只选择一种试剂就能把三种试剂鉴别出来方法：

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物质的鉴定与鉴别

鉴定（检验）与鉴别鉴定与鉴别都是用来检验物质的常用方法，都是通过化学实验（物理方法），根据物质的特性反应去查出要检验的物质。

因此，物质检验的关键是必须熟练掌握各物质（或离子）的特征反应，正确地选择试剂和实验方法。

物质的鉴定与鉴别共同的要求是：根据物质的特有反应，选择适当的试剂，达到反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠的效果。

（物质的鉴定题和鉴别题的要求是不同的。

根据实验确定某一物质的习题是鉴定题；根据实验区别几种已知物质的习题是鉴别题）一、物质的鉴定：是根据物质的某一特性，用化学方法来确定它是不是这种物质或含不含有某种成分或某一物质的组成。

通常必须分别检验出阳离子和阴离子，对物质进行确认。

常见物质的检验：常见离子的鉴定：例题讲解：1：怎样用实验方法鉴定一无色溶液是盐酸？写出实验过程及有关的化学方程式。

分析：要证明该无色溶液是盐酸，既要证明其中含H+，又要证明其中含Cl-。

要证明H+的存在，可用紫色石蕊试液或锌粒；要证明Cl-的存在，可用硝酸银溶液和稀硝酸。

2：怎样鉴定一白色固体为碳酸钡？分析：碳酸钡中既有Ba2+又有CO32-，检验Ba2+可用硫酸溶液及稀硝酸；检验CO32-，选用盐酸及石灰水。

3：怎样用实验方法来鉴定一蓝色溶液是硫酸铜溶液？写出所起反应的化学方程式。

分析：要证明Cu2+的存在，可用比铜活泼的金属，浸入溶液，金属表面将会覆盖上红色的铜；要证明SO42-的存在，加氯化钡溶液和稀硝酸，会出现不溶的白色沉淀硫酸钡。

但要看清沉淀的颜色，必须先排除溶液中蓝色铜离子的干扰，可先加氢氧化钠溶液，使铜离子进入氢氧化铜沉淀中去。

二、物质的鉴别（一一定名）（一）基本思路[鉴别原则]是：用最简单的方法，最少的试剂和最明显的不同（对比）现象进行鉴别，以达到简便、快速的最佳效果。

所谓最简单的方法是指能用物理方法鉴别的就不要用化学方法鉴别（标明“用化学方法鉴别”的除外），能一次鉴别的就不用多次。

所谓最少试剂，就是能用一种试剂鉴别开的就不要用多种试剂。

例谈有机物鉴别题的常见解法

例谈有机物鉴别题的常见解法【一】只用一种试剂鉴别法：一般根据密度、溶解性及官能团(如碳碳不饱和键、醛基、羧基等)所具有的特性选用试剂进行鉴别。

一般规律是：1.一组物质中含有C=C(或C&equiv;C)、苯酚等，常用试剂是：溴水。

如只用一种试剂鉴别：直馏汽油、裂化汽油、四氯化碳、酒精、苯酚(用溴水);2.一组物质中含有羧基(—COOH)、醛基(—CHO)等，常用试剂是：新制氢氧化铜。

如只用一种试剂鉴别： HCOOH、CH3COOH、C2H5OH、葡萄糖溶液、甲酸乙酯、乙酸乙酯、硝基苯(用新制氢氧化铜);3.一组物质中含有苯及其同系物，常用试剂是：酸性KMnO4。

如只用一种试剂鉴别：苯、甲苯、四氯化碳(用酸性KMnO4溶液)。

例1(2019上海卷)以下各组有机物只用一种试剂无法鉴别的是( ).A.乙醇、甲苯、硝基苯B.苯、苯酚、己烯C.苯、甲苯、环己烷D.甲酸、乙醛、乙酸【解析】：此题考查了化学实验中的物质的检验知识。

乙醇、甲苯和硝基苯中，乙醇可以和水互溶、甲苯不和水互溶但比水轻、硝基苯不和水互溶但比水重，可以鉴别，排除A;苯、苯酚和己烯可以选浓溴水，苯不和溴水反应、苯酚和浓溴水生成白色沉淀、己烯和溴水加成使其褪色，可以鉴别，排除B;苯、甲苯和环己烷三者性质相似，不能鉴别，选C;甲酸、乙醛、乙酸可以选新制氢氧化铜，甲酸能溶解新制氢氧化铜但加热时生成红色沉淀、乙醛不能溶解氢氧化铜但加热时生成红色沉淀、乙酸只能溶解氢氧化铜，可以鉴别，排除D。

【答案】为C。

【二】不外用试剂鉴别法：这类题目的特效试剂常隐含在待测物质中，根据待测物质的特殊物理性质(如溶液的颜色、挥发性等)先鉴别出一种物质，再借用这种鉴出物做试剂鉴别其它物质。

也可根据有机物燃烧时产生的现象不同而将其逐一鉴别出来。

例2.多羟基有机物与新制Cu(OH)2悬浊液反应得到绛蓝色溶液。

请不外用试剂鉴别，如何鉴别：CuSO4、丙三醇、葡萄糖、乙醛、乙醇、乙酸、甲酸、NaOH八种溶液?【解析】：(1)根据观察,在八瓶溶液中,呈蓝色透明的是CuSO4溶液;(2)分别取剩下的七种溶液少许装入7支试管中,然后分别加入已识别出来的CuSO4溶液,有蓝色胶状沉淀产生的是NaOH溶液;(3)再分别取剩下的6种溶液少许装入6支试管中，分别加入新制的Cu(OH)2悬浊液，会出现三组现象：①Cu(OH)2悬浊液溶解，出现绛蓝色溶液的是丙三醇、葡萄糖溶液;②Cu(OH)2悬浊液溶解，溶液变蓝色的是乙酸、甲酸溶液;③Cu(OH)2悬浊液不溶解的是乙醛、乙醇溶液。

