幼儿园中班绘画活动教案：这就是我
幼儿园中班《这就是我》教案
幼儿园中班《这就是我》教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿与他人交流和分享的能力。
3. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
二、教学内容1. 认识自己的外貌特征，如：身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 认识自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 认识自己的家庭成员，如：爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
三、教学准备1. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 照片、玩具等个人物品。
四、教学过程1. 主题活动一：介绍自己a. 教师引导幼儿相互介绍自己的名字、年龄、性别。
b. 邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、动物、食物等。
c. 教师记录幼儿的介绍，并将介绍的内容展示在黑板上。
2. 主题活动二：认识家庭成员a. 教师引导幼儿介绍自己的家庭成员，如：爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
b. 邀请幼儿分享家庭成员的特点和喜好。
c. 教师记录幼儿的介绍，并将介绍的内容展示在黑板上。
3. 主题活动三：画出我自己a. 教师分发画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
b. 引导幼儿画出自己的外貌特征，如：身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
c. 教师鼓励幼儿发挥创造力，添加自己喜欢的元素。
4. 主题活动四：分享个人物品a. 教师邀请幼儿带来自己的照片、玩具等个人物品。
b. 引导幼儿分享个人物品的故事和意义。
c. 教师记录幼儿的分享，并将分享的内容展示在黑板上。
a. 教师引导幼儿回顾本节课的内容，帮助幼儿加深对自我认识的理解。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 教师鼓励幼儿继续观察和了解自己，与家人、朋友分享自己的特点和喜好。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认识的掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画和个人分享环节的表现，了解幼儿的表达和创造能力。
3. 收集幼儿的介绍和分享内容，评估幼儿对家庭成员和兴趣爱好等方面的了解。
六、教学活动六：我的情绪小故事1. 教学目标帮助幼儿识别和表达自己的基本情绪。
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思教学内容教学目标1.培养幼儿对自我形象的意识和认识，增强自信心；2.培养幼儿对身体各部位的认识，加深对色彩和形状的理解；3.培养幼儿用手绘画的能力，提升他们的艺术鉴赏能力；4.提高幼儿的观察能力和表现能力。
教学准备1.最好有一台投影仪，准备好课件；2.一些形状和颜色鲜艳的涂料以及画笔；3.白纸和彩纸；4.准备一些图片，帮助幼儿理解“这就是我”的主题。
教学过程1.课堂导入幼儿园中班的孩子们已经能够认识自己的身体各个部分了。
通过引导幼儿在课堂上展示自己，增加自信，可以激发他们的学习兴趣。
通过一些问题引导幼儿认识各个身体部分，例如问一只手上有几个手指，会用哪些手指拨弄孔洞等等。
这样可以使幼儿对自己的身体有更深入的认识。
2.引出主题在课堂上，教师向幼儿展示一些图片，例如一幅颜色斑斓的自画像，图片中自画像的表情和身体动作都非常奇特。
这时，老师可以问幼儿们：“这是什么？”，“你觉得这张画面想表达什么？”等问题，从而引出本次课程的主题——“这就是我”。
3.多样表达接下来，老师要求幼儿动手自己画自己，并注重让每个孩子自行发挥各种艺术表现方式，例如： - 画自己的头像，用颜色来表现自己的情感 - 画自己的全身像，用不同的颜色和形状来表现身体各部位的特点 - 画自己的形象，用自己的形象来表现内心的感觉 - 拼贴自己的形象，用不同的颜色和形状来表现自己的情感和特点。
4.关于评价在幼儿完成自己的画作后，老师需要对每个孩子的画作进行评价，并指出它们的特点和不足之处。
此时，老师不能将孩子们的作品分成等级，而是要尊重每个孩子的表达方式，给予鼓励和肯定。
老师可以引导幼儿们互相欣赏和交流自己的画作，并分享他们的感受和观察的到美好。
5.结束在课程结束时，老师需要教育幼儿要珍惜自己的体验和感受，并引导他们通过观察、探索和表达，更加深入了解自己的身体和内心世界。
可以让幼儿们把他们的画放在教室墙壁上，让人们欣赏到孩子们的画艺。
幼儿园中班美术活动教案《这就是我》含反思
幼儿园中班美术活动教案《这就是我》含反思I. 教学目标1. 同学能够理解自我认知的紧要性，懂得用画画表达本身的个性和特点2. 同学能够在老师引导下，运用多种画画技巧来表现本身3. 同学能够学会赏识同班同学的作品，了解本身和他人的差异之美4. 同学能够感受到美术作品的艺术与文化价值，获得美的感悟II. 教学内容本次美术活动的主题是“这就是我”，旨在帮忙孩子们认得本身，表达本身的特点和个性，并了解同学们的不同之处。
III. 教学过程1. 导入（10分钟）老师通过呈现一些名画，让同学赏识画中的细节和颜色，引导他们从艺术角度去看待和感受作品，并引出“画是用来表达情感和思想的艺术形式”。
