初中信息技术八年级《第5课制作艺术字(一)》教学设计
《多彩的艺术字》教学设计教案
《多彩的艺术字》教学设计教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第五章“文字处理技巧”中的第三节“多彩的艺术字”。
具体内容包括艺术字的插入、编辑与格式设置，以及艺术字在文档中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握插入、编辑和设置艺术字的基本方法。
2. 培养学生对艺术字的审美观念，提高文档的视觉效果。
3. 培养学生运用艺术字进行文档排版的能力。
三、教学难点与重点重点：艺术字的插入、编辑、格式设置。
难点：如何运用艺术字提升文档的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、《信息技术》教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组使用艺术字的精美文档，引导学生关注艺术字在文档中的作用。
2. 理论讲解（10分钟）讲解艺术字的插入、编辑、格式设置等方法。
3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随教师操作，掌握艺术字的插入、编辑、格式设置。
2）学生自主练习，完成一个包含艺术字的文档排版。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个文档排版实例，讲解如何运用艺术字提升视觉效果。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据实例，自主完成一个文档的排版。
6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 艺术字的插入、编辑、格式设置。
2. 艺术字在文档排版中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：运用艺术字，完成一篇文档的排版。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对艺术字的掌握程度，以及在实际操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注艺术字在其他领域的应用，如广告设计、海报制作等。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践操作5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计7. 作业设计与答案提供8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密结合学生实际，选取与日常生活、学习紧密相关的艺术字应用场景，使学生能够直观感受到艺术字的使用价值。
《信息技术》 教案 项目5 艺术小报排版
XXX学院
①在本项目中，首先要确定版面的布局，可用文本框、分栏等将版面进
5.总结与提高
行分割。
本项目用文本框、分栏等将版面划分成了七个版块。
然后对各个版
块进行具体的设计，可在适当位置插入艺术字、图片等。
②文本框是Word中放置文本或图形的容器,使用文本框可以将文本放
置在页面中的任意位置，文本框可设置为任意大小，还可以为文本框内的文
字设置格式。
对于只突出文字效果的文本框，可以取消文本框的边框线；对
于突出排版整体效果的文本框，也可以设置各种边框格式,选择填充色，添
加阴影等。
可见，文本框在WOrd排版中的运用是十分广.泛的。
③在文档中插入图片后，还可设置图片的环绕方式，使图文混排更加美
观。
艺术字、图片等的文字环绕方式有嵌入型、四周型、紧密型、穿越型、
上下型、衬于文字下方、浮于文字上方等。
④在版块设计中还可应用分栏,分栏也是Word排版中常用的一种格式，
多见于各种报纸和杂志。
它使页面在水平方向上分为几个栏，文字是逐栏排
列的，一栏填满后方可转到下一栏，分栏使页面排版灵活，阅读方便。
初中信息技术八年级《第5课制作艺术字(一)》教学设计
八年级《信息技术》教案
制作艺术字随堂练习
知识准备：
1、在制作黄金文字的过程中，文字的立体效果主要通过设置（）来最终实现的。
A、横排文字工具
B、图层样式
C、横排文字蒙板工具
2、我们设置图层样式，设置斜面浮雕效果，该对话框中不包含的设置内容的是（）。
A、结构
B、阴影
C、矩形选框
3、制作抠图文字过程中，文字选区的制作是利用（）来确定的。
A、横排文字蒙板工具
B、图层样式功能
C、添加图层蒙板
探究练习：
1、将文字设置好以后，是否还可以改变其字体、字号等设置？
2、我们设置好的抠图文字是不是可以改变他的图层样式？
3、结合前面所学内容，利用D:\初二信息技术\电脑绘画PS素材\第5课制作艺术字文件夹下的天安门图片，完成一幅作品。
（注意构图及色彩）。
初中信息技术教案【五篇】
教学中多注意培养学⽣良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育⼈的⽬的，为国家培养出合格的中学⽣。
