呼吸作用说课稿

七年级生物第五章第2节《呼吸作用》说课稿

一、教材分析

1、说教材：

本节内容选自北师大版初中生物七年级上册第五章第2节--呼吸作用。绿色植物通过光合作用合成储存能量的有机物，而光合作用的进行需要消耗能量，能量从哪里来？通过分解光合作用合成的有机物得来。植物体内的有机物如何分解？通过植物的呼吸作用来完成。因此植物的呼吸作用和光合作用一样，都是绿色植物重要的生命活动。本节内容通过三个演示实验研究绿色植物的呼吸现象，认识植物的呼吸作用原理及意义。

本节与其他部分的联系：

1、呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的，有机物里的能量也是通过光合作用转化而来的，这是呼吸作用与光合作用的内在联系。

2、呼吸作用分解有机物并释放能量，用于绿色植物的生命活动，因此呼吸作用是绿色植物的重要生命活动。理解呼吸作用的概念和意义，将有助于深入理解绿色植物的生命活动。

3、呼吸作用主要在植物细胞的线粒体中进行，这有助于巩固对线粒体功能的记忆。

4、探究植物细胞的呼吸作用，是学生第一次独立完成的全程性探究活动，既是对前面探究性活动的拓展和提高

2、教学目标:

知识目标

•探究植物呼吸过程中物质和能量的变化；阐明绿色植物呼吸作用的本质和意义；

能力目标

•培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观

•学习科学家严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神

3、重点分析：

(1)、植物的呼吸现象（2）、呼吸作用的概念和意义（3）、呼吸作用与光合作用的区别

4、难点分析：

（1）、植物细胞都进行呼吸作用（2）、呼吸作用的概念

二、学情分析

对于刚跨入初中不久的学生来说，小学只是通过实例，较表浅的了解到植物的呼吸现象，前期的知识储备有限。学生观察力可以，但是对于较为抽象的实质性知识的认知能力有限，从现象中发现问题、思考问题的学习习惯还需要培养，尤其是同类知识的类比能力，内在关系等的分析还需借助教师的指引和帮助。性情趋向活泼、热情、求知欲强、对新鲜事物敏感，但是易被学习中的障碍击退，学习中的依赖情绪强。

三、教学设计

•1、联系生活实际引入课题

•2、观察植物的呼吸现象：

•分析讨论：

•植物种子呼吸作用需要氧气

•植物种子呼吸作用放出二氧化碳

•植物种子呼吸作用释放能量

•3、归纳总结：植物种子的呼吸现象

•4、归纳总结：呼吸作用的原理及意义

•5、比较呼吸作用与光合作用的区别与联系

•6、讨论外界条件对呼吸作用的影响

•7、拓展应用：解释生活实际问题

。

四、板书设计

呼吸作用

一、概念：

二、公式：氧气+有机物（淀粉）————二氧化碳+水+能量

线粒体

三、意义：

四、应用：

五、呼吸作用与光合作用的关系：

五、教学反思