科学 有趣的磁铁游戏
2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案
2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案一、活动目标1.了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁制品。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，提高合作意识。
二、活动准备1.物质准备：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片、铁珠等）、塑料盒、玻璃瓶、绳子、剪刀、胶带等。
2.环境准备：安静的游戏活动室，保证幼儿能安心参与活动。
三、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
2.提问：你们知道磁铁有什么特点吗？（二）探索磁铁的性质1.教师将磁铁分别靠近铁钉、塑料盒、玻璃瓶，引导幼儿观察磁铁能否吸引这些物品。
2.幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引铁制品的现象，并记录实验结果。
（三）磁力游戏1.游戏一：磁铁钓鱼（1）教师出示钓鱼竿（绳子一端系上磁铁），讲解游戏规则。
（2）幼儿轮流钓鱼，将磁铁放入水中，用磁铁吸引铁制品。
（3）教师记录幼儿钓鱼的成绩，评选出“钓鱼小能手”。
2.游戏二：磁铁传球（1）教师讲解游戏规则，将磁铁放在桌面上，两名幼儿分别用磁铁吸引，将磁铁传给对方。
（2）幼儿分组进行游戏，比一比哪组传递次数最多。
3.游戏三：磁铁迷宫（1）教师出示磁铁迷宫图，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组合作，用磁铁引导铁珠走出迷宫。
（3）教师记录幼儿完成迷宫的时间，评选出“迷宫达人”。
2.幼儿分享在活动中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享磁铁的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找磁铁，观察磁铁在家中的用途。
2.下次活动：开展“磁铁与电”的科学活动，让幼儿了解磁铁与电的关系。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。
2.通过磁力游戏，幼儿体验到了科学的乐趣，提高了合作意识。
3.活动中存在不足：部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱。
下次活动中，教师应加强管理，确保活动顺利进行。
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的两极。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁玩具进行表演，引导幼儿观察磁铁的吸铁现象，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍磁铁的吸铁性，让幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的吸铁现象。
（2）介绍磁铁的两极，让幼儿用磁铁的两极接触，观察相互排斥和吸引的现象。
3. 例题讲解（10分钟）通过出示磁铁，让幼儿观察磁铁的两极，引导幼儿说出磁铁的两极及其作用。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，用磁铁的两极探索塑料棒、纸杯等物品，观察磁铁的吸铁性和极性。
六、板书设计1. 磁铁的性质吸铁性极性2. 磁铁的两极相互排斥相互吸引七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用磁铁找出家里的铁制品。
（2）观察磁铁的两极，说说它们的特点。
2. 答案：（1）铁制品：冰箱门、铁锅、铁钉等。
（2）磁铁的两极：一端为N极，一端为S极，N极和S极相互排斥，N极和N极、S极和S极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和极性，培养了幼儿观察、思考、动手操作的能力。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识点的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
拓展延伸：带领幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的制作过程和广泛应用，进一步激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学活动有趣的磁铁
中班科学活动有趣的磁铁中班科学活动——有趣的磁铁磁铁是孩子们最早接触到的科学实物之一，并且也是一种非常有趣的材料。
通过磁铁的探索和实验，孩子们可以增加对磁力的认知，并丰富他们的科学知识。
本文将为您介绍一些在中班科学活动中可以进行的有趣的磁铁实验。
实验一：磁与非磁材料：磁铁、钉子、纸夹、小铁皮块、小塑料块等。
步骤：1. 将磁铁静置在桌面上，观察它对附近物体的吸引作用；2. 将不同的材料（钉子、纸夹、小铁皮块、小塑料块等）靠近磁铁，观察它们是否被吸引；3. 将非磁性材料（小塑料块等）和磁性材料（钉子、铁皮块等）分成两组，总结它们的特点；4. 孩子们可以通过自主探究，尝试用其他材料进行实验。
