化学中考研讨会心得体会

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初中化学教研会感悟(3篇)

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已经在初中化学教师这个岗位上工作了几年。

在这段时间里，我经历了许多的挑战与收获，尤其是参加了学校举办的初中化学教研会，让我对化学教育有了更深的认识和理解。

以下是我对这次教研会的感悟。

一、教学理念的提升在教研会上，我们聆听了多位专家学者的讲座，他们对化学教育的理念进行了深入的剖析。

我深刻认识到，化学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学素养和创新能力。

作为化学教师，我们要关注学生的全面发展，激发他们的学习兴趣，让他们在实践中学会思考、学会探究。

1. 教学观念的转变在教研会中，我了解到，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。

我们要从“以教师为中心”转向“以学生为中心”，关注学生的个性差异，尊重他们的学习需求。

同时，我们要注重培养学生的自主学习能力，让他们在探究中学习，在学习中成长。

2. 教学内容的优化化学教师要在教学内容上做到与时俱进，紧跟时代步伐。

我们要关注化学学科的前沿动态，将最新的科研成果融入课堂教学中。

同时，我们要注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中掌握化学知识。

二、教学方法的创新教研会为我们提供了许多教学方法的创新思路。

以下是我总结的几点：1. 案例教学法案例教学法是一种以案例为基础的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。

在化学教学中，我们可以通过典型案例的分析，引导学生思考、探究，从而提高他们的化学素养。

2. 问题教学法问题教学法是以问题为导向的教学方法，它能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。

在化学教学中，我们可以设计一些富有挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握化学知识。

3. 合作学习法合作学习法是一种以学生为主体，以小组为单位的教学方法。

它能够培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力。

在化学教学中，我们可以组织学生进行小组合作，共同完成实验、探究等活动。

三、教学评价的改革教研会强调了教学评价的重要性，并提出了以下改革方向：1. 过程性评价教学评价要从传统的终结性评价转向过程性评价，关注学生在学习过程中的表现。

中考化学研讨会心得体会

中考化学研讨会心得体会中考化学研讨会心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的中考化学研讨会心得体会，希望能够帮助到大家。

在和学生们一起学习的这段时间，我深刻体会到学生的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导学生掌握科学的学习方法显得十分重要。

围绕教学我将学习方法分为预习、听课、复习、作业几个环节。

预习、听课、复习、作业几个环节在学习过程中都有其独特的作用。

预习是准备、听课是关键、作业是消化和巩固、复习是升华和提高。

这些构成学习过程的一个整体，几个环节之间相互衔接、相互影响、相互制约。

预习的目的是让学生获得对所学知识的心理准备，能够带着问题听课，从而提高学习效率。

在预习时知识类型的不同，预习方法也不尽相同。

对于事实性的知识、理论性知识的预习，通过浏览课文，大体了解所要学习的课题，分析一下自己已经掌握了哪些内容，还有哪些内容不明白的，在老师讲解的时候集中精力听教师对这些问题的讲解，做到有的.方矢、突出重点、突破难点。

对实验的预习，要求弄清楚实验的目的、要求，化学反应原理和操作注意事项。

听教师讲授是中学生学习化学的重要方式，听课效率决定着学生的学习质量。

要提高听课效率除了做好预习、带着问题听课外，还要求学生紧紧跟上教师讲课的思路，切忌只记结论，不认真听取教师的论证和推理过程。

复习是学生巩固、加深并将所学知识系统化的重要方法。

复习大致分为平时复习和阶段复习两类。

平时复习是最基本的复习，其目的是让学习及时加深对所学知识的印象；阶段复习是总结性的复习，其重点应该放在知识的系统上。

作业是学生巩固、应用知识、形成技能、培养和发展能力的实践活动。

通过做作业，学生还可以及时发现并弥补自己的知识缺陷。

再则学生要有意识其养成在复习的基础上去做作业，作业后进行检查、反思的习惯。

化学研讨会学习心得体会5篇

化学研讨会学习心得体会5篇第一篇：化学研讨会学习心得体会化学研讨会学习心得2013年3月13日，我有幸去莒县三中参加了全市初中化学复习研讨会。

其间，共听取了两位县一线优秀教师龚老师和柳敬珍老师的复习课、杜老师对中考动向的分析、李老师对中考总复习计划以及教研员的精彩点评，受益颇深，现将具体感受总结如下：本次听的两节课确实体现了课堂教学的优质，集中了许多人的智慧。

