幼儿教师教学主题网络图的设置
幼儿园教案主题网络图
幼儿园教案主题网络图教案标题：幼儿园教案主题网络图教案内容：主题：动物园之旅教学目标：1. 让幼儿学习不同动物的名称和特征。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 帮助幼儿学习并运用网络图的概念和使用方法。
教学资源：- 网络图软件或应用- 幼儿认知卡片：包含不同动物图片和名称- 图书馆提供的有关动物的书籍- 幼儿绘画材料教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 在黑板上绘制一个简单的网络图，如一个大圆代表动物园，从圆的周围分出多个小圆，代表不同的动物。
- 向幼儿介绍网络图的概念和用途，并提问关于动物的问题，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 学习动物（10分钟）：- 给每个幼儿一张动物认知卡片，让他们观察图片并说出动物的名称和特征。
- 教师引导幼儿一起将各种动物在网络图上以图标的形式添加到动物园中。
3. 动物园之旅（15分钟）：- 利用网络图软件或应用展示一个真实的动物园网络图。
- 教师带领幼儿逐个点击图标，了解各个动物的名称、生活习性和特点。
4. 幼儿动手绘制网络图（15分钟）：- 教师分发纸张和绘画材料给每个幼儿，让他们尝试绘制一个简单的动物园网络图。
- 鼓励幼儿在图中添加不同的动物，并使用颜色和图标来表示不同的动物。
5. 总结和展示（5分钟）：- 邀请每个幼儿依次展示他们绘制的动物园网络图，让他们分享其中所学到的知识和心得。
教学评估：- 观察幼儿参与活动的积极程度和在网络图中添加动物的能力。
- 检查幼儿绘制的动物园网络图，评估他们对动物名称和特征的理解程度。
教学延伸：- 鼓励幼儿到图书馆借阅关于动物的书籍，并利用网络图软件或应用绘制更复杂的动物网络图。
- 在课堂上播放与动物相关的视频，并鼓励幼儿用网络图记录自己学到的新知识。
注意事项：- 教师应创造良好的学习氛围，让每个幼儿都有机会参与活动并发表自己的观点。
- 确保网络图软件或应用的使用过程简单易懂，适合幼儿操作。
幼儿教案-小班主题活动网络图《车子叭叭叭》
小班主题活动网络图《车子叭叭叭》主题名称：《车子叭叭叭》主题来源在班级中建构区的小汽车是最受小朋友欢迎的道具！尤其是小男生，每天总会带来一两部小汽车模型与其他小朋友一起分享。
班级邻近马路，经听到汽车鸣笛的声音，还经常听到他们会模汽车鸣笛的声音。
由于班级幼儿对于汽车产生的厚的兴趣，因此本学期以幼儿兴趣开展主——《车子叭叭叭》。
主题网络图子题：我喜欢的车子子主题：车子的样子子主题：车子社区子主题：乘车安全主题与区域结合美工区：制作汽车、宣传海报、安全标志等等。
建构区：搭建加油站、停车场、洗车中心等等。
益智区：车子分类、车子拼图、车子对对碰等。
表演区：维持秩序小警察等。
题活动《车子不见了》活动目标：1.通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2.培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动重点：通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
活动难点：找出适合当车轮的材料活动过程：一、导入请幼儿动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
二、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。
（一）刚才你玩什么车？发现什么？（二）有什么办法可以车跑起来？三、幼儿自由探索。
（一）师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出合当车轮的材料。
（二）讨论：1.幼儿相说说自己拿了什么物品当车轮。
2.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？3.说说球能不能当车轮，为什么？4.教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
四、分组活动：汽车制造厂各区材料准备1.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
幼儿园中班主题活动网络图——我的数学
目标：1、学习利用 图形拼出作品。 2、能大胆利用图形 创作。 3、体 验 创 作 的 乐 趣。
艺术：拼一拼
健康：图形贴 一贴
目标：1、学习游戏贴 一贴。 2、能根据要求进行。 3、体 验 贴 图 形 的 乐 趣。
我的数学
健康：配配好
目标：1、能根据点数配对。 2、愿意参与配对游戏。
3、意 义 学 习 参与测量。
科学：大与小