实验二：磁力传递材料：磁铁、纸夹、钉子、铁钎、绳子等。
步骤：1. 将一个纸夹夹在桌上，再利用磁铁吸附钉子或铁钎；2. 拉起磁铁并停在纸夹上方，观察纸夹上的钉子是否会被吸附；3. 改变磁铁与纸夹的距离和角度，观察钉子的变化；4. 用绳子将两个磁铁串在一起，让孩子们感受磁力的传递。
实验三：磁铁的极性材料：磁铁、纸、铁屑、水、小杯子等。
步骤：1. 准备一个小杯子，加入水并加入适量的铁屑搅拌均匀；2. 将磁铁静置在纸上，再将纸放置在杯子上方；3. 观察铁屑在靠近磁铁的一侧聚集；4. 反转磁铁，观察铁屑的变化；5. 孩子们可以自由探索，用磁铁和铁屑进行其他有趣的实验，探索磁铁的极性。
实验四：磁力的距离材料：磁铁、小纸片、磁力计等。
步骤：1. 将磁铁固定在水平桌面上，再将小纸片靠近磁铁；2. 观察小纸片与磁铁的距离，当小纸片离磁铁很近时，观察其是否被吸引；3. 逐渐增加小纸片与磁铁的距离，观察吸引力的变化；4. 孩子们可以通过移动磁铁、引入其他材料等方法进一步探究磁力的距离关系。
通过上述实验，中班的孩子们可以增加对磁力的认知，并在实践中感受到磁铁的神奇之处。
老师可以引导孩子们讨论实验现象、总结规律，并提出问题引发孩子们的思考。
大班教案有趣的磁铁6篇
大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教案概述1.1 教学主题《有趣的磁铁》1.2 教学目标•了解磁性和磁铁的基本概念•探索磁铁的特性和用途•培养观察和实验能力1.3 教学对象大班学生1.4 教学时间2个课时二、教学内容2.1 导入与激发兴趣2.1.1 磁铁的引入老师拿着一个磁铁进入教室，让学生观察并进行提问，引导学生对磁铁产生兴趣。
2.1.2 感知磁性老师用磁铁吸附不同材料，比如纸片、铁块、橡皮等，让学生用手触摸感受不同材料的磁性。
2.2 实验与探索2.2.1 磁铁的吸引力•老师将一张纸放在桌上，并放置一个磁铁的北极朝上。
•学生们用一根细绳，悬挂一个小磁铁，调节绳子的高度，让小磁铁悬浮在桌面上。
•学生们逐渐调整小磁铁与大磁铁的距离，观察小磁铁是否会受到磁力的吸引。
•学生们记录实验结果，观察与分析。
2.2.2 磁铁的极性•老师准备两个磁铁，一个北极朝上，一个南极朝上。
•学生们将两个磁铁相互靠近，观察是否会发生吸引或排斥。
•学生们记录观察结果，并进行讨论。
2.3 总结与归纳2.3.1 基本概念老师对磁性和磁铁的基本概念进行简单介绍，让学生进行总结与归纳。
2.3.2 磁铁的用途学生们利用发散思维，探讨磁铁的日常应用场景，并进行展示和讨论。
三、教学反思本次科学教案《有趣的磁铁》主要通过实验与探索的方式，引导学生了解磁铁的特性和用途，培养观察和实验能力。
整个教学过程中，学生对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与了实验与探索环节。
实验设计合理，既符合学生年龄特点，又能够加深学生对磁铁的理解和记忆。
然而，在教学过程中还存在一些问题需要改进。
首先，教师在导入环节可以增添一些趣味性的元素，以更好地激发学生的兴趣。
其次，教师在实验与探索环节需要更加有针对性地引导学生，让他们理解实验的意义，并能够进行准确的观察和记录。
最后，在总结与归纳环节，教师可以通过提问的方式，让学生更深入地思考和总结。
总体来说，本次科学教案的教学目标基本实现，但仍需要不断改进和完善，以提高教学效果和学生的参与度。
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇磁铁是幼儿园科学教学中常用的教具之一，它不仅能引起幼儿们的兴趣，还能帮助他们理解和探索自然界中的磁性现象。
本文将介绍一些好玩的磁铁实验，并对教学进行一些反思。
1. 磁铁吸铁首先，可以让幼儿们亲自体验磁铁的吸引力。
教师可以拿出一根磁铁，然后让幼儿们将一些铁质物品放在磁铁旁边，观察它们是否被吸引。
幼儿们可以尝试用不同的物品，如铁钉、铁块等。
通过这个实验，幼儿们可以感受到磁铁的磁力，并理解磁铁对铁质物品的吸引作用。
2. 磁铁的两极接下来，可以教授幼儿们关于磁铁的两极的概念。
教师可以用一根磁铁将一张白纸固定在黑板上，然后将另一根磁铁放在纸的下方。
幼儿们可以观察到纸上的磁铁会被吸引或排斥，从而发现磁铁有两个极性。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的北极和南极，以及它们之间的相互作用。
3. 磁铁的吸附力除了吸引力，磁铁还具有吸附力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们尝试将它们取下来。
幼儿们可以发现，只有当他们用力拉开磁铁和物品之间的距离时，物品才会脱离磁铁。
通过这个实验，幼儿们可以理解到磁铁的吸附力是需要克服的，而不是简单的吸引作用。
4. 磁铁的磁场磁铁的磁场是幼儿们可以通过实验观察到的。
教师可以将一根磁铁放在一张纸上，然后撒上一些铁屑。
幼儿们可以看到铁屑会按照特定的形状排列在磁铁周围，形成一个磁场。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的磁场是无形的，但可以通过观察铁屑的排列来展示。
5. 磁铁的引力最后，可以让幼儿们探索磁铁的引力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们将另一根磁铁靠近被吸附的物品。
幼儿们可以观察到被吸附的物品会被第二根磁铁吸引，从而发现磁铁的引力。
通过这个实验，幼儿们可以进一步理解磁铁的吸引力，并探索磁铁之间的相互作用。