几节课表现出的共同点是：①教学设计新颖，不局限于教材，把教材当作主要资源，但不是唯一的资源，对教材充分进行拓展、挖掘但并不加深，特别是书本知识与生活生产实际进行联系，使课堂教学非常鲜活。

②教学中充分体现了教与学的互动，师生的双边活动处理非常合理。

这一特点特别突出于棋山一中柳敬珍老师教的《金属及金属材料》中。

③教法灵活多样新颖，有许多方法是我们平时不曾用到也不曾想到的。

教学中突出教学的探究性和学生的合作学习，特别是多让学生动手动脑动口。

④ 教学目标充分体现了三维目标，特别注重过程与方法，以及情感态度价值观的培养。

⑤教学中用得最多的词汇是“交流”、“分享”与“合作”。

⑥教师对课堂的驾驭能力强，特别是对出现的意外情况和问题的处理，体现了教师相当高的素质和应变能力。

⑦教学设计中，精心设计引入，特别是联系社会生活热点问题创设情景，引入课题；精心设计问题，通过问题，环环相扣，层层推进，把教学活动引向高潮；精心设计课件，使课件为教学重点和难点服务；精心设计练习，达到对教学内容的巩固拓展延伸。

⑧教师有亲和力，教学语言丰富、幽默，肢体语言大方得体。

⑨注重教学的落实，课前大都为学生准备了学案，课堂上学生一边参与探究学习等活动，一边完成学案。

以上是两节课中体现出的共同之处，都是值得我学习借鉴或者需要学习提高的地方。

通过这次外出学习，我对今后的教学工作有了更明晰的认识。

在以后的教学工作中，我要努力做到：一、精心设计好每一节课，并力求教学方法的创新，抛弃改进陈旧落后的一些教学方法，特别是精心设计引入，精心设计问题，精心设计练习。

初三化学教研活动体会(3篇)

第1篇在我国教育改革的背景下，化学教研活动在提高教学质量、促进教师专业成长方面发挥着越来越重要的作用。

作为一名初三化学教师，我有幸参加了学校组织的化学教研活动，以下是我在活动中的体会和收获。

一、教研活动的重要性1. 提高教学质量化学教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台，通过研讨教学方法、教学内容、教学手段等方面的问题，使教师能够不断改进教学策略，提高教学质量。

在活动中，我了解到许多优秀教师的成功经验，为我的教学提供了有益的借鉴。

2. 促进教师专业成长化学教研活动有助于教师拓宽视野，了解化学教育的发展趋势，提升自身的专业素养。

通过参与活动，我学会了如何将化学知识与实际生活相结合，提高了自己的教育教学能力。

3. 增强教师团队凝聚力化学教研活动使教师们相互了解、相互支持，形成了一个团结协作、共同进步的团队。

在活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，增进了彼此之间的友谊。

二、教研活动中的收获1. 丰富教学经验在教研活动中，我学习了多位优秀教师的经验，如如何设计教学环节、如何激发学生的学习兴趣、如何运用多媒体技术等。

这些经验使我受益匪浅，为我的教学工作提供了有力支持。

2. 提高教学能力教研活动让我认识到，作为一名化学教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教学能力。

在活动中，我学会了如何运用多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3. 拓宽教育视野化学教研活动让我了解到化学教育的发展趋势，使我意识到自己在教学过程中要不断学习、更新知识，以适应时代发展的需求。

4. 提升团队协作能力在教研活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，增强了团队凝聚力。

通过合作，我们共同解决了许多教学难题，提高了教学质量。

三、对教研活动的建议1. 增加教研活动的频率学校应定期组织化学教研活动，让教师们有更多的时间进行交流、学习，提高教学水平。

2. 邀请专家进行指导邀请化学教育领域的专家进行讲座，为教师们提供更专业的指导，帮助他们解决教学中的实际问题。

初中化学教研会感想(3篇)