⼩编整理了初中信息技术教案【五篇】，希望对你有帮助!制作封⾯和封底⼀、教学⽬标1、知识与技能：了解书籍封⾯的组成和布局，掌握封⾯设计作品制作的基本⽅法。
2、过程和⽅法：学习书籍封⾯设计的设计要素、构成原理和制作⽅法，能运⽤象征性的⼿段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以⾃主或合作的⽅法进⾏设计和制作。
3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提⾼对书籍封⾯设计的审美能⼒，形成耐⼼、细致、整洁和有计划的⼯作态度和习惯；培养学⽣的审美眼光以及学⽣的操作能⼒，让学⽣在实践中创造美，体验美。
⼆、教学重点引导学⽣能运⽤以前学习的美术知识，灵活运⽤字体、⾊彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统⼀。
三、教学难点学习封⾯设计中特有的思维⽅式和创意、构思⽅法，能运⽤象征性的⼿段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。
四、教学准备1、教师准备：多媒体课件，优秀封⾯设计作品等。
2、学⽣准备：学⽣构思⾃我设计作品等。
五、教学⽅法演⽰讲解法、实验学习法、学⽣讨论法。
六、教学过程（⼀）复习1．复习上节课所学内容2．检查讲解上节课所布置作业（⼆）创设情境并导⼊新课1、情景设计师：PPT课件展⽰图⽚（封⾯和封底）师：封⾯、封底⼀般包括哪些元素？⽣:……2、导⼊新课三⼤要素：⽂字、图像、⾊彩.师：书籍封⾯是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封⾯。
⼀本书封⾯设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们⼀起来学习这些主题封⾯的设计。
（以⽂字为主、图⽂结合）（三）任务探究，⾃主学习封⾯背景制作（1）同学们观看课本上例题，⼩组合作探究讨论，⾃主学习封⾯背景制作。
（学⽣⼩组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。
）（2）学⽣展⽰⾃我，演⽰封⾯背景制作，⽼师⿎励，给予评价。
教学设计——八年级信息技术上册 插入艺术字
教学设计
——八年级信息技术上册插入艺术字
教学内容：八年级上册信息技术第四章第四节插入艺术字
教学重点：艺术字的特点、艺术字的插入方法、艺术字库的选择、艺术字工具的使用、艺术字颜色和形状的改变。
教学难点：艺术字形状的改变及其灵活运用。
教学目标：
1、使学生了解艺术字的特点。
2、掌握艺术字的插入方法，能够初步做到在作品中灵活应用，以增强作品的可观性。
3、培养学生的创造能力和创新思维能力。
教学过程：
一、回顾上节课所讲的自选图形的绘制及其组合的操作方法。
二、出示一组艺术字，让学生对比艺术字和普通文字在艺术表现上有什么特点。
三、通过教师演示，介绍艺术字插入的方法及其艺术字工具的使用、变形等操作，演示时以弧形字为例，重点是弧度、大小、颜色的改变。
四、学生完成练习任务
（一）教师出示任务并做练习要求：
1、在教师课前所发下来的作品上将原来的标题替换为艺术字标题，要求标题形式自选，以美观为评价标准。
2、在作品落款处制作班级印章，并进行组合，放在合适的位置，印章样式形状不限，根据各自喜好和生活中所见到过的制作，让学生充
分发挥想象力和创造力。
3、制作好的印章要进行组合，使其为一个整体。
（二）教师对练习任务进行分析说明，做到让学生明确任务，了解完成任务的基本方法。
（三）在制作过程中教师将抽调部分提前完成任务的学生和教师共同去指导帮助别的学生，让所有学生都达成学习目标。
五、教师选择几个优秀作品通过截图的方式，集中展示给全班同学，并进行任务完成情况点评。
六、如果90%的同学已经完成练习任务，课堂剩余时间供同学们浏览网络，开阔学生视野。
人教版(2015)信息技术 八年级上册 第3章 活动1 三、制作艺术字 教案
制作艺术字
教学目标
1、掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。
2、通过尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养自己审美情趣和语言表达能力。
3、通过贺卡、电子报刊标题的设计，激发自己学习的兴趣，培养自己关爱他人的美德;
教学重点
掌握插入艺术字的方法
教学难点
运用良好审美观去合理修饰艺术字。
学法指导
1、独立思考，大胆尝试，细心观察;
2、小组汇报交流，教师指导，提示学生用艺术字周围的控制点对艺术字操作。
教学过程
自主学习
1、自学尝试：寻找插入艺术字的方法，并选择自己喜欢的艺术字样式，如：
2、认识艺术字工具栏
艺术字库
字间距
插入艺术字
艺术字格式
艺术字形状
竖排文字
编辑艺术字
合作探究
1、观察下列艺术字，小组合作，探究以下问题：
①你会设置艺术字的字体、字号?如(黑体，三号)：
②你会调整艺术字的大小吗?