初中化学_【课堂实录】物质的检验与鉴别教学设计学情分析教材分析课后反思

《物质的检验与鉴别》教学设计教学目标：知识与技能（1）知道常见物质的特殊性质和离子的检验方法。

（2）学会常见气体的鉴别。

（3）能够运用化学知识解决生活中遇到的问题。

过程与方法（1）掌握常见物质的检验方法（2）通过跟踪训练题学会分析问题的方法，解决问题的思路。

（3）总结物质鉴别的常用原理、方法。

情感态度与价值观（1）体会了解物质的性质、掌握物质的检验和鉴别在实际生活中应用的重要性。

（2）通过学习交流，增强了自我保护意识，学会用所学知识来解决生活中的问题。

（3）通过小组合作学习法，感受同学间合作学习的快乐和重要，学会尊重，学会学习，学会与人合作。

教学重点：1．能够掌握常见离子的检验方法，并能找出多种方法来进行检验。

2．通过对离子的检验来鉴别物质。

教学难点：1、通过对知识的整理掌握检验与鉴别的规律方法。

2、学会从不同角度、用不同方法鉴别物质。

3、培养学生分析问题和实验设计的能力。

教学方法：归纳、讲解、讨论、练习相结合教学流程：创设情境---导入新课---归纳总结----跟踪训练----能力提升---总结方法----生活应用----自主学习----跟踪训练----交流收获教学过程学情分析（一）知识基础（1）通过九年级的学习，学生已经掌握了单质、氧化物以及酸、碱、盐的性质，对物质间的反应规律有了一定的认识和了解，对元素化合物的知识也有了一个整体思路。

（2）具有物质的鉴别的相关知识，能从物质的性质、反应特征的角度去对学过的物质进行鉴别。

（二）学习期望（1）通过生活中物质的鉴别与检验，使学生意识到学会方法随时帮助我们解决生活出现的问题，掌握物质的鉴别与检验思路原则和方法是有必要的。

（2）本节课是学生对物质的鉴别的知识进行梳理，然后灵活运用，为以后的关于物质的鉴别的实验探究题打下良好的基础。

（三）不足之处学生虽然掌握了酸、碱、盐的性质，对物质间的反应规律也有一定的基础，但对物质的鉴别与检验的整体思路，原则、方法还不够清晰，对多种物质的鉴别容易混淆，且对实验的设计描述都有所欠缺。

2021年高中化学选修三第三章《烃的衍生物》基础卷(答案解析)

一、选择题1．乙苯在催化剂作用下在550～600℃时脱氢生成苯乙烯：23223550600CFe O K O Cr O︒−−−−−−−→下列说法不正确的是A ．乙苯和苯乙烯均能使溴水褪色，且褪色原理相同B ．恒压下在进料中掺入大量高温水蒸气有利于提高苯乙烯的产量C ．乙苯可由苯和乙烯反应得到，且该反应原子利用率能达到100%D ．等质量的苯乙烯与苯燃烧时耗氧量相同答案：A解析：A ．乙苯能萃取溴水中的溴，苯乙烯能与溴发生加成反应，均能使溴水褪色，但褪色原理不相同，故A 错误；B ．水蒸气不参与反应，恒压下通入水蒸气，体积增大，浓度降低，平衡正向移动，可提高苯乙烯的产量，故B 正确；C ．苯和乙烯发生加成反应生成苯乙烯，原子利用率能达到100%，故C 正确；D ．苯乙烯和苯的最简式相同，则等质量的苯乙烯与苯燃烧时耗氧量相同，故D 正确。

故选A 。

2．有机物X 、Y 分子式不同，它们只含C 、H 、O 元素中的两种或三种，若将X 、Y 不论何种比例混合，只要其物质的量之和不变，完全燃烧时耗氧气量和生成水的物质的量也不变。

X 、Y 可能是 A ．C 2H 4、C 2H 6OB ．C 2H 2、C 6H 6C ．CH 2O 、C 3H 6O 2D ．CH 4、C 2H 4O 2答案：D 【分析】X 、Y 不论何种比例混合，只要物质的量之和不变，完全燃烧生成水的量不变，说明X 、Y 两物质的化学式中，氢原子数目相同，二者耗氧量相同，则X 、Y 两化学式相差一个“CO 2”基团，符合C x H y (CO 2)n ，可以利用分子式的拆写法判断。

解析：A ．C 2H 4、C 2H 6O 含有的H 数目不同，物质的量比值不同，生成的水的物质的量不同，故A 错误；B ．C 2H 2、C 6H 6含有的H 数目不同，二者的物质的量比值不同，生成水的物质的量不同，且耗氧量也不同，故B 错误；C ．CH 2O 、C 3H 6O 2含有的H 数目不同，二者的物质的量比值也不同，生成水的物质的量也不同，且耗氧量不同，故C 错误；D ．CH 4、C 2H 4O 2含有的H 数目相同，在分子组成上相差一个“CO 2”基团，只要其物质的量之和不变，完全燃烧时耗氧气量和生成水的物质的量也不变，故D 正确；故选D 。

2020年中考化学压轴题

【提出猜想】王老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：①硫
酸镁溶液 ②硫酸钠溶液 ③硫酸溶液
④硫酸铵溶液
【查阅资料】
①常温下，相关物质的溶解度如下：
物质溶解度
MgSO4 35．1g
Na2SO4 19．5g
(NH4)2SO4 75．4g
H2SO4 与水任意比互
溶
②(NH4)2SO4 的水溶液显酸性（ 1 ）【实验探究】小明对王老师的提示进行了评
③6.48g 2.16g 2.16g～3.24g
3．张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现实验结论或总结象
结论
总结
过氧化氢分解产生氧气，
有气泡
取 5mL5% 的过氧化氢溶
但反应速率
。
实验
产生，木
液于试管中，伸入带火星
验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）。通过实验验证，确定该淡黄色粉末
为过氧化钠。
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：
①该气体是 CO
②该气体是 O2
你认为上述假设哪个更合理？并说明选择的理
由。
。
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。
操作步骤
实验现象
封好胶塞，并加热，趁热取下胶象：
塞，观察现象。
。
【反思拓展】
实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了
的干扰。
（2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的
是
。
（3）通过对黑色物质来源的探究，写出金属铜与氧气反应符号表达

《常考题》初中高中化学必修一第三章《铁金属材料》经典测试题(课后培优)