目标：1、学 习使用“高、 矮”词汇。 2、能 直 接 比 较物体的高 矮。 3、体 验 比 较 高矮的乐趣。
科学：谁高 谁矮
目标：1、学习 比较长短。 2、能 用 比 较 的 方法辨别长短 不同的物品。 3、愿 意 参 与 比 较。
社会：比一比长 短
目标：1、学习相同 的东西配对。 2、能通过辨识进行 配对。 3、愿意参与配对游 戏。
目标：1、辨识红 色、绿色、蓝色。 ：2、按照颜色给物 体进行配对。
3、体验集体合作 游戏的快乐。
社会：收 拾玩具
社会：给 小球找家
目标：1、根据出 示点数，拿取相 应数量物品。 2、能正确点数卡 片点数。 3、体验集体收玩 具的过程。
集体：玩具回 家啦
我的数学
生活中的数学 第七、八周
目标：1、愿意自己创 作出数字图形。 2、能大方与同伴介绍 的纸品。
课程单元主题活动设计网络图 中班主题活动网络图——我的数学
目标:1、学习手口一致点数并说出 总数。 3、能按要求拿取 5 以内按数取物。 3、愿意按要求按数取物。
目标：1、学习手口一 致点数。 2、能点数 10 以内的 物体数量。 3、感受数数的乐趣。
社会：数玩 具
数：数数棒棒 糖
目标：1、学习用一一对 应法比较物体数量的多 少。 2、能 按 指 令 跳 荷 叶 进 行对比。 3、感 受 比 较 游 戏 的 乐 趣。
幼儿教师教学主题网络图的设置
幼儿教师教学主题网络图的设置网络图是一种图解模型，它是幼儿教师在设定好教学主题后，将主题目标进行剖析和分解，找到次一级目标，根据目标寻找合适的教育内容，通过内容的展开构成一个有机联系的主题网络并用流程图的方式展现出来。
单元主题活动是主题网络图设置的理论支撑。
如何选择合适的教学网络图的主题、合理地安排网络图的分题是当今許多学前教育工作者绘制网络图的难点，本文抓住这一难点作了清晰地说明，并总结出绘制网络图应注意的事项，以期帮助幼儿教师更好地完成教学主题网络图的设置。
标签：教学主题网络图；单元主题活动；网络图的绘制网络图是一种图解模型，形状如同网络，故称为网络图。
在工程管理中，经常使用到网络图的概念。
它是用箭线和节点将某项工作的流程表示出来的图形。
近年来，网络图的概念被运用于学前教育领域，称为主题网络图。
它是幼儿教师在设定好教学主题后，将主题目标进行剖析和分解，找到次一级目标，根据目标寻找合适的教育内容，通过内容的展开构成一个有机联系的主题网络并用流程图的方式展现出来。
单元主题活动是主题网络图设置的理论支撑。
单元主题活动，是指在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教育教学活动。
它是建立在分科课程基础上，打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个“中心”有机连接起来。
它关注知识的横向联系，改变了分科教学中重知识轻能力、重教师主导轻幼儿主体的教育弊端，让学习者通过该单元的活动，获得与“中心”有关的较为丰富的经验。
一、网络图主题的选择和开发（一）从现有的“内容”或材料中找寻主题有些学习内容会有内在的联系，比如：各种船的认识、各种车辆的认识，教师就可以设立一个“交通工具”的主题，二级分题为“水上交通工具”“空中交通工具”“陆地交通工具”，三级分题就把各种船的认识、各种车辆的认识分类呈现。
有些学习内容会有规律的出现，比如四季的更迭，与儿童相关的节日等，就可以按照季节和节日这两条线索确定主题和分题。
如设置主题“美丽的春天”，分题为“春天的植物”“春天的游戏”“春天的衣着”“春天的美食”等。
幼儿园中班《我想长大长大真好》主题网络图
主题名称：长大真好
班级：中一班教师：活动时间：2017年9月至10月
主题介绍
这学期我们的小朋友已经由小班升入了中班，已经成为幼儿园里的大哥哥、大姐姐了，对于这样的变化孩子们都感到非常的自豪和兴奋，他们对于自己的长大感觉非常欣喜！
于是我们创设了主题活动——《长大真好》，希望孩子们通过对自己身体变化的观察，引导他们去发现其中的奥秘，激发探索的愿望。
培养孩子们的安全意识、合作意识，让他们在与同伴的合作中体验到成长的快乐！
预期目标1. 尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。
2. 感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。
3. 能大方自信地说出自己学会的本领。
4.了解他人的本领和自己还没有学会的本领，激发学习新本领的愿望。
主题网络。
幼儿园网络图主题教案
幼儿园网络图主题教案教案标题：探索网络世界——幼儿园网络图主题教案教学目标：1. 了解网络图的基本概念和作用。
2. 能够使用简单的工具和方法制作网络图。
3. 培养幼儿的观察力、思维逻辑和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 幼儿园网络图相关的绘本、图片或视频资源。
2. 白板、彩色粉笔或幻灯片投影仪。
3. 幼儿园网络图制作工具，如纸张、彩色笔、贴纸等。