教学反思：通过以上的实验，幼儿们可以在实践中感受到磁铁的特性和磁性现象。
科学游戏《有趣的磁铁》
科学游戏：《有趣的磁铁》科学游戏：《有趣的磁铁》一、活动目标：(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
(三)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
二、活动重难点:(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
三、活动准备：物质准备：1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宫及附有磁铁的小动物3、每人一张记录表。
四、活动过程：(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。
教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。
(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。
讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。
小人就能跳舞了。
幼儿在教师的引导下积极思考与讨论(二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。
教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。
老师给小朋友准备许多东西。
(介绍铁制品和非铁制品)。
请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。
幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。
2、幼儿自由操作探索。
3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。
(三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。
教师：看看老师是怎么记录的。
等会老师请小朋友们来记录。
磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。
幼儿在教师的示范中懂得记录方法2、幼儿再次操作并尝试记录。
3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的?幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。
4、教师小结：铁制品能被磁铁吸住。
磁铁趣味教案：以游戏、故事等趣味方式教授磁铁的知识
磁铁趣味教案：以游戏、故事等趣味方式教授磁铁的知识磁铁是一种神奇的物质，在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。
无论是电子产品、机械设备还是玩具，磁铁都有着各种各样的应用。
然而，对于一些小朋友来说，磁铁的知识可能是比较枯燥的。
为了让他们更加轻松、有趣地学习磁铁的知识，我们可以采用一些趣味的方式来进行教学，下面介绍几种方式。
一、磁铁拼图游戏制作一些由磁铁组成的拼图游戏，可以让小朋友在游戏中了解到磁铁的特性和吸铁物质的原理。
比如，可以制作一些各种形状的木块，把其中的一面贴上磁铁，并把所有的块混在一起，让小朋友自己拼出具有特定形状的图案。
在游戏的过程中，可以引导小朋友思考吸铁物质的特殊属性，同时增强他们的观察能力和空间想象力。
二、磁铁玩具组装磁铁玩具是一种非常流行的儿童益智玩具，通过在玩具的组装过程中涉及到磁铁的使用，可以让小朋友逐渐认识磁铁的性质和用途。
比如，在组装一个拼图玩具时，可以加入一些具有磁性的物品，例如小磁球和磁铁条，让小朋友在组装的过程中尝试使用磁铁吸附和连接这些物品，体验磁铁的吸附力和反应。
三、磁铁故事集磁铁故事集可以是很有趣的儿童故事，它们以磁铁为主题，讲述了一些有趣的故事和情节，同时深入浅出地介绍了磁铁的种种知识和应用。
在这些故事中，可以加入一些实验和小游戏，让小朋友们更深入地了解磁铁的特性和用途。
例如，在一则故事中讲述了磁铁的反向吸铁性质，在故事结尾设置一个吸铁桥的游戏环节，让小朋友们尝试推断不同反向的磁场相互作用的结果，从而体验到这个反向吸铁的有趣现象。
四、磁铁小实验小实验是一种非常适合小朋友的学习方式，通过亲手操作来探索磁铁的原理和特性，可以让小朋友们更强烈地感受到它们的神奇之处。
比如，在一个小容器中放入一些铁粉和磁铁，然后轻轻地晃动容器，小朋友就可以看到铁粉随着磁铁的移动而排列成奇妙的形态，从而理解磁场的作用。
又或者，让小朋友使用磁铁吸附和分离不同的磁性物质，体验磁铁的吸附力和反应，从而加深他们对磁铁特性和用途的了解。
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇第一篇：幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》及教学反思《大班科学教案《好玩的磁铁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《好玩的磁铁》含反思！活动目标：1、在游戏中发觉磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2、在操作活动中了解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探索的意识。