一、选择题1．为了鉴别某溶液中只有Fe 2+，没有Fe 3+，试剂的最佳添加顺序是A ．先滴加少量新制氯水，再滴加KSCN 溶液B ．先滴加KSCN 溶液，再滴加少量新制氯水C ．先滴加KSCN 溶液，再滴加足量KMnO 4溶液D ．滴加氢氧化钠溶液2．下列离子方程式正确的是①碳酸氢钙溶液与过量烧碱溶液混合： Ca 2++HCO -3+OH - =CaCO 3↓+H 2O②碳酸镁与稀硫酸： MgCO 3+2H += H 2O+CO 2↑+Mg 2+③醋酸与大理石： 2CH 3COOH+CaCO 3=Ca 2++2CH 3COO -+H 2O+CO 2↑④向NaHSO 4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO 2-4刚好沉淀完全：2H ++SO 2-4+Ba 2++2OH - = 2H 2O+BaSO 4↓⑤Fe 2+与H 2O 2在酸性溶液中的反应： 2Fe 2++H 2O 2+ 2H +=2Fe 3++ 2H 2OA ．①②④B ．②③⑤C ．②③④D ．③④⑤ 3．下列事实不能证明Fe 3+有氧化性的是A ．电子工业上用FeCl 3溶液腐蚀电路板上的铜B ．FeCl 3溶液滴在淀粉KI 试纸上，试纸变为蓝色C ．将KSCN 溶液加入FeCl 3溶液中，溶液变为血红色D ．将H 2S 气体通入FeCl 3溶液中，产生淡黄色沉淀4．向下列四种铁的化合物分别投入到稀盐酸中，再滴入KSCN 溶液，观察到溶液颜色没有明显变化的是A ．FeOB ．Fe 3O 4C ．Fe 2O 3D ．FeCl 35．以下现象中不涉及氧化还原反应的是A ．氯化铁溶液可用于刻制含铜箔的印刷电路板B ．在新冠肺炎疫情期间，使用84消毒液进行消毒C ．用盐酸除去铁锈(Fe 2O 3·xH 2O) D ．将紫色石蕊溶液滴加到新制氯水中，可以看到溶液先变红后褪色6．下列离子反应方程式书写正确的是A ．大理石与稀醋酸反应：CaCO 3+2H +=Ca 2++ H 2O+CO 2↑B ．向饱和碳酸钠溶液中通入过量 CO 2：23CO -+CO 2+H 2O=23HCO -C ．10 mL 0.1 mol/LFeBr 2溶液中通入足量(标准状况下)的Cl 2：2Fe 2++4Br -+3Cl 2=2Fe 3++2Br 2+6Cl -D ．FeCl 3溶液中滴加KSCN 溶液：Fe 3++3SCN -=Fe(SCN)3↓7．只用下列试剂中的一种，就能将FeCl 3、AlCl 3和NaCl 三种溶液区别开的是 A ．KSCN 溶液 B ．BaCl 2溶液 C ．NaOH 溶液 D ．AgNO 3溶液8．在混合体系中，确认化学反应先后顺序有利于解决问题，下列反应先后顺序判断正确的是（）A．在含FeBr2、FeI2的溶液中缓慢通入Cl2：I-，Br-，Fe2+B．在含Fe3+，Cu2+、H+的溶液中加入Zn：Fe3+，Cu2+、H+、Fe2+C．在含Ba（OH）2、KOH的溶液中通入CO2：KOH，Ba（OH）2，BaCO3、K2CO3D．在含[Al(OH)4]-、OH-，CO23-溶液中，逐滴加入盐酸：[Al(OH)4]-、Al(OH)3、OH-、CO23-9．某学生在学习了检验食品中的铁元素后，设想在课外研究测定某补血剂中铁元素(+2价)含量，其设计实验流程如下：下列说法不正确的是A．步骤①需要在研钵中研磨，研磨时研杵应保持垂直B．步骤②可以用新制氯水替代H2O2C．取步骤②操作后的溶液，滴加几滴KSCN溶液可检验补血剂是否已因氧化变质D．每片补血剂中铁元素的质量为0.07wg10．现有①Na2O2②Fe3O4③FeCl2④FeCl3⑤Fe(OH)3五种物质，下列说法正确的是A．均能通过化合反应生成B．只有①②④能通过化合反应生成C．过量的铁在氯气中燃烧可以生成③D．将1mol①投入含有1mol③的溶液中，生成白色絮状沉淀并有气泡冒出二、填空题11．已知A是一种常见金属，试根据图中转化关系，回答下列问题：（1）写出B、G的化学式：B：___；G：___。

(培优篇)2022-2023学年下学期初中化学人教版九年级同步分层作业11

（培优篇）2022-2023学年下学期初中化学人教版九年级同步分层作业11.1生活中常见的盐一．选择题（共9小题）1．小梁和小张同学学习酸碱盐知识后，在老师的帮助下做了一个百变瓶的实验。

小梁在瓶中放入少量水，将一枚熟鸡蛋放入水中，然后依次向瓶中加入紫色液体A（石蕊），无色液体B（含钠的化合物），看到溶液颜色变为蓝色，最后加入无色液体C（稀盐酸），看到溶液颜色变为红色，溶液中和鸡蛋表面都有气泡产生。

小张同学对此实验作出评价，下列说法错误的是（）A．鸡蛋壳是一种碳酸盐B．百变瓶中的反应都属于复分解反应C．无色液体B一定是碱D．百变瓶中最后的液体一定含有的离子是Na+、H+、Cl﹣、Ca2+2．向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液，如图曲线中描述正确的是（）A．B．C．D．3．酸、碱和盐在生活、生产中有着极其广泛的用途，下列说法不正确的是（）A．食盐是制造烧碱、氯气、盐酸和纯碱的基本原料B．碳酸氢钠是苏打的主要成分，在生产灭火器和制造饮料方面被广泛应用C．纯碱可以用来粗盐精制、硬水软化D．熟石灰可以用来生产漂白粉，还被广泛应用于土木建筑、土壤改良4．NaCl是一种重要资源，其应用与生产如图所示。