第1篇作为一名初中化学教师，我有幸参加了本次教研会。

这次教研会不仅让我收获了丰富的专业知识，还让我对化学教育有了更深刻的认识。

在此，我想分享一下我的感想。

一、教研会让我对化学学科有了更深入的理解在本次教研会上，专家们详细解读了初中化学课程标准，让我对化学学科有了更全面、深入的认识。

我明白了化学教育的目标是培养学生的科学素养，提高学生的创新精神和实践能力。

同时，我也认识到化学教学应注重理论联系实际，让学生在实践中学习化学，体验化学的乐趣。

二、教研会让我认识到教学方法的多样性在教研会上，许多优秀教师分享了他们的教学经验，让我看到了教学方法的多样性。

他们通过创设情境、小组合作、实验探究等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

这使我意识到，作为一名化学教师，我要不断探索和创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学。

三、教研会让我明白了教师的专业成长的重要性在教研会上，专家们强调了教师专业成长的重要性。

他们认为，教师的专业成长是提高教育教学质量的关键。

作为一名化学教师，我要不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。

同时，我要关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在化学学习中找到自己的兴趣和特长。

四、教研会让我认识到团队合作的力量在教研会上，我看到了许多优秀的化学教师团队，他们相互学习、相互借鉴，共同提高。

这让我深刻体会到团队合作的力量。

作为一名化学教师，我要积极参与团队活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同为提高化学教学质量而努力。

五、教研会让我明确了未来的教学方向在教研会上，专家们对初中化学教学的发展趋势进行了展望。

他们认为，随着新课程改革的不断深入，化学教学将更加注重学生的实践能力和创新精神的培养。

这使我明确了未来的教学方向，我要紧跟时代步伐，不断调整教学策略，让学生在化学学习中不断成长。

总之，本次初中化学教研会让我受益匪浅。

在今后的教学工作中，我将努力践行以下几方面：1. 深入学习化学课程标准，把握教学方向。

2024年初中化学备考研讨会培训心得

2024年初中化学备考研讨会培训心得有一种路叫成长，有一种方式叫行走。

我有幸行走在成长的路上，是如此幸运！在培训会上，研究员从2022版义务教育化学新课标的设计理念、情景化教学、校本课程的开发与设计，一直到跨学科融合、学习策略和文化意识的培养。

在讲座中，我能感受到教师的基本功扎实，见解独特、各种活动的开展都紧紧围绕重点，难点展开，拓展延伸，扎实高效。

在这次的培训中，我学习了新理念，拓宽了新视野，掌握了新方法，总结了新经验，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。

反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。

在新的教学理念下和教学形势下，初中化学应如何正确把握教学知识体系，创新教学设计，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标。

现将培训心得总结如下：2022版义务教育初中化学新课程理念强调，倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，培养学生适应现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界观。

教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。

传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。

课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。

实验探究是化学学习的一种重要方式，也是化学新课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。

课堂中教师应多采用探究式的教学模式，让学生在探究中自己发现问题、解决问题，教师真正成为教学活动的组织者和指引者。

在教学中强调学生的参与和过程，强调师生之间的平等与合作，鼓励学生创新。

这样在观念上的平等、开放、民主，在过程中的自主、体验、个性，在形式上的生动、多样、有趣，丰富了课堂教学模式，改变了课堂教学沉闷的现状，让课堂充满生机，为创新提供了一个自由的空间，让学生的思维在化学天地中自由翱翔，真正改变了学生在学习时的被动局面，使学生真正成为了课堂的主人。

2023初中化学研修心得体会5篇

2023初中化学研修心得体会5篇初中化学研修心得体会1一、指导思想本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。

试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。

二、研修目标和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。

4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。

改变学生实验操作不规范的现状。

5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

>初中化学教师个人研修计划3为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。

一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

初中化学考试教研感悟(3篇)

