社会心理学 12答案

北京市高等教育自学考试《社会心理学（二）》样卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选择出并将“答题卡”

的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．按照“大五”人格理论的观点，与个体如何对待与他人交往相关的人格维度是b

A．神经质情绪稳定性B．外向型

C．开放性D．愉悦性宜人性

人格：是个体在对人对己对事反映时所显出的思想，情感和行为的特有模式，这个模式构成了一个人区别于他人稳定而统一的典型心理品质。

大五人格理论

20世纪80年代末以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式。

1外向性：热情，社交，果断，活跃，冒险，乐观

2宜人性：随和，信任，直率，利他，谦虚，移情

3尽责性：胜任，条理尽职，成就，自律，谨慎。

4情绪稳定性：焦虑，敌对，压抑，自我意识，冲动，脆弱。

5开放性：想象，审美，修养，情感丰富，求异，智能

2．对科学研究的假设的三个要求不包括

．．．c．

A．必须是可证伪的 B．必须是可以用数量关系来表达的

C．必须简单D．必须区别于常识

3．按照Abramson艾布拉姆森的归因风格理论，乐观型的人经常把积极的事件归因于b

A．外部、稳定、整体的因素B．内部、稳定、整体的因素

C．外部、稳定、局部的因素D．内部、稳定、局部的因素

归因：就是根据人的外部特征，对人的内在的心理状态或行为的原因所做的解释或推论

共变原则：在许多情况下，一个结果总是与一个原因相联系，没有这个原因时，这个结果不发生，我们就将这个结果归于这个原因。

排除原则：如果情景原因足以引起行为，就排除个人归因，反之亦然。

归因的非期望性（非顺从性）：如果一个人的行为不符合社会的期待，或不为社会所公认，就是行为的非期望性与非顺从性。

归因风格：是个体根据过去经验与现在期望，以一种习惯的方式对不同事件和行为的原因进行推理的倾向。Abraamson提出了抑郁型归因和乐观型归因

抑郁型归因把消极的事件归因于内部的，稳定的，整体的因素，把积极的事件归因于外部，局部的，不稳定的，偶然的因素。

归因的偏差

1基本归因偏差：在个人行为的归因上，人们倾向于低估情景的作用，高估个人或内因的作用。

原因：我们有一种信念，相信人人对自己的活动行为负责，所以倾向从内因去评价结果，而忽略外因的影响。

另外，情境中的行动者比情境中的其他因素更加突出。

2琼斯与戴维斯的对应推论理论

行动者倾向于做情景的归因，强调情景的归因。

观察者则倾向于内部归因。

自我服务倾向：就是在归因时，人们倾向于把积极的结果归于自己，把消极的结果归于情景。

一个人的行为不符合社会期望，或不为社会所公认，既是行为的非期望性与非顺从性。如果我们知道，某人从事某个行

为是自由选择的，并非受到外在强大压力才做的，我们也会认为这个行为与其内部品质相对应。

3

4．Plomin指出，不论遗传影响的大小如何变化，它对人的心理与行为的影响c

A．随年龄增大而减小B．与年龄没有关系C．随年龄增大而增加D．随年龄有时增加，有时减少

5．关于Festinger和Carlsmith 1959年所作的经典实验，正确的说法是c？

A．1美元是充分理由B．20美元不是充分理由

C．1美元组被试态度改变大D．20美元组被试态度改变大

认知失调：如果一个认知与另一个认知相对立，这两个认知的关系就叫做失调。

费斯丁格的认知失调理论及减少失调的方法？

认知失调理论首先由festinger提出，并成了以后许多理论的基础，他指出如果一个认知与另一个认知相对立，两个认知的关系，就叫做失调。

一般情况下，个体的态度和行为是相协调的，因此不需要改

变态度与行为。假如两者出现了不一致，比如说做了与态度相违背的事情，或没做想做的事情，这时就产生了认知失调，认知失调会产生一种心里紧张，个体会力图缓解这种紧张，以重新恢复平衡平衡状态。

减少认知失调的方法

1改变认知：如果两个认知相互矛盾，我们可以改变其中一个认知，使之与另一个认知相一致。

2增加新的认知：如果两个不一样的认知导致了失调，那么可以增加新的协调认知来减少失调。

3改变认知的相对重要性：因为一致和不一致的认知必须根据其重要性来加权，因此可以通过改变认知的重要性来加权。

4改变行为：认知失调也可以通过改变行为来减少，但一般情况下，行为比态度更难改变。

6．根据 Parlee的调查结果，寂寞感最强的群体是a A．18岁以下的人79% B．45-54岁的人53%

C．55-64岁的人D．65-74岁的人 37% 寂寞：当我们的社会关系缺少某些重要的特色时，所引起的主观上的不愉快感，寂寞是一种主观感受，无法通过外部表现加以判断。

情绪性寂寞：没有任何亲密的人可以依附所引起的寂寞。

社会性寂寞：个体缺乏社会整合感，或缺乏团体归属感时所引起的寂寞。

影响寂寞的因素：婚姻状况年龄和人格特点

从人格特点上看，寂寞的人比较内向，害羞，通常自尊心比较低，而且社交技巧差。寂寞常常和焦虑联系在一起，这些人格特点都影响着对寂寞的体验。

7．与一定地位相联系的权力，如校长拥有的处理事务的权力是d

A．专家的权力B．参照的权力

C．奖赏的权力D．法定的权力

社会影响：是运用个人或团体的社会力量，在特定方向上改变他人态度或行为。

社会力量：指影响者用以引起他们态度和行为改变的各种力量，来源非常广泛，包括与社会地位相联系的各种权利以及被爱和受尊敬的权利。

1奖赏的权利：人们对他人提供奖励的能力，如老板对下级，父母对孩子。

2压制的权利：指拥有权力的人提供惩罚的能力，如老师对学生。

3参照的权利：让他人参考的权利，如团体是一种重要参照原的写照。

4法定的权力：与一定地位相联系的权利，如部长，校长。