下列说法不正确．．．的是（）A．应用①操作的主要步骤为：计算、称量、量取、溶解、装瓶、贴标签B．应用②工业制烧碱还可通过纯碱和熟石灰来反应制取C．应用③为侯氏联合制碱法的一个步骤，判断该反应不止小苏打一种生成物D．粗盐初步提纯实验中玻璃棒用了4次，作用都相同5．粗盐中通常含泥沙、CaCl2、MgCl2及硫酸盐等杂质，粗盐经过处理可以得到纯净的氯化钠，流程如图所示，下列有关说法正确的是（）A．加入“过量氢氧化钠”这一步一定要在加入“过量氯化钡”的前面B．若8g粗盐经过上述处理后得到纯净NaCl质量可能大于8gC．上述流程中因为加入了过量盐酸，所以无法得到纯净的氯化钠固体D．过滤后滤液中的主要离子有：Na+、Ba2+、Cl﹣、CO32﹣、OH﹣6．对生活中下列做法的解释合理的是（）A．导线用铜制而不用银制——银比铜的导电性差B．用小苏打治疗胃酸过多——小苏打能与胃酸发生中和反应C．茶壶盖上开一小孔——确保茶壶内外气压相同D．单杠运动员手上涂镁粉——减小摩擦7．烧杯中盛有一定量的物质，向其中逐滴加入X溶液至过量，产生的沉淀或气体的质量与加入的X溶液质量关系如图所示，下列不符合图像的选项是（）选项烧杯中盛放的物质X溶液A部分变质的氢氧化钠溶液稀盐酸B硫酸和硫酸铜的混合溶液氢氧化钠溶液C盐酸和氯化钙的混合溶液硝酸银溶液D表面锈蚀的铁制品稀硫酸A．A B．B C．C D．D8．“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下归纳推理结果正确的是（）A．单质由一种元素组成，由一种元素组成的物质一定是单质B．同种元素的质子数相同，则具有相同质子数的一类粒子统称为元素C．复分解反应生成两种化合物，所以生成两种化合物的反应一定是复分解反应D．碱溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液9．鉴别下列各组物质所用试剂不合理的是选项（）选项待鉴别物质所用试剂碳酸钠溶液A Ca（NO3）2、BaCl2、HCl三种溶液B NaOH、NaCl、HCl三种溶液石蕊溶液水C NaOH、NaCl、CaCO3三种固体D氧化铜、木炭粉、铁粉三种盐酸固体A．A B．B C．C D．D10.下列推理正确的是（）A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B．酸与碱发生中和反应时有热量放出，所以有热量放出的反应一定是中和反应C．复分解反应中有沉淀、气体或水生成，但有上述物质生成的反应不一定是复分解反应D．HCl和NaOH反应生成盐和水，故有盐和水生成的反应都是复分解反应11.化学科学的发展离不开定量研究．下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是（）A．配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小B．测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果C．粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低D．用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果12.中国传统文化源远流长，有些诗词不仅富有文化气质，其中也不乏科学知识。

《复分解反应》复习课教案

《复分解反应》复习课教案内容分析：复分解反应是初中化学中的一个重要的核心内容，是难点也是重点，它是学好酸碱盐知识的基础，而且它的应用贯穿于整个中考题中如判断物质能否在溶液中共存、除杂、物质间的转变、用本组物质间的相互反应来鉴别物质都要涉及到，复分解反应的实质也是高中化学中学好离子反应的基础，所以需重点把握。

本节课从复分解反应的实质到应用进行学习。

一、教学目标1．知识目标理解复分解反应发生的条件；酸碱盐及氧化物之间反应的关系。

2．能力目标根据学过的知识进行分类汇总；学会利用书本上的知识解决生产生活中的问题。

3．情感目标体会到化学这门学科不是孤立的，它影响到方方面面；生产生活离不开化学；深刻认识到化学的重要性。

二、教学要点1.复分解反应发生的条件2.复分解反应的实质及有关复分解反应的解题思路课前预习1、什么叫复分解反应？。

2、复分解反应的表达式：AB+ CD →。

3、复分解反应的条件是什么？。

4、酸碱盐之间的复分解反应有哪些类？5、以下反应各属于什么类型？（将序号填在相应的位置）1）H2+ CuO = Cu + H2O 2）2KClO3 = 2KCl +3O2↑3）Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3↓+H2O 4）CO2 + H2O = H2CO35）Fe2O3+6HCl =2FeCl3+ 3H2O 6）BaCl2+ Na2SO4= BaSO4↓+ 2NaCl7）AgNO3 + HCl = AgCl↓+ HNO38）Na2CO3 +2HCl = 2NaCl +CO2↑+ H2O化合反应：置换反应：分解反应：复分解反应：课内探究【自主学习】下列复分解反应都能发生，请写出反应的化学方程式：氢氧化钙溶液和稀硝酸；碳酸钠溶液和稀盐酸；硝酸银溶液和稀盐酸；硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。

【合作探究】同学门相互讨论一下，这些反应为什么能发生呢？前面学过的氢氧化钠溶液与稀盐酸中和反应的实质是什么？这些又是什么呢？【精讲点拨】酸碱盐之间以及酸与金属氧化物之间的反应都属于复分解反应，但实验证实：有的酸、碱、盐之间可以发生复分解反应，有的不能。

一剂鉴别

一剂鉴别1.只用一种试剂可直接将NaCl、Na2CO3、AgNO3三种无色溶液区别开的是（）A. 稀硝酸B. 稀盐酸C. 酚酞试液D. 蒸馏水2．只用一种试剂就能将澄清的石灰水、稀硫酸和食盐水三种物质区分开，这种试剂是（）A. 石蕊试液 B. 酚酞试液 C. BaCl2溶液 D. 氯化钠溶液3、能用来鉴别稀盐酸、纯水、澄清石灰水三瓶无色液体的试剂是（）A.酚酞溶液B.稀硝酸C.碳酸钠溶液D.硫酸钠溶液4．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是 ( ) A．稀硫酸 B．盐酸 C．石灰水 D．硝酸银溶液5、今有失去标签的氯化钡、碳酸钠、氯化镁三种溶液，要求只选一种试剂把它们鉴别出来，这种试剂是 ( )(A)硝酸银溶液 (B)硫酸 (C)硫酸钠溶液 (D)氢氧化钠溶液6、可以一次就将AgNO3、Na2CO3、MgCl2三种物质的溶液区别开来的试剂是（）(A)HNO3 (B)HCl (C)NaCl (D)KNO37.用一种试剂一次就能将澄清石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液区别开来的是 ( )A.无色酚酞试液B.二氧化碳气体C.碳酸钠溶液D.氯化钡溶液8、现有石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液，可用一次性区别出来（）A酚酞 B 石蕊 C 纯碱 D 硫酸9．只用一种试剂便可一次性鉴别NaOH、Ba（OH）2、稀盐酸三种无色溶液，这种试剂是（）A．Na2CO3溶液B．BaCl2溶液C．无色酚酞试液D．紫色石蕊试液10、下列各组物质，可以用石蕊试液一次性鉴别出来的是（）A稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液 B 稀盐酸、氢氧化钠溶液、石灰水C 稀盐酸、食盐水、石灰水D 蒸馏水、食盐水、石灰水11、鉴别氯化钡、硝酸银、碳酸钠三种无色溶液时，最好选用的一种试剂是（）A．稀盐酸B．稀硫酸C．氢氧化钠溶液D．氯化钠溶液13、要将KCl、K2CO3、BaCl2三种无色溶液鉴别开，仅选用一种试剂，可选用（）(A)盐酸 (B)稀硫酸 (C)氢氧化钠溶液 (D)石蕊试液12．用一种试剂区别硫酸铜、氯化铁、氯化镁、氯化钠四种物质，这种试剂是（）A．硝酸银B．氢氧化钠C．氯化钡D．盐酸13．要鉴别氯化钠、氯化镁、酚酞这三种无色溶液，可选用下列试剂中的（）A．硝酸银溶液 B．盐酸 C．石蕊试液 D．氢氧化钠溶液14、有四瓶失去标签的溶液，它们所含有的溶质分别是：①硝酸钡、②硝酸银、③氯化钠、④氯化铜。

