《图解北京故宫》PPT课件
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故宫博物院 课件(共28张PPT)
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
故宫是中华民族文化的摇篮，它承载 着五千年的历史与文明。 ——梁思 成
西华门
景山 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 保和殿 中和殿中和殿 太和殿 太和殿
太和门 金水河 午门
北
西
东
南
从 南 到 北 的 空 间 说 东华门 明 顺 序
感知课文
• 给文章划分层次，并概括各部分内容。
• 第一部分（1-2）：概括介绍故宫的位置、历史、 地位、布局和艺术风格。
• 第二部分（3-15）：以保和殿后的小广场为界， 把故宫分为“前朝”和“内庭”两部分，分别介 绍。
• 台基——台基修建得很高（三层台基高七米）， 并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙 头）；
• 外观气势雄伟，色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重 檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗 拱……）；
• 内部装饰庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、 藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；
• 位置和功用（皇帝举行重大典礼的地方）
课堂小结
故宫博物院是一个庞大的建筑群，作 者抓住中轴线，按照空间说明顺序，运用 总——分——总的写法，突出重点，详略 分明，使读者对路线、方位、各组建筑物 的特点与联系，清晰明了，使文章条理十 分清楚。
1 课后小结
课 后 小 结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方 面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和 重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻 艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后 ，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
图解北京故宫ppt课件
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铜狮 太和门 前东、西两侧 各有一铜狮， 东雄西雌。雄 狮右足踏绣球， 象征权力 和一 统正下；雌狮 右足抚细狮， 象征子嗣昌盛。
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铜龟 太和 殿前东、西 两端各置一 仙鹤和龟， 其背有盖， 可燃檀香， 烟从嘴逸。 鹤龟喻示长 寿。
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乾清宫宝座 这是 整体贴金并镶嵌若 干红、绿宝石的金 椅，其扶手和靠背 均由金龙缠绕面而 成；座后为金漆屏 风，屏风正中钤镌 刻着“惟天、惟圣、 惟臣、惟民”八个 金字，为皇帝的律 已格言。
精选ppt
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明到清康熙年间，此 宫是皇帝居住和处理 政务的地方。雍正皇 帝即位后将寝宫移至 养心殿，这里就成为 举行内廷典礼活动和 引见官员、接见外国 使臣的场所。自雍正 以后采取秘密建储的 方式，即将选定的皇 位继承人名封存在建 储匣内，置于乾清宫 “正大光明”匾的后 面，皇帝死后，取下 匣子由秘密指定的皇 子即位。
内高2米的台上，前有造型
美观的仙鹤、炉、鼎，后面
有精雕细刻的围屏。整个大
殿装饰得金碧辉煌，庄严绚
丽。中和殿是皇帝去太和殿
举行大典前稍事休息和演习
礼仪的地方。保和殿是每年
除夕皇帝赐宴外藩王公的场
所。
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故宫外朝 是故 宫最主要的建筑 群。从右至左分 别以太和、中和、 保和三大殿为核 心，文华、武英 二殿为两翼，这 里是皇帝举行大 典和召见群臣、 行使权力的主要 场所。
精选ppt
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太和殿皇帝宝座上的 漆金缠龙木雕
故宫珍藏的清代皇 帝乾隆的画像
精选ppt
故宫博物院 课件(共27张PPT)
11.故宫博物院
同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王 所居住的皇城——故宫，至今已有五百多年的历 史。
如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它 规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是 那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一 样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建 帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的 聪明才智惊叹不已。
空间顺序
本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来 安排说明顺序的。也就是说作者的参观路线， 是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建 筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上 也是沿着由南向北的中轴线前进的。
从文中找出作者描写了故宫的哪些 建筑，画出来。
天安门→端门→午门→汉白玉石桥→ 太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保 和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰 殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武 门→景山公园
阅读课文，说说四个材料的侧重点 分别是什么？
《材料一》：故宫各部分的建筑特点。
《材料二》：太和殿起火的往事。
《材料三》：故宫博物院网站信息。