2. 认得主题（20分钟）通过叙述和示范，让孩子们了解“这就是我”的主题，老师向孩子们呈现两张画作，一张是在班级里画出本身形象的孩子，另一张是画了本身家的家庭成员、宠物的作品，通过比较引导孩子们思考，然后让他们决议画本身或家人。
同时，让孩子们共享本身的积极性格、好习惯，有趣味的经过和理想，培育孩子们自我认得和表达的本领。
3. 画画过程（35分钟）老师引导孩子们运用多种画画技巧，表现本身的特点和个性，例如：用水彩和颜料表现本身的情绪；用毛笔或油画棒画本身的形象和家庭成员；从四周的环境中找寻灵感，用素材去丰富画面的表现形式等。
4. 同学赏识和交流（20分钟）老师在课堂前准备多份分别由同学们完成的绘画作品，让孩子们看到本身与他人的不同之处，并在老师的带领下，通过交流共享本身的画，并察看、称赞其他同学的作品，增长同学之间的情感与交流。
5. 总结反思（15分钟）老师让孩子们回顾今日的画画过程并反思本身的表现，帮忙他们总结出体验和察看到的事物，通过对活动的思考和总结，来反省和提高本身的学问和本领。
IV. 教学总结本次美术活动的重要目的是让孩子们了解“这就是我”的概念，通过画画表达本身的个性和特点，并认得同学之间的异同之美。
同学在课堂上呈现了本身的创意和想象力，并在同伴的帮忙下交流本身的想法。
中班美术活动教案《这就是我》
中班美术活动教案《这就是我》第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.2 学会用简单的线条和颜色画出自己的样子。
1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和自信心。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、彩色铅笔或蜡笔。
2.2 准备一些幼儿的图片，以便参考。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.2 让幼儿尝试用简单的线条和颜色画出自己的样子。
3.3 鼓励幼儿大胆表达自己，可以在画作上添加自己的名字。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿分享自己的画作，让大家猜猜哪一幅是他们的作品。
4.2 让幼儿用自己的作品装饰教室，增加幼儿的成就感。
第五章：活动总结5.1 总结幼儿在活动中的表现，表扬他们的观察力、动手能力和自信心。
5.2 引导幼儿了解每个人都有自己独特的外貌特征，要学会珍惜和接纳自己。
第六章：活动步骤6.1 开场介绍：教师向幼儿介绍本次活动主题《这就是我》，引导幼儿观察自己的外貌特征。
6.2 观察示范：教师展示自己的画作，示范如何用线条和颜色画出自己的样子。
6.3 创作时间：幼儿开始画自己的肖像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6.4 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜猜哪一幅是他们的作品。
6.5 总结评价：教师引导幼儿分享自己的绘画心得，总结本次活动。
第七章：教学策略7.1 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的观察力和想象力。
7.2 示范法：教师亲自示范绘画过程，让幼儿更好地理解绘画技巧。
7.3 鼓励性评价：教师以鼓励为主，积极评价幼儿的绘画表现，增强幼儿的自信心。
7.4 个性化指导：针对每个幼儿的特点，给予个性化的指导和帮助。
第八章：注意事项8.1 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画工具。
8.2 注意观察幼儿的绘画进度，适时给予指导和支持。
8.3 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的绘画氛围。
中班美术活动教案《这就是我》
一、教学目标1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够通过绘画的方式展示自己。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 引导幼儿观察自己的服装和饰品，如衣服、鞋子、帽子等。
3. 引导幼儿用绘画的方式表现自己，鼓励幼儿用自己的方式创意表达。
三、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的镜子。
3. 幼儿的服装和饰品。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，让幼儿说一说自己的特点。
2. 引导幼儿观察自己的服装和饰品，如衣服、鞋子、帽子等，让幼儿说一说自己的喜好。
3. 发给幼儿绘画材料，让幼儿用自己的方式画出自己，鼓励幼儿创意表达。
4. 幼儿完成作品后，引导幼儿相互欣赏和评价，让幼儿说一说自己和他人的作品特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 倾听幼儿在评价过程中的表现，如表达能力、审美观念等。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行自我介绍，让幼儿在集体面前表达自己。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的兴趣和特长。
3. 组织幼儿进行作品展览，让幼儿展示自己的绘画成果。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。
2. 保持教学环境的整洁和安全，确保幼儿能够专注地进行绘画活动。
3. 尊重幼儿的创意和表达，避免过分干预幼儿的作品。
八、教学反思1. 反思教学目标的实现情况，如幼儿的自我意识、观察能力和表达能力等方面的发展。