专题复习：专题复习：2020年中考复习《常见物质的检验和鉴别》训练设计(无答案)

【第二轮复习】专题复习：2020年中考复习《常见物质的检验与鉴别》训练题湖北省石首市文峰中学刘涛一、知识要点1．解题原理：(1)依据物质的特殊性质．．．．进行检验。

如物质的颜色、气味、溶解性等。

(2)依据物质间反应时所产生的特殊的反应现象．．．．．．．。

即所选的试剂和被检验的物质在发生化学反应时，必须能够产生下列现象之中的一种：①变色；②放出气体(通常指产生气体的气味或在溶液中反应时产生的气泡)；③生成沉淀等。

2.常见有特殊颜色的物质：(注：离子代表含有这种离子的溶液)Fe2O3：___色；Fe3O4：_____色；Fe2+：______色；Fe3+：_____色；Fe(OH)3：_____色；Cu：____色；CuO：____色；无水CuSO4：_____色；CuSO4·5H2O：____色；Cu2+：____色；Cu(OH)2：_______色；S：_______色。

【注意】①对被检验的物质，要先取样再实验，即先“各取少许”进行实验。

②检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现象明显。

三、典例精析例1 (2011·苏州)下列有关物质的检验方法和结论都合理的是（）A．加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐B．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳C．经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳D．尝一下，有咸味的白色固体一定是食盐例2 （2011·苏州)下列区别两种不同物质的方法合理的是（）A．用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰B．用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀醋酸C．用加热的方法区别碳酸氢铵与氯化钠D．用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水四、巩固提高：一、选择题（每小题只有一个正确选项）1．下列实验方法错误的是（）A．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体B．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳C．用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉D．用浓硫酸除去氧气中混有的少量水蒸气2．只用一种试剂就能将NaOH、NaCl、BaCl2三种溶液鉴别出来，它是()A．CuSO4溶液B．Na2SO4溶液C．酚酞溶液D．Fe(NO3)3溶液3．在区别下列四组常见物质的方法中(括号内为实验操作)，你认为错误的是()A．CO2与CO（点燃）B．稀盐酸与稀硫酸（加入锌粒）C．硬水和软水（加肥皂水，振荡）D．N2与O2（用带火星的木条）4．下列鉴别物质的方法中错误的是()A．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳B．用酚酞溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C．用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D．用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸5．下列区分物质的试剂或方法不正确的是()A．用水区分氯化钙和碳酸钙B．用闻气味的方法区分白酒和白醋C．用盐酸区分黄金和黄铜(含锌) D．用酚酞溶液区分氯化钠溶液和盐酸6．不用其他试剂，可以鉴别石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠五种溶液，第二个被鉴别出来的物质是（）A．盐酸B．氢氧化钙 C．氢氧化钠 D．碳酸钠7．区别下列各组物质的方法可行的是()A．用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液B．用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水C．用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉D．用铜片区别稀盐酸和稀硫酸8．(梅州)下列区分物质的试剂或方法错误．．的是()。

(2021年整理)浙教版科学九上专题复习导学案一——除杂、共存、鉴别

浙教版科学九上专题复习导学案一——除杂、共存、鉴别编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（浙教版科学九上专题复习导学案一——除杂、共存、鉴别）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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浙教版科学九上专题复习导学案一—-除杂、共存、鉴别班级姓名组别学号评价【知识解析】一、除杂题原则：选用的试剂只和杂质反应，且不带入新杂质。

即：不增、不减、易分离（一）物理方法1。

过滤法:用来除去可溶物和不溶物常见不溶于水的沉淀有：AgCl、BaSO4、CaCO3大多数的碳酸盐、以及Cu（OH)2、Fe(OH)3、Al（OH）3等氢氧化物、MnO2等。

例1：KCl(AgCl）: ；Na2SO4 (BaSO4）：；NaCl(MnO2) ： ;2．结晶法: 大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，曲线为”陡升型”，如KNO3少数固体物质的溶解度受湿度的影响很小，曲线为"缓升型”，如NaCl极少数固体物质的溶解度随湿度的升高而减小，曲线为"下降型”，Ca(OH）2例2。

下列混合物适宜用结晶法分离的是（ )A。

NaNO3 Na2CO3 B。

NaNO3 NaCl C. NaOH Mg(OH)2 D. NaCl BaSO43. 磁铁吸引:分离有磁性和无磁性的：铁粉和硫粉铜粉和铁粉4. 洗气法: H2（H2O) : ； H2（CO2）：；（二）化学方法：(沉淀法、化气法、置换法、吸收法、其它法）1.沉淀法:使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀通过过滤而除去.例3.如何除去下列物质中的杂质(括号内为杂质），用化学方程式表示：NaCl( Na2SO4）______________________________HCl （ H2SO4 )_____________________________________HNO3(HCl ) ___________________________NaCl(MgCl2)____________________________________2。

(好题)高中化学选修三第三章《烃的衍生物》测试题(包含答案解析)(3)