《材料四》：故宫博物院平面示意图。
理解下列词语的含义：
宏大：巨大；宏伟。
矫健：强壮有力;英勇威武。
玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特。
迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。
3.学习根据不同任务有重点的阅读材料 的方法。
资料宝袋：
故宫，旧称紫禁城，位于北京 城的中心，是我国现存最大最完整 的古代宫殿建筑群，始建于明成祖 永乐四年(即1406年)，历时14年竣 工 ， 迄 今 已 有 500 多 年 的 历 史 。 1925年改名为故宫博物院，是世界 上最大的博物院之一。1987年，联 合国教科文组织将它列入“世界文 化遗产”。
同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王 所居住的皇城——故宫，至今已有五百多年的历 史。
如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它 规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是 那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一 样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建 帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的 聪明才智惊叹不已。
空间顺序
本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来 安排说明顺序的。也就是说作者的参观路线， 是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建 筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上 也是沿着由南向北的中轴线前进的。
从文中找出作者描写了故宫的哪些 建筑，画出来。
天安门→端门→午门→汉白玉石桥→ 太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保 和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰 殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武 门→景山公园
阅读课文，说说四个材料的侧重点 分别是什么？
《材料一》：故宫各部分的建筑特点。
《材料二》：太和殿起火的往事。
《材料三》：故宫博物院网站信息。
《材料四》：故宫博物院平面示意图。
理解下列词语的含义：
宏大：巨大；宏伟。
矫健：强壮有力;英勇威武。
玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特。
迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。
3.学习根据不同任务有重点的阅读材料 的方法。
资料宝袋：
故宫，旧称紫禁城，位于北京 城的中心，是我国现存最大最完整 的古代宫殿建筑群，始建于明成祖 永乐四年(即1406年)，历时14年竣 工 ， 迄 今 已 有 500 多 年 的 历 史 。 1925年改名为故宫博物院，是世界 上最大的博物院之一。1987年，联 合国教科文组织将它列入“世界文 化遗产”。
《故宫》 完整版ppt课件
12
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。
武英殿
神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 中和殿 太和殿
汉白玉石桥
午门
北
从
南
到
南
北
的
空
间
说
明
文文华华殿殿 顺 序
金水河
13
• 紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面为东华门、西 华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑 规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传 统和独特风格。
1
2
故宫博物院简介： • 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐
十八年（1420年），距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。 这里曾居住过24个皇帝，是明清两代的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建 筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金 汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），1987年并被联合国科教文组织列为“世界文 化遗产”。
预习检查
• 矗立（chù） • 蟠龙（pán） • 檀木（tán） • 肃穆（mù） • 矫健（jiǎo）
鳌头（áo） 湛蓝（zhàn） 琉璃（liú） 鎏（liú）金 金銮殿（luán） 击磬（qìng） 玉玺（xǐ） 攒（cuán） 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn） 上谕（yù） 额枋（fāng） 藻井（zǎo） 垂脊（jǐ） 妃嫔（pín） 翊坤宫（yì） 修缮（shàn） 迥然不同（jiǒng）
20
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。
武英殿
神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 中和殿 太和殿
汉白玉石桥
午门
北
从
南
到
南
北
的
空
间
说
明
文文华华殿殿 顺 序
金水河
13
• 紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面为东华门、西 华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑 规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传 统和独特风格。
1
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故宫博物院简介： • 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐
十八年（1420年），距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。 这里曾居住过24个皇帝，是明清两代的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建 筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金 汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），1987年并被联合国科教文组织列为“世界文 化遗产”。
预习检查
• 矗立（chù） • 蟠龙（pán） • 檀木（tán） • 肃穆（mù） • 矫健（jiǎo）
鳌头（áo） 湛蓝（zhàn） 琉璃（liú） 鎏（liú）金 金銮殿（luán） 击磬（qìng） 玉玺（xǐ） 攒（cuán） 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn） 上谕（yù） 额枋（fāng） 藻井（zǎo） 垂脊（jǐ） 妃嫔（pín） 翊坤宫（yì） 修缮（shàn） 迥然不同（jiǒng）
20
故宫博物院 课件(共34张PPT)
考考你
❖ 1、故宫坐落在什么地方？ ❖ 2、故宫的规模有多大？ ❖ 3、故宫为什么又叫紫禁城？ ❖ 4、皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ❖ 5、学子们在什么大殿参加殿试? ❖ 6、共有多少个皇帝住过故宫？
快速浏览课文
1、哪些段落是对故宫的整体介绍？ 2、故宫有哪些特点？
故宫博物院
特点 宏大壮丽 建筑精美 布局统一
御花园奇石
古柏
返回
钦安殿 御 景 亭
神 武 门
总结全文：
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得 介绍的东西很多很多，如果全部说明， 难免太多太杂，中心不突出。作者抓住 中轴线，采用从南到北的空间说明顺序， 运用总——分——总的写法，突出重点， 详略分明，使读者对路线、方位、各组 建筑物的特点与联系，清晰明了，使文 章条理十分清楚，突出说明对象“故宫 博物院”宏大壮丽 、建筑精美 、布局 统一的特点，给我们留下了清晰而深刻 的印象。
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
故宫是中华民族文化的摇篮，它承载 着五千年的历史与文明。 ——梁思 成
自主学习：
1、默读课文3—16，划出游览景点、主要 特点或功用。
2、填写故宫平面图
返回
神武门—— ——御花圆
坤宁宫—— 乾清宫——
——交泰殿
——乾清门
保和殿—— ——中和殿 太和殿——
太和门—— 午门
返回
返回
太 和 殿 外 景
太 和 殿 内 景
雕 龙 宝 座
Hale Waihona Puke 雕 龙 屏蟠 龙 金 柱
考考你：
1、我们参观故宫，班长先行在“保和殿”等我们， 我们从“天安门‘出发，要找到他，依次经过哪些 “门”和“殿”？ （天安门——端门——午门——太和门—— 太和殿——中和殿——保和殿）
❖ 1、故宫坐落在什么地方？ ❖ 2、故宫的规模有多大？ ❖ 3、故宫为什么又叫紫禁城？ ❖ 4、皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ❖ 5、学子们在什么大殿参加殿试? ❖ 6、共有多少个皇帝住过故宫？
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1、哪些段落是对故宫的整体介绍？ 2、故宫有哪些特点？
故宫博物院
特点 宏大壮丽 建筑精美 布局统一
御花园奇石
古柏
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钦安殿 御 景 亭
神 武 门
总结全文：
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得 介绍的东西很多很多，如果全部说明， 难免太多太杂，中心不突出。作者抓住 中轴线，采用从南到北的空间说明顺序， 运用总——分——总的写法，突出重点， 详略分明，使读者对路线、方位、各组 建筑物的特点与联系，清晰明了，使文 章条理十分清楚，突出说明对象“故宫 博物院”宏大壮丽 、建筑精美 、布局 统一的特点，给我们留下了清晰而深刻 的印象。
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时间：2023年XX月XX日
故宫是中华民族文化的摇篮，它承载 着五千年的历史与文明。 ——梁思 成
自主学习：
1、默读课文3—16，划出游览景点、主要 特点或功用。
2、填写故宫平面图
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神武门—— ——御花圆
坤宁宫—— 乾清宫——
——交泰殿
——乾清门
保和殿—— ——中和殿 太和殿——
太和门—— 午门
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太 和 殿 外 景
太 和 殿 内 景
雕 龙 宝 座
Hale Waihona Puke 雕 龙 屏蟠 龙 金 柱
考考你：
1、我们参观故宫，班长先行在“保和殿”等我们， 我们从“天安门‘出发，要找到他，依次经过哪些 “门”和“殿”？ （天安门——端门——午门——太和门—— 太和殿——中和殿——保和殿）
《故宫》PPT课件 (共34张PPT)
1、找出描写太和殿、中和殿、保和殿各是哪 个自然段？ 2、作者介绍了太和殿的哪些方面的情况？ 先写 太和殿外观气势雄伟,色彩壮丽， 内部装饰的庄严富丽； 后写 从它的作用上说明它在设计方面 的重要意义。 3、除了介绍太和殿还介绍了什么？
课文重点介绍了太和殿
ห้องสมุดไป่ตู้
太 和 殿
大殿是 正中 一个两米高的朱漆方台，上面 安放着 背后 是雕龙屏。方台 两旁 有六根 金漆雕龙宝座， 高大的蟠龙金柱，每根大柱子上盘绕着矫健的金龙。 仰望殿顶,中央 藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口 里垂下一颗银白色的大圆珠， 周围 环绕着六颗小圆 珠，龙头、宝珠正对着 下面 的宝座。梁方间彩画绚 丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多姿多彩，龙身 周围 还衬托着流云火焰。
默读第10自然段，这段介绍了 故宫博物院的什么？ 文物
总结：2——10自然段分别从哪 两个方面介绍了故宫？ 建筑 文物
故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内和珍贵文物，构成 一座永恒的文化殿堂。
这句话在文中起（ 总结全文 ）的作用.