2. 总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等方面的问题。
3. 提出改进教学的建议和措施，以提高教学效果。
九、教学延伸1. 开展其他与自我认知相关的活动，如自我介绍、角色扮演等。
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思
一、教案名称：幼儿园中班美术教案《这就是我》二、教案目标：1. 帮助幼儿认识自己，增强自我意识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 认识自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。
3. 认识自己的梦想和愿望。
四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿自带的近期照片。
3. 幼儿喜欢的玩具或物品。
五、教学过程：1. 引导幼儿观察自己的照片，讨论自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。
3. 引导幼儿思考自己的梦想和愿望，并将其画在纸上。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和交流。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿能够积极地分享自己的兴趣爱好和梦想。
2. 在绘画过程中，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼，作品完成度较高。
3. 针对个别内向或表达能力较弱的幼儿，可以适当引导他们参与活动，提高他们的自信心和表达能力。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的主题，激发幼儿的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演自己的角色，向大家介绍自己。
2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的兴趣爱好和梦想。
3. 开展家长座谈会，让家长分享教育心得，共同探讨如何培养幼儿的自我意识和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的观察力、表达力和创造力的发展。
2. 评价幼儿作品完成度，关注他们的绘画技巧和创意。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
八、教学建议：1. 定期开展类似的美术活动，让幼儿有更多的机会表达自己。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们大胆尝试和创作。
3. 家长应多关注幼儿的兴趣爱好，鼓励他们参加各类活动，发展个性特长。
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思这就是我【教学目标】1. 让幼儿学习自我认知，了解本身的身体特征和个性特点，提高幼儿的自信念和敬重自己心。
2. 通过绘画和手工制作，培育幼儿动手本领和想象力。
3. 提高幼儿的察看本领和表现本领，感受美的魅力。
【教学内容】1. 同学认得本身的身体特征和个性特点，共享本身的阅历和感受。
2. 同学通过绘画创作，表现本身的外貌特征和内在性格特点。
3. 同学进行手工制作，制作本身的玩偶，完成自我形象表达。
【教学重点】1. 同学建立自我意识和自信念。
2. 同学把握基本绘画技巧。
3. 同学进行手工制作，磨练动手本领。
【教学难点】1. 同学表达自我形象和性格特点。
2. 同学进行手工制作，合理利用工具和材料。
【教学手段】1. 课堂讲授。
2. 设计情境。
3. 察看评论法。
4. 诱导发问法。
5. 合作学习。
6. 实物呈现。
【教学过程】一、引入通过呈现一些画有小伙伴的自画像，让孩子们了解到“这就是我”的主题，在呈现的同时老师可以向孩子们提问：“这幅画是谁画的？”“[小伙伴的名字]画的。
”“画中的人是谁？”“是小伙伴本身。
”“怎么样？小伙伴们觉得画的好不好？”“画得很好。
”老师可以在评论中夹杂着引导，例如：“画的很好，这就是你哦！”二、启发为了更好地启发孩子们憧憬自我，老师可以用一些开放性问题引导孩子们叙述本身和本身的故事。
题目可以是“我是怎样的一个人？”“我会什么？”“我喜爱什么？”以及“在我心里，什么最紧要？”等。
一些简短的故事，例如：“昨天我发觉本身喜爱做什么，我发觉我喜爱跟同学在一起玩。
”孩子们也可以通过本身对这些故事的感受来了解本身。
三、演示老师在黑板上画出一张本身的肖像画，让孩子们盯着黑板，察看老师的作画过程，汲取灵感，用古怪的眼神察看老师的画，判定他的组合。
四、实践让孩子们用画笔和颜料画出本身的自画像。
老师可以为孩子们供给头像分割图，告知他们需要哪些颜色，例如：“这里是包包的轮廓，用黑色画出轮廓线；这里是口红，用红色画出来。
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思(三篇)
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思一
幼儿园中班美术教案汽车反思二
幼儿园中班美术活动教案：这就是我教案附教学反思三
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幼儿园中班美术教案《这就是我》含反
思一