第1篇作为一名初中化学教师，我有幸参与了学校组织的化学考试教研活动。

这次教研活动让我受益匪浅，对初中化学教学有了更深入的认识，也让我对化学教学有了全新的感悟。

以下是我在这次教研活动中的几点感悟。

一、重视基础知识，夯实学生化学素养在初中化学教学中，基础知识是学生掌握化学知识、形成化学素养的基础。

然而，在实际教学中，部分教师过于注重学生的应试能力，而忽视了基础知识的传授。

这次教研活动中，专家们强调了基础知识的重要性，提醒我们在教学中要注重以下几点：1. 强化基础知识教学，确保学生掌握化学基本概念、基本原理和基本技能。

2. 注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的化学知识体系。

3. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

4. 注重培养学生的实验操作技能，让学生在实践中掌握化学知识。

二、关注学生差异，实施分层教学在初中化学教学中，学生的个体差异是客观存在的。

为了使每个学生都能在化学学习中取得进步，教师需要关注学生的差异，实施分层教学。

以下是我在教研活动中学习到的分层教学策略：1. 根据学生的学习成绩、学习态度和兴趣爱好，将学生分为不同层次，如A层（优秀）、B层（中等）、C层（较差）。

2. 针对不同层次的学生，制定相应的教学目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 采用分层教学的方法，如分层布置作业、分层辅导、分层评价等，让每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。

4. 鼓励学生之间的互助合作，共同进步。

三、创新教学方法，提高课堂教学效果在初中化学教学中，创新教学方法是提高课堂教学效果的关键。

以下是我在教研活动中学习到的创新教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将抽象的化学知识形象化、生动化，激发学生的学习兴趣。

2. 实验探究教学：通过实验探究，让学生在实践中掌握化学知识，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。

3. 案例教学法：通过分析真实案例，让学生学会运用化学知识解决实际问题。

初中化学教研会体会和感悟

参加市化学教研会体会和感悟2019年3月通过平台《云视讯》我参加初中化学教研会，本次活动听了多位教师的讲座,王老师作了点评并提出中考化学复习的要求和策略，参加本次研讨会我感觉收获很大，受到了很大的启发和指引，深刻感觉到本次活动的必要性和及时性，总结如下：一、对三位教师说课的体会1．根据学生实际情况，较为合理地处理教材2．老师讲练结合，及时讲解、及时练习，及时巩固、及时消化。

突出学生的主体性，注重了学生的知识交流。

3．课堂教学气氛活跃，充分调动了学生的积极性和创造性，尤其补充了学生动手的实验，培养了学生动手实验操作能力，也充分激发了学生学习化学的兴趣。

4．课件的使用大大地提高了课堂教学的效率，增加了课堂教学的容量。

5．在讲解过程中、巡视学生练习中，语言亲切，带着微笑与鼓励的眼神，教态自然、轻松，给学生创设了一个宽松的学习气氛。

6．注重教学的细节，如提出盐酸、硫酸与碳酸钙、碳酸钠可能发生几个反应，让学生主动猜想，引出实验。

7．以问题为引导、以问题为载体来推进探究教学、深入教学，以问题的分析、解决来归纳出相应的知识点、找出相应的规律。

充分地体现了学生学习的主体地位，教师的引导、启发的主导地位。

8．在教学中注重学习方法的教学（要求学生在学习时勾画要点、注意关键字词）二、本次研讨会收获和感悟1．在创设教学情境时，一定要在学生学习、生活的基础上进行，并且要紧扣我们的教学内容。

2．以问题解决为中心，以学生自主学习为主线。

使学生广泛参与教学，特别是思维的深度参与。

加大围绕重点、难点知识的探讨量和练习量，以此来促使学生活动，感悟、体悟到知识和规律，同时也突出了学生学习的主体地位，学习的自主性。

3．要精心设计练习、充分利用练习，以练习来巩固知识的掌握，以练习来得出知识、得出规律，得出解决问题的方法。

从而提高我们教学的有效性、针对性。

4．学习内容要贴近学生生活，激发学生兴趣，要在学生原有的经验上进行教学，教学内容无趣，学生又没有经验，学生就没有反应。

初中化学考试教研心得(3篇)

第1篇作为一名初中化学教师，我在教学过程中不断积累经验，努力提高自己的教学水平。

通过多次参与化学考试教研活动，我对化学教学有了更深入的认识。

以下是我对初中化学考试教研的一些心得体会。

一、明确教学目标，把握教材内容1. 教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教师进行教学设计的依据。