4. 小组合作分工表。
教学过程：引入活动：1. 呈现一张网络图，并询问幼儿对此的认知和了解程度。
2. 通过绘本、图片或视频资源，向幼儿介绍网络图的定义和作用。
探索网络图：1. 分小组让幼儿合作制作一个网络图，可以选择一个他们熟悉的主题，如家庭、动物、水果等。
2. 每个小组成员根据自己的兴趣和能力，负责绘制网络图中的一部分内容，并在图上用彩色笔标注出各个元素之间的关系。
3. 引导幼儿观察和思考，帮助他们理解网络图的组成和结构。
展示和分享：1. 让每个小组依次展示他们制作的网络图，并向其他幼儿介绍图中的内容和关系。
2. 鼓励幼儿提问和分享自己的观点，促进思维和语言发展。
拓展活动：1. 邀请幼儿们围绕网络图展开讨论，探究其他可能的关系和连接方式。
2. 引导幼儿尝试使用不同的颜色和形状来表示网络图中的元素，培养他们的创造力和想象力。
3. 鼓励幼儿在制作网络图的过程中，与小组成员进行合作和交流，培养团队合作意识。
总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，让幼儿总结网络图的基本概念和作用。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作网络图过程中的收获和体会。
评估方式：1. 教师观察幼儿在小组合作中的参与度和表现。
2. 观察幼儿制作的网络图是否能够准确反映出元素之间的关系。
3. 通过幼儿的回答和讨论参与度，评估他们对网络图的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或课后继续制作网络图，发展他们的观察力和创造力。
2. 提供更多网络图相关的绘本、游戏或活动，帮助幼儿进一步巩固和拓展所学内容。
主题网络图1
多彩的颜色（大班）颜色是我们好朋友，它存在于孩子的画中，漂亮的衣服上，动物的世界里,它几乎无处不在。
颜色蒙有一层神秘的面纱，蓝天、太阳、彩虹,这些是大自然送给我们最美好的礼物。
不同的颜色又具有自己的特性，在某些时候还会影响我们的情绪，例如，红色会让人兴奋,蓝色会让人平静，黄色让人心情欢快，白色让人觉得纯洁等等。
人们利用颜色制造出各种各样美好的事物，漂亮的服饰、迷人的发色、爱不释手的玩具、五颜六色的的画笔,这些都陪伴在我们左右。
通过多彩的颜色这个主题活动，我们将对颜色进行近一步的多面性的了解，在此过程中，使幼儿萌发观察、发现的兴趣和探索、研究的欲望。
1、了解颜色用途，试着学习搭配出自己喜欢的颜色。
2、用连贯的语言表述自己了解到的知识。
3、培养幼儿的想象力，激发幼儿的探索欲望。
:1、布置主题墙面—-多彩的颜色。
2、在相应的活动区摆放相关的工具和材料。
1、注意观察身边事物的颜色,用自己的语言去描述。
2、感受不同颜色带来的感觉。
:帮忙收集材料，如：三原色、对比色、渐变色等卡片、影像、光碟。
:小小魔术师(科学):1、认识新的实验用具，了解用途和使用方法,锻炼手部精细动作。
2、培养幼儿对实验的探究欲望。
3、引导幼儿自主观察，发现颜色的变化.三原色的相关图片塑料试管若干试管架每组一个塑料滴管若干清水桶每人一只实验单每人一份记录笔每人一只分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯每组各一套小丑手偶一个装有黄色水的密封水瓶一个（瓶盖上涂有蓝色水粉）1、活动导入，了解三原色老师出示小丑手偶：“宝贝们，老师今天要给大家介绍一个新朋友，他的名字叫Rainbow，现在请小朋友们大声的把他叫出来，好吗？幼儿：“Rainbow!Rainbow！Rainbow...。
..”小丑：“小朋友们你们好，我是小丑Rainbow,今天来给大家变个魔术，看这个瓶子里是什么颜色？（黄色）现在就是见证奇迹的时刻，小朋友们数一二三，我就把它变成绿色好不好？（好,一二三！）"大力上下晃动瓶子，里面变成绿色，调动幼儿好奇心，讲解原理，借此介绍三原色，了解三原色是基础颜色，可以利用它们调配出其他颜色，但是它们本身是调配不出来的。
幼儿园教案主题网络图
幼儿园教案主题网络图背景幼儿园教学中，经常需要设计适合幼儿的教学主题，以便激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。
而教案主题网络图是一种常见的设计工具，用于呈现教学主题与任务之间的关系，传达教学目标和内容。
意义如何有效地设计教案主题，是幼儿园教学中的重要任务。
设计好的主题网络图，可以帮助老师清晰地把握教学目标，整合各类教学资源，提高教学的质量和效率，同时，也有利于家长对幼儿的学习情况有更具体和直观的了解。
网络图的元素和构成一个教案主题网络图，通常包含以下几个元素：•教学目标：教育教学的最终目标，也是学习的终极意义。
•教学内容：实现教学目标所需涉及的知识和技能，包括理论知识和实际技能。
•教学任务：完成教学目标所需实施的具体活动，包括学生的活动和教师的引导和辅导。
•教学资源：实现教学任务所需要的各类教育资源，如教材、工具、设备等。