③你能让艺术字任意旋转吗?
2、修饰艺术字：通过对艺术字工具栏中按钮的操作，你发现了什么变化，并思考其按钮的作用?
①插入艺术字按钮：
②编辑艺术字按钮
③艺术字字库
④艺术字格式
⑤艺术字形状
⑥文字排列
⑦字间距
交流展示
观赏以下艺术字，自己动手设计，并上机演示
板书
制作艺术字
1、首先打开WRD文档
2、在菜单栏中选“插入”——图片——艺术字
3、制作艺术字
4、小结。
人教版(2015)信息技术八年级上册第3章活动1三、制作艺术字教案
（一）课堂小结
1. 回顾本节课学习的艺术字概念、特点以及制作技巧，强调艺术字在实际应用中的重要性。
2. 总结本节课的重点内容，包括艺术字的字体选择、颜色搭配、大小调整和排列方式等，帮助学生巩固记忆。
3. 强调艺术字制作技巧的实用性，鼓励学生运用所学知识进行实际操作，提高艺术字设计能力。
（3）艺术字在实际应用中的案例分析：提供一些艺术字在实际应用中的案例，如海报设计、书籍封面设计、品牌LOGO设计等，让学生了解艺术字在实际应用中的重要作用和价值。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，进一步提高艺术字设计能力。
（1）学生可以利用网络资源，如设计网站、论坛等，学习更多关于艺术字设计的相关知识和技术。
2. 数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，独立完成艺术字的设计与制作，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，注重个人信息安全，遵守网络道德规范，培养良好的信息社会责任感。
教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握艺术字的概念与特点
艺术字是一种具有独特设计风格的字体，它通过改变字体的形状、颜色、大小和排列方式，使文字更具艺术性和视觉效果。在本节课中，教师需要引导学生理解艺术字的概念，掌握艺术字的特点，如字体形状、颜色搭配、大小调整和排列方式等，以便于学生在实际操作中能够灵活运用。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的文字处理软件的基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为艺术字制作新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解艺术字的概念、特点以及制作技巧，结合实例帮助学生理解。
信息技术《插入艺术字》教学设计、设施及评价方案
信息技术《插入艺术字》教学设计、设施及评价方案教学背景分析教材分析：第5课《插入艺术字》是河北教育出版社《小学信息技术》第三册， word入门篇中的第五课。
应用“ word”中的文本框工具或艺术字工具制作和美化标题。
这部分内容是教学 Word文字处理的一个终结，又是应用该word工具处理文字的一个新的起点，鼓励学生应用所掌握的知识与技能创作作品，树立应用信息技术的意识。
应用文本框工具和艺术字工具设计制作插入艺术字。
赏析页面并体会文本框和艺术字的的妙用。
学情分析: 本节课的学习主体是小学五年级学生，他们开始有自己的见解，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，学习的兴趣更为广泛。
他们在前面已经学习了使用word文字处理软件修改诗句，利用word中常用工具栏对文字的段落进行简单的设置，练习插入图片和编辑图片，本课教学就是在此基础上进行的。
设计理念教师引导，小组合作完成任务。
尽量给学生创造一个自由发展的空间，让他们去探究去发现，在互相交流、团结合作的基础上完成学习任务。
教学目标设计知识与技能目标：（ 1）学会插入文本框和艺术字。
（ 2）合理设置文本框的格式、艺术字效果。
过程与方法目标：在学习标题的设计中，应用自主探究学习方法，在互帮互学中完成任务。
情感态度与价值观：在插入艺术字设计中，接受民族传统文化的熏陶和感染，欣赏作品并体会文本框和艺术字的的妙用。
教学重点难点教学重点1．插入文本框和艺术字的方法。
2 ．设置文本框格式、艺术字效果。
教学难点合理设置文本框、艺术字的格式和效果。
教学方法：演示法、讲授法、任务驱动法学习方法：观察、模仿、协作、交流教学资源准备1 、演示课件、作品范例——安装教师机2 、学习资源——安装学生机3 、评价推荐表。
4 、多媒体教学网教学过程：一、谈话导入（5分钟）报刊杂志，图文并茂，版面生动，其中很多效果都是“文本框”的功劳，现在我们一起来欣赏几幅图文并茂封面设计图片。
(课件演示)我们能不能利用学过的word软件来制作这样独特而美丽的标题呢，这就是这节课要学习的内容。
初中插入艺术字教案
教案：初中插入艺术字教学目标：1. 让学生了解艺术字的概念和特点，掌握插入艺术字的基本方法。
2. 培养学生对文字的美感认识，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用艺术字进行创意设计的能力，提高学生的创新意识。