在化学教学中，教师应明确以下教学目标：（1）知识目标：使学生掌握化学基本概念、基本原理和基本技能，形成化学知识体系。

（2）能力目标：培养学生的观察能力、实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。

（3）情感目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。

2. 教材内容教材是教学活动的载体，教师应充分把握教材内容，合理运用教材资源。

在初中化学教学中，教师应关注以下几个方面：（1）教材的编写特点：教材的编写遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重理论与实践相结合。

（2）教材的体系结构：教材分为基础知识、基本技能、实验探究、应用拓展等模块，形成一个完整的知识体系。

（3）教材的重难点：教材中的重难点是教学的重点，教师应着重讲解，帮助学生突破难点。

二、优化教学方法，提高教学效果1. 采用多种教学方法在教学过程中，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

以下是一些常用的教学方法：（1）讲授法：教师通过讲解，使学生掌握化学知识。

（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）实验法：通过实验操作，使学生掌握化学实验技能，培养实践能力。

（4）探究法：引导学生主动探究，发现问题、分析问题、解决问题。

2. 注重教学过程教学过程是教学活动的重要组成部分，教师应注重以下几个方面：（1）教学设计：根据教学目标，设计合理的教学方案，使教学内容更加丰富、生动。

（2）课堂管理：营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）教学评价：及时对教学效果进行评价，调整教学策略，提高教学质量。

初中化学中考研讨会心得

初中化学中考研讨会心得在参加初中化学中考研讨会的过程中，我不仅学到了许多知识，还深刻领悟到了学习化学的重要性以及解决问题的方法。

下面我将对此次研讨会的心得进行总结。

1. 重视基础知识的学习研讨会的第一天，老师强调了化学基础知识的重要性。

只有打牢基础，才能在后续学习中更好地理解和应用化学理论。

我们通过老师的讲解和实例分析，对元素周期表、化学键、化学方程式等基础概念进行了系统复习和巩固。

2. 掌握实验操作技能在研讨会的第二天，老师为我们展示了一系列化学实验。

通过亲自参与实验操作，我们不仅加深了对化学实验的理解，还学习了实验装置的使用和安全操作技巧。

我们明白实验操作的准确性对于化学实验结果的影响是不可忽视的，因此需要多加练习，提高自己的实验技能。

3. 注重化学问题的解决方法在研讨会的最后一天，老师为我们提供了一些化学问题，并教授了解决问题的方法。

他强调了应用化学知识和思维方式来解决问题的重要性。

化学问题通常需要综合运用各种知识，进行分析和推理，找到合适的解决思路和方法。

通过反复练习和讨论，我们逐渐掌握了解决不同类型化学问题的技巧。

4. 培养实验观察和数据分析能力在整个研讨会的过程中，我们进行了多个实验，并对实验结果进行了观察和分析。

通过实验，我们学会了如何准确观察实验现象，并根据实验数据进行推理分析。

这种实践培养了我们的实验观察和数据分析能力，使我们能够更好地理解和运用化学理论。

总之，这次初中化学中考研讨会不仅让我们学到了许多知识，还培养了我们的实验操作技能和问题解决能力。

参加研讨会的过程中，我们体验到了科学实验的乐趣，并感受到了化学学习的重要性和应用前景。

通过不断努力学习和实践，我们相信在未来的学习和生活中，能够更好地运用化学知识解决问题，为社会发展做出贡献。

九年级化学的研修心得体会范文（精选3篇）

九年级化学的研修心得体会九年级化学的研修心得体会范文（精选3篇）九年级化学的研修心得体会1没有太多机会提前学习，只有两天的研修时间，但是我学习的心情是迫切的。

我没有太多华丽的辞藻，也没有太深奥的知识水平，但是我是以一颗真诚的心潜心学习。

带着满脸的无知选择了景德镇市五中马菊根名师成长工作室，我没有什么高深的教学水平，有的仅是乡下教书的茫然，但从与各位前辈老师简短交流谈话间，发现自己通过这个平台可以收获不小。