中班美术教案《这就是我》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识自己，知道自己和别人有不同之处，能大胆地用绘画表现自己的面部特征，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园中班美术《这就是我》含反思教案吧。
活动目标：
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.感受色彩对比。
活动过程：
一、游戏。
摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。
二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。
1.引导幼儿观察照片中的自己。
2.讲解示范。
（1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗？
（2）出示自己的照片，并进行绘画。
师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。
小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。
画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。
眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。
在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯
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中班美术活动教案《这就是我》
中班美术活动教案《这就是我》第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.2 能够用简单的线条和颜色画出自己的自画像。
1.3 培养幼儿的观察能力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、颜料、画笔等绘画材料。
2.2 准备一些关于自我介绍的例子，如名字、年龄、爱好等。
第三章：活动过程3.1 教师以自我介绍为例，引导幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等。
3.2 教师指导幼儿观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.3 教师发放绘画材料，指导幼儿用简单的线条和颜色画出自己的自画像。
3.4 教师鼓励幼儿相互展示自己的作品，并引导他们进行简单的评价。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿用自己的作品制作个人简介卡片。
4.2 教师组织一个小游戏，让幼儿通过作品认识彼此。
4.3 教师鼓励幼儿在家与家长一起完成一个关于家庭成员的自画像活动。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导他们总结自己在活动中的收获。
5.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
5.3 教师整理活动材料，记录幼儿的作品和活动情况。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿能够通过观察和表达，画出自己的自画像。
6.2 教学难点：引导幼儿用简单的线条和颜色表现自己的外貌特征。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师以自己的自画像为例，展示绘画过程。
7.2 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿观察和描述自己的外貌特征。
7.3 参与式教学法：教师参与幼儿的绘画过程，给予个别指导。
第八章：安全注意事项8.1 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
8.2 提醒幼儿小心使用画笔，避免划伤自己或他人。
8.3 教师应随时关注幼儿的行为，确保他们在活动过程中安全。
第九章：评价与反馈9.1 教师应以鼓励和肯定的态度评价幼儿的作品，关注他们的努力和进步。
9.2 教师可以邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思一、教学目标1. 帮助幼儿认识自己，提高自我意识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 引导幼儿观察自己的穿着打扮，如衣服、鞋子、发型等。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己的特点和喜好。
三、教学准备1. 准备白纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画材料。
2. 准备幼儿的照片，以便进行观察和绘画。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的照片，引导幼儿说出自己的名字、年龄和性别。
2. 观察：引导幼儿观察自己的外貌特征和穿着打扮，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 讨论：询问幼儿对自己的认识，如喜欢什么颜色、食物、玩具等。
4. 绘画：发给幼儿绘画材料，引导幼儿根据自己的特点和喜好进行绘画。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
五、教学反思在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和表达，尊重幼儿的个性和喜好。
