人教版八年级上册道德与法治 第八课 国家利益至上 教案
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第八课国家利益至上：国家好大家才会好》优质课教案_1
第八课国家利益至上第一框题国家好大家才会好一、教材分析【教学目标】1、知识目标：国家利益的内涵和外延，国家利益的核心内容，国家利益与人民利益的关系2、能力目标：懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
帮助学生提高自身的爱国意识3、情感态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。
增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益【教学重点】国家利益与人民利益的关系。
【教学难点】国家利益的内涵和外延二、教学过程导入：播放歌曲《国家》思考：这首歌表达一种怎样的情感？国家和个人之间是一种怎样的关系？教师总结：有国才有家，我们的幸福生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关，国家好，大家才会好。
（一）认识国家利益1、热爱祖国是我们的美好情感展示材料：古今中外表达爱国情怀的诗词图片展示：抗战时期的爱国运动、邓小平的爱国情怀思考：对待祖国，我们应该有怎样的情感？为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？教师总结：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们。
2、国家利益的内涵说文解字：“国”的意义(展示教材P87“探究与分享”)思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。
教师讲述：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
3、国家利益的外延学生活动：课本P88探究与分享思考：上述举措的目的和意义是什么？分析一下国家利益包括哪些方面。
教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
4、国家利益的核心内容(展示材料)萨德在韩国部署。
思考：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？教师讲述：国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》这一课，主要让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性，培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生树立正确的国家利益观，增强国家利益意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对国家利益有一定的认识。
但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系认识不清，容易受到眼前利益的影响，缺乏为国家利益奋斗的精神。
因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。
2.培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。
3.增强学生的国家利益意识，树立正确的国家利益观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解国家利益与个人利益的关系。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。
3.情境体验法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益的重要性，培养他们的爱国情感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行交流。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因，引出国家利益至上的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的。
引导学生认识到国家利益的重要性，激发他们的爱国情感。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何正确处理国家利益与个人利益的关系。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第八课国家利益至上：坚持国家利益至上》公开课获奖教案_0
《坚持国家利益至上》教案教学目标知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。
能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。
情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。
重点难点教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
教学方法：列举事例法，合作探究法。
教学时间：1课时教学过程一、导入新课播放歌曲《说句心里话》：这首军歌唱出了兵哥哥的心声，唱出了军人的使命和职责，军人们以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益，作出了巨大的贡献。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们就学习如何维护国家利益------坚持国家利益至上。
二、新课讲授(一)：树立维护国家利益的意识我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
1、国家利益至上的要求活动一：随手拍有讲究(展示材料)有调研报告显示，网络泄密站泄密事件总数的七成以上。
某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分的信息来自中国军迷发布的网络消息。
一些从事互联网情报搜集的人主要从网上论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。
如果要搜集空军情报，只需发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就引来大量网友跟帖。
威力引诱军迷更加“开放”，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中，窃取更有价值的信息。
