浅谈家庭教育存在的问题及对策

浅谈家庭教育存在的问题及对策

摘要：家庭教育是孩子的启蒙教育是最初接受的基础教育。它是孩子健康成长的基石。家庭教育大于其他教育的原因就是对孩子性格，基本认知，思维习惯，生活习惯的定性。然而在现实生活中家庭教育往往被忽视或者被扭曲，父母认为学习是孩子的全部，忽视孩子独立性人格塑造和培养，教育方式简单粗暴，对孩子的心理成长和世界观的形成都会产生不良的影响，所以培养孩子的独立性，对孩子进行科学教育及塑造完整的人格显得尤为重要。

关键词：家庭教育问题对策

教育状态有三种，首先是家庭教育，其次是学校教育，最后是社会教育。这三种教育混合起来产生对孩子的影响力最大。然而家庭教育是一切教育的基础，贯穿于孩子成长的始终，是学校教育的有力补充，对孩子在以后的人生道路中产生深远的影响，所以解决家庭教育问题有着重要的现实意义。

一、家庭教育的重要性

（一）家庭教育是孩子成长的基础教育

父母是自己孩子的第一任教师，肩负着对孩子教育的重任。父母的一言一行直接影响着孩子的成长。父母的生活作风、工作作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征，都将给孩子留下极其深刻的影响，有的甚至成为孩子终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、价值观和思想意识，道德行为和道德标准，处世方法和处世原则，长期对孩子的耳熏目染，一旦被孩子认可或接受，是很难改变的，家庭教育往往能够影响其子女一生的成长。有人说，孩子是一块神奇的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得前途的收获。每个做父母的都希望教子成才，但是如何对孩子施行家庭教育却知之甚少、方法不多，亟待提高其作为家庭教育者的综合素质与教育能力。

（二）家庭教育贯穿于孩子成长始终

人生的开始要经过四个时期，第一是幼儿时期；第二是童年时期；第三是青春活力期；第四是青年成长期。这四个时期都始终贯穿着家

庭教育。在幼儿时期，家庭和睦，夫妻间没有争吵，对孩子没有溺爱，孩子就会形成良好的人生观。贪玩是孩子的本性，到童年时期，作为父母需要和孩子进行心灵的沟通，一切的事情都可以坐下来商量讨论，这个时候的孩子比较懂事，他的记忆从这个时候开始加强，我们可以通过学习和娱乐结合的方式实施家庭教育。当孩子到了青春期以后就要和孩子交朋友，尊重孩子的兴趣爱好，尊重他们的人格。到了青年期作为父母对孩子的行为进行的是引导而不是指责，让他们在学习生活中养成独立思考的习惯，在家庭教育中培养孩子良好的学习习惯和健康心理非常重要。

（三）家庭教育是学校教育必要补充

一旦孩子进入学校，学校都要以特有的模式，按既定目标，去进行有计划的、统一的再造性“加工”。有的顺理成章，显得较为容易，有的则需要经过许多艰难曲折，才能有所成就。因为有的孩子在家里已养成自私、任性、粗鲁、骄横、好吃懒做等坏的习惯和不良品质，入学以后由于教育适时、得法、外加集体影响和约束，他们原来的不良习惯和品质会得到改造或抑制。如果积习不深，这些毛病能够在集体中得以矫正。反之，比较困难。这时，如果家长不配合学校做好工作，或者采取偏袒、放纵态度的话，不仅会给学校教育带来困难，而且极容易挫伤老师施教的积极性。如果家长对子女的期望中还掺有个人主义观念，或者是“主观为自己，客观为他人”的功利观念的话，学校教育成效必将受到阻滞和削弱。实践也证明：学校教育如果没有家庭教育密切配合，其教育效果很难巩固和发展。家庭教育作为学校教育的有力助手和必要补充，不仅是培养目标的客观需要，同时也是教育内部规律的客观要求。

二、家庭教育存在的问题

家庭教育的目的是通过引导，培养孩子的独立意识，帮助孩子学会分析问题，做出自己的判断，并能够自律自行。但一些家长的想法，却过于单一或片面。简单的想法、固执的思维代替了系统教育的培养属性，进而破坏了孩子独立学习、思想的意识，最后的结果往往导致叛逆或依赖性加剧，无法适应社会。

（一）学习成为家庭教育的全部

把学习好当成生活的全部，这是许多父母望子成龙的通病。不否认学习好的学生事业成功的机会大一些，但是也不能说学习不好的学生就没有成功的机会。如果一个学生的学习成绩不理想，但是他发挥了自己的潜能，取得了一定的进步，我们说，他也是成功的。有的家长不切全实际地让孩子在班里成绩拔尖，结果孩子精神负担过重，抑郁、还带有书呆子气。这样的孩子即使学习好，将来恐怕也不会有未来。父母对孩子的学习要有正确的定位，正确地把握培养学习兴趣的

尺度，让孩子充分发挥自己的潜能，对结果不要过于苛求。学习并不是生活的全部，父母在培养孩子方面要做的工作，就是让孩子轻松愉快地学习，最大限度地发挥自己的潜在能力，让孩子知道做任何事，都要认真努力，这样才是学习带给我们的最有意义的感受。这样，孩子即使在班里成绩不理想，但在这个好心态的影响下，在社会上终会找到合适的位置。

（二）许多父母自以为是行事武断

有的父母自身比较固执，行事武断，总认为自己是对的，强迫孩子遵照执行。其实孩子在成长的过程中，不可能不走弯路，但即使走错了，那也是孩子成长过程中必需的教育，挫折更能促进孩子的学习提高，家长不能单独隔断这种尝试。可以提出自己的分析，让孩子参考，如果孩子的想法还要尝试，那么即使不对，家长也要减少干预，但可以让孩子尝试的过程中，通报自己的情况，做到问题的发展掌握在自己的手中。这样做的结果，与你武断的要求的结果可能是一致的。但孩子在尝试的过程中，却学会了独立。

（三）家庭教育方式简单粗暴

当孩子失败的时候他们就会对自己的能力产生怀疑。这时他们往往会到父母那里寻求一个证实或者一些安慰。然而有的父母对孩子的失败表现的是失望，不是希望，是责骂而不是鼓励。父母在看到孩子短处时，更应该看到孩子的长处。就学习而言，就是年龄相同的孩子，天赋也不同，而且性格等诸多非智力方面的因素也不会相同。所以要求自己的孩子和别人的孩子一样是不现实的。当然，父母在教育的过程中不可能不犯错误，但观念要正确，要始终克服急躁情绪，要始终承认孩子间的不同，不要以偏盖全，放松心态，树立孩子的自信心是至关重要的。

三、家庭教育弊病的对策

正确的家庭教育观对父母而言，就是要有教育的出发点，培养什么，树立什么，坚持什么，杜绝什么，目的是什么。这些问题在家庭教育中要理出头绪。

（一）培养孩子的独立性为目的

培养教育孩子其实就是培养其具备生存的能力，适应社会良好，能够独挡一面，能够独自解决问题，能够较好的运用社会资源。所以，父母应该把培养孩子独立性作为家庭教育的目标。在日常生活和教育过程中，把孩子作为独立的个体来对待。不能因为孩子年纪小，在日常生活中，常以简单的命令来要求。当孩子出现不同意见时，应俯下身子，认真听取他们的心声。即使想法简单稚嫩，也应该认真对待，让孩子从潜意识中感知到，自已是作为一个独立个体存在的，进而会形成为自己负责，为自己的行为负责的思想。对以后价值观、人生观