一、教师在教育教学时心中要充满爱心，尊重学生的人格，以爱心育人。

在茫然的进入工作室，茫然不知所措的情况下，各位有经验的老师和工作室的老师手把手教会我步骤，让我焦急的心放松不少，在教学中对待学生也要如此。

教师要热爱自己所从事的教育工作，更要热爱学生。

这种爱要像对待自己孩子那样的爱无微不至，并全心全意的的为学生着想，不图任何回报和名利，不能有任何功利因素掺杂，必须是发自内心的，发自骨子里的去关心他们的生活，关心他们的学习。

教师不能盛气凌人，特别是不能利用地位和权力污辱学生，教师和学生在人格上应该是平等的，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。

要时刻记住，学生是发展中的人，要允许他们犯错误和改正错误，要给他们机会展现自己。

二、教师要用自己的人格魅力做学生的引导者和领路人身教重于言教，榜样的力量是无穷的，教师必须要有高尚的人格魅力。

教师的人格魅力不仅是认认真真、踏踏实实做学问的态度，精益求精的设计教案、耐心细致的`辅导学生的奉献精神，更要让学生感受到积极向上、与人为善的人生态度，笑对人生永不言败的拼搏精神。

这样教师在日常行为以身作则，言传身教，就能让学生亲其师，信其道，这些就能起到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果，从而帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，形成良好的健康的人格。

三、教师要树立正确的教育教学理念，端正思想，建立正确的育人观。

教师应该平等的公平的公正的对待每一位学生。

无论什么时候什么事情都应一碗水端平，一把尺量正。

化学中考研讨会心得体会.doc

XXXX年化学中考研讨会心得体会泾洋中学颜军XXXX年4月11日，我参加了XXXX年县中考化学复习研讨会。

听了李翠老师关于中考备考经验介绍及复习策略研讨，对备考复习颇具指导意义。

下面对本次学习要点及收获整理如下：一、命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点今年的中考化学试题本着“稳中求变、变中求新”的原则，在X XXX年的基础上有所突破，平稳中迸发出了许多亮点，试卷的整体感觉浓缩起来就是精、准、美、亮、新。

给全省新课程的考试评价提供了有力的支持，给全省的化学教学正确的导向。

（一）、命题的依据和思路化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和不依赖、偏向于某一版本的教材，注重三维目标的综合考查。

（二）、试卷的结构XXXX年化学部分的试卷结构与XXXX年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。

（三）、试题特点1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材。

试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。

2、重点考查化学学科主干知识试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。

例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。

试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性，对课程改革中教学方法的研究，起到一个良好的导向作用。

3、重视考查学生读图能力、分析能力试题重视学生对图表信息的获取和整理能力的考查，共用图表1 0个。

4、探究性试题向培养学生科学方法转变试题继承了近两年的探究性、开放性的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。