我们应该从以上事件中吸取什么教训？小结：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
2、依法维护国家安全活动二：种种行为、危害国家利益材料1：我们为了维护国家安全，先后制定了《保守国家秘密法》《国防法》《中华人民共和国国家安全法》，规定了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质的行为。
人教版道德与法治八年级上册第八课第2框坚持国家利益至上教学设计
⼈教版道德与法治⼋年级上册第⼋课第2框坚持国家利益⾄上教学设计第⼋课国家利益⾄上第⼆框坚持国家利益⾄上姚蕾【学习内容】坚持国家利益⾄上【教材分析】本课主题是维护国家利益,懂得维护国家利益是每个公民的义务,牢固树⽴国家利益⾄上的观念,坚决捍卫国家利益。
要想做到国家利益⾄上,就要树⽴总体国家安全观,并在实际⾏动中维护国家安全。
在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关⼼国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实⼲创造未来。
中学⽣要⾃觉地肩负为祖国献⾝、为⼈民服务的责任和使命,把个⼈的前途和祖国的命运统⼀起来，关注国家的发展,增强责任意识,为中华民族的伟⼤复兴贡献⾃⼰的⼒量。
【课标依据】1、感受个⼈成长和国家命运之间的联系,提⾼构建社会主义和谐社会的责任意识。
2、了解当今世界发展趋势,增强忧患意识。
3、懂得维护国家利益是每个公民的义务。
【学习⽬标】情感、态度与价值观热爱祖国、增强公民意识，牢固树⽴国家利益⾄上的观念，坚决捍卫国家利益。
过程与⽅法以合作、探究和情境创设等形式，培养学⽣在搜集、处理和运⽤信息的过程中主动探究，实现学习⽬标。
知识与能⼒树⽴国家利益⾄上观念，增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；始终把国家利益放在第⼀位，捍卫国家尊严，坚决同损害国家利益的⾏为作⽃争。
【学习重难点】重点1、牢固树⽴国家利益⾄上意识。
2、正确处理国家利益和个⼈利益⼆者关系。
难点1、树⽴和增强危机意识和防范意识。
2、为了国家利益，有时需要放弃个⼈利益，甚⾄要献出⾃⼰的⽣命。
【学法指导】在教学中⿎励学⽣⾃主学习、主动参与、乐于探究，引导学⽣积极开展动脑、动⼝、动⼿的活动，充分体现学⽣的主体地位。
【教法】合作探究【课型】新授课【教具】多媒体、⿊板、教科书【课时安排】1课时【学习过程】【课程前准备】教师以“坚持国家利益⾄上”为主题收集资料，制作课件；让学⽣在课前预习课⽂,查阅相关资料并寻找现实⽣活维护国家利益正反两⽅⾯的事例，并通读教材。
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》一课，主要让学生认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
教材通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，从而培养学生的爱国主义情操，使学生自觉维护国家利益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。
但在具体的情境中，学生可能难以把握国家利益与个人利益的界限，容易受到局部利益、眼前利益的诱惑，忽视国家利益。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国主义情操。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
4.提高学生的道德素养，培养学生的法治意识。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生以国家利益为重的观念。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识国家利益的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中认识国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生讨论和思考。
2.制作课件，辅助教学。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因。
进而引出国家利益的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解国家利益的概念。
案例可以是历史上的英雄人物，也可以是现代社会的典型事例。
通过案例，引导学生认识国家利益的重要性。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计3
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计3一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材通过生动的案例和理论阐述，让学生了解国家利益的重要性，认识到坚持国家利益至上的必要性。
教材内容深入浅出，既有理论性，又有实践性，适合学生学习。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解并分析国家利益的重要性。
但学生在现实生活中，可能会遇到个人利益与国家利益冲突的情况，如何处理这种冲突，是学生需要学习和思考的问题。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生坚持国家利益至上的意识，能够在现实生活中做出正确的选择。
3.引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系，既有益于国家，也有益于个人。
四. 教学重难点1.理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.正确处理个人利益与国家利益的关系。
五. 教学方法采用案例教学法，通过生动的案例，引导学生理解国家利益的重要性，通过小组讨论，培养学生正确处理个人利益与国家利益的关系的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例，用于教学中的呈现和讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是国家利益？为什么我们要坚持国家利益至上？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现相关的案例，让学生了解国家利益的重要性。
案例可以是正面的，也可以是反面的。
引导学生分析案例，理解国家利益的重要性。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确处理个人利益与国家利益的关系。
