第三节基因的显性和隐性
生物第三节基因的显性和隐性课件
THANKS
结果解释
根据数据分析结果，验证基因的显性和隐性关系 ，并对其遗传规律进行探讨。
结论总结
总结实验结果，得出结论，并针对实验过程中出 现的问题进行讨论。
05
结论及总结
结论
基因的显性和隐性是生物遗传的重要特征之一。
显性基因通常用大写字母表示，隐性基因用小写字母 表示。
基因的显性和隐性是由一对等位基因控制的。
显性基因和隐性基因的关系
显性基因和隐性基因之间的关系是相对的。在遗传学中，一对等位基因中，如果 一个是显性基因，另一个就是隐性基因。
显性基因和隐性基因的区别在于它们控制的性状是否能够表现出来。如果一个显 性基因控制一个隐性性状，那么这个性状就会表现出来；反之，如果一个隐性基 因控制一个显性性状，那么这个性状就不会表现出来。
1
一个显性基因通常可以掩盖一个或多个隐性基 因的表现
2
一个隐性基因通常会被一个显性基因所掩盖， 但在纯合状态时表现出来
3
杂合子时，显性基因和隐性基因可以相互竞争
Байду номын сангаас
02
基因的显性和隐性
基因型和表现型
基因型是指生物个体基因的组成，而表现型则是生物个体表 现出的性状。基因型和表现型之间的关系是复杂的，受到多 种因素的影响，如环境、基因互作等。
类型
根据来源，可分为自然型纯合子 和人工型纯合子。自然型纯合子 是指自然情况下形成的具有相同 基因型的个体，人工型纯合子则 是指通过人工杂交或诱变等手段 形成的具有相同基因型的个体。
特点
纯合子的遗传因子组成相同，因 此其性状表现也相同，而且不会 发生性状分离。在遗传学研究中 ，纯合子是一种非常重要的实验 材料。
04
生物八年级人教版 第三节 基因的显性和隐性(共54张PPT)
1.根据婚姻法禁止近亲结婚的规定，下列哪 种关系的人肯定不能结婚（ ）
A.直系血亲 B.三代以内的旁系血亲 C.同姓的人 D.以上A与B
D
2.小明和他的表妹去登记结婚，结果被告知 我国婚姻法禁止他们结婚，原因是（ ） A.后代都会得遗传病
另外，近亲结婚所生子女容易患先天性 畸形，如唇裂、腭裂、四肢短缩等，另外， 近亲婚姻子女的死亡率，也高于非近亲所 生的子女。
同一个家族携带相同的隐性致病基因可 能性较大，如果近亲结婚后代的隐性致病基因 结合的几率就大，出现遗传病的机会大大增加。
近亲结婚的后代多
数在身体素质和精神 素质方面是低劣的
高茎 亲代性状
×
亲代基因 DD 生殖细胞基因 D
矮茎
亲代
×
dd
高茎
矮茎
d
子一代 高茎
×
受精卵可能的基因 Dd
子一代性状
高茎
子二代
遗传图解
高高
高矮
遗传图解
子一代的性状 子一代的基因 生殖细胞的基因
高茎
× 高茎
Dd
Dd
D
d
D
d
受精卵可能的基因 子二代的性状
DD Dd Dd
dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
孟孟孟德德德尔尔的尔的推的推论推（论论四（（）一三二））
1、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的 旁2生4的代病3己父孙、、的系 育 隐 的母同 子直禁三旁血 自 性 隐机出 女、系止代系亲己致性会一一外制病性血近以血大和病致之祖源代，基大大亲内亲自基病大间的的父当因！多是结旁是己因基增禁亲 旁母父 时数指婚系指加所 可 因止一属 系母 ，遗具原血非生 能 结。结。 血代双 其传有因亲直育 性 合婚亲，方 子病直：是系的 较 的。或。都 女为接同指血上 大 几向带 患隐血一由亲下 ， 率下有 病性缘个自而各 如 就数隐 的基关家己在代 果 大至性 可因系族向血血近，孙致能控的携上缘亲出子亲带数上。结现女属相至和婚遗、，同祖自后传外即
生物第三节基因的显性和隐性课件
基因的显性和隐性的定义及分类
基因的显性
在遗传过程中，如果一个基因的两个等位基因A和a中，A对a的作用是显性的， 那么个体就会表现出A所控制的性状，而a所控制的性状则被抑制。
基因的隐性
如果一个基因的两个等位基因A和a中，a对A的作用是隐性的，那么个体就会表 现出a所控制的性状，而A所控制的性状则被抑制。
基因的显性和隐性对人类健康 有重要影响，如单基因遗传病 就是由单个基因的异常引起的
疾病。
了解基因的显性和隐性可以帮 助人们更好地了解人类遗传病 的发病机制和遗传特点，为预
防和治疗提供科学依据。
基因治疗是利用基因的显性和 隐性原理纠正人类基因的异常 ，从而治疗遗传病和某些癌症
等。