5、联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题、人文教育问题等多角度进行了考查。

初中化学中考研讨会心得

初中化学中考研讨会心得在参加初中化学中考研讨会的过程中，我收获了许多宝贵的心得体会。

本文将从会议内容、学习方法以及感悟三个方面进行论述。

一、会议内容会议的内容主要涵盖了初中化学的各个核心知识点，包括元素周期表、化学反应、离子方程式、常见化学实验等。

老师们围绕这些知识点进行了生动而详细的讲解，以案例分析的方式使我们更易于理解和记忆。

其中，元素周期表的学习给我留下了深刻的印象。

老师介绍了元素周期表的组成和排列规律，让我们了解了各个元素的原子结构和性质。

通过对周期表的学习，我对元素的分类有了更深入的了解，这将对我今后的学习起到很大的帮助。

二、学习方法在会议上，老师们还分享了一些有效的学习方法，让我们学会了如何高效地学习化学知识。

首先，多做题是学习化学的关键。

老师们鼓励我们多做练习题，并着重强调了试错的重要性。

通过不断地解题并查找解题思路上的错误，我们能够深入理解化学的概念，巩固知识点。

其次，合理安排学习时间也是学习化学的关键。

老师们建议我们在学习的时候制定一个合理的学习计划，将时间分配到不同的知识点上。

这样，我们能够更好地掌握化学的知识，提高学习效果。

不仅如此，老师们还鼓励我们在学习过程中进行总结和思考。

通过总结自己的学习方法和经验，我们可以发现自身的不足之处，并找到相应的解决办法。

三、感悟通过参加此次中考研讨会，我获得了许多有关初中化学学习的启示与感悟。

首先，学习化学要注重培养对实验的兴趣。

在会议中，老师们强调了化学实验的重要性，并告诉我们通过实践来加深对知识点的理解。

因此，我意识到在学习化学时，要积极参与实验课程，通过亲自动手来增加对化学实验的理解和记忆。

其次，认识到化学是与我们日常生活息息相关的学科。

在会议上，老师们通过案例分析，向我们展示了化学在生活中的应用。

这些实际应用使我明白了学习化学的重要性，并激发了我对化学的兴趣。

最后，我深刻体会到了团队学习的重要性。

在会议期间，我有幸结识了许多热爱化学的同学，并和他们进行了合作学习。

九年级化学的研修心得体会（精选5篇）

九年级化学的研修心得体会（精选5篇）九年级化学的研修心得体会（精选5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的九年级化学的研修心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

九年级化学的研修心得体会1一、新教材的变化：旧的化学教学大纲将旧教材设定为基本概念与基本原理、元素化合物知识、化学基本计算、化学实验四大板块，这四大内容体系像指挥棒一样，使教师的思维方式、教学行为被死死的束缚住了，师生所进行的一切教学活动都是为了应付考试，学生虽然学得乏味，但教师还是满足于对它的运用自如，就这样，年复一年地机械地重复着这样的教学，使得原本精彩的化学世界变得枯燥无味。

而人教版新教材则体现了新课程理念下的化学课程标准规定的：“科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展”五个一级主题。

新教材重视以学生的发展为本，精选对学生终身学习和未来发展有用的知识和技能，改变过去以知识为中心，过于强调知识体系的做法，改成现在以学生的发展为中心，以问题为中心，尽可能有利于让学生在学习过程中获取学习方法和学习能力，体现“学会学习”。

因此，教材在编写体系上与老教材完全不同，大大增加了学生实践活动和探究活动的内容，积极培养学生的创新精神和实践能力，在内容体系，活动方式，组织方式和考核评价等方面留给教师较大的创造空间，还化学以本来面目。

它做到让教师不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，它做到了让每一个学生以轻松愉快的心情去感受化学，更注重从学生已有的经验出发，去联系生活、生产和自然现象，力求做到“让学生学有趣、有用的化学，让学生能学得来、能学得好，帮助学生提高科学素养，适应现代社会的要”，真正做到以学生为主体。

且新教材在内容的设置上，在培养学生的技能上、在化学与其它学科的联系上都较旧教材有所改进，有利于学生更好的学习化学这门学科。

化学研讨会心得体会

化学研讨会心得体会篇一：XX年化学中考研讨会心得体会XX年化学中考研讨会心得体会泾洋中学颜军XX年4月11日，我参加了XX年县中考化学复习研讨会。

听了李翠老师关于中考备考经验介绍及复习策略研讨，对备考复习颇具指导意义。

下面对本次学习要点及收获整理如下：一、命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点今年的中考化学试题本着“稳中求变、变中求新”的原则，在XX年的基础上有所突破，平稳中迸发出了许多亮点，试卷的整体感觉浓缩起来就是精、准、美、亮、新。

给全省新课程的考试评价提供了有力的支持，给全省的化学教学正确的导向。

（二）、试卷的结构XX年化学部分的试卷结构与XX年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。

（三）、试题特点1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材。

2、重点考查化学学科主干知识试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。

例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。

试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性，对课程改革中教学方法的研究，起到一个良好的导向作用。

3、重视考查学生读图能力、分析能力试题重视学生(转载于: 小龙文档网:化学研讨会心得体会)对图表信息的获取和整理能力的考查，共用图表10个。

4、探究性试题向培养学生科学方法转变试题继承了近两年的探究性、开放性的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。