3、在实际的主动探索活动中幼儿感受探索的欢乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点：在游戏中幼儿主动发觉磁铁的特性，在操作实验中积极探究磁铁的隐秘。
活动预备：物质预备：自制钓鱼竿鱼钩(别针) 有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片黑猫警长图片有磁铁的小猫和老鼠图片各两张磁性黑板两块。
知识经验预备：幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关知识。
活动过程：一、开始部分：发觉磁铁1、游戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。
2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?你们看看钓上来的小鱼，你发觉了什么?这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样?为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼?3、小结：惟独身上有磁铁的鱼才干被钓上来，因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。
4、表扬幼儿的发觉，肯定幼儿的观看。
5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。
(.本文来源：快思老.师教案网)磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。
二、基本部分：认识磁铁1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢?出示各种不同材质的实验操作材料，介绍给幼儿。
2、老师：请幼儿拿出磁铁，观看磁铁的外形，颜色，摆弄磁铁，感受磁铁的特点。
简单介绍有关磁铁的科学知识。
3、老师提供每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。
活动方案 【有趣的磁铁科学教案】科学游戏：《有趣的磁铁》
有趣的磁铁科学教案科学游戏《有趣的磁铁》一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，如磁性、极性等。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索精神。
二、教学内容：1. 磁铁的基本性质：磁性、极性、吸铁性等。
2. 磁铁在日常生活中的应用：指南针、磁性玩具等。
3. 磁铁游戏的玩法与技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解磁铁的基本性质，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
2. 教学难点：磁铁极性的判断，磁铁游戏的玩法与技巧。
四、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、指南针、磁性玩具等。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 场地：宽敞的室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿积极参与活动。
2. 基本性质讲解：教师讲解磁铁的基本性质，如磁性、极性等，并通过实际操作让幼儿了解磁铁的吸铁性。
3. 应用展示：教师展示磁铁在日常生活中的应用，如指南针、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的实用价值。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，让幼儿在游戏中体验磁铁的趣味性。
5. 创意制作：教师引导幼儿利用磁铁和其它材料进行创意制作，如制作磁铁画、磁铁卡片等，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿了解磁铁的基本性质和应用，激发幼儿对科学的热爱。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物展示和实际操作，让幼儿直观地了解磁铁的基本性质。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验磁铁的趣味性，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 采用创意制作法，引导幼儿利用磁铁进行创意制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 运用情境教学法，设置相关情境，让幼儿更好地理解磁铁的应用。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿积极参与活动。
《有趣的磁铁游戏作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》
《有趣的磁铁游戏》作业设计方案一、设计背景磁铁是一种常见的物理实验器械，通过其奇特的磁性特性，可以进行多种有趣的实验和游戏。
为了激发学生对物理学的兴趣，提高他们的实验能力和动手能力，设计了这个有趣的磁铁游戏作业。
二、设计目标1. 帮助学生了解磁铁的基本性质和原理。