教学重点：1. 艺术字的概念和特点2. 插入艺术字的基本方法3. 创意设计能力的培养教学难点：1. 艺术字的插入方法2. 创意设计的能力教学准备：1. 教学课件2. 艺术字素材库3. 学生作品展示平台教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些艺术字的例子，让学生初步感受艺术字的美感。
2. 引导学生思考：什么是艺术字？艺术字有什么特点？二、讲解艺术字的概念和特点（10分钟）1. 讲解艺术字的定义：艺术字是指通过一定的艺术手法，将文字进行美化处理，使其具有审美价值的一种字体。
2. 讲解艺术字的特点：独特性、创意性、美感强、易于识别。
三、插入艺术字的基本方法（10分钟）1. 介绍艺术字素材库的用途：提供各种艺术字样式，方便学生进行选择和插入。
2. 演示如何插入艺术字：选择艺术字样式，调整大小、颜色、位置等。
3. 引导学生动手实践，插入自己喜欢的艺术字。
四、创意设计能力的培养（10分钟）1. 引导学生思考：如何运用艺术字进行创意设计？2. 展示一些创意设计的作品，激发学生的灵感。
3. 让学生动手实践，尝试进行艺术字的创意设计。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结艺术字的概念、特点和插入方法。
2. 强调创意设计的重要性，鼓励学生在日常生活中运用艺术字进行创新。
六、课后作业（课后自主完成）1. 运用所学知识，为自己的名字设计一个艺术字签名。
2. 收集一些艺术字的素材，尝试进行创意设计。
教学反思：本节课通过展示艺术字的例子，让学生初步感受艺术字的美感，引导学生思考艺术字的定义和特点。
在讲解插入艺术字的基本方法时，注意让学生动手实践，提高学生的操作能力。
在培养创意设计能力方面，通过展示创意设计作品，激发学生的灵感，鼓励学生进行创新。
制作艺术字说课稿
制作艺术字说课稿《制作艺术字》信息技术教学说课稿我说课的内容是泰山出版社小学信息技术第二册（下）第8课《文章标题更醒目——制作艺术字》。
下面我将从下面儿个方面进行说课：一、说教材教材分析：本课是小学信息技术第二册（下）第8课《文章标题更醒目——制作艺术字》, 是在学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。
本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是让学生正确使用“艺术字”工具栏。
结合以上分析我确定了本课的教学目标：说教学目标（1）让学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
（2）在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
（3）让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索屮陶冶情操。
说教学重、难点重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。
说教学对象本课的教学对象是四年级的学生是在学生掌握Word中对文字的基础编辑方法后的第一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。
二、说教学方法本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确冃标任务的前提下，充分发挥主体作用, 发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
《使用艺术字》 教学设计
《使用艺术字》教学设计一、教学目标1、让学生了解艺术字的特点和用途。
2、使学生掌握在相关软件中插入和编辑艺术字的方法。
3、培养学生的创新思维和审美能力，能够根据实际需求设计出美观、合适的艺术字。
二、教学重难点1、教学重点（1）艺术字的插入方法。
（2）艺术字格式的设置，如字体、字号、颜色、形状等。
2、教学难点（1）如何根据文本内容和使用场景选择合适的艺术字样式。
（2）对艺术字进行个性化的编辑和调整，使其与整体设计风格相协调。
三、教学方法1、讲授法：讲解艺术字的基本概念、特点和操作方法。
2、演示法：通过演示软件操作过程，让学生直观地了解如何插入和编辑艺术字。
3、实践法：安排学生进行实际操作，巩固所学知识和技能。
4、讨论法：组织学生讨论艺术字的应用场景和设计思路，培养学生的创新思维和合作能力。
四、教学准备1、计算机教室，安装好相关软件。
2、多媒体教学课件，包含艺术字的示例和操作步骤演示。
3、学生练习素材，如文本内容、图片等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些包含艺术字的海报、宣传单页等作品，引导学生观察并思考艺术字在其中的作用，激发学生的学习兴趣。
提问：同学们，在这些作品中，你们觉得艺术字有什么特别之处？它为什么能吸引我们的注意力？2、知识讲解（7 分钟）（1）介绍艺术字的概念和特点，如独特的字体样式、丰富的色彩、多样的形状等，让学生对艺术字有初步的认识。
（2）讲解艺术字在不同场景中的应用，如文档标题、广告设计、贺卡制作等，让学生了解艺术字的实用性。