一、选择题1．(0分)[ID：140798]只用一种试剂就能将甲苯、己烯、四氯化碳和碘化钾溶液区分开，该试剂可以是A．酸性高锰酸钾溶液B．溴化钠溶液C．溴水D．硝酸银溶液2．(0分)[ID：140775]有机物分子中原子间(或原子与原子团间)的相互影响会导致物质化学性质的不同。

下列各项的事实不能说明上述观点的是A．甲醛能发生银镜反应而甲醇不能B．甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，而乙烷不能使酸性高锰酸钾溶液褪色C．苯酚能和氢氧化钠溶液反应，而乙醇不能和氢氧化钠溶液反应D．丙酮(CH3COCH3)分子中氢原子比乙烷分子中氢原子更容易被卤素原子取代3．(0分)[ID：140766]除去下列物质中所含少量杂质(括号内为杂质)，所选用的试剂和分离方法能达到实验目的是()选项混合物试剂分离方法A乙烷(乙烯)H2——B乙醇(水)生石灰过滤C溴苯(溴)NaOH 溶液分液D乙酸乙酯(乙酸)——分液A．A B．B C．C D．D4．(0分)[ID：140756]以石化产品乙烯、丙烯为原料合成厌氧胶的流程如图。

下列相关叙述正确的是A．反应④的反应类型是加聚B．物质 A 含有两种官能团C．物质 B 催化氧化后可以得到乙醛D．1mol 物质 D 最多可以消耗 2mol Na 5．(0分)[ID：140745]能用来鉴别甲苯、己烯、四氯化碳、乙醇、乙醛五种无色溶液的一种试剂A．金属钠B．溴水C．银氨溶液D．高锰酸钾溶液6．(0分)[ID：140728]下列有机物的结构和性质正确的是A．三联和四联互为同系物B．能发生氧化反应、还原反应、取代反应、加成反应C．所有原子一定共平面D．分子式C5H10的烯烃中不存在顺反异构7．(0分)[ID：140723]由X、Y和Z合成缓释药物M，下列说法错误的是A．X可用作汽车防冻液B．Z由加聚反应制得，其单体存在顺反异构C．1 mol M与NaOH溶液反应时，最多消耗4n mol NaOHD．Y可以发生氧化、中和、取代、加成反应8．(0分)[ID：140722]三蝶烯是最初的“分子马达的”关键组件，它的某衍生物X可用于制备吸附材料，其结构如图所示，3个苯环在空间上互为120°夹角。

初中化学竞赛辅导

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初中化学竞赛辅导化学实验化学实验是化学学科的基础和灵魂，它对认识、理解和掌握化学知识具有极其重要的作用。

在学习和复习这部分知识时,应注意以下几点．第一，掌握实验原理和基本操作是关键，典型实验是重点．第二,动手操作,手脑并重．在了解掌握实验原理的基础上,尽可能地寻找一些代用仪器、药品，进行“微型化”实验以加深实验印象、巩固所学知识．第三,注重分类归纳,形成实验知识网．第四，分类串联，掌握典型实验装置．第五，初步学会设计简单实验来检验、鉴别、制取物质以及科学全面地描述实验现象，去填写实验报告．实验知识点提要1、常用化学仪器的名称、用途及使用时的注意事项针对考核的基本要求，可根据仪器的用途及功能进行分类，在分类中进行比较，在比较中加深印象．能加热的仪器：试管、蒸发皿、烧杯（间接加热）．用于计量的仪器:托盘天平、量简．用于夹持的仪器：铁架台、试管夹．用于加热的仪器：酒精灯．用于滴加少量液体的仪器：胶头滴像用于收集和贮存少量气体的仪器：集气瓶，用于分离少量物质的仪器：漏斗．用于搅拌和引流的仪器：玻璃棒．2．八项重要的基本操作八项重要的基本操作是：药品的取用、物质的加热、仪器装置的连接、装置气密性的检查、过滤、蒸发、玻璃仪器的洗涤、溶液的配制等．复习时，应重点掌握每项操作的方法、涉及到的仪器及操作的注意事项，特别要注意对操作失败原因的分析．3．实验室规则和安全常识安全意识是公民科学素质的重要组成部分．实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，因此在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规则，保证安全．为此，要注意以下三类．严格遵守实验室“三不准”原则;注意药品的用量;对可燃气体（H2、CO、CH4）的性质实验，一定要注意可燃气体的纯度，以防发生爆炸;有毒气体(CO）的实验应在通风橱中进行,尾气应用适当的方法处理，以防污染空气．4．气体的制备实验室制取气体及其性质实验，是属于基本操作的简单综合实验．复习时，可从所需药品、反应原理、选用的仪器装上、收集方法、验满或验纯以及注意事项等方面进行归纳总结．通过对比制气装置和收集装置，突出气体的个性及几种气体的共性，提高记忆效果．有关气体制备．(1）气体的发生装置根据所用反应物的状态和反应条件,可分为两类:（2)气体的收集装置根据气体的溶解性及密度，选择用排水法（气体难溶于水）或向上排空气法（气体密度比空气大）、向下排空气法（气体密度比空气小）进行收集．(说明:排空气集气法中的“向上”或“向下”不是指瓶口的取向,而是指空气从瓶中被排出的流向）（3）集气瓶的多种用途①集气瓶：收集密度比空气大的气体,气体流向是。

巧用一种试剂鉴别多种物质

Ｄ．ａＨ、２０、ＣＮＯＨＳ４Ｈｌ
解析可以区别的一组物质是Ｃ。因为当酚酞滴人时，只有Ｂ（ａＯＨ）液会使酚酞变溶红，样就把Ｂ（Ｈ）液与ＫＳＮＮ，这ａＯ溶Ｏ、ａＯ区别开了。后将已知的Ｂ（Ｈ）溶液分别滴入然ａＯ另两种溶液中，产生白色沉淀的就是ＫＳ４液，反应方程式为：Ｏ＋ａＯＨ）：会Ｏ溶其ＫＳＢ（
例３只用酚酞试液就能将下列各物质（液）以区别的是（溶加）。
ＡＢ（Ｏ）、ａＳ４Ｋ．ａＮ３２Ｎ２０、ＯＨ
ＣＫＳ４Ｂ（．２０、ａ０Ｈ）、ａＯ２ＮＮ３
ＢＮＣ、ａ０２ＫＯ．ａ１Ｃ（Ｈ）、Ｎ３
１用水鉴别．
若被鉴别的物质在水中溶解性差异较大，或溶于水后溶液呈现不同颜色。或溶于水后溶液温度发生明显变化，可考虑选用水来进行鉴别例ｌ用水作试剂，可能区分开来的一组物质是 Байду номын сангаас 不Ａ生石灰、盐、．食烧碱
某种被鉴别的物质已经确认后的再次利用）。解答这类问题，需要我们对各种试剂的物
理、化学性质有较全面、深刻的了解，尤其对不同物质间可能发生的反应、件、象要有条现全面的了解，实验操作要熟练。
钠易溶于水，到无色溶液。选项Ｄ中的三种物质均能溶于水且为无色溶液，能用水区得不