2. 提高学生的实验观察能力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作认识和创新思维。
三、设计内容1. 游戏一：磁铁吸附比赛要求学生组成小组，每组配备一根磁铁和一些金属物品，比赛看哪个小组能够用磁铁吸附到最多的金属物品。
比赛结束后，学生需要总结吸附规律。
2. 游戏二：磁铁指南针学生应用磁铁制作指南针，然后在指定区域内进行方向探索。
通过观察指南针指向，学生找出隐藏的磁铁，完成任务。
3. 游戏三：磁铁拼图将一幅图案分割成多个小块，每个小块上都有一个磁铁。
学生需要根据磁铁的吸附性质，拼凑出完备的图案。
四、实施步骤1. 准备材料：磁铁、金属物品、指南针材料、拼图材料等。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。
3. 游戏介绍：向学生介绍每个游戏的规则和要求。
4. 实施游戏：让学生按照规则进行游戏，老师可以在旁边进行指导和观察。
5. 游戏总结：每个游戏结束后，让学生总结经验和规律，分享感想。
五、评判方式1. 参与度：根据学生在游戏中的表现和参与度进行评判。
2. 团队合作：评判学生在小组合作中的表现。
3. 实验能力：评判学生对磁铁性质的理解和运用能力。
4. 创新思维：评判学生在游戏中的创造力和解决问题能力。
六、作业要求1. 每个小组需要提交游戏总结报告，包括游戏过程、经验总结和感想。
2. 学生可以根据游戏内容进行延伸实验或钻研，写出实验报告或钻研效果。
3. 作业提交时间：X月X日，提交方式为纸质版或电子版均可。
七、总结通过这个有趣的磁铁游戏作业设计，不仅可以帮助学生深入了解磁铁的性质和原理，还可以培养他们的实验能力和动手能力，同时提高团队合作认识和创新思维。
幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教学设计反思
幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教学设计反思《幼儿园中班科学活动《好玩的磁铁》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计意图：日常生活中，大局部幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引，让幼儿产生无尽的遐想。
有一次，我们班的小挚友带来了一件钓鱼玩具，是用磁铁做的，其他的小挚友都很新奇，有几个小挚友还跑过来问我：教师，为什么那个小鱼可以钓起来呢?于是，我确定设计这样一节课，让幼儿在各种各样的嬉戏活动中感知、相识磁铁的特性。
通过本次活动引导幼儿动手操作，发觉磁铁的特性，造就幼儿的动手操作实力和探究精神。
活动内容：中班科学《有趣的磁铁》活动目标：1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。
2.能运用磁铁的特性进展嬉戏活动。
3.对磁铁在生活中的应用有所了解，体验探究的乐趣。
4.造就幼儿视察实力及动手操作实力。
5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
活动重难点：相识磁铁的磁性，感受磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
活动打算：物品打算：磁性拼图、形态不同的各种磁铁、磁铁在生活中的应用图片和幼儿操作、体验磁铁活动的图片活动过程：(一)拼图嬉戏，初步感知同性相斥，异性相吸的特性1.老师：今日教师带来了一些有磁性的拼图玩具，请小挚友拼一拼，看看能拼出什么。
2幼儿操作，老师视察。
3.老师小结：有的拼图能吸在小磁板上，有的不能吸上去，原来这些能被吸上去的拼图反面有一层黑黑的东西，没被吸上去的反面什么也没有，这些黑黑的东西叫磁铁，它们和小磁板可以吸在一起。
4探讨：老师：假如要让这套无法吸在一起的拼图也能拼成一个完整的图形，该怎么办?接下来教师要请小挚友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的拼图拼成一个完整的图形。
5.老师小结：老师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，变更其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。
6.出示形态不同的磁铁，介绍磁铁的两级。
(二)嬉戏请你和我碰一碰，进一步感受磁铁两极的特性1.老师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交挚友?老师：等一下请小挚友玩嬉戏请你和我碰一碰，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
活动方案 【有趣的磁铁科学教案】科学游戏：《有趣的磁铁》
活动方案【有趣的磁铁科学教案】科学游戏：《有趣的磁铁》一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，如吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及磁铁的两极性（N极和S极）。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享、积极思考的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的性质，能用磁铁进行简单的操作。
难点：让幼儿理解磁铁的两极性，并能够运用到实际操作中。