02
基因的显性和隐性特点
基因的显性和隐性的遗传机制
显性遗传机制
在杂合子中，显性基因可以掩盖隐性基因的作用，使个体表 现出显性基因所决定的性状。
隐性遗传机制
在纯合子中，隐性基因可以被显性基因所掩盖，使个体表现 出显性基因所决定的性状。
基因的显性和隐性的应用
疾病诊断
一些遗传疾病是由基因的隐性 或显性所导致的，因此通过对 相关基因进行检查，可以诊断
人类健康密切相关。
基因的显性和隐性可能与其他遗 传因素相互作用，共同影响人类
的健康和疾病发生。
通过提供更多思
路和方法。
05
总结与展望
基因的显性和隐性研究的重要意义
完善基因组调控机制
显性和隐性基因是基因组中重要的调控方式之一，研究其作用和调控机制有助于深入了解生命的基本规律和机制。
THANKS
谢谢您的观看
04
基因的显性和隐性在人类健 康中的作用
基因的显性和隐性对人类健康的影响
第节《基因的显性和隐性》说课稿
第节《基因的显性和隐性》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《基因的显性和隐性》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《基因的显性和隐性》是人教版八年级下册第七单元第二章第三节的内容。
这一节是在前两节《基因控制生物的性状》和《基因在亲子代间的传递》的基础上，进一步探讨基因的遗传规律。
通过学习孟德尔的豌豆杂交实验，学生可以理解基因的显性和隐性关系，为后续学习生物的变异和进化等知识奠定基础。
教材首先通过孟德尔的豌豆杂交实验，介绍了显性性状、隐性性状、显性基因和隐性基因的概念，然后通过实例分析了基因的显性和隐性在遗传中的表现，最后探讨了禁止近亲结婚的原因。
教材内容编排合理，逻辑清晰，注重培养学生的科学思维和探究能力。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学知识和思维能力，对遗传现象有一定的了解，但对于基因的显性和隐性关系还比较陌生。
学生在学习过程中可能会遇到一些困难，如对实验数据的分析和理解、对基因遗传规律的抽象思维等。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、分析和讨论来解决问题，培养学生的科学探究精神和创新能力。
三、教学目标1、知识目标（1）理解相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
（2）说明近亲结婚的危害。
2、能力目标（1）通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
（2）通过对近亲结婚危害的讨论，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
（2）增强学生对禁止近亲结婚的认识，树立正确的婚姻观和生育观。
四、教学重难点1、教学重点（1）控制相对性状的一对基因的传递特点。
（2）禁止近亲结婚的原因。
2、教学难点（1）对孟德尔豌豆杂交实验的解释。
（2）基因的显性和隐性与性状表现的关系。
第三节 基因的显性和隐性
生殖过程中染色体的变化
A
a
如果把图中的染色体去掉，只看成 对基因在亲子间的传递，就成为下图：
父方：ＡＡ
卷舌
精子 A
受精卵
Ａa
母方：aa
不卷舌
a
？
卵细胞
让我们就先来认识遗传学之父 孟德爾 -孟德尔
左为高豌豆
右为矮豌豆
把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反）
获得杂交后的种子
杂交后的种子长成的植株都是高的
4、若某人的皮肤黄褐色为显性性状,用B表示显性基因,b表 示隐性基因，那么控制白色皮肤的基因组成应该写成 （ B ） A、BB B、bb C、Bb D、b 5、父亲为双眼皮，母亲为单眼皮（aa），他们生了一个单 眼皮的小孩，则父亲的基因组成为（ C ） Ａ、AA Ｂ、aa Ｃ、Aa Ｄ、AA或Aa
Dd
高
高：DD 矮：dd
D Dd d 高
D
高：Dd
DD Dd Dd dd 矮 高
d D
高：Dd
d
父方：ＡＡ 卷舌
精子 A
受精卵 Ａa 卷舌
母方：aa 不卷舌
a 卵细胞
？
进一步探索：当夫妻双方的基因组都是Ａa， 其后代的基因组成可能有那几种情况？
Ａ 父方：Ａa
a
ＡＡ
Ａa
卷舌
Ａ
母方：Ａa
a
Ａa
a a 不卷舌
小结：
1、性状是由基因控制的，一对基因控制一种性状.