3、操作演示（10 分钟）（1）打开相关软件（如 Word），演示如何插入艺术字。
步骤：点击“插入”选项卡“艺术字” 选择喜欢的艺术字样式在弹出的文本框中输入文字。
（2）演示艺术字格式的设置，包括字体、字号、颜色、加粗、倾斜、阴影、三维效果等。
（3）展示如何调整艺术字的形状和大小，如拉伸、旋转等。
4、学生实践（15 分钟）学生根据教师提供的练习素材，尝试插入和编辑艺术字。
《制作图像艺术字》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《制作图像艺术字》课时安排：2课时年级学科：信息技术教学目标：1. 让学生掌握使用图像编辑软件制作艺术字的基本方法。
2. 培养学生创新设计能力和审美意识。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
教学重点：1. 掌握图像编辑软件的基本操作。
2. 学会使用艺术字工具制作个性化的图像艺术字。
教学难点：1. 熟练操作图像编辑软件。
2. 创意设计具有个性的图像艺术字。
二、教学准备1. 教师准备教学课件和实例文件。
2. 学生准备信息技术课使用的计算机。
3. 图像编辑软件（如：Adobe Photoshop、GIMP等）。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过展示一些精美的图像艺术字作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作这些作品。
2. 讲解演示教师讲解图像编辑软件的基本操作，包括新建文件、选择工具、调整图层等。
演示如何使用艺术字工具制作图像艺术字，重点讲解字体选择、大小调整、颜色搭配、位置摆放等技巧。
3. 学生练习学生根据教师讲解和演示的方法，自行尝试制作图像艺术字。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给出改进意见。
第二课时：1. 复习导入复习上节课的内容，检查学生掌握情况。
展示一些更具创意的图像艺术字作品，激发学生的创新意识。
2. 深入学习教师讲解如何运用图像编辑软件的更多功能，如滤镜、图层样式等，以提高作品的艺术效果。
引导学生关注字体设计、颜色搭配、构图等方面的美感。
3. 学生练习学生根据教师讲解的方法，结合自己的兴趣和特长，创作更具个性的图像艺术字。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给出改进意见。
四、课后作业1. 学生根据课堂所学，回家后继续练习制作图像艺术字。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
制作图像艺术字教案
制作图像艺术字教案一、教学内容本节课我们将学习《计算机应用基础》教材中第四章“图像处理”的第三节“制作图像艺术字”。
具体内容包括：艺术字的定义与用途、制作艺术字的步骤及技巧、图像艺术字的创意设计。
二、教学目标1. 让学生掌握艺术字的制作方法，能够独立完成图像艺术字的制作。
2. 培养学生的审美观念和创意设计能力，提高图像处理技巧。
3. 培养学生的团队协作意识，增强课堂互动。
三、教学难点与重点难点：艺术字的创意设计，将文字与图像巧妙结合。
重点：制作艺术字的步骤及技巧，图像处理软件的使用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组精美的图像艺术字作品，引发学生兴趣，让学生了解艺术字的定义与用途。
2. 理论讲解（10分钟）讲解制作艺术字的步骤及技巧，介绍图像处理软件的基本操作。
3. 实践操作（45分钟）（1）教师示范：现场演示制作一个图像艺术字的过程，讲解注意事项。
（2）学生练习：学生分组进行实践操作，相互交流，共同完成艺术字制作。
4. 作品展示与评价（20分钟）5. 知识拓展（10分钟）介绍其他图像处理技巧，如图片合成、特效制作等。
六、板书设计1. 制作图像艺术字步骤（1）新建文档（2）输入文字（3）添加图像背景（4）调整文字与图像（5）保存与输出2. 注意事项（1）文字与图像的协调（2）色彩搭配（3）图像处理软件的基本操作七、作业设计1. 作业题目：制作一幅具有创意的图像艺术字作品。
2. 答案要求：作品要求文字与图像结合自然，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生掌握程度：观察学生在课堂上的实践操作，了解学生对制作图像艺术字的掌握程度。
2. 教学方法调整：根据学生的反馈，调整教学方法和步骤，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试其他图像处理技巧，提高图像处理能力。
重点和难点解析1. 制作图像艺术字的步骤及技巧2. 艺术字的创意设计3. 图像处理软件的基本操作4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、制作图像艺术字的步骤及技巧（1）新建文档：在图像处理软件中，选择合适的尺寸和分辨率，创建一个新的文档。