三、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢片、塑料片、木块等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片、一张钴钢片。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。
2. 基本性质：教师演示磁铁吸引铁、镍、钴等磁性物质，让幼儿观察并体验磁铁的吸铁性。
3. 两极性：教师用实验证明磁铁的两极性，让幼儿观察到磁铁有不同的吸引和排斥作用。
4. 实践活动：幼儿根据教师的指导，用磁铁进行实践活动，如：用磁铁找出隐藏的铁钉、铁片等。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结磁铁的性质，让幼儿思考磁铁在生活中的应用，如：磁铁玩具、磁卡等。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家长介绍磁铁的性质和实验过程。
2. 家长协助幼儿寻找生活中的磁铁制品，了解磁铁在生活中的应用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对磁铁性质的理解和运用能力。
2. 收集幼儿的作业，评估他们向家长介绍磁铁的能力以及在生活中发现磁铁制品的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否存在部分幼儿参与度不高的情况，思考如何调整教学方法以提高幼儿的参与度。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要对教学内容进行调整或拓展。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与，开展磁铁科学亲子活动，让家长和幼儿一起探索磁铁的奥秘。
2. 组织幼儿参观磁铁工厂或科学博物馆，让幼儿亲身体验磁铁制品的制作过程和应用场景。
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力和斥力、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索和游戏，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 通过磁铁的实践活动，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸力和斥力现象的理解。
重点：磁铁的性质和简单应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、指南针、磁性白板、磁性贴纸。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，提问：“盒子里有什么？”让幼儿猜测并引导幼儿观察盒子的变化，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师拿出磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和颜色。
（2）教师演示磁铁吸铁钉、回形针、铜钥匙等，让幼儿观察并讨论磁铁的性质。
（3）教师通过指南针展示磁铁的指向性，引导幼儿了解磁铁的两极。
3. 随堂练习（1）教师发放磁铁和学具，让幼儿自行探索磁铁的吸力和斥力现象。
4. 游戏环节（1）磁铁钓鱼游戏：幼儿用磁铁模拟钓鱼，锻炼幼儿的动手操作能力。
（2）磁铁找宝藏游戏：教师设置一个简单的磁铁迷宫，让幼儿用磁铁找到隐藏的宝藏。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的吸力和斥力3. 磁铁的应用：磁性挂钩、指南针、磁铁玩具等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁性挂钩。
2. 答案：将磁铁吸附在铁质挂钩上，使其可以吸附在铁质物品上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的磁铁应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
（2）让幼儿尝试用磁铁进行创意制作，如磁铁画、磁铁拼图等。
（3）组织家长参与磁铁主题的科学活动，让幼儿在家庭中继续探索磁铁的奥秘。
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质与功能，磁铁的吸引与排斥现象，磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会与同伴合作，分享学习成果。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象。
教学重点：磁铁的基本性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棍、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棍、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向幼儿展示一个神秘的盒子，引发幼儿的好奇心。
（2）教师从盒子里取出磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和颜色。
2. 例题讲解（1）教师演示磁铁的吸引现象，如磁铁吸引回形针、铁钉等。