•教学评估：通过评估学生的学习情况，检查教学目标的实现情况，以便为后续教学工作提供指导和参考。
这些元素的相互联系和配合，构成了教案主题网络图的核心。
通过主题网络图，可以清晰地了解各个元素之间的关系，为教学工作的开展提供有效的指导和保障。
如何制作主题网络图在制作教案主题网络图时，需要遵循以下几个基本原则：•明确教学目标，确保各个元素的服务于目标的实现。
•考虑学生的特点和需求，确保教学内容的对接和匹配。
•合理匹配教学任务和教学资源，确保教学任务的完成和教学资源的充分利用。
•适时进行教学评估，为后续教学工作提供反馈和改进。
通常制作教案主题网络图时，可以使用普及度较高的思维导图软件，如MindManager、XMind等，也可以使用介质较为简单的办公软件，如Word、Excel 等。
在制作时，可以基于前述元素和构成进行设计和排版，以形成层次清晰、符合实际和易于理解的教案主题网络图。
实践应用以。
幼儿园小班主题教学活动网络图
幼儿园小班主题教学活动网络图一、教学内容1. 教学活动的目标：通过网络图的形式，帮助幼儿了解和掌握各种动物的特征和习性。
2. 教学活动的内容：包括认识各种动物，了解它们的特征和习性，以及通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特征和习性。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描述动物的特征和习性。
2. 教学重点：通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频、操作卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放动物的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述动物的特征和习性。
2. 讲解：教师通过展示动物图片和操作卡片，向幼儿讲解动物的特征和习性。
3. 操作：幼儿分组进行操作活动，通过观察和动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 展示：每组幼儿展示自己的操作成果，其他幼儿和教师进行评价和交流。
六、板书设计板书设计主要包括动物的特征和习性，以及操作活动的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的动物，并标注动物的特征和习性。
2. 答案：幼儿可以根据自己的理解和观察，画出自己喜欢的动物，并标注动物的特征和习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过观察和交流，了解幼儿对动物的认识和理解程度，以及对操作活动的兴趣和参与度，反思教学活动的效果和不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园或者开展动物保护活动，让幼儿更加深入地了解和关注动物。
重点和难点解析一、教学活动的目标本节课的教学活动目标主要是帮助幼儿认识和了解各种动物的特征和习性，通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力，以及培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学难点与重点教学难点在于如何引导幼儿观察和描述动物的特征和习性，而教学重点则是通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
幼儿园“小学教育”主题网络图
幼儿园“小学教育”主题网络图.txt 幼儿园“小学教育”主题网络图引言本文档旨在给予幼儿园“小学教育”主题网络图的编制提供指导，并帮助幼儿园教育工作者更好地理解幼儿园小学教育的发展方向和目标。
本文档将介绍网络图的组成及其设计原则，并提供一份示例网络图来帮助读者进一步理解。
网络图的组成幼儿园“小学教育”主题网络图应包含以下核心要素：1. 教育目标和理念：网络图的中心应是幼儿园小学教育的总体目标和理念，例如培养学生的全面发展和创造力。
2. 学科和课程：网络图应体现幼儿园小学教育的各个学科和课程，如语文、数学、英语、美术等。
3. 教育内容和方法：网络图应包括各个学科或课程的教育内容和教学方法，如启发式教学、游戏教学等。
4. 教学资源和环境：网络图应涵盖幼儿园小学教育所需的教学资源和良好的研究环境，如图书馆、实验室等。
网络图的设计原则网络图的设计应符合以下原则：1. 简洁明了：网络图应尽量简洁明了，避免过多的文字和复杂的结构。
2. 逻辑清晰：网络图应按照逻辑顺序展示各个要素之间的关系，使读者能够轻松理解。
3. 层次分明：网络图应分层次展示不同的要素，使整个结构更加清晰易懂。
4. 美观易读：网络图应具备良好的美观性和易读性，使用合适的颜色和字体，避免过多的装饰。