教师还应关注幼儿在绘画过程中的动手能力，及时给予鼓励和指导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的绘画材料和技巧，如水粉画、手工制作等，激发幼儿的绘画兴趣，提高他们的绘画水平。
还可以组织类似的自我介绍活动，让幼儿在更多场合展示自己，提高自信心。
六、教学扩展1. 邀请家长参与：可以让家长参与幼儿的绘画活动，帮助幼儿完成更复杂的作品。
家长可以借此机会更好地了解幼儿的兴趣和特点。
2. 组织展览：可以定期组织幼儿的作品展览，让幼儿和家长一起展示幼儿的绘画成果，增加幼儿的成就感和自信心。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 关注幼儿在展示作品时的自信程度和表达能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和改进空间。
八、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在绘画过程中，教师应尊重幼儿的个性和创意，避免过分干预或指导。
幼儿园中班美术活动教案《这就是我》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案《这就是我》附反思(四篇)目录：幼儿园中班美术活动教案《这就是我》附反思一幼儿园中班艺术活动教案谁是快递二幼儿园中班艺术活动教案《下雨啦》附反思三幼儿园中班语言活动教案图书是我撕破的四幼儿园中班美术活动教案《这就是我》附反思一活动目标：1. 学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3.能选择几种材料装饰自己的画像。
重点难点：能大胆地画出自己脸上细微的部分。
活动准备：1.《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。
2.在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？2.请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
我们除了长得不一样，还有什么不一样？小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、在镜子面前画自己。
1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。
鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。
2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。
四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教后反思：活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征，陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"…… 以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模仿，我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模仿者画，进步得也比较快，本节课上的还比较成功，通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充满兴趣与好奇。
中班美术活动《这就是我》(通用11篇)
中班美术活动《这就是我》（通用11篇）中班美术活动《这就是我》篇1教学内容美术活动《这就是我》教学目标1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上微小的部分。
2、熟悉自己，知道自己和别人有不同之处。
教学预备1、《幼儿画册》、水彩笔，每人一份2、每人一面小镜子教学重点与难点能够画出自己脸上微小的部分。
教学方法与手段讲解演示法、谈话争论法；多媒体帮助教学活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、比较自己与别人在外貌上的不同。
1、请两个小伴侣上来，提问：你们叫什么名字？你们的名字一样吗？小伴侣们看一看他们长得像吗？2、师：请找一个好伴侣，看一看两个人什么地方不一样？回答问题，认真观看与同伴进行比较。
从谈话，比较和同伴的不同引起幼儿对的活动爱好。
、二、谈谈自己和同伴爱好、爱好等方面不一样的地方。
1、师：你们除了长的不一样，还有什么地方是不一样的？你喜爱做什么？（比如：爱好、爱好等方面。
）2、小结：他们除了长相不一样，喜爱做的事情也不相同。
分组进行争论自己的爱好、爱好。
依据老师不同方式的提问，幼儿可以畅所欲言，提高幼儿的语言表达力量。
三、在镜子面前画自己。
1、老师出示镜子，提问：这是什么？可以用来做什么？引导幼儿通过镜子认真观看镜子里的自己。
2、老师讲解绘画时的要求，留意细节，如：头发、眉毛、眼睛等。
3、老师示范边照镜子边画自己。
1、倾听要求，观看老师操作。
2、自己操作。
老师的示范，让幼儿对活动的要求有所了解，为幼儿操作作铺垫。
四、观看图画1、请幼儿把画好的自己都贴在前面的纸上。
2、师："哇，有这么多的小伴侣，我都搞不清晰是谁？请你们猜一猜这些画得都是谁？'3、老师进行讲解指导。
贴好画并猜一猜画的是谁，倾听老师指导。
依据幼儿的展现，了解幼儿的不足，便利以后指导。
教学反思《这就是我》是综合教材主题活动《我长大了》中的一节美术活动，也是本学期的第一节美术活动。