（2）教师讲解磁铁的吸引原理，让幼儿了解磁铁的性质。
3. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁的吸引与排斥现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）幼儿与同伴分享自己的学习成果。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质：磁性、吸引与排斥。
2. 磁铁的吸引与排斥现象。
3. 磁铁在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找生活中的磁铁，并记录下来。
答案：如冰箱贴、磁性玩具、磁性挂钩等。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁性玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对磁铁的兴趣浓厚，能积极参与实践操作，但部分幼儿对磁铁的吸引与排斥现象理解不深，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿探讨磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁性医疗等，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引与排斥现象。
2. 实践情景引入：确保引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。
中班科学游戏：有趣的磁铁
中班科学游戏：有趣的磁铁前言磁铁是一种令人神秘和好奇的物品。
它们可以被用来吸附和吸引各种金属物体，包括铁、镍和钴。
在这个中班科学游戏中，我们将探索磁铁的奥秘，以及我们可以用它来完成什么样的任务。
磁铁的基础知识在玩这个游戏之前，我们需要了解一些磁铁的基础知识。
磁铁有两个极，北极和南极，它们之间有一个磁场。
当两个相同极相遇时，它们会相互排斥，而不同的极则会相互吸引。
游戏规则这个游戏需要以下材料：•几个小磁铁•一些金属物体，如铁、镍或钴的金属钉头•一张白色纸板•黑色记号笔在开始游戏之前，您可以向孩子们解释磁铁和磁场的概念。
一旦他们明白了这个概念，你可以开始游戏了。
第一步，请让孩子们拿起一只小磁铁，并将它靠近一个金属物体，如铁钉。
请注意，当磁铁靠近铁钉时，它会吸附在铁钉上。
让孩子们重复这个过程多次，以更好地理解这个概念。
第二步，让孩子们拿起另一只石头。
让他们直接将石头的北极靠近第一个石头的北极。
他们会发现这样两者之间会产生相互排斥的力。
然后让他们尝试将其中一个磁铁翻转过来，让它的南极朝向另一个磁铁的北极，他们可以看到这样两者之间产生相互吸引的力。
第三步，您可以拿出白色纸板和黑色记号笔。
将纸板放在桌子上，再将几个磁铁置于纸板上并让孩子们观察它们互相作用。
接下来，让他们拿起一些金属物体，如金属钉头，并将它们放置在纸板上。
然后，让他们将磁铁放置在金属物体附近，并观察它们相互作用。
最后，您可以将游戏升级为更具挑战性的版本。
让孩子们在桌子上摆出一个小小的障碍物，并在其中间放一个金属物体。
然后，将磁铁放在桌子的边缘，并尝试将其移动到金属物体的位置上，而不碰到障碍物。
这是一个非常有趣和挑战性的工作，将测试孩子的手-眼协调能力和逻辑思维能力。
结论通过这个游戏，孩子们可以了解磁铁的基本概念，并学习如何使用磁铁来吸附和排斥不同的金属物体。
他们还可以进一步提高手-眼协调能力和逻辑思维能力，使他们成为更好的学生。
这个游戏也可以帮助您与孩子们建立更紧密的关系，促进家庭教育的成功。
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• 磁铁到底吸引那些物体呢？ • 磁铁吸引：铁、钴、镍
• 磁铁能吸铁、钴、镍等物质，我们把磁铁 的这种本领叫磁性。
“比本领”游戏
• 我们现在已经知道了磁铁有磁性，磁铁 各部分的磁性强弱不相同，究竟是哪部 分强、哪部分弱？
磁性有强弱；磁铁的两端磁性最强， 叫磁极，两个磁极，将两块磁铁的两极相互 接近时，又会发生什么有趣的现象呢？你 们想知道吗？ • 要求:1、你能发现磁铁的哪些规律？2、不 要将磁铁推到桌子下面。 • 同极相斥，异极相吸。
• 同学们，磁铁的奥秘还有很多，需要同学 们去发现、去利用。我相信，未来的科学 家就在我们在座的各位同学当中，相信自 己，动手操作去研究它吧！
作业
• 最后我给大家留一个问题。 如磁铁断了会怎样？
“磁铁辨方向”的游戏
• 指南的叫南极,用S表示;指北的叫北极，用N 表示。
生活中的应用
• 现代生活中，磁铁的用处非常广泛。你知 道磁铁应用在哪些方面吗？
小结
• 磁铁能吸铁、钴、镍等物质，我们把磁铁 的这种本领叫磁性。
• 磁性有强弱；磁铁的两端磁性最强，叫磁 极，中间磁性最弱。 • 同极相斥，异极相吸。 • 指南的叫南极,用S表示;指北的叫北极，用N 表示。
执教人：郑东新区众意路小学 张恒
同学们，你能说出这几种磁铁的名称吗？
• 老师想和同学们一起利用磁铁来玩几个游 戏，在玩磁铁的时候要注意仔细观察、认 真思考，并做好实验记录，相信同学们合 作研究一定非常棒，下面开始我们的第一 个游戏。
“磁铁找朋友 ”游戏
• 用磁铁吸引纸袋里面准备的材料，看看什 么能被磁铁吸住？什么不能被磁铁吸住？ • 要求： • 1、先猜想，再试一试。 • 2、爱护磁铁。 • 3、将能被磁铁吸住的和不能被磁铁吸住物 体分类。 • 除了这些物体，你还能说出哪些物体能被 磁铁吸住？