相对性状分显性性状（高）和隐性性状（矮）．
2、基因分显性基因（D）和隐性基因（d）．
3、表现为显性性状（高）的植株，基因型是DD和Dd； 表现为隐性性状（矮）的植株，基因型是dd。
DD 高
《基因的显性和隐性》课件
需要加强跨学科合作，整合生物学、医 学、心理学和社会科学等多方面的研究 ，以全面理解基因的显性和隐性对人类
健康和疾病的影响。
THANKS
感谢观看
隐性基因的表达通常 需要多个基因共同作 用，因此其遗传效应 较为复杂。
隐性基因的表现形式 只有在显性基因不存 在或受到抑制时才会 表现出来。
显性和隐性基因的相互作用
显性和隐性基因的相互作用可以产生 复杂的遗传现象，如修饰、抑制、上 位性等。
抑制是指一个基因的存在可以完全阻 止另一个基因的表达。
修饰是指一个基因的存在可以改变另 一个基因的表达程度或表达形式。
上位性是指一个基因的存在可以影响 另一个基因的表达，即使该基因本身 并不直接与该表型相关联。
03
基因的显性和隐性在生物 进化中的作用
自然选择与基因的显性和隐性
自然选择是生物进化的驱动力，基因的显性和隐性特征在自然选择过程中起着重要 作用。
显性基因往往在自然选择中更容易被保留下来，因为它们对生物体的生存和繁殖具 有直接和显著的影响。
隐性基因在某些情况下可能被重 新激活并成为显性，从而在进化 过程中产生新的表型特征和物种
。
基因的显性和隐性在生物进化中的意义
基因的显性和隐性特征在生物进化中具有重要的意义，因为它们决定了生物体的表型特征和 适应性。
在进化过程中，基因的显性和隐性特征可能随着环境的变化而发生改变，从而导致物种的适 应性和进化方向发生变化。
基因组学的发展为研究基因的显性和 隐性提供了强大的工具，通过全基因 组关联分析和基因组编辑技术，可以 更深入地理解基因的显性和隐性。
基因组学研究有助于发现新的基因和 变异，进一步揭示基因的显性和隐性 在人类疾病和生物进化中的作用。
人教版八年级下册第二章第三节《基因的显性和隐性》
基因型与表现型对应关系
完全显性
当显性基因存在时，其性状会完全表现出来，而隐性基因 的作用被掩盖，如豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为完全 显性，高茎豌豆的基因型为DD或Dd。
共显性
两个显性基因同时存在时，各自独立地表现出自己的性状 ，如ABO血型中A和B基因为共显性，O基因为隐性，A型 血的人基因型为AA或AO。
现型，是表现型的内在基础。
表现型影响因素
基因型
01
是决定表现型的内在因素，表现型是基因型与环境共同作用的
结果。
环境
02
包括自然环境（如温度、光照、水分等）和人工环境（如肥料
、农药等），对表现型有重要影响。
基因与环境的互作
03
基因型相同但处于不同环境条件下的个体，其表现型可能会有
差异；同时，环境也可以影响基因的表达。
室整洁卫生。
PART 06
课堂互动环节
REPORTING
学生提问或发表观点
学生可以提出关于基因显性和隐性的 定义、特点、遗传规律等方面的问题 。
学生可以就课堂内容提出自己的疑惑 或不同观点，与教师和同学进行交流 和讨论。
学生可以分享自己对于基因显性和隐 性的理解，以及在实际生活中的应用 案例。
教师解答疑难问题或提供指导建议
动物选种选配原则
选种
根据育种目标，选择符合 要求的优良性状个体。
选配
根据基因型进行选配，使 后代获得优良性状。
原则
选择具有优良性状的个体 作为亲本，通过选种和选 配，使后代获得更多优良 性状。
人类遗传病预防和治疗策略
治疗策略
基因治疗、手术治疗、药物治 疗等。
手术治疗
针对某些遗传病，如先天性心 脏病等，可通过手术治疗改善 症状。
基因的显性和隐性课件
显性基因的表达可能受到其他基 因或环境因素的影响，有时会出 现不完全显性或修饰性显性的现
象。
显性基因的遗传方式
显性基因的遗传方式通常遵循孟 德尔遗传规律，即等位基因之间
会发生分离和重组。
在杂合子中，显性基因通常只有 基因的两个等 位基因都表达，表现出显性性状
。
显性基因的实例
人类的双眼皮基因是典型的显性基因 ，杂合子表现出双眼皮，而纯合子则 表现出单眼皮。
其他常见的显性基因实例包括人类的 ABO血型系统、Rh血型系统等。
豌豆的红花基因也是显性基因，杂合 子表现为红花，纯合子表现为白花。
03
隐性基因
隐性基因的特性
隐性基因是控制隐性性状的基因，在杂合状态下不表现出来，只有在纯合状态下才会表现出 来。
等位基因
位于同源染色体上相同位 置上控制同一性状的不同 基因。
显性与隐性基因的遗传规律
显性基因遵循孟德尔遗传规律 ，即杂合子表现出显性性状， 纯合子表现出隐性性状。