艺术字制作教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解艺术字的基本概念、特点及分类。
（2）掌握艺术字的设计原则和制作方法。
（3）学会使用常用设计软件进行艺术字的设计与制作。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、分析、审美能力。
（2）提高学生动手实践能力，激发创新意识。
（3）培养学生团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱艺术，尊重他人审美观。
（2）培养学生勇于尝试、敢于创新的精神。
（3）增强学生自信心，激发学生对美的追求。
二、教学内容1. 艺术字的基本概念及特点2. 艺术字的分类3. 艺术字的设计原则4. 常用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）的使用5. 艺术字的制作方法6. 艺术字的应用领域三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段艺术字视频，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍艺术字的概念及特点。
2. 讲解艺术字的分类及设计原则（1）展示不同类型艺术字的图片，让学生了解艺术字的分类。
（2）讲解艺术字的设计原则，如对称、对比、平衡等。
3. 学习常用设计软件的使用（1）介绍Photoshop、Illustrator等设计软件的基本功能。
（2）通过实际操作，让学生掌握软件的基本操作。
4. 艺术字的制作方法（1）展示艺术字制作过程，让学生了解制作步骤。
（2）讲解艺术字的制作技巧，如字体选择、颜色搭配等。
5. 实践操作（1）学生分组，每组选择一个主题进行艺术字设计。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（1）各小组展示自己的艺术字作品。
（2）教师对作品进行评价，总结优点与不足。
（3）学生互评，提出改进意见。
7. 总结与拓展（1）回顾本节课所学内容，总结艺术字制作的关键点。
（2）鼓励学生在生活中发现美，尝试创作属于自己的艺术字。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作能力、团队合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生的艺术字作品，包括创意、设计、制作等方面。
人教版信息技术七下《制作艺术字》教案
人教版信息技术七下《制作艺术字》教案Photoshop制作艺术字》教学设计单位：大庆第四十六中姓名：主春梅一、教学分析（一）教学内容分析本节内容选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书《信息技术》第四册，第十二单元第七课。
本课是在初步了解Photoshop基本操作的基础上（包括图层、滤镜、通道和路径等知识），设计的一节综合应用课。
以制作艺术字为主要内容，巩固图层、滤镜、通道和路径等基本操作。
因此，本课的重点放在综合运用所学的Photoshop知识进行作品创作。
（二）教学对象分析本课的教学对象为初中二年级学生。
初二的学生虽然已经掌握了最基本的Photoshop操作技能，在分析问题和解决问题上具有一定的能力。
但学生在运用Photoshop操作技能上存在差异。
因此，在教学中我遵循了用由浅入深，循序渐进的原则及分层教学的方式，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。
（三）教学环境分析本课是在网络教室中进行的，利用多媒体局域网络，来实现教师指导、网上交流、作品提交及作品展示评比。
二、教学目标(一)知识与技能1．能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。
2．制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。
(二)过程与方法1．让学生掌握Photoshop基本操作技巧。
2．学会利用网站资源丰富自己的作品，提升作品的质量。
(三)情感态度与价值观1．培养学生感悟艺术美，学会创造美。
2．激发学生热爱学习，热爱生活的美好意愿。
三、教学重点、难点（一）教学重点能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。
（二）教学难点制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。
[信息技术应用说明]①flash拼图小游戏，让学生在玩中揭示本课任务，有助于激发学生探究学习的欲望；②使用视频教程，让学生了解制作风景图像艺术字的基本思路，达到触类旁通的目的；③使用留言板点评学生作品及Flash相册展示艺术字应用，既实现了生生、师生交流的目的，又激发学生拓展学习的欲望。
《制作图像艺术字》教案范文