每个小组给出一个具体的例子，说明如何坚持国家利益至上。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结一下，如何坚持国家利益至上。
可以通过提问的方式，检查学生是否掌握了正确的处理方法。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在日常生活中，坚持国家利益至上。
可以让学生分享自己的经验，也可以让学生提出自己的建议。
人教版《道德与法治》八年级上册8.2坚持国家利益至上 教案
板书设计
教学反思
心怀爱国之情
树立维护国家利益意识树立危机意识和防范意识
坚持国家增强责任感和使命感
利益至上捍卫国家利益
用实例来警示学生要对危害国家安全与发展的事情前表示警惕
通过实践剖析理解维护国家利益的责任感与使命感
夯实基础
轻松课堂气氛，同时引发学生对国家利益与个人利益关系的思考
通过视频内容，引导学生掌握如何处理国家利益与个人利益之间的关系
体会当今美好生活来之不易
增强学生的捍卫国家利益的责任感
及时巩固所学
培养学生的归纳总结能力
（四）知识梳理
第二板块捍卫国际利益
问题：1、如果国家有一份很重要的工作需要你参加，你会同意吗？
2、如果有以下牺牲呢？
（一）黄旭华的故事
1.国家利益与个人利益之间的关系
2.黄旭华的选择说明如何处理国家利益与个人利益的关系。
(二)张富清的故事
问题：说出你知道的革命先烈的名字及故事
（三）
天下兴亡匹夫有责
问题：青少年如何捍卫国家利益？
教师过渡：坚持国家利益至上需要树立维护国家利益意识是不够的，需要我们付诸于行动，用实际行动捍卫国家利益，下面我们进入第二板块捍卫国家利益
老师出示问题，请学生举手表示，随后提出这份工作要付出的代价。
教师引导学生去猜测这份工作的性质以及意义，
播放黄旭华演讲视频，并回答相应问题。
通过张富清的故事，引发学生说出为国家利益，放弃自己生命的革命先烈的名字，来缅怀先烈
（四）梳理教材
问题：如何坚持国家利益
至上
三、课堂检测
A组1—4
B组1-3
教师出示共和勋章。引导学生走进共和国勋章获得者的故事，学习如何坚持国家利益至上。
部编人教版道德与法治八年级上册第八课二框 坚持国家利益至上 教学案
《第八课二框坚持国家利益至上》学业纸
备课教师：主备人：教研组：使用时间：
问题一：树立维护国家利益意识
阅读教材p91——93，归纳：怎样树立维护国家利益意识？
活动一：结合幻灯片中事例：
心有清泉：感动中国人物——赵久富
“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”
维护钓鱼岛主权，抵制日货
问题二：捍卫国家利益
活动一2017年3月韩国乐天集团宣布出让旗下土地给政府布置萨德。
（：萨德对中国所造成的影响是无可估量的，别看这一套小小的防御系统，其作
用对于中俄都会是致命性的打击。
可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一··）乐
天的行为引起乐天中国员工的不满，纷纷提出辞职。
员工在辞职信中提
到“国家利益大于一切”。
活动二：请列举几个为国家牺牲的英雄。
怎样捍卫国家利益？。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材以我国的国家利益为切入点，引导学生认识国家利益的重要性，理解国家利益与个人利益的关系，培养学生维护国家利益的责任感和使命感。
教材内容主要包括国家利益的定义、国家利益与个人利益的关系、如何维护国家利益等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，他们对国家利益有一定的认识，但缺乏深入的理解和具体的实践经验。
在学习过程中，学生需要通过教材内容的学习，进一步深化对国家利益的认识，明确个人与国家利益的关系，提高维护国家利益的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家利益的定义，理解国家利益与个人利益的关系，学会从国家利益的角度思考问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立维护国家利益的责任感，增强为实现国家利益而努力奋斗的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：国家利益的定义，国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的方法。
2.教学难点：如何让学生深入理解国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验维护国家利益的重要性。
六. 教学准备1.教材：人教部编版八年级道德与法治上册。
2.案例材料：关于国家利益与个人利益冲突的案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的国家利益图片，引导学生思考国家利益的具体内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲述国家利益的定义，让学生了解国家利益的重要性。
然后，呈现关于国家利益与个人利益冲突的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
人教统编版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容，旨在引导学生树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。
对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。
学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重；2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力；3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益；4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神；5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。
重点如何树立维护维护国家利益意识？难点如何处理国家利益和个人利益的关系？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件展示课前预习题目：1.如何树立维护国家利益意识？（思想上）2.如何捍卫国家利益？（行动上）3.国家利益和个人利益之间的关系？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。