浙江衢州市高中化学必修一第三章《铁金属材料》基础练习(提高培优)

一、选择题1．为了鉴别某溶液中只有Fe2+，没有Fe3+，试剂的最佳添加顺序是A．先滴加少量新制氯水，再滴加KSCN溶液B．先滴加KSCN溶液，再滴加少量新制氯水C．先滴加KSCN溶液，再滴加足量KMnO4溶液D．滴加氢氧化钠溶液答案：B【详解】A．先滴加少量新制氯水，若溶液中存在Fe2+，则会被氧化成Fe3+，此时滴加KSCN溶液呈红色，若原先无Fe2+、只有Fe3+，也会产生相同现象，则无法鉴别只有Fe2+，没有Fe3+，故A错误；B．先滴加KSCN溶液，溶液不变色，说明没有Fe3+，再滴加少量新制氯水，将溶液中Fe2+氧化成Fe3+，此时溶液呈红色，能鉴别，故B正确；C．滴加KMnO4溶液由于本身是紫红色，会影响颜色的观察，故C错误；D．滴加氢氧化钠溶液，先形成Fe(OH)2沉淀，但由于该沉淀极易被氧化，沉淀颜色迅速从灰绿色变成红褐色，不能鉴别只有Fe2+，没有Fe3+，故D错误；故选：B。

2．下列有关物质性质的叙述正确．．的是A．Al与少量NaOH溶液反应生成Al(OH)3B．氯水久置后，漂白性和酸性均增强C．向FeCl2溶液中滴加NH4SCN溶液，溶液显红色D．CO2与少量NaOH反应生成NaHCO3答案：D【详解】A．室温下，Al与少量NaOH溶液反应生成偏铝酸钠和氢气，得不到氢氧化铝，故A错误；B．新制氯水中存在Cl2 + H2O=HCl +HClO，久置后次氯酸分解，2HClO=2HCl+O2↑，得到盐酸溶液，所以氯水久置后漂白性减弱、酸性增强，故B错误；C．Fe3+能与SCN-形成血红色Fe(SCN)3溶液，但FeCl2和NH4SCN不反应，溶液仍然呈浅绿色，故C错误；D．CO2与少量NaOH反应生成NaHCO3，与过量的氢氧化钠反应得到碳酸钠，故D正确；故选D。

3．某FeCl3、CuCl2、FeCl2的混合溶液中，Fe3+、Cu2+和Fe2+的物质的量浓度之比为4∶2∶1，向其中加入适量铁粉，使溶液中三种离子的物质的量浓度之比变为1：1∶2，则参加反应的铁粉与原溶液中Fe3+的物质的量之比为A ．1∶4B ．1∶3C ．1∶2D ．3∶2答案：A【分析】根据氧化性顺序：Fe 3+＞Cu 2+可知，溶液中加入适量铁粉，发生的反应可以是：Fe+2Fe 3+=3Fe 2+，Fe+Cu 2+=Cu+Fe 2+,原Fe 3+、Cu 2+和Fe 2+的物质的量浓度之比为4∶2∶1，加入铁粉后使溶液中三种离子的物质的量浓度之比变为1：1∶2，说明Fe 3+有剩余，则Cu 2+未参与反应，铁粉只与Fe 3+发生反应Fe+2Fe 3+=3Fe 2+，据此分析解答。

2022-2023学年河北省唐山市林东中学高一化学模拟试题含解析

2022-2023学年河北省唐山市林东中学高一化学模拟试题含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。

）1. “84”消毒液在日常生活中使用广泛，该消毒液无色，有漂白作用。

它的有效成分是下列物质中的一种，这种物质是（）A．氯水 B．高锰酸钾溶液 C．次氯酸钠溶液 D．硫酸钠溶液参考答案：C略2. 物质的量之比为1:3的锌与稀硝酸混合，若硝酸被还原的产物只有N2O，下列说法正确的是A. 在此反应中硝酸只体现强氧化性B. 向反应后的溶液中再加入金属铁，不再发生化学反应C. 溶液中被还原的硝酸与未被还原的硝酸物质的量之比为1:5D. 溶液中被还原的硝酸与未被还原的硝酸物质的量之比为1:4参考答案：C物质的量之比为1:3的锌与稀硝酸混合,若硝酸被还原的产物为N2O,反应结束后锌没有剩余,根据转移电子相等知,Zn和N2O的物质的量之比为4;1,再结合原子守恒知,该反应离子方程式为4Zn+10H++2NO3-=4Zn2++N2O↑+5H2O；反应方程式为4Zn+10HNO3=4Zn(NO3)2+N2O↑+5H2O；该反应中硝酸体现氧化性、部分体现酸性,A错误；反应方程式为4Zn+10HNO3=4Zn(NO3)2+N2O↑+5H2O；根据方程式知,锌和硝酸的物质的量之比为2:5,则硝酸有剩余,所以加入Fe还能发生反应,B错误；该反应中未被还原的酸是生成了硝酸锌的酸和剩余的酸,所以被还原的硝酸与未被还原的硝酸之比为1:5,C正确；D根据C知,被还原的硝酸和未被还原的硝酸之比为1：5，D错误；正确选项C。

