新版新标准英语二上教材分析

Module 8 模块主题：weekend activities 语言功能：运用本课所学的语言I / He / She ……at the weekend.谈论周末的活动。 学习任务： She goes swimming. Does he /she … ? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 正确书写字母：Rr,Ss,Tt 任务建议： 1． 开展“活动编编看”的游戏 2．开展“转盘快快快”游戏 3、看动作说动词短语
任务建议:
1、开展“听音选字母”游戏
2、开展“字母顺序接力赛”活动 3、开展“好朋友互赠礼物”活动
4、开展“猜喜好”活动
Module 2-3
模块主题：like or dislike 语言功能：Talking about 学习任务：I don’t like …. Do you/they like…? Yes, I/they do. No, I/they don’t. 运用任务：能运用核心句子谈论自己和他人的 喜好。 学习难点：问答根据人称变化。 任务建议： 就动物、颜色、运动等进行组内调查访问。
注意对比O-Q V-W M-N的书写特点。对字母采取 形象记忆的方式：如一座宝塔(A),半只葫芦(B),弯弯的 月亮(C),一张弓(D),三合一(E), 灯泡钨丝(W,M),特大鱼 钩(J),一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）
5．字母与单词记忆方面 在字母与单词记忆方面，应注意介绍字母在单词中 的一般读音，为单词学习打下基础(b h p )。 6．字母练习方面 在字母练习方面，字母教学要与游戏紧密结合在一 起，使枯燥的听说读写便得生动活泼。
新标准英语教材分析 二年级上册
长沙市芙蓉区东郡小学：朱志虹
Contents
1. 2.
教 材 特点 教材结构
3. 新旧教材内容对比分析 4.
教学建议
1.
教 材 特点
一、新教材的特点
1、删减或者说替换了部分单元的学习内容。有些内容
是旧版本中没有涉及到的。
2、书本比以前的增加了20面，旧版本教材是51面，新
新教材给我的感觉是：量大，内容多。教完、 教透的话时间远远不够。看着简单，实际上要掌 握好还是有一定的难度。虽然我设计了一些活动 和任务，但是真的要让每个学生都一一达成和落 实，还是有难度的 。那么，面对现实存在的教学 实际，我认为，各个学校可以根据自己学生的特 点达成不同层次的学习目标，但是有一点，是我 们每个初始阶段的英语老师都要想办法做到的， 那就是：保护好学生的求知探索欲、激发孩子们 的学习积极性，让他们对英语学习充满兴趣！
Module 7 模块主题：transport 语言功能：comparing customs 学习任务：How do you go to …? 及回答。 运用任务： 能运用核心句子介绍自己和询问别人乘 坐的交通工具的情况。 学习难点：句子的提问 活动建议: 调查班级学生上学和家长上班乘坐交通 工具情况 。
任务建议:
1、开展调查活动
2、开展“最佳店员”的评选活动 3、开展“谁是小小创作家”活动
Module 5 模块主题：routines 语言功能：talking about routines 学习任务：I get up at … I go to school at …. I have lunch at …… 运用任务： 能运用核心句子介绍自己日常生活情况。 活动建议: 介绍自己的作息时间，并评一评同学的 作息时间安排是否合理。
导入活动
ห้องสมุดไป่ตู้
语言训练
综合巩固活动
短课文
字母书写
歌曲歌谣
综合任务活动
Reading for Pleasure
•
主要是著名童话故事等，包括中国民间故事和国外 经典故事，含有少量生词，有阅读理解活动。
3. 新旧教材内容对比分析
4.
教学建议
遵循原则
• 突出学生在教学中的主体地位； • 突出“做”在教学中的重要作用； • 突出五个维度的教学目标； • 突出了教学的灵活性。
Thank you!
Module 6
模块主题：weekend activities 语言功能：运用本课所学的语言What do you do on Sundays? I… 和同学谈论周末生活。 学习任务： What do you do on Sundays? I play football. Where you play football? At he park. 正确书写字母：Pp, Qq, Rr 任务建议： 1．开展“比一比谁能干”的游戏 2．开展“角色换换换”的游戏 3.开展调查同学周末活动
字母教学建议
字母教学要求：
能准确读出字母的发音；
知道在读单个字母和连续读几个
字母时升降调的区别；
清楚字母的书写格式；
熟练掌握和运用字母顺序； 知道字母在单词中的一般读音。
字母教学注意“六方面”:
1.字母读音方面 Jj 与Gg发音易混淆 ；Cc, Ll, Mm, Nn, Hh,Vv 发音不准。 2.字母书写方面 f的书写容易与汉语拼音书写混淆。区分大小写 Kk, Ii，Ll。 3．字母排序方面 部分字母先后顺序学生掌握不好，如g/h , t/u 之间。可采用任务型的教学活动如：查词典等。
Module 10
模块主题：festivals 语言功能：taking about festivals 学习任务：Happy new year ! We eat ….at Chinese new year. We have Christmas in England. 运用任务：能运用核心句子介绍自己国家的节日。 学习难点：节日习俗表达 活动建议: 1、制作圣诞贺卡 2、看物品猜节日 3、听描述猜节日
Module 4 模块主题：clothes 语言功能：Talking about clothes 学习任务：He/She likes……. He/She doesn’t like…….. 运用任务：能运用核心句子谈论别人服装 方面的爱好。 学习难点：Sam likes……和Sam doesn’t like……什么时候动词需用加s学生分辨不 清。部分服装方面词的发音学生有困难。 如裤子、衣服、鞋等。
Module 9 模块主题：seasons 语言功能：taking about the seasons 学习任务：In…., we wear …….we don`t wear……. 运用任务：能运用核心句子介绍自己某季节应该穿 的衣服。 学习难点： 什么季节应穿什么衣服学生没有这方面的常识。 部分衣物类单词：jackets sweaters gloves coats 活动建议 1、听描述猜季节 2、按季节穿衣
版本教材是75面。具体在每个模块来说，就是增加了很
多教学活动，也将一些任务(Task)直接体现在课本上了。
这很大程度上方便了我们教师的教学，打开课本，就会
有很强的导向性。
3、与教材配套的光碟更加实用、更加生动。
2.
教材结构
Unit 1 （二年级）
导入活动
课文重点语句呈现
主课文
语言训练活动
Unit 2
教学过程设计
Summary and Homework
Task completion
Practice
Text learning
Task presentation
Warm-up and lead-in (Revision and lead-in)
教学过程建议
• • • • 明确基本的教学环节 把握环节的教学目的 分析教材的教学内容 设计合理的教学活动
歌曲歌谣“五步骤”
1、播放磁带，侧重欣赏 2、略讲词义，初步跟读
3、再次播放，逐句模仿
4、自由说唱，形式多样
5、创新改编，拓展提高
部分模块教学建议
Module 1 模块主题：Alphabet 语言功能：Reciting alphabet 学习任务： I like the ABC song. It’s my favourite song. What do you like ? I like ……及四会单词。 运用任务： 能运用字母表的顺序进行排序活动。能运用核 心句子介绍自己的爱好和询问别人的爱好。
4．字母记忆方面
USA
KFC
HK：HONGKONG PRC WWW万维网
UN
你能找出哪 些字母？
What letters can you find?
H h I i J j K k L l M mN n O o P p
A is for apple. B is for bat. C is for car and for cat. S is for sweets and for sister. T is for teddy and for train. U is for up and for under. Now let’s say it all again.