二、课件播放视频“戍边英雄”，请同学们观看视频，说说看完这个新闻你的内心有何感想？维护国家利益要求我们怎么做？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课一、树立维护国家利益意识课件展示新疆长绒棉事件材料，教师讲解坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
人教版-八年级-道德与法治-上册-【教案】第8课-国家利益至上
第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好1．知识目标：知道国家利益的含义，理解国家利益与人民利益的关系，明确国家利益是人民利益的集中表现。
2．能力目标：充分发挥自主、合作、探究学习能力，提升阅读及综合归纳能力。
3．情感、态度与价值观目标：增强爱国家的情感，树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。
1．重点：(1)国家利益的含义及国家利益与人民利益的关系。
(2)国家利益是人民利益的集中表现。
2．难点：国家利益是人民利益的集中表现。
教师准备：认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点；广泛查阅资料，搜集教学资源；精心编制教案，设计教学活动；制作多媒体课件。
学生准备：课前自学本课时内容，在有疑问之处做出标记；搜集典型人物事迹、名言，以备课堂交流展示。
一、导入新课(多媒体展示材料)材料一：2015年3月29日，也门战乱持续升级，根据中国政府统一部署，海军舰艇编队于29日赶赴也门，执行撤离中国在也人员任务。
500多名中国公民快速撤离，令世界赞叹。
材料二：1927年，我国著名画家徐悲鸿在欧洲留学。
那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，而且政治上受歧视。
有个洋学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使是把你们送到天堂里去深造，也成不了才。
”【问题】对比两则材料，我们可以得出什么结论？学生讨论交流。
教师：从以上两则材料中可以看出，国家利益与人民利益息息相关。
下面，我们一起来学习第八课《国家利益至上》第一框《国家好大家才会好》。
设计意图：让学生通过对比材料，深切感受到国家利益与人民利益息息相关，只有国家好大家才会好。
二、讲授新课目标导学一：认识国家利益活动一：观看视频《钱学森的艰难回国路程》内容简介：钱学森，36岁时便已成为麻省理工学院最年轻的终身教授。
其间，他曾随美国空军顾问团去考察纳粹德国的导弹技术，被美国空军授予上校军衔。
但是，这位世界闻名的导弹专家为了回到祖国经历了5年多的磨难。
八年级道德与法治上册 第八课 国家利益至上 第2课时 坚持国家利益至上 优质教案
八年级道德与法治上册第八课国家利益至上第2课时坚持国家利益至上优质教案1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
“接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。
二、新课讲授目标导学一：树立维护国家利益的意识(一)国家利益至上的要求设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。
活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料）一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
1.军事发烧友的做法给我们什么启示？提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
人教版道德与法治八年级上册 8.2 坚持国家利益至上 教案
坚持国家利益至上一、教学目标1. 树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
2.合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
3.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。
4.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
5.知道在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重。
二、教学重难点重点：树立维护国家利益意识的要求。
难点：捍卫国家利益的做法。
三、学情分析学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大的提高，能够开始用较全面的观点分析国家和社会现象。
但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
例如，有人认为，只要是爱国，一切行动都是正当的，都应肯定和鼓励；有人认为，当国家利益与个人利益发生矛盾时，国家利益应让位于个人利益；有人认为，当今世界，过于强调国家利益不利于国际交往，不符合世界发展潮流。
四、教学过程（一）导入新课多媒体展示：播放《抗美援朝保家卫国》纪录片。
思考：看完视频你有什么感受？学生交流回答。
设计意图：播放抗美援朝纪录片，是因为今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，通过引导学生对这段历史的回忆，对抗美援朝精神的探讨，让学生体会到中国人民志愿军身上那种“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，以及视死如归、百折不挠的必胜信念，进而引出本框学习。
（二）学习目标屏幕展示学习目标，并齐读课本：1.树立国家利益至上的意识，形成正确的国家利益观。
2.用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。
3.在复杂的社会生活中能做出正确的判断和选择，掌握维护国家利益的方法。
在学习与生活中用实际行动践行国家利益至上。
设计意图：带着学习目标齐读本框重要段落，目的使学生边读边思考，引导学生初步感知本课知识要点，对本框知识有个整体认识。
（三）讲授新课教师过渡：人们常说，思想是行动的先导，如何坚持国家利益至上呢？我们首先从思想层面来看。
人教版八年级道德与法治上册教案82坚持国家利益至上
人教版八年级道德与法治上册教案:8.2坚持国家利益至上预览材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；筹划、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、筹划或者实施危害国家平安的恐惧活动的；造谣、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家平安的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家平安活动的；利用ZJ进行危害国家平安活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家平安的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家平安行为或者有危害国家平安行为重大嫌疑的人员的。