示例网络图下面是一份示例网络图，用于展示幼儿园“小学教育”的核心要素和关系：graph LRA(教育目标和理念) --> B(学科和课程)A --> C(教育内容和方法)B --> D(英语)B --> E(数学)C --> F(启发式教学)C --> G(游戏教学)B --> H(美术)D --> I(教学资源和环境)E --> IF --> IG --> IH --> I结论通过编制幼儿园“小学教育”主题网络图，教育工作者可以更好地了解幼儿园小学教育的发展方向和目标。
本文档提供了网络图的组成和设计原则，并附带了一份示例网络图，供读者参考。
幼儿园主题网络图教案
幼儿园主题网络图教案背景和目的在幼儿园教学中，常常需要针对某个主题展开活动，这样可以让幼儿们更加专注和深入地了解这个主题。
网状图可以很好地帮助教师规划、整合和展示关于主题的知识点和活动设计。
这份教案将介绍如何使用网状图，在幼儿园教学中实现更加精准、有效和富有趣味性的主题教学。
网络图的概念和使用网络图是一种将各个节点通过线条相互联系起来的可视化展示方式。
在幼儿园教学中，网络图可以用于：•规划主题教学的内容和安排•帮助幼儿理解和记忆知识点•展示并激发幼儿的创造力和想象力主题网络图的设计步骤一：确定主题首先，教师需要确定这次教学要讲解的主题是什么。
通过确定主题，可以帮助教师明确教学目标和规划教学内容。
步骤二：列出关键词和知识点在确定主题后，教师需要列出与该主题相关的关键词和知识点。
这可以通过查阅教材和资料，或者利用教师经验和创造力，自行设计相关知识点。
步骤三：建立节点和彼此关系在列出关键词和知识点后，教师可以通过连线的方式建立节点和彼此关系。
这样做可以帮助幼儿更加直观地理解知识点之间的联系和作用，同时也可以加强幼儿的记忆和认知能力。
步骤四：设计教学活动通过网络图，教师可以很好地规划和设计与主题相关的教学活动。
这些活动可以涉及游戏、手工制作、讨论、观察等多种形式，目的是让幼儿更加深入地理解和掌握主题相关的知识。
网络图的使用效果网络图的使用可以帮助更好地实现主题教学的目的，促进幼儿的学习和成长。
具体效果包括：•帮助幼儿更加直观地理解和记忆知识点•提高幼儿的学习主动性和参与度•促进幼儿的创造力和想象力•使教学内容更加富有趣味性和互动性结束语通过网络图的应用，可以帮助幼儿更好地理解和学习主题相关的知识。
同时，也可以提高教学效果，让教学更加有趣、富有启发性和可玩性。
相信在未来，随着幼儿园教育方式的不断创新，网络图的应用会在教育领域中发挥更加重要的作用。
幼儿园主题网络图设计
幼儿园主题网络图设计网络图是一种图形化的工具，用于展示事物之间的联系和组织结构。
在幼儿园教育中，主题网络图设计是一项重要的任务，它能够帮助幼儿园教师规划和组织各类教学活动，让幼儿在丰富的主题学习中得到全面的发展。
本文将探讨幼儿园主题网络图的设计方法和应用。
一、设计目的幼儿园主题网络图的设计目的在于呈现教学主题的组织结构和重要内容，帮助教师系统化地规划教学活动，并使幼儿能够直观地了解主题学习的整体框架。
二、设计要素1. 主题名称：网络图上需要明确标注主题名称，以突出教学重点。
2. 分支关系：通过分支和连接线来表示各个知识点之间的联系和彼此之间的重要性。
3. 关键词：网络图上可以使用关键词的形式来呈现主题内容，使重要概念更加明确、突出。
4. 图形符号：可以使用不同的图形符号来区分不同类型的内容，如使用箭头表示因果关系，使用圆圈表示核心概念等。
三、步骤与方法1. 确定主题：选择一个适合幼儿学习的主题，如动物、植物、季节等。
2. 定义关键词：根据主题确定一些关键词，这些关键词将是网络图的主要内容。
3. 组织结构：根据主题和关键词之间的关系，确定网络图的组织结构，将主题和关键词编排出一个合理的框架。
4. 添加细节：在框架的基础上，逐步添加细节，包括相关知识点、活动以及教学资源等。
5. 设计美化：根据需要可以使用颜色、图形等元素来美化网络图，使其更加生动活泼。
四、应用与价值1. 教师规划教学：通过主题网络图，教师可以清晰地展示教学主题，理顺教学内容，帮助教师合理安排教学进度和资源。
2. 激发幼儿兴趣：幼儿可以通过网络图了解主题学习的整体情况，而不仅仅关注局部的内容，从而激发他们对学习的兴趣。
3. 增强学习记忆：网络图具有形象性和逻辑性，能够帮助幼儿将各个知识点之间的联系融会贯通，提高学习效果和记忆力。
4. 提高组织能力：幼儿通过参与网络图的设计和制作，能够培养自己的组织能力和思维逻辑能力。
五、注意事项1. 清晰简洁：网络图需要保持清晰简洁，避免过多的元素和信息对幼儿的理解产生干扰。
幼儿教案主题网络图设计
幼儿教案主题网络图设计随着教育的不断发展，越来越多的教师意识到了课堂教学的重要性。
为了提高课堂教学效果，教案的设计是至关重要的一环。
幼儿教学是培养孩子综合素质的重要阶段，所以幼儿教案的主题网络图设计也十分重要。
下面我们将从什么是主题网络图、幼儿教案主题网络图的作用及如何设计幼儿教案主题网络图这三个方面来探讨幼儿教案主题网络图设计。