隐性基因只有在纯合状态下才 能表现出隐性性状，杂合子则 表现出显性性状。
在杂合子中，显性基因可以完 全掩盖隐性基因的表达，但隐 性基因仍存在于细胞中。
农业育种与改良
作物育种
利用显性与隐性基因的遗传规律，通过杂交、诱变等方法培育出具有优良性状 的作物品种。
品种改良
通过分析显性与隐性基因在不同品种间的表现，可以针对性地改良现有品种的 性状，提高农作物的产量和品质。
05
基因的显性和隐性的未来发展
基因组学与遗传学研究的发展
基因组学研究
随着基因组学研究的深入，科学家们将更全面地了解基因的 结构、功能和变异，为揭示遗传性疾病的发病机制提供更多 线索。
隐性基因通常是由单一等位基因控制，即使存在两个等位基因，只要其中一个为隐性基因， 就不会表现出相应的性状。
第二章第三节 基因的显性和隐性PPT
以上这些均属自己 三代内的血亲！！
子女 孙子女
直系血亲和三代以内旁系血亲图谱
与讨论
1.近亲结婚的后代一定会患遗传病吗？ 不一定，近亲结婚的后代患遗传病的概率较大。
2.非近亲结婚的后代一定不会患遗传病吗？ 不一定，非近亲结婚的后代患遗传病的概率
较小。
课堂小结
一、孟德尔的豌豆杂交实验 1、相对性状有显性性状和隐性性状之分； 2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只 有 一种dd;表现显性性状的基因组成有两DD或Dd； 3、基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制 的性状，但d不受D影响还会继续遗传去。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的生殖和发育
第三节 基因的显性和隐性
随堂 训练
学习目标
• 1.说出相对性状与基因的关系，描述控 制相对性状的一对基因的传递特点。
• 2.说明近亲结婚的危害。
想一想 议一议
A
父方细胞 能卷舌 （ ）
a
母方细胞 不能卷舌 （ ）
Aa
？
自学课文33-37页思考以下问题：
基因组成分别是（ C）
A.Aa和aa B.AA和Aa C.Aa和Aa D.aa和aa
6.已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状,白色由显 性基因（B）控制，黑色由隐性基（b）控制，现在 两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊，请问：
(1)两只白色绵羊和黑色小羊的基因组成分别是？
Bb Bb bb
(2)它们第二胎生黑色小羊的几率是多少？生白色 小羊的几率是多少？
亲代 子代1 子代2
孟德尔的推论（一）
相对性状有显性性状和隐
×
性性状之分。
高茎
？ 矮茎
第三节基因的显性和隐性(一)课件人教版生物八年级下册
Dd 高茎
d
体细胞中的基因是成对 存在的，生殖细胞中只
有成对基因的一个。
基因组成是Dd的个体只表现D控 制的性状，不表现d控制的性状。
显性性状的基因组成：
两种：DD、Dd
隐性性状的基因组成：
一种：dd
4.子一代(Dd)的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因 。
如果子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会 相等，子二代决定豌豆高、矮茎的基因组成会有DD、Dd、dd三 种(图7-16)，表现出的性状有高茎，也有矮茎。 可见，在子一代(Dd)中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但 它还会遗传下去。
达尔文和妻子埃玛·韦奇 伍德是表兄妹关系
总结：
1.遗传学之父是孟德尔。 2.显性性状的基因组成为AA或Aa，隐性性状的基因组成只有aa一种。 3.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。禁止近亲结婚的原因 ：近亲结婚后代患隐性遗传病的可能性大。
Dd
dd
遗传图解
亲代基因组成 生殖细胞基因组成
Dd × dd
Dd
d受精卵基因组成源自Dddd显性性状：隐形性状=1:1
课后作业：
请你完成以下几道题的遗传图解
①dd X dd
②dd X DD
③dd x Dd
④DD x DD
⑤DD x Dd
⑥Dd x Dd
禁止近亲结婚
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲 之间禁止结婚。如，堂兄妹、表兄妹等。
