文言文翻译

指要根据上下文语境，灵活 贯通地翻译。 这往往指前五种方法都用上 了还不能解决问题时。
如何使用“贯”？ 总结
• 一般说来，最后一个方法总是最有用的，有 些同学看了这个方法就很高兴了，以为前五 个都不行了。但是，必须说明的是，这个 “贯”不能随便使用，因为对文言文翻译而 言，我们首先要“直译”（留删换调补）， 在“直译”不能完成时，不得已才用“意 译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。
2、计未定，求人可使报秦者，未得。 主意未能定下来，想找一个可以出使回复 秦国的人，未能找到。
倒装句中如 宾语前置、主谓倒置、 定语后置、介宾短语后置
把文言句中特殊句式 按现代汉语要求调整 过来。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （定语后置）
译：尖利的爪牙，强健的筋骨。
②夫晋，何厌之有？
译：有什么满足的？
2、鱼，我所欲也，熊掌，亦 我所欲也；二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。
3、此则岳阳楼之大观也。 4、醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。 5、子何恃而往。 6、无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。
4、补 补出原文中被省略而现代汉语又不能省略的 部分。如果不补，译文就不符合现代汉语规 范，不能准确表达原文意思。
省略句中省略主语、省略宾语、 省略谓语、省略介词等成分， 翻译时要补充完整。
在省略句中，补出省略的成分：
( 你) 度我至 ①沛公谓张良曰：“……
军中，公乃入。”
（省略主语）
②夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰， （鼓） （鼓） 三 而竭 。 （省略谓语）
（之） ③竖子，不足与 谋。 （省略宾语）
（于） ④今以钟磬置 水中。 （省略介词）
个单音词的意义，而不必重复解释。
如： 乃遂私见樊於期。 乃、遂：就，于是的意思。
3、愚以为宫中之事，事无大小之，悉以
咨之。
古义换成今义
通假字换成本字 单音词换成双音词 词类活用的换成活用后的词
① 璧有瑕，请指示王 （单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期， 必复之全之。 （词类活用） 译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治 疗他们…… 把五年作为期限，一定要使它们 恢复 使它们保全。 （为动用法，使动 用法）
文 言 文 翻 译 技 巧
【考纲聚焦】 《考试大纲》规定：考生须理解并翻译文中的句子， 其能力层级为B级。 【考点阐释】 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最 有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。湖南卷 仍以10分稳居不下。因而，我们有必要加强文言文翻译 能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更 好地驾御这一题型。
忠实于原文意思， 不遗漏，也不能多余； 原文和译文必须是一一 对应的关系，原文中有 的意思，在译文中一定 要落实，原文中没有的 意思，在译文中一定不 能出现；不多不少，恰 到好处。
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译文要明白通顺， 合乎现代汉语的 表达习惯， 没有语病。
例如：宾语前置句子中，往往用“之”或“是”把宾 语提到动词前，以突出强调宾语。 如：“句读之不知，惑之不解。” （这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在 意 义。） 如：“唯利是图”、“唯命是从”等 （在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成 “唯......是......”的格式。这里“是”也是宾语前置的 标志，不译）
【考点阐释】 文言文翻译通常有两种方法：直译和 意译。所谓“直译”，就是将原文逐字逐 句落实到译文中去，尽量译出原文用词造 句的特点，甚至在表达方式上也要求与原 文尽可能保持一致。所谓“意译”，就是 根据原文表达的基本意思来进行翻译，不 拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用与 原文差别较大的表达方式。多年来，高考 翻译题均要求考生采用直译的方式，只有 在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。
古人曾提出“信、达、雅”的三字标准
“信”即字字落实，力求准确；
“达”即文从句顺，力求通顺； “雅”即生动形象，讲究文采。
对于高考来说只要达到前两 个标准即可。
句子翻译的原则： “二标准” 。
即：
字字落实
文从句顺
找出下列文言句子翻译的错误,并简要分析。
1、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 译：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 2、（虎）断其喉，尽其肉，乃去。 译：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。
①太史公牛马走，司马迁再拜言：
—司马迁《报任安书》 （注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作 者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆 人”） 译：太史公、像牛马一般的仆役，
司马迁拜了又拜说：
②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之 意，并吞八荒之心。
译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
五、课堂练习