1．思考：材料一告诉我们怎样的一个事实？2．我们青年少应该怎样做？材料二：我们为了维护国家平安，先后制定了〔X国家平安法〕，规定了危害国家平安的行为；制定了〔XFK惧主义法〕，规定了具有恐惧性质的行为。
制定了〔X反间谍法〕，规定了危害国家平安的间谍行为。
3．思考：材料二说明了什么？提示：当今时代，危害国家平安的行为表现在多个方面。
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们要维护国家平安。
我们要学习国家平安的法律法规，要依法维护国家平安。
教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和开展的行为时刻保持警惕。
依法维护国家利益。
目标导学二：保卫国家利益(三)保卫国家利益的具体要求活动三：乐天员工辞职了(展示资料)2022年3月韩国乐天集团宣布出让旗下土地给政府安排萨德。
乐天的行为引起乐天中国员工的不满，纷纷提出辞职。
员工在辞职信中提到“国家利益大于一切〞。
1．思考：员工辞职，个人会有哪些损失？2．你来替员工答复“你咋下了这么大的决心〞？3．从长远来说，员工会有损失吗？为什么？4．员工可以不辞职就直接离开乐天吗？提示：员工的损失有失掉了工作，没有了工资，生活可能没有着落等。
人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第8课 国家利益至上 坚持国家利益至上》优质课教案_21
8.2 坚持国家利益至上教案【教学目标】情感态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序的表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力；能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。
知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
【教学重点】树立维护国家利益意识【教学难点】捍卫国家利益【教学方法】情景教学、体验教学讲述教学【教学过程】〖导入新课〗播放视频《向问题地图说“不”》观看视频思考：国家为什么要在全国范围整治“问题地图”？学生观看视频，自由发表自己的意见。
教师归纳：坚持国家利益至上，维护国家利益。
〖新课教学〗一、树立维护国家利益意识活动一：树立国家利益至上观念出示新闻材料，回答问题：2017年01月10日，阿里巴巴官方推特在马云和特朗普会面后发表了一条官方推特以此说明中美小企业和消费者之间的贸易机会。
但是，这张配图的出现迅速引起了中美网友广泛的舆论关注。
你知道为什么吗？学生仔细观察地图，回答问题。
继续提问1、假如你看到这张图，并且发现了这个问题后，会有什么反应？2、如果你是阿里巴巴的管理人员，得知犯了这样的错误后，会怎么做？学生结合实际情况，自由发言PPT展示事件结果。
提问：这件事的发展过程和结果，给了我们什么启示？学生结合教材回答。
教师归纳：我们要树立维护国家利益意识。
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
活动二：树立和增强危机意识和防范意识播放视频《韩国美女网上发制服图》思考：视频中，美女警察为什么会遭到处罚？类似的在无意中泄露国家机密的事件在我国有吗？学生根据视频自由发言。
八年级上册道德与法治【教案】02 第八课 国家利益至上
国家利益至上设计说明此课由引言和两框内容组成。
引言明确了此课的学习主题,具有统领全课的作用。
第一框“国家好大家才会好”,帮助学生了解什么是国家利益,国家利益包括哪些内容。
第二框“坚持国家利益至上”,从思想和行动两个角度,引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。
学习目标1.通过解析汉字、认识国家发展举措、分析人物故事等,让学生形成对国家利益的含义、内容及重要性的初步认识,理解国家利益与人民利益的关系,树立国家利益高于一切、国家利益至上的理念;形成在负责的社会生活中做出正确价值判断选择的能力;能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突,提高社会实践能力。
2.通过分析人物故事、解析汉字、认识国家发展举措等,使学生树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感;合法有序地表达爱国情感,能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
重点难点1.教学重点:国家利益是人民利益的集中表现。
2.教学难点:国家利益的内涵和外延;捍卫国家利益的做法。
教学方法创设情境法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
人物故事、相关漫画、新闻事件、历史资料等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框国家好大家才会好一、学习情境历史告诉我们,只有国家繁荣昌盛,社会才能和谐稳定,人民才能幸福安康。
深入了解此观点,需要我们认识国家利益与人民利益的关系。
什么是国家利益?国家利益与人民利益又有着怎样的关系?这节课,让我们一起学习“国家好大家才会好”的相关知识。
二、预习检查1.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。
2.国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
人教版八年级上册道德与法治 第八课 国家利益至上 教案
三、课堂总结
今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中也要关注国家利益。同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。
3板书设计
4教学反思
本节内容主要是通过学生对国家利益的了解，认识到国家利益与个人利益的关系，从而树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。学生能够较好地理解基础知识，也能够形成一定的情感，促进了学生价值观的形成。本课内容表面上简单，实际上教学内容扩展面大，只有不断地扩展教学内容才能使学生更好地理解教学内容，更好地形成正确的价值观。因个人能力和教学时间的限制，在呈现知识的形象化方面做得不够好，可能也在一定程度上影响了学生的理解，导致学生学习方式的机械。