一、教案基本信息《制作图像艺术字》课时安排：2课时年级学科：信息技术教学目标：1. 让学生了解并掌握图像艺术字的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生对审美意识的认知，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 图像艺术字的制作方法。
2. 创意设计和表达。
教学难点：1. 图像艺术字的制作技巧。
2. 创意设计和表达。
二、教学准备1. 教师准备教学PPT和演示文稿。
2. 学生准备一台装有图像编辑软件的计算机。
3. 网络连接，以便查找相关素材。
三、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）教师通过展示一些精美的图像艺术字作品，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题《制作图像艺术字》。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解图像艺术字的基本概念、特点和制作方法。
3. 示范演示（15分钟）教师使用图像编辑软件现场演示制作图像艺术字的过程，讲解相关工具的使用方法和技巧。
4. 学生练习（20分钟）学生在教师的指导下，运用图像编辑软件开始制作自己的图像艺术字作品。
5. 课堂小结（5分钟）第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，引入本节课的主题。
2. 深入学习（10分钟）教师讲解图像艺术字的进阶技巧，如色彩搭配、字体选择等，并引导学生进行实践操作。
3. 创意设计（15分钟）教师提出创意设计的要求，如主题、风格等，学生根据要求进行图像艺术字的创作。
4. 作品展示与评价（20分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）四、课后作业1. 学生根据所学内容，回家后自行创作一幅图像艺术字作品。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 学生作品的创意性和艺术性。
2. 学生对图像艺术字制作技巧的掌握程度。
3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
制作艺术字(信息技术)
“在P owerPoint中制作艺术字”教学设计一、教学理念信息技术课不同于其它学科，是一门知识性与技能性相结合的工具课程。
通常用“纸上谈兵”的教学方法是不可行的。
只有通过学生亲自上机操作、实践、摸索，这样往往要远比听老师讲、看老师示范的教学效果好得多。
传统的教学模式不适用于信息技术教育，其根本原因在于把教学过程的双边共同活动变成了教师单向地传授知识，学生作为容器被动地吸取知识的过程。
信息技术应强调研究性学习、自主性学习和协作性学习。
目的不单单要教会学生学习信息技术，而且要让学生学会利用信息技术进行学习。
1、任务驱动教学在信息技术的教学中要强调：知识及技能的传授应以完成具体任务为主。
确立了“任务驱动”的教学原则。
这个原则突出了“在‘任务驱动’中学”的思想。
“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，从学生的角度来说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，尤其适于学习信息技术应用方面的知识和技能。
从教师的角度来说，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
在信息技术课中体现“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个“信息处理任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。
在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的创新意识。
2、自主性学习自主性学习是对被动适应式学习的超越，它是以学生为学习的主人，以发展学生自主性、能动性、创造性为目的的实践活动，也是现代的教学理念。
自主性学习的内涵可以这样描述：它是一种与情境联系紧密的自主操作活动，在此活动中，学生的知识、技能、能力不是被训练或灌输得到的，而是学生以原有的知识基础进行主动的建构形成的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级《信息技术》教案
制作艺术字随堂练习
知识准备：
1、在制作黄金文字的过程中，文字的立体效果主要通过设置（）来最终实现的。
A、横排文字工具
B、图层样式
C、横排文字蒙板工具
2、我们设置图层样式，设置斜面浮雕效果，该对话框中不包含的设置内容的是（）。
A、结构
B、阴影
C、矩形选框
3、制作抠图文字过程中，文字选区的制作是利用（）来确定的。
A、横排文字蒙板工具
B、图层样式功能
C、添加图层蒙板
探究练习：
1、将文字设置好以后，是否还可以改变其字体、字号等设置？
2、我们设置好的抠图文字是不是可以改变他的图层样式？
3、结合前面所学内容，利用D:\初二信息技术\电脑绘画PS素材\第5课制作艺术字文件夹下的天安门图片，完成一幅作品。
（注意构图及色彩）。