我想，在活动的过程中，为了让孩子熟悉"我'，进而通过美术的形式表现我。
中班美术活动教案：这就是我
中班美术活动教案：这就是我第一章：活动目标1.1 了解自我，增强自我认知1.2 培养幼儿观察力、表达力和创造力1.3 培养幼儿合作精神和团队意识第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿通过绘画表达自己的特点和喜好2.2 活动难点：引导幼儿观察自己和他人的特点，并能够用绘画表达出来第三章：活动准备3.1 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3.2 准备音乐、照片等辅助材料第四章：活动过程4.1 热身活动：唱一首关于自我介绍的歌曲，引导幼儿介绍自己的名字和简单喜好4.2 主题活动一：我的特点4.2.1 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等4.2.2 鼓励幼儿用自己的绘画表达出来4.2.3 教师巡回指导，给予鼓励和帮助4.3 主题活动二：我的喜好4.3.1 引导幼儿思考自己的兴趣爱好，如喜欢画画、跳舞、玩游戏等4.3.2 鼓励幼儿用绘画方式表现自己的喜好4.3.3 教师巡回指导，给予鼓励和帮助4.4.1 邀请每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的特点和喜好4.4.2 鼓励幼儿之间互相欣赏、学习和交流第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：请家长协助，拍摄幼儿在不同场景下的照片，让幼儿观察并绘画出自己的特点和喜好5.2 环境延伸：在班级环境中布置“我们的特点和喜好”展示区，展示幼儿的作品，让幼儿随时欣赏和学习第六章：教学评价6.2 评价方法：观察幼儿在活动中的参与度、合作精神和创造力表现。
6.3 评价标准：能够准确地用绘画表达自己的特点和喜好，表现出积极的参与态度和合作精神。
第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾活动的整体流程，思考活动目标是否实现，活动重难点是否得到有效解决。
7.2 反思方式：通过观察记录和幼儿参与情况的反馈，进行自我反思和教学改进。
7.3 改进措施：根据反思结果，调整教学方法，提升幼儿的自我认知和表达能力。
第八章：家长沟通8.1 沟通目标：向家长介绍活动的内容和目标，让家长了解幼儿在美术活动中的表现和进步。
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我表达能力，增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容1. 主题：认识自己，展示自我。
2. 材料：彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒等。
3. 过程：让幼儿通过绘画和手工制作，展示自己的外貌特征、兴趣爱好和特长。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿积极参与活动，展示自己的特点。
2. 难点：幼儿在绘画和手工制作过程中，能正确表达自己的特点和情感。
四、教学步骤1. 导入：教师通过谈话引导幼儿谈论自己的外貌特征、兴趣爱好和特长。
2. 示范：教师展示范例，讲解绘画和手工制作的方法。
3. 操作：幼儿按照教师的要求，进行绘画和手工制作。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的特点和感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与活动。
2. 在示范环节，教师要尽量简洁明了地讲解绘画和手工制作的方法，让幼儿易于理解和操作。
3. 在操作环节，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和帮助。
4. 在展示环节，教师要鼓励幼儿勇敢地表达自己，培养幼儿的自信心。
5. 整个教学过程中，教师要以鼓励和肯定的态度对待幼儿，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
六、教学准备1. 物质准备：准备彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒、画纸等绘画和手工制作材料。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由、温馨的绘画和手工制作环境，让幼儿能够充分展示自己的特点和创意。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度、表现能力和创造力。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿的活动表现，对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
3. 评价主体：教师、幼儿自评和同伴评价相结合。
八、教学拓展1. 开展类似主题的美术活动，如《我的家人》、《我的朋友》等，让幼儿进一步了解和表达自己的关系圈。
中班美术活动教案《这就是我》
中班美术活动教案《这就是我》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识自己，了解自己的外貌特征和兴趣爱好。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿自信心和自我认同感，促进他们积极主动地参与活动。
第二章：活动准备2.1 物质准备：镜子、画纸、画笔、彩色橡皮泥、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画活动区。