“接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？
教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。
二、新课讲授
目标导学一：树立维护国家利益的意识
(一)国家利益至上的要求
设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。
二、新课讲授
(一)爱国情感
材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
1.邓小平这句话表达了什么情感？
提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
材料二：为什么我的眼《我爱这土地》
2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？
人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案
人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观，树立正确的国家利益观，增强学生维护国家利益的责任感和使命感能力目标：正确认识国家利益与人民利益的关系，懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容，理解国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性，懂得国家利益是人民利益的集中表现重点正确把握国家利益与个人利益关系难点正确把握国家利益与个人利益的关系，树立正确的国家利益观教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《我的祖国》,导入新课思考：听了这首歌你有什么感受？小结：这首歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概，表达了深厚的爱国主义情感。
我们要向志愿军学习，坚持国家利益至上。
看视频听歌曲感悟引入新课“坚持国家利益至上”感受志愿军的爱国主义感情讲授新课请同学们自主学习P91——P96页课本，并解决问题：１、如何坚持国家利益至上？２、如何树立维护国家利益意识？3、个人利益和国家利益的关系是怎样的？4、当个人利益和国家利益发生矛盾时我们应该怎么做？5、如何捍卫国家利益？教学目标一：树立维护国家利益意识活动——图片感悟出示爱国主义电影海报思考：1、这些电影都是什么主题的电影？其主人公身上都具有什么样的精神？2、我们应该怎样向这些英雄人物学习？小结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
播放视频《网络成间谍案高发地中国出重举打击》思考：视频带给了我们什么警示？小结：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
知识拓展：《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条，《中华人民共和国国防法》第五十二条和五十四条规定播放视频《反日行为打砸日本车不理智爱国行为被批评》思考：社会为什么会对这样的“爱国”行为提出批评？这带给了我们什么启示？坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
部编人教版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计
《坚持国家利益至上》◆教材分析本框是八年级《道德与法治》第四单元的第八课《国家利益至上》的第二框，教材内容抽象中包括着具体，通过具体的事例，如“网络军事泄密”、“以爱国为由进行打砸”等，引导学生了解熟悉保护国家利益的方式，使学生易于明白得。
从而知道国家利益至上，进而学会自觉保护国家利益。
◆教学目标【知识与能力目标】1、知道国家利益至上；2、明白为了国家利益要舍弃乃至捐躯个人利益；3、了解保护国家利益的方式；4、正确处置国家利益与个人利益的关系。
【进程与方式目标】通过选取学生身旁的事例、生活现象等设置情境，引导学生自觉保护国家利益。
【情感态度价值观目标】1、树立国家利益至上的意识；2、形成正确的国家利益观。
◆教学重难点【教学重点】国家利益与个人利益具有一致性。
【教学难点】树立国家利益至上的意识。
1、教师预备：搜集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生预备：预习教材，搜集保护国家利益的典型事例。
一、导入新课(展现图片和材料)这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境界域原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连从戎3年。
何宇恒2021年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，接踵离开了曾经战斗过的雪域高原；现在，他们年轻的小孩长大成人，接过父辈们的接力棒。
1、试探：“接力棒”指的是什么2、“父子兵”带给咱们哪些启发教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动保护国家利益。
咱们要向他们学习，尽力保护国家利益。
今天咱们就学习如何保护国家利益。
◆课前准备◆教学过程二、新课教学目标导学一：树立保护国家利益的意识(一)国家利益至上的要求活动一：顺手拍有讲究(展现教材P91“运用你的体会”材料)“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”这句出自《论语里仁》的名言，一笔一划、端端正正地写在尖峰哨所的营房里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情？（学生讨论回答）
教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，没有硝烟，却严重影响国家利益的维护。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
2017年3月8日，国家外交部部长王毅在“两会”记者会上表示，中国外交，体现在为国家和人民的利益积极进取，开拓创新。时刻铭记自己的入党“初心”，领导干部要始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民利益放在高于一切的位置上，这是中国共产党的“初心”，更是我们党永不脱离群众和永远立于不败之地的根本。
1.国家利益与人民利益有怎样的关系？
提示：（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
(二)依法维护国家安全
活动二：危害国家利益的种种行为（多媒体展示材料）