本文按空间的说明顺序（由南
北）
介绍故宫
请你来尝试：按文章的说明顺序填写下面的故宫示 北 意图。 神武门 西 东
.故宫建筑的总体特点是怎样的?
规模宏大 形体壮丽 建筑精美 布局统一
午门
午门
午门是紫禁城的正门，位于紫禁城南北轴线。其前有端门、天 安门(皇城正门，明代称承天门)、大清门(明代称大明门)，其 后有太和门(明代称奉天门，后改称皇极门，清代改今名)。
汉白玉石桥
金水河
中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城
学习目标
(一)知识目标:
1．了解祖国传统的建筑艺术，了 解故宫建筑艺术的独特风格和伟大 成就。 2．整体把握文意，理清文章的说 明顺序。
课文重点介绍了太和殿
ห้องสมุดไป่ตู้
太 和 殿
大殿是 正中 一个两米高的朱漆方台，上面 安放着 背后 是雕龙屏。方台 两旁 有六根 金漆雕龙宝座， 高大的蟠龙金柱，每根大柱子上盘绕着矫健的金龙。 仰望殿顶,中央 藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口 里垂下一颗银白色的大圆珠， 周围 环绕着六颗小圆 珠，龙头、宝珠正对着 下面 的宝座。梁方间彩画绚 丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多姿多彩，龙身 周围 还衬托着流云火焰。
默读第10自然段，这段介绍了 故宫博物院的什么？ 文物
总结：2——10自然段分别从哪 两个方面介绍了故宫？ 建筑 文物
故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内和珍贵文物，构成 一座永恒的文化殿堂。
这句话在文中起（ 总结全文 ）的作用.
本文按空间的说明顺序（由南
北）
介绍故宫
请你来尝试：按文章的说明顺序填写下面的故宫示 北 意图。 神武门 西 东
.故宫建筑的总体特点是怎样的?
规模宏大 形体壮丽 建筑精美 布局统一
午门
午门
午门是紫禁城的正门，位于紫禁城南北轴线。其前有端门、天 安门(皇城正门，明代称承天门)、大清门(明代称大明门)，其 后有太和门(明代称奉天门，后改称皇极门，清代改今名)。
汉白玉石桥
金水河
中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城
学习目标
(一)知识目标:
1．了解祖国传统的建筑艺术，了 解故宫建筑艺术的独特风格和伟大 成就。 2．整体把握文意，理清文章的说 明顺序。
故宫博物院 课件(共32张PPT)
紫禁城城墙十米多高,有四座城门：南边午门,北边神武门,东 西两边东华门,西华门。宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有 大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护 城河。城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模 宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的 独特风格.