2.控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 控制显性性状的基因称为显性基因；控制隐性性状 的基因称为隐性基因。习惯上，用同一英文字母的 大、小写分别表示显性基因和隐性基因。
D 显性基因：用大写字母表示如 ; d 隐性基因：用小写字母表示如 ;
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洮南市第八中学八年生物(下册)导学案 编制： 审核： 审批： 时间： 班级： 姓名：
课题
第三节基因的显性和隐性
课型
新课
3、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒，原因是 A 、甜是显性性状 B 、非甜是显性性状 C 、相互混杂 D 、相互选择
4、近亲结婚的危害是 （ ） A 、后代一定得遗传病 B 、后代一定得传染病 B 、后代得遗传病的可能性增大 D 、后代一定不能生育
5、在孟德尔的豌豆杂交试验中，高茎（DD ）和矮茎（dd ）豌豆杂交，子一代表现的性状是 （ ） A 、高茎豌豆多，矮茎豌豆少 B 、矮茎豌豆多，高茎豌豆少 C 、均是矮茎豌豆 D 、均是高茎豌豆
4、下图是人类白化病的遗传图解，已知人类正常肤色受显性基因（A ）控制，白化病肤色受隐性基因(a)控制，据图回答下列问题：
(1)、从此图可以看出白化病患者的基因组成是______________ 。
(2)、这对夫妇所生的子女中，患白化病的可能性为____________。
(3)、血缘关系越近，遗传基因越相似，婚后所生的子女得遗传病的可能性也就 越____________ ，因此我国婚姻法明确规定，禁止___________结婚。
一、学习目标：
1、举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状。
2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
3、举例说出相对性状和基因的显性之间的关系。
4、运用科学方法解释生活中的遗传现象。
二、导学内容：
（一）孟德尔的豌豆杂交试验
1、相对性状有__________和___________之分。
具有相对性状的两个纯种个体杂交时，（如高茎豌豆与矮茎杂交），子代表现出的性状叫____________（如高茎）；未表现的性状（如矮茎），叫做隐性性状。
2、控制相对性状的基因有显性和隐性之分。
控制显性性状的基因称为________；控制隐性性状的基因称为___________。
习惯上用英文字母的_______、_______写表示显性基因和隐性基因。
3、体细胞中的基因是_____存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。
4、子一代（Dd ）的生殖细胞，有的含有D 基因，有的含有d 基因。
如果子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会________，子二代决定豌豆高、矮茎的基因组成会有______、______、______三种，表现出性状有高茎，也有矮茎。
可见，在子一代中，虽然_______控制的性状不表现，但它还会遗传下去。
（二）禁止近亲结婚
5、我国婚姻法规定：__________血亲和三代以内的__________血亲之间禁止结婚。
6、致病基因有显性的和隐性的。
当致病基因是隐性基因_______时，个体表现为有病，很多在婚配或生育前就可察觉。
但是，如果基因是_________时，个体表现是无病的，却携带有__________致病基因，婚配或生育前一般是不清楚的。
7、如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，产生____________的机会增加，这种遗传病出现的机会就会_________。
三、 当堂检测
1、面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，有酒窝基因（B ）是显性，无酒窝基因（b ）是隐性。
一对有酒窝的夫妇生育了一个无酒窝的小孩，则这对夫妇的基因组成是 （ ） A 、Bb 和Bb B 、BB 和bb C 、BB 和BB D 、bb 和bb
2、人能卷舌（A ）对不能卷舌（a ）为显性，现有一对能卷舌的夫妇，生了一个不能卷舌的孩子，试问，他们若再生一个孩子，则该孩子能卷舌的几率是 （ ） A 、25％ B 、50 ％ C 、75 ％ D 、100％。