接球来提高学生对控球能力。
3、5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。
五、课程内容：
一年级：原地左右手运球、直线运球、篮球游戏。
二年级：原地左右手运球、往返运球、八字运球、篮球游戏
三年级：后撤步运球、运球接力、投篮比赛、直线运急停跳起、胸前传接球。
四年级：变方向运球、跑动传接球、双手胸前投篮。
五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。
六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。
六、课程理念
小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。
“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市
的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。
因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。
七、课程实施：
（一）实施形式：
1、课时安排：每周1—2课时，可以得用课外时间为课时。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。
3、活动地点：校内外相结合。
4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。
制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。
5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。
（二）实施办法：
1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。
2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。
3、教师对技术教学、动作要规范。
4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。
5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。
6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。
7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。
8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。
八、课程评价：
期末测试及评价标准：
1、低年级考核项目：一分钟原地拍球，一分钟双方交替拍球或20米行进间运球往返。
2、中年级考核项目：行进间运球、运球上篮。
3、高年级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。
4、评价标准：考核成绩和技术成绩及平时成绩。