2024年中考化学备考研讨会观后感

2024年中考化学备考研讨会观后感近日，我有幸参加了2024年中考化学备考研讨会，这次研讨会给我留下了深刻的印象。

在这里，我感受到了中考化学备考的重要性和紧迫性，也学到了许多实用的备考方法和技巧。

首先，我深刻认识到中考化学考试的目的和重要性。

中考化学考试旨在考查学生对初中化学基础知识、基本技能的掌握以及利用所学知识解释一些简单现象或分析解决生活、生产中一些简单问题的能力。

这不仅是对学生知识掌握情况的检验，更是对学生综合素质的考察。

因此，我们必须高度重视中考化学备考，努力提升学生的化学素养和综合能力。

在研讨会上，专家们强调了降低重心、回归课本的重要性。

中考化学所涉及的知识点基本都源于教材，关注教材细节也往往成为命题的出发点和归宿。

因此，在备考过程中，我们要认真梳理课本上的知识，包括基本概念和原理、化学用语、实验基本操作、实验现象、活动与探究、家庭小实验、课本例题习题等。

同时，我们还要注重记忆方法的科学性，采用简化、理解、对比、归类、联想等记忆方法，提高学习效率，减轻记忆负担。

此外，建立稳固的知识体系也是备考的关键。

物质是化学研究的对象，在建立知识网络时，我们要以物质的结构性质变化用途为主线，关注知识的延伸和知识点间的联系。

这样不仅可以加深对知识内涵的理解，还可以提高对外延的分析及应用能力。

在备考过程中，我们还要注重培养学生的实验能力和科学素养。

化学是一门以实验为基础的学科，通过实验可以培养学生的动手能力、观察能力和分析问题的能力。

因此，我们要加强实验教学，让学生亲自动手进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果。

同时，我们还要注重培养学生的科学素养，让学生养成科学思维的习惯，学会用科学的方法解决问题。

总之，参加这次中考化学备考研讨会让我受益匪浅。

我深刻认识到了中考化学备考的重要性和紧迫性，也学到了许多实用的备考方法和技巧。

在未来的备考过程中，我将以更加饱满的热情和更加科学的方法投入到化学学习中去，努力提升自己的化学素养和综合能力。

中考化学备考研讨会心得体会

明确方向，提质增效——赴天水参加2024年中考化学备考研讨会心得体会3月16-17日，我有幸同九年级全侨同仁共19人赴天水参加了甘肃省2024届中考备考研讨会。

17日上午在天水市逸夫实验中学参加完开幕式后聆听了逸夫实验中学孟丽红老师的一节复习课《物质的变化》和贺璐老师的一节实验课《KMnO4制取O2——装置组装》，后参加评课活动。

下午聆听了兰州外国语学校高级教师李琳题为《研课标，明方向、搭框架、做计划——例谈中考备考策略》的报告，此次培训虽只有1天时间但内容充实，收获颇多，现将培训心得总结如下：一、紧盯课标，精心备课课堂是教与学的主阵地、备课就是备学生，要考虑本节课将学生带住哪生去，怎样带领他们去。

要充分激发、调动学生的积极性。

教学内容要难易适中、目标明确，各知识衔接要自然思经法晰。

要多肯定，鼓励学生，及时复习反馈。

教学设计要以学生为主体，允许学生答错、去尝试，多培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生化学素养。

二、分析真题，精准授课认真分析近5年中考化学真题，总结必考点、高频点及易失分点等，设置专题精准授课。

比如O2的制取、基本实验操作、物质分类、化学式书写、化学方程式书写、酸碱盐性质、溶解度曲线、化学方程式的综合计算等必考点，要强化识记与练习检测，做到基础题人人会做，做则满分。

对于起点较低的学生要特别注意规范化要求，强化练习。

对能力较高的学生要注重综合实验和综合计算能力的提升。

三、重视实验探究，培养能力，提高化学素养课堂中多采用探究式教学、让学生在探究中自己发现问题、解决问题，让学生体验实验探究的乐趣，从而乐学爱学。

通过学生实验、让学生自己动手操作实验、掌握基本实验操作技能。

四、整合考点，建构知识网络将主要的核心知识设计为知识网络，以问题为载体进行复习。

例如以Na2CO3为核心，作可以想到什么？(哪生性质、用途？哪些反应生成Na2CO3?哪生物质能与其反应？它们的化学习程式如何吗？)同样的设计可用于单质、氧化物、酸、碱、盐等各代表物的复习。