一、什么是主题网络图主题网络图是指通过节点、连线、箭头等符号将一个复杂的主题，分解为精细的点，用网络化的方式进行展示，从而使得任何人都能够很快地看到主题的关键点、重点、难点等。
主题网络图不仅可以方便快捷地了解主题，而且可以有助于分析思考主题，更深入的了解主题。
所以，在幼儿教学中，设计合理的主题网络图有助于教师更好地掌握教材、组织教学内容、进行差异化教学等。
二、幼儿教案主题网络图的作用1、整合教学内容幼儿教学涉及到语言、数学、科学等多个学科，是一个复合式的知识系统。
在教学过程中，教师需要从多个学科中选取出重要内容，整合成一个完整的教学内容。
通过主题网络图，可以将教材中的内容进行分析组织，将主题的重点、难点等进行明晰，为教师整合教学内容提供了指导。
2、差异化教学幼儿从不同的背景、经验和兴趣出发，他们的学习能力和兴趣也不同。
在幼儿教学中，差异化教学是非常重要的。
通过主题网络图的设计，可以将教材内容进行明晰，教师可以在此基础上，根据幼儿的不同特点，对主题的难易程度、形式等进行定制化的设计，以满足幼儿的差异化需求，促进他们的学习兴趣。
3、激发幼儿学习兴趣幼儿教学过程中，激发学生的学习兴趣是成功的关键之一。
主题网络图的设计可以将教材内容进行分类、归纳、整合，从而使教材更有系统性，更生动有趣。
学生可以通过主题网络图快速了解幼儿教学内容的关键点，从而更容易产生学习兴趣，并愿意参与其中。
三、如何设计幼儿教案主题网络图1、选取主题选取主题是主题网络图设计中最重要的环节之一。
教材中的主题应当是与幼儿生活密切相关、符合幼儿认知规律的主题。
幼儿中班主题网络图
太阳小鸟夸奖我
我喜欢新班
老师画展
漂亮的幼儿园
狮王和小动物
想让你开心 快乐你和我
漂亮的气球
老师本领大
别说我小
我有一个家 一座小房子
蚂蚁运大米
我家的电器
让爱住我家
快乐的小树叶
找秋天
落叶
秋天的树林
好玩的树叶
秋天的颜色
好玩的轮胎
小车迷
制作汽车
热闹的马路
大吊车
香喷喷的轮子
汽车展览会
洒水车
动物的超级本领 谁的本领大
小小马戏团
小老鼠和泡泡糖
企鹅排队
天天玩球
雪花和雨滴
冬天的植物
阿嚏
图形变变变
冬天的小路。
幼师网络图教案怎么写的
幼师网络图教案怎么写的标题：幼师网络图教案的撰写方法引言：幼师网络图教案是指通过构建网络图的方式，将教学内容进行组织和展示，以帮助幼师更好地理解和实施教学活动。
本文将介绍撰写幼师网络图教案的步骤和要点，以提供专业的教案建议和指导。
一、确定教学目标：1.明确教学内容：确定教学内容和重点，包括知识、技能和情感目标。
2.制定教学目标：根据幼儿的发展特点和学习需求，制定具体、可衡量的教学目标。
二、设计网络图结构：1.选择网络图工具：选择适合幼师使用的网络图工具，如思维导图软件或在线绘图工具。
2.构建主题中心：将教学主题放在网络图的中心位置，并围绕主题展开分支。
3.分支设计：根据教学内容和目标，设计相关的分支，形成网络图的层次结构。
4.添加关键词和图片：在每个分支上添加关键词和相关图片，以帮助幼师理解和记忆。
三、编写教学步骤：1.列出教学步骤：根据网络图的结构，将教学步骤逐一列出，确保教学过程有条不紊。
2.描述教学方法：对每个步骤进行详细描述，包括使用的教学方法、教学资源和评估方式。
3.安排时间和活动：合理安排每个步骤的时间，并设计相应的教学活动，如讲解、讨论、实践等。
4.考虑差异化教学：根据幼儿的不同学习需求，考虑差异化教学策略，如分组活动或个别辅导。
四、评估与反思：1.确定评估方式：根据教学目标，选择适合的评估方式，如观察记录、口头回答或作品展示。
2.设计评估任务：编写评估任务或问题，以检查幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
3.反思和调整：根据评估结果，反思教学效果，及时调整教学策略和步骤，以提高教学效果。
结论：幼师网络图教案的撰写需要明确教学目标，设计合理的网络图结构，编写详细的教学步骤，并进行评估与反思。
通过有效的教案撰写，幼师可以更好地组织和实施教学活动，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班主题教学活动网络图
3、学习相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。
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教育教学活动一览表
第一周年9月3日至9月7日
活动名称
领域
活动内容来源
1
高高兴兴上幼儿园
语言
教育活动设计
2
大气球
科学
教育活动设计
3
我们的火车出发喽
科学（数学）
教育活动设计
4
笑着动一动
社会
教育活动设计
主题
目标
1、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。
2、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