材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。
【重点难点】
教学重点：国家利益的含义。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
2教学过程
一、导入新课
（多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。
教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。
第四单元维护国家利益
第八课 国家利益至上
第
1教学分析
【教学目标】
知识目标
了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现
能力目标
正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力
情感态度与价值观目标
培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益
【重点难点】
教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
目标导学二：国家利益是人民利益的集中表现
活动一：新年说愿望
设计意图：我们每个人的个人梦想的实现都离不开国家和社会所提供的支持。本活动旨在引导学生思考自己的愿望与国家利益之间的关系，帮助学生认识到个人利益与国家利益是紧密联系在一起的，从而全面认识个人利益与国家利益之间的关系。
1.学生阅读教材P89的“探究与分享”
提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
二、新课讲授
(一)爱国情感
材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
1.邓小平这句话表达了什么情感？
提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？
2017年3月韩国乐天集团宣布出让旗下土地给政府布置萨德。乐天的行为引起乐天中国员工的不满，纷纷提出辞职。员工在辞职信中提到“国家利益大于一切”。
1.员工辞职，个人会有哪些损失？
提示：失业，需要重新就业。
2.从长远来说，员工会有损失吗？为什么？
提示：乐天的行为侵害了我国的国家安全，损害了国家利益。国家利益与个人利益是一致的，因此也损害了个人利益。
活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料）
一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
3.部署在韩国的萨德（多媒体展示材料）
往大了说
这就是美国架在韩国的一枚大炮
而且这枚大炮的观测范围确实广
可以一直盯着中国看
4.萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？
教师讲述：可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。萨德对中国所造成的影响是无可估量的，其作用对于中俄都会是致命性的打击。
2.想一想在新的一年你的愿望是什么？（学生讨论回答）
3.请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系？
教师讲述：每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
活动二：“两会”展利益（多媒体展示材料）
(二)国家利益的内涵
1.展示教材P87“探究与分享”
2.结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？（学生讨论回答）
教师讲述：按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是以代表古代兵器的“戈”，象征军队组织，“戈”部署在国境线和人口之间；四是疆土与地域的境界和范围，以大“口”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个国（國）字。“国”字的原创形态直接告诉我们：国家就是武力守卫的一方疆域。
2.感受国家力量（多媒体链接视频——中国军舰也门撤侨）
三、课堂总结
今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中也要关注国家利益。同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。
3板书设计
4教学反思
本节内容主要是通过学生对国家利益的了解，认识到国家利益与个人利益的关系，从而树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。学生能够较好地理解基础知识，也能够形成一定的情感，促进了学生价值观的形成。本课内容表面上简单，实际上教学内容扩展面大，只有不断地扩展教学内容才能使学生更好地理解教学内容，更好地形成正确的价值观。因个人能力和教学时间的限制，在呈现知识的形象化方面做得不够好，可能也在一定程度上影响了学生的理解，导致学生学习方式的机械。
材料二：我国为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，规定了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质的行为。制定了《中华人民共和国反间谍法》，规定了危害国家安全的间谍行为。
1.两则材料共同说明了什么？
提示：当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
第
1教学分析
【教学目标】
知识目标
知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争
能目标
学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。
情感态度与价值观目标
树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
2.我们青少年应该怎样做？
教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。依法维护国家利益。
设计意图：本活动旨在引导学生认识到爱国是一种高尚的情操，我们要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。这样才能赢得大家的认同与支持。
活动一：抵制萨德（多媒体展示材料和图片）
5.“台独”（多媒体展示材料）
在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上，极少数岛内外顽固的“台独”分子相互勾结，大肆散布“台独”言论，叫嚣建立“台湾国”。