匀变速直线运动的速度与位移的关系PPT课件

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学科班长课堂总结
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2、会用此公式解相关的匀变速直线运动 的问题。
重点：
位移与速度关系式的推导过程及应用。
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合作、探究、交流、展示
探究一：匀变速直线运动的位移 与速度的关系
vt2v02 2aS
式中四个量都是矢 不涉及到时间t，
量，都有正负 .
用这个公式方便 10
探究二：速度位移公式 灵活应用
Vt
2
aS
v
2 0
V0
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偃师第五高中
❖ 3、在全国铁路第六次大提速后，火车的最高 时速可达250 km，若某列车正以216 km/h的 速度匀速行驶，在列车头经路标A时，司机 突然接到报告要求紧急刹车，因前方1 000 m 处有障碍物还没有清理完毕，若司机听到报 告后立即以大小为2 m/s2的加速度刹车，问 该列车是否发生危险？
温馨提示
请准备好导学案，课本，双 色笔、笔记本和资料,最重要
的是人心合一，小组合作, 展示风采！
学习要讲究速度，时而来点加速度；
生活处处存位移，位移速度关系密。
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1
黑色兰博基尼与红色法拉利
“十次事故九次快”
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2
医护人员开始救治
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3
交警测量刹车距离
你们知道测量刹车距离的目的吗？
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源自文库
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这样做的物理原理是什么？
存在问题
6组 ★★★★★★ 整体正确率高
3组 ★★
字体不整齐，在公式应用方面错误
10组 ★★
字体不整齐，在公式应用方面错误
其他组 ★★★★
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1、探究一都可以用一种方法进行公式 的推导； 2、合作探究二，针对训练2有困难， 对公式的应用存在问题。
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学习目标解读
二次目标：
1、推导并掌握匀变速直线运动的位移与 速度的关系式；
2.3 匀变速直线运动 的速度与位移的关系
——宜川中学赵燕
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自主学习效果检测：（课前展示：3分钟）
展示问题
展示小组 位置、形式
要求
自主学习
第4组 第7组
后黑板1 后黑板2
展示同学： 书写认真规范快速；
非展示同学： 在同学展示的时
候思考自己的答案，
探究一
第5组
后黑板3 在与展示同学的对比
中，反思预习效果，
优秀个人 白世玉、朱皖菁、兰义然 井浩、胡耀婷、王甜文、黑佳磊 高艳、贺杰 刘萌、解飞飞、张丹龙、雷雪婷 胡苗、张梁川、赵思怡、李明东
吕鑫鑫、马洁、段萌萌、田乐、罗浩男、王浩
杨锋、袁徳博、张佳妮 张苗、张鹏、朱磊、杨洋 樊鑫、宋玺童 张迪、李雅轩
★★★ . 林子涵、高如意、赵云龙
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自主学习情况反馈
v
2 t
2aS
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课堂检测-巩固成果
1．以20m/s的速度做匀速运动的汽车，制动 后能在2m内停下来，如果该汽车以40m/s的速
度行驶，则它的制动距离应该是( C )
A．2m
B．4m
C．8m
D．16m
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偃师第五高中
2.一小球从A点由静止开始做匀变速直线 运动,若到达B点时速度为v,到达C点时速 度为2v,则AB∶BC等于( C ) A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶4
第8组 后黑板4
点评要求：1、点评时声音洪亮，注重自己的“教态”。
准备点评补充。
谁最
2、点评讲究方法：先评书写、再评内容。 3、点评讲究效率：言简意赅，及时让给其他同学；
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给力？ 6
自主学习情况反馈
组别 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 10组
11组
完成情况 ★★★ ★★★★ ★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★★★ ★★★ ★★★★ ★★★★ ★★