• •
（留－孟尝君、鸡鸣狗盗，换－雄，调－岂足以得士言－贯－哪里说得上得士不 得士呢）
译：孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之辈的头目罢了，哪里说得上得士不得士呢！）
• 3、陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。是时三府掾属专向交 游，以不肯视事为高。宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。
（换，补－他自己）
译：陈宠经常批评这种现象，（他自己）独自努力专心于工作事务，多次向司 徒鲍昱陈说当前社会上应解决的问题。）
句首发语词
特殊句子的标志 无意义的虚词 偏义复词中的衬词等 同义复词
夫 夫战，勇气也。 打仗，是靠勇气的。
医之好治不病以为功。
医生喜欢给没有病的人治病， 把它作为自己的功劳
语助和连接
北山愚公者，年且九十，面山而居。
山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十 岁了，向着山居住。
宫中府中，俱为一 体，陟罚臧否，不 宜异同。 异同
•
＜根据上面的讲析，让我们翻译以下句子。＞ 1、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧， 回也不改其乐。贤哉，回也！”
（换、删－也、调－回也，贤哉！）
•译：一般的人不能忍受这种忧苦，但颜回却没有改变他的快乐，颜回多么贤德啊。）
•
2、世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之 秦。呜呼，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士！
（宾语前置）
③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。
（状语后置）
④“甚矣，汝之不惠！”（主谓倒装） 译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）
①其李将军之谓也
译：大概说的是李将军吧
②安在公子能急人之困也
译：公子能够解救人危难的 精神表现在哪？
③求人可使报秦者，未得。 译：找一个可以出使秦国的人， 没有得到。
①及死之日，天下知与不知， 皆为尽哀
译：到（李将军）死的时候，天下 熟知和不熟知（他）的人，都为 （他）竭尽哀悼。
②公之视廉将军孰与秦王 译：你们看廉将军与秦王相比谁 （厉害）。
5、调 调整语序。文言文中一些特殊句 式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓 倒装等。要按照现代汉语的语法规范调整语 序，使译文准确畅达。 1、“古之人不余欺也！” 古之人不欺余也！
（通假、活用） ③天下云集响应，赢粮而景从。
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似 的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从 着他。（名词作状语）
字字落实 留 删 换
练一练
留
删 汉、 ，问 无今 论是 魏何 晋世 。， 乃 不 知 有 8
换 7 、 蒋 氏 大 戚 ， 汪 然 出 涕 曰 。
1、孔子云：何陋之有？
古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、 人名、物名 、地名、国名、朝代名、称谓、器 具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。如 果名称不全的要补全。
翻译句子。
①越王勾践栖于会稽之上。 ② 元封七年六月丁丑，余自齐安 舟行适临汝 。 ③和氏璧，天下所传宝也。 ④卢陵文天祥自序其诗。
2、删。删除没有实在意义的语气词、 陪衬语素、结构助词、只起语法作用 的连词。
3、以相如功大，拜为上卿。
译：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 4、师道之不传也久矣。 译：从师学习的风尚也已经很久不流传了。 5、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
译：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。
何谓“六方法” ？
“字字落实”
留删换
“文从句顺”
调补贯
文言文翻译的方法 1、留(保留原文某些不必翻译的词语）
④皆以美于徐公
译：都认为我比徐公美
①及死之日，天下知与不知， 皆为尽哀
译：到（李将军）死的时候，天下 熟知和不熟知（他）的人，都为 （他）竭尽哀悼。
②公之视廉将军孰与秦王 译：你们看廉将军与秦王相比谁 （厉害）。
③公子患之,数请魏王,及宾客辩士 说王万端。
译：公子为这件事忧虑，多 次请求魏王(出兵)，他的宾客 有辩才的用各种理由劝说魏 王。
我有亲父母，逼迫兼弟兄。 • 偏义在“母”，“父”是衬字； • 偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。
偏义复词 由两个字组成，只有一个字表示意义， 另一个字只作陪衬。
又源自文库：
此诚危急存亡之秋也。
死生，昼夜事也。
偏义在“亡”，“存”是衬字。
偏义在“死”，“生”是衬字。
以先国家之急而后私仇也。 偏义在“国”，“家”是衬字。
偏义复词
皇宫的侍臣和丞相府 的宫吏都是一个整体， 对他们的提升、处分、 表扬、批评，不应该 不同。 不同 删同 除义 一连 个用
所以动心忍性，曾益其所不能。 曾益
通过那些来使他的内心警觉，使他的性 格坚定，增加他不具备的才能。 增加
3、换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。
例：1、十年春，齐师伐我。 2、率妻子邑人来此绝境。
句首发语词
最常见的句首发语词有 “夫”、“唯”、“其”、 “盖”四个字，而现代汉语没 有句首语气词，故一般在翻译 时不译。
上古汉语的句首语气词还有“紧”、 “伊”、“思”等，秦汉以后一般不 再使用。这里不作介绍。
同义复用
• 所谓同义复用词语，是指文言文中具有相同
意义的两个单音词连用，其义仍为其中任何一