3、在玩玩具和游戏中学习对待、轮流和分享。
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教育教学活动一览表
第二周年9月10日至9月14日
活动名称
领域
活动内容来源
1
小兔找朋友
语言教育活动设计2找朋友科学教育活动设计
3
找图形
科学（数学）
教育活动设计
4
谁躲起来了
教育活动设计
4
我的小手
社会
教育活动设计
5
五指歌
艺术（音乐）
教育活动设计
6
花手帕
艺术（绘画）
教育活动设计
7
小被子
艺术（手工）
教育活动设计
8
天天做操身体好
健康（体育）
教育活动设计
9
10
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17
18
19
主题
目标
1、认识自己的手和脚。
2、在活动中感知手和脚的重要性，并能大胆地表述自己的感受。
3、乐意用小手、小脚做事，增强生活自理能力，体验自己是个能干的孩子。
幼儿园教案网络图
幼儿园教案网络图随着数字化时代的到来，越来越多的学校开始使用网络化的教学模式来传递知识和教育儿童。
在这个过程中，幼儿园也不例外。
传统的黑板教学已经无法满足现代幼儿园的教育需求。
因此，网络化的教学模式成为现代幼儿园普遍采用的一种教学方式。
但是，网络化的教学模式需要有一定的设计和规划才能达到预期的教学效果。
幼儿园教案网络图是一种用于规划和设计网络化教学的工具，它可以帮助幼儿园教育者规划和设计网络化的教学模式，提高教学效果。
什么是幼儿园教案网络图幼儿园教案网络图是一种基于思维导图的网络教学设计工具。
它主要用于规划和设计幼儿园网络化教学的目标、形式和内容。
通过绘制教案网络图，可以帮助幼儿园教育者清晰地了解网络教学的各个环节和关键点，提高教学效果。
教案网络图的制作需要根据幼儿园的教学内容和形式来设计。
一般来说，幼儿园教案网络图包括以下几个要素：1.教学目标 - 用清晰、简洁的语言概括教学目的，以便于幼儿理解。
2.教学内容 - 包括教学内容的主题、子主题、课程内容等。
3.教学形式 - 描述教学所使用的方法、工具及其操作步骤，以便于教育者和幼儿理解和操作。
4.教学时长和区域 - 提供教学的开展时间、教学场所，以便于教育者和幼儿按时、按地点参加教学活动。
5.评价与反馈 - 构建评价与反馈的体系，以便于幼儿针对教学内容、方式和结果进行自我评价和反思。
幼儿园教案网络图设计步骤1.制定教学目标 - 教育者要明确教育目的，把幼儿的发展需求和发展水平、教育目标、课程的知识要点、要求的结果等做出明确的安排和设计。
2.设计教学内容 - 按照教育目标，设计符合课程大纲和课程内容的教学内容，确定教材、教具等教学资源。
3.选择教学形式 - 选择合适的教学方法、教具、工具和环境，确定教学形式（讲座、讨论、游戏、摆手、散步和视频观看等）及教育者角色。
4.制定教学计划 - 根据教学目标、教学内容和教学形式来制定教学计划，如书面教案、教案课件和电子邮件等。
幼儿园网络图教案
幼儿园网络图教案
一、教学目标
1.让幼儿了解网络图的基本概念和使用方法。
2.学会使用网络图进行简单的数据分析和展示。
3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备
1.内容：网络图的基本概念和使用方法。
2.工具：PPT、幼儿绘画工具。
3.环境：教室、幼儿园计算机教室。
三、教学过程
1. 引入
在课堂上，教师给幼儿普及一下网络图的基本概念，让幼儿明白网络图的作用
和使用方法。
•问：大家都知道什么是网络吧，那网络图呢？
•答：网络图是把一些相关的事物用连线的形式连接起来的图形，比如：我们学校里图书馆和食堂之间就有一条路。
•然后，教师通过举例子来简单讲解网络图的使用方法。
2. 实践操作
1.教师向幼儿展示如何使用PPT进行网络图的绘制。
2.让幼儿自由发挥，在PPT上使用幼儿绘画工具自己随便画一幅网络
图，可以画喜欢的食品、玩具、交通工具等等，鼓励幼儿丰富自己的想象和创造力。
3.教师引导幼儿将自己绘制的网络图进行简单的数据分析和展示，比如：
摆放位置、颜色搭配等等，帮幼儿理清思路，加深对网络图的认识和理解。
3. 总结
在课程结束前，教师和幼儿一起回顾了本节课的学习内容，巩固了幼儿对网络
图的认识和使用方法，并鼓励幼儿在日常生活中多加尝试，继续锻炼自己的观察力和逻辑思维能力。
四、教学反思
本节课主要是让幼儿了解网络图的基本概念和使用方法，但是幼儿还是难以理解和运用，下节课需要教师加强练习。
此外，PPT的绘制工具还不是很友好，需要寻找更加适合幼儿的绘画软件。
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幼儿教师教学主题网络图的设置
作者：张玉
来源：《丝路视野》2017年第23期
【摘要】网络图是一种图解模型，它是幼儿教师在设定好教学主题后，将主题目标进行剖析和分解，找到次一级目标，根据目标寻找合适的教育内容，通过内容的展开构成一个有机联系的主题网络并用流程图的方式展现出来。