第三章：活动过程3.1 导入部分：引导幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3.2 主体部分：3.2.1 第一步：让幼儿用画笔在画纸上绘制自己的轮廓。
3.2.2 第二步：引导幼儿用彩色橡皮泥捏出自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.2.3 第三步：让幼儿用剪刀沿着画的轮廓剪下自己的画作，并用胶水粘贴在另一张纸上。
3.2.4 第四步：鼓励幼儿用语言描述自己的画作，如“这是我画的眼睛，这是我画的鼻子”等。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿将作品带回家，与家长分享活动过程，鼓励家长参与评价。
4.2 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，供全体幼儿欣赏。
第五章：活动反思5.2 改进措施：在今后的活动中，可以尝试让幼儿尝试用不同的材料和方式表现自己，如摄影、录像等。
第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿在活动中的参与程度、观察能力、表达能力及动手操作能力。
6.2 评价方法：观察记录、作品展示、幼儿自我评价、同伴评价、教师评价。
第七章：安全与卫生7.1 安全：确保活动中幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，教师应进行现场指导。
7.2 卫生：活动前对绘画材料进行清洁，活动后引导幼儿正确清洁手部。
第八章：教学资源8.1 教材：自编《这就是我》活动指导手册。
8.2 辅助材料：镜子、画纸、画笔、彩色橡皮泥、剪刀、胶水、展示板等。
第九章：教学计划9.1 第一周：认识自己的外貌特征，绘制自我轮廓。
9.2 第二周：用彩色橡皮泥制作面部特征。
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识自己的外貌特征和喜好，能够用简单的语言和绘画方式表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和绘画能力，学会使用简单的线条和颜色描绘自己。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自尊，让他们感受到自己独特的存在，增强自我意识。
二、教学内容1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 引导幼儿思考自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。
3. 通过绘画方式，让幼儿表达自己的外貌和喜好。
三、教学准备1. 准备白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 准备镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。
四、教学过程1. 导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导他们说出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讲解：引导幼儿思考自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等，并让他们用简单的语言表达出来。
3. 示范：教师用彩笔和蜡笔在白纸上画出自己的画像，并在画像旁边写上自己的喜好。
4. 实践：让幼儿自己用绘画材料画出自己的画像，并在画像旁边写上自己的喜好。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起分享他们的作品。
五、教学反思1. 本次教学活动让幼儿通过观察和思考，学会了用简单的语言和绘画方式表达自己的外貌和喜好，达到了认知和技能目标。
2. 在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，说明他们对这个主题很感兴趣，教学内容适合他们的年龄特点。
3. 教师在示范时要注意形象生动，引导幼儿观察和表达，以提高他们的绘画能力和表达能力。
4. 在展示环节，让幼儿勇敢地展示自己的作品，增强了他们的自信和自尊，达到了情感目标。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、表达能力等。
2. 评价幼儿作品的内容是否丰富、形象是否生动、颜色搭配是否和谐等。
3. 关注幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极发言、与同伴互动等。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给出合理的成绩。
中班美术活动教案《这就是我》
中班美术活动教案《这就是我》一、活动目标：1. 让幼儿能够通过绘画和手工制作的方式，展示自己的外貌特征和喜好。
2. 培养幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 增强幼儿的自我认知和自信心。
二、活动准备：1. 彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 幼儿的近期照片一张。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的自画像，引导幼儿观察和描述自己的外貌特征和喜好。
2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作的自画像的步骤和技巧。