这一段采用了什么说明方法？有什么作用？
列数字的说明方法给人具体深刻的印象。
方位转换词
从天安门往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门,就到 午门的前面。午门俗称五凤楼,是紫禁城的正门。走进午 门,是一个宽阔的广场,弯弯的内金水河像一条玉带横贯东 西,河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门,一 对威武的铜狮守卫在门的两侧。
这一段在文中起了什么作用？
过渡段，承上启下。
乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方,后来还在 这里接见外国使节。
乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫, 也就是皇帝结婚的地方。
乾清宫的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前 三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙 凤呈祥的彩画,还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
* 故宫博物院
教学目标
1、了解故宫的建筑布局及特点。 2、了解事物说明文常用的说明顺序—— 空间顺序；感受材料一详略得当地说明事物 的写法。 3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术 的自豪感。 4、根据不同的阅读任务选择对应的阅读 材料。
背景介绍
故宫：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫
禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。 是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之 一。北京故宫于明成祖永乐四年（1406年）开始建设，以南 京故宫为蓝本营建，到永乐十八年（1420年）建成。它是一 座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四面围有高 10米的城墙，城外有宽52米的护城河。整个建筑群按中轴线 对称布局，层次分明，主题突出，集中体现了中国古代建筑 艺术的优秀传统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧和 创造才能。中华人民共和国成立后，几经大规模修整，为全 国重点文物保护单位，并列入《世界遗产名录》，现为“故 宫博物院”
故宫博物院课件(共23张PPT)
12 * 、故宫博物院
故宫 是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，是世界上 现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。于明成祖 永乐四年(1406)，以南京故宫为蓝本开始营建，到永乐十八年 (1420)建成。它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米， 四面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河。紫禁城内的建 筑分为前朝和内廷两部分。前朝的中心为太和殿、中和殿、保和 殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清 宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。
五、课文理解。 ①太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米
，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶 ，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩 画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏 杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝 座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都 盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从 龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正 对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙 、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
)
√
3.“前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加……”这句话运用√ 了
作比较的说明方法。
(四、选词填空。源自围绕 环绕 缭绕1.台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆（ 围绕 ）着。 2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（ 缭绕 ）。 3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ 环绕 ）着六颗小珠。
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
故宫 是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，是世界上 现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。于明成祖 永乐四年(1406)，以南京故宫为蓝本开始营建，到永乐十八年 (1420)建成。它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米， 四面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河。紫禁城内的建 筑分为前朝和内廷两部分。前朝的中心为太和殿、中和殿、保和 殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清 宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。
五、课文理解。 ①太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米
，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶 ，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩 画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏 杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝 座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都 盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从 龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正 对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙 、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
)
√
3.“前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加……”这句话运用√ 了
作比较的说明方法。
(四、选词填空。源自围绕 环绕 缭绕1.台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆（ 围绕 ）着。 2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（ 缭绕 ）。 3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ 环绕 ）着六颗小珠。
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
故宫博物院 课件(共55张PPT)
精
面刻着龙风流云。
美
3.方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的
巨大 金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条
的雕金蟠龙。
朗读时，要把“巨大”加重语气，突出精美。
新知探究
总结规律，仿写句子。
例 句：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三 百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的 大和高的特点，表达更准确，更有说服力。 仿 写：我家前面的大树十米高，两米粗，两个人手拉
2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下， 故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。
3.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了 哪些建筑？填写“材料四”——故宫示意图。
新知探究
初读“材料一”
课文开头交代故宫的位置，故 宫的特征是（ 规模宏大，建筑精美 ）， ( 布局统一 )，最后对这些建筑群、布 局发出惊叹。开头结尾（ 首尾呼应）。
规
模
2.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多
宏
座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
大
3.三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
4.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平 方米，是故宫最大的殿堂。
新知探究
1.河上是五座精美的汉白玉石桥。
建
筑
2.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上
材料一：故宫的建筑位置、布局及功用。 材料二：太和殿被毁及修复中的奇迹。 材料三：故宫的历史、地位及参观顺序。 材料四：故宫平面图以及开放区域。
初读感知
下面提供了两个任务，和同学交流：根据不同的任 务，你会怎样阅读这些材料？