单元主题活动是主题网络图设置的理论支撑。
如何选择合适的教学网络图的主题、合理地安排网络图的分题是当今许多学前教育工作者绘制网络图的难点，本文抓住这一难点作了清晰地说明，并总结出绘制网络图应注意的事项，以期帮助幼儿教师更好地完成教学主题网络图的设置。
【关键词】教学主题网络图；单元主题活动；网络图的绘制
网络图是一种图解模型，形状如同网络，故称为网络图。
在工程管理中，经常使用到网络图的概念。
它是用箭线和节点将某项工作的流程表示出来的图形。
近年来，网络图的概念被运用于学前教育领域，称为主题网络图。
它是幼儿教师在设定好教学主题后，将主题目标进行剖析和分解，找到次一级目标，根据目标寻找合适的教育内容，通过内容的展开构成一个有机联系的主题网络并用流程图的方式展现出来。
单元主题活动是主题网络图设置的理论支撑。
单元主题活动，是指在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教育教学活动。
它是建立在分科课程基础上，打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个“中心”有机连接起来。
它关注知识的横向联系，改变了分科教学中重知识轻能力、重教师主导轻幼儿主体的教育弊端，让学习者通过该单元的活动，获得与“中心”有关的较为丰富的经验。
一、网络图主题的选择和开发
（一）从现有的“内容”或材料中找寻主题
有些学习内容会有内在的联系，比如：各种船的认识、各种车辆的认识，教师就可以设立一个“交通工具”的主题，二级分题为“水上交通工具”“空中交通工具”“陆地交通工具”，三级分题就把各种船的认识、各种车辆的认识分类呈现。
有些学习内容会有规律的出现，比如四季的更迭，与儿童相关的节日等，就可以按照季节和节日这两条线索确定主题和分题。
如设置主题“美丽的春天”，分题为“春天的植物”“春天的游戏”“春天的衣着”“春天的美食”等。
（二）从幼儿的生活中生成主题
幼儿感兴趣的事物里可能包含着丰富的教育价值，教师要善于观察，及时捕捉幼儿生活中感兴趣的内容生成主题。
一个有意义的主题应该蕴含多种教育价值，有助于达成多方面教育目标。
我们应该从多种教育价值中分析比较出更有意义的主题。
同时，选定的主题应该涵盖较广的课程领域，这样利于安排各种不同类型的活动，也有利于幼儿获得均衡的学习经验。
适宜的主题产生后，还要考虑给它起一个突出单元中心的名字，这个名字一定是幼儿理解的，符合幼儿情趣的。
比如探讨影子的形成光和影的关系单元活动时，就可以“我和影子做朋友”“有趣的影子”作为单元主题。
二、网络图分题的设置
网络图的二级分题源于主题，应有一定的综合性和扩展性，以便于设计三级分题。
在整个网络图的设置中二级分题起着承上启下的作用。
比如前面提到的主题“交通工具”，二级分题设计为“水上交通工具”“空中交通工具”“陆地交通工具”就既从属于一级主题“交通工具”又具有一定的综合性和扩展性，接下来二级分题“陆上交通工具”的三级分题就可以是“火车呜呜叫”“灵巧的小汽车”“肚量大的公共汽车”等等。
设计二级分题和三级分题时应覆盖幼儿园教学多个领域，通过有步骤的一个个活动的开展促进幼儿全面发展；同时，设计二级分题和三级分题时还应注意体现幼儿的主体性发展、重视幼儿的生成活动、体现家庭社区幼儿园对幼儿的共育等方面。
如图：“我爱我家”主题网络图（中班）
从“我爱我家”主题网络图中我们可以看到三级分题的设置是在合理分解了二级分题的基础上覆盖幼儿园教学多个领域的，这样的安排符合幼儿园“促进幼儿体智德美诸方面全面发展”的要求，同时也可以使幼儿的学习内容丰富多彩。
三级分题中虚线方框的留白表明了教师对幼儿生成活动的重视；三级分题“学做小交
警”“我的全家福”“我是小主人”区角活动的安排透露了教师对幼儿主体性发展的关注；还有“家长助教”“欢迎来做客”家园社区共育的活动设计等，各方面教师考虑的很周全。
三、教学网络图设置应注意的问题
（1）网络图是单元主题活动的图解，网络图中主题的整体性和综合性应该是联系紧密、自然、水到渠成的，不应该是为联系而联系生硬拼凑的。
如果把毫不相干的事情硬拉到一起，其结果只能是淡化主题，使整个活动变成一个“大拼盘”，从而失去单元主题活动强调生活化的特点。
（2）单元主题活动注重知识之间的横向联系，是希望通过一个整体性的外部内容来建构幼儿内部的完整经验，设计时应重视幼儿主动建构的过程，不能只顾热闹忽略幼儿经验的获得。
（3）网络图的绘制形式没有统一的规定，一般要求设置三级分题，绘制时要求呈现的三级分题清晰明了。
习惯上大家会把每一级主题用方框框住，一级主题绘制在网络图的中心，然后依次是二级主题、三级主题，由中心向四周发散开来。
参考文献
[1]冯晓霞.幼儿园课程[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2]朱家雄.幼儿园课程[M].上海：华东师范大学出版社，2003.。