3. 只用一种试剂，能将NH4Cl、（NH4）2SO4、NaCl、Na2SO4四种溶液区分开，这种试剂是（）A．NaOH溶液B．AgNO3溶液C．BaCl2溶液D．Ba（OH）2溶液参考答案：D【考点】物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用．【分析】只用一种试剂就能将（NH4）2SO4、NH4Cl、NaCl、Na2SO4四种溶液区分开来，则所取的试剂与这四种物质混合时须有明显的不同现象．【解答】解：A、氢氧化钠溶液能与硫酸铵溶液以及氯化铵溶液产生有刺激气味的气体，现象相同，无法鉴别，故A错误；B、硝酸银溶液与这四种溶液混合均会产生白色沉淀，现象相同，无法鉴别，故B错误；C、氯化钡溶液能与硫酸铵溶液及硫酸钠溶液产生白色沉淀，现象相同，无法鉴别，故C 错误；D、氢氧化钡溶液与硫酸铵溶液混合能产生白色沉淀和有刺激性气味的气体，与氯化铵混合产生有刺激性气味的气体，与氯化钠混合无现象，与硫酸钠混合能产生白色沉淀，故D 正确；故选D．4. 下列说法正确的是（N A表示阿伏加德罗常数） ks5uA．常温常压下,1.06g Na2CO3含有的Na+离子数为0.02 N AB．在常温常压下，11.2升氯气含有的分子数为0.5N AC．在常温常压下，1摩尔气体含有的原子数为N AD．在同温同压下，相同体积的任何气体单质所含原子数目相同参考答案：A略5. 实验室里可按如图所示的装置来干燥、收集气体R，多余的气体R可用水吸收，则气体R是()。

《好题》高中化学选修三第三章《烃的衍生物》检测题(有答案解析)(4)

一、选择题1．(0分)[ID ：140792]已知：，如果要合成所用的原始原料可以是①2-甲基1-，3-丁二烯和2-丁炔 ②1，3-戊二烯和2-丁炔③2，3-二甲基1-，3-戊二烯和乙炔 ④2，3-二甲基1-，3-丁二烯和丙炔 A ．①④B ．②③C ．①③D ．②④2．(0分)[ID ：140780]关于有机物咖啡酸，下列的说法错误的是A ．分子式为C 9H 8O 4B ．能使溴水褪色，能发生酯化反应C ．1 mol 咖啡酸最多与5 mol H 2发生加成反应D ．有多种芳香族化合物的同分异构体 3．(0分)[ID ：140798]只用一种试剂就能将甲苯、己烯、四氯化碳和碘化钾溶液区分开，该试剂可以是 A ．酸性高锰酸钾溶液 B ．溴化钠溶液 C ．溴水D ．硝酸银溶液4．(0分)[ID ：140774]下列化学方程式正确的是A ．1-溴丙烷与氢氧化钾的乙醇溶液共热：CH 3CH 2CH 2Br+KOH 乙醇Δ−−−−→CH 3CH 2CH 2OH+KBr B ．乙酸乙酯的制备：CH 3CO 18OH+CH 3CH 2OH浓硫酸ΔCH 3CO 18OCH 2CH 3+H 2OC ．用银氨溶液检验乙醛中的醛基CH 3CHO+232Ag(NH )++2OH -水浴加热−−−−→CH 3COO -+4NH ++3NH 3+2Ag↓+H 2OD ．实验室用液溴和苯在催化剂作用下制溴苯：2+Br 23FeBr −−−→2+H 2↑5．(0分)[ID ：140772]分枝酸可用于生化研究，其结构简式如图。

关于分枝酸的叙述正确的是A ．分枝酸能与FeCl 3溶液发生显色反应B ．一定条件下，分枝酸可发生取代、加成、氧化和聚合反应C ．该物质分子中含有3个手性碳原子D ．1mol 分枝酸最多可与3molNaOH 发生反应 6．(0分)[ID ：140764]下列离子方程式书写正确的是 A ．用醋酸除去水垢：CaCO 3＋2H + =Ca 2+＋H 2O ＋CO 2↑B ．碳酸钠溶液中加入少量的苯酚：CO 23-＋ C 6H 5OH→C 6H 5O -＋HCO 3-C ．溴乙烷与6 mol·L -1氢氧化钠水溶液共热：C 2H 5Br ＋OH -Δ−−→CH 2=CH 2↑＋Br -＋H 2O D ．甲醛溶液中加入足量的银氨溶液并加热：HCHO ＋2[Ag(NH 3)2]＋＋2OH -Δ−−→HCOO -＋NH +4＋2Ag↓＋3NH 3＋H 2O7．(0分)[ID ：140759]在给定条件下，下列选项所示的物质间转化均能实现的是A ．ClCH 2－CH 2Cl ()NaOH aqΔ−−−−→HOCH 2－CH 2OH ()2Cu OHΔ−−−−→HOOC －COOH B ．(C 6H 10O 5)n (淀粉)24浓H SO Δ−−−−−→C 6H 12O 6(葡萄糖)−−−−→酒化酶ΔC 2H 5OH C ．CH 3CH 2OH 25P O Δ−−−→CH 2=CH 2催化剂−−−−−→[22CH CH ]n D ．CH 3CH 2OH HBr 溶液Δ−−−→CH 3CH 2Br 24浓H SOΔ−−−−−→CH 2=CH 2 8．(0分)[ID ：140750]苹果酸(α－羟基丁二酸)是苹果醋饮料的主要酸性物质，苹果酸的结构简式为，下列说法不正确的是A ．苹果酸在一定条件下能发生酯化反应B ．苹果酸在一定条件下能发生催化氧化反应C ．苹果酸在一定条件下能发生取代反应D ．1mol 苹果酸与Na 2CO 3溶液反应最多消耗1molNa 2CO 39．(0分)[ID ：140749]根据下列实验操作和现象所得出的结论正确的是选项实验操作和现象结论A向锌粒和稀硫酸反应的试管中，滴加几滴CuSO 4溶液，气体生成速率加快CuSO 4是锌和稀硫酸反应的催化剂B 向5 mL 0.1 mol·L -1 KI 溶液中滴加2 mL 0.1 mol·L -1 FeCl 3，充分反应中向其中滴加KSCN 溶液，溶液变红反应2Fe 3＋＋2I -=2Fe 2＋＋I 2具有限度 C 向苯酚浊液中加入Na 2CO 3溶液，振荡，浊液变澄清酸性：苯酚>碳酸 D 向溴乙烷中加入NaOH 乙醇溶液，加热，产生气体通入酸性KMnO 4溶液，酸性KMnO 4溶液褪色反应生成了乙烯 10．(0分)[ID ：140743]某有机物是从蜂花属植物中提取得到的酸性物质，其结构如图。