3. 制作：幼儿按照自己的喜好，选择材料，动手制作自己的自画像。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家一起来欣赏和评价。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，多观察和描述自己和他人的外貌特征和喜好。
五、活动注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的创造力和动手能力，不要过分干预幼儿的创作过程。
2. 在幼儿制作自画像的过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是使用剪刀和胶水等工具时。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，鼓励幼儿互相欣赏和评价作品。
六、活动教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 学习通过绘画和手工制作展示自己的外貌特征和喜好。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示自己的自画像，引导幼儿观察和描述。
2. 采用引导发现法，教师讲解绘画和手工制作的自画像的步骤和技巧，引导幼儿发现和掌握。
3. 采用实践操作法，幼儿动手制作自己的自画像，提高幼儿的实践能力。
八、活动步骤：1. 教师展示自己的自画像，引导幼儿观察和描述。
2. 教师讲解绘画和手工制作的自画像的步骤和技巧。
3. 幼儿选择材料，动手制作自己的自画像。
4. 幼儿展示自己的作品，大家一起来欣赏和评价。
九、活动评价：1. 幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 幼儿在制作自画像过程中的创意和表现。
中班美术教案及教学反思《这就是我》
中班美术教案及教学反思《这就是我》一、教学目标1.培养中班学生的审美能力和创造力。
2.通过绘画表达自我，培养学生的自信心。
3.提高学生的动手能力和手眼协调能力。
4.培养学生对色彩、形状、线条等美术元素的认知能力。
二、教学准备1.教师准备：画纸、彩色铅笔、彩色笔。
2.学生准备：画纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师介绍本节课的主题《这就是我》，让学生自由发挥，用绘画的方式展示自己。
•教师放一些关于自我表达的音乐，营造积极的氛围。
2. 讲解任务（5分钟）•教师向学生展示一些关于自我表达的绘画作品。
•教师详细讲解本次任务要求学生绘画自己的形象，可以画自己平时的一些喜好和特点。
•教师强调可以多样化的表达方式，鼓励学生展现自己的创造力。
3. 绘画实践（30分钟）•学生在教师的指导下，用彩色铅笔或彩色笔绘画自己的形象。
•学生可以自由选择绘画的风格和色彩，体现自己的个性。
•教师鼓励学生勇于尝试，不拘泥于传统的形象表达方式。
4. 展示和分享（10分钟）•学生完成绘画后，教师组织学生逐个展示自己的作品，并分享绘画的灵感和目标。
•教师可以引导学生互相欣赏和交流，让学生学会欣赏他人的作品并进行适当的评价。
5. 教学点评和反思（10分钟）•教师对学生的绘画作品进行点评，肯定优点并提出改进的建议。
•学生也可以自由发表对自己作品的看法和心得，教师进行引导和指导。
•教师引导学生思考自我表达的方式和效果，激发学生对美术的兴趣。
四、教学反思本节课的教学目标是培养学生的审美能力、创造力和自信心。
通过绘画表达自我，学生可以培养对色彩、形状、线条等美术元素的认知能力，提高动手能力和手眼协调能力。
在教学过程中，我注重了学生的自主发展和个性表达。
引导学生选择绘画的风格和色彩，使他们能够在表达自己的同时展示独特的艺术风格。
同时，我也鼓励学生积极展示和分享自己的作品，培养学生欣赏他人作品的能力。
教学中我也注重了学生的自我反思和评价。
通过点评和反思，学生可以更好地了解自己的作品和不足之处，进一步提高自己的绘画水平。
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这就是我
活动目标：1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3.能选择几种材料装饰自己的画像。
重点难点：能大胆地画出自己脸上细微的部分。
活动准备：1.《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。
2.在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？
2.请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？
小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、在镜子面前画自己。
1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。
鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。
2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。
四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？
教后反思：活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像
月牙"……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。