圆周角 圆心角的概念及其关系
圆周角圆心角关系
圆周角圆心角关系
圆周角和圆心角的关系
(一)定义
1. 圆周角:指圆的弧形轨迹沿着单位圆上某点旋转的路径轨迹水平方
向的转角,量度单位是弧度,它与普通角相比拥有更高的精度。
2. 圆心角:指两个线段(线段A和线段B)与其中一个(以下简称A)所共享的端点,A的直角顶点定义的角。
它的量度单位也是弧度。
(二)关系
1. 两种角的关系被称为帕斯卡定理:圆周角和圆心角之和为两线段所
围成的平行四边形的角的三倍。
2. 圆周角的具体值可以通过求线段A、B与圆上的一个点之间的距离,和线段A、B的距离来确定,最终得出:圆周角=(线段A、B的距离-
圆上点到线段A、B的距离)/2。
3. 若圆心角有定值,则可以通过圆周角得知圆上点到线段A、B的距离:圆上点到线段A、B的距离=线段A、B的距离-2*圆周角。
(三)应用
1. 圆周角和圆心角的关系最常见的应用就是用圆周角计算圆周上物体运动的路程。
2. 天文学中圆周角和圆心角的关系也有很多,例如行星运行轨迹和太阳系其他星系的位置等都是以圆周角和圆心角之间的关系来建立的。
3. 圆周角和圆心角在数学中也有很多应用,例如:确定三角形内某点的坐标,以及求山形线、圆锥线和圆柱曲线等的方法等。
第16讲 圆心角、圆周角定理
OABC第16讲 圆(二)知识要点梳理:一、圆心角的定义:如图所示,∠AOB 的顶点在圆心,像这样顶点在圆心的角叫做圆心角.(∠AOB 是AB所对的圆心角)二、圆心角定理及推论:(1)在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等 (2)在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弦也相等.(3)在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弧也相等.三、圆周角的定义:如图所示,∠ACB 的顶点在圆周上,像这样的角叫做圆周角(∠ACB 是AB 所对的圆周角). 四、圆周角的定理及推论:(1)定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,•都等于这条弧所对的圆心角的一半. (2)推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90•°的圆周角所对的弦是直径. 五、圆的内接四边形对角互补,对角互补的四边形是圆的内接四边形经典例题:例1.如图,AB 是⊙O 的直径,∠DCB=30°,则∠ACD= °, ∠ABD= °例2、如图,OA 、OB 、OC 都是圆O 的半径,∠AOB=2∠BOC .求证:∠ACB=2∠BACODC B ACA EFDO B例3、如图,AB 、CD 是⊙O 的直径,DF 、BE 是弦,且DF=BE 。
求证:∠D=∠B例4.四边形ABCD 中,AB ∥DC ,BC=b ,AB=AC=AD=a ,求BD 的长.例5、如图,以△ABC 的一边AB 为直径作⊙O ,⊙O 与BC 边的交点恰好为BC 的中点D ,过点D 作AC DE ⊥,交AC 于点E .连接OD 、OE (1)求证:DE ⊥OD ;(2)若AB=3DE ,且48=∆ABC S ,求OE 的长。
经典练习:一、选择题.1.如果两个圆心角相等,那么( )A .这两个圆心角所对的弦相等B .这两个圆心角所对的弧相等C .这两个圆心角所对的弦的弦心距相等D .以上说法都不对2.在同圆中,圆心角∠AOB=2∠COD ,则两条弧AB 与CD 关系是( )A .AB =2CD B .AB >CDC .AB <2CD D .不能确定 3.如图5,⊙O 中,如果AB =2AC ,那么( ).A .AB=ACB .AB=2AC C .AB<2ACD .AB>2ACOBA(5) 4.如图1,A 、B 、C 三点在⊙O 上,∠AOC=100°,则∠ABC 等于( ). A .140° B .110° C .120° D .130°OB2143OB(1) (2) (3) 5.如图2,∠1、∠2、∠3、∠4的大小关系是( ) A .∠4<∠1<∠2<∠3 B .∠4<∠1=∠3<∠2C .∠4<∠1<∠3<∠2D .∠4<∠1<∠3=∠26.如图3,AD 是⊙O 的直径,AC 是弦,OB ⊥AD ,若OB=5,且∠CAD=30°,则BC 等于( ).A .3B .3C .5-123D .5二、填空题1.一条弦长恰好为半径长,则此弦所对的弧是半圆的_________.2.如图6,AB 和DE 是⊙O 的直径,弦AC ∥DE ,若弦BE=3,则弦CE=________.3. 若圆的一条弦把圆分成度数的比为1:3的两条弧,则劣弧所对的圆周角等于 4.如图4,A 、B 是⊙O 的直径,C 、D 、E 都是圆上的点,则∠1+∠2=_______.•O BC21EDOBCOBACED(4) (5) (6)OA CDO BP 5.如图5,已知△ABC 为⊙O 内接三角形,BC=•1,∠A=•60°,则⊙O•半径为_______.三、解答题1.如图,在⊙O 中,C 、D 是直径AB 上两点,且AC=BD ,MC ⊥AB ,ND ⊥AB ,M 、N 在⊙O 上. (1)求证:AM =BN ;(2)若C 、D 分别为OA 、OB 中点,则AM MN NB ==成立吗?OBAC D N M2.如图,以ABCD 的顶点A 为圆心,AB 为半径作圆,分别交BC 、AD 于E 、F ,若∠D=65°,求BE 的度数和EF 的度数.BACEDF3.如图,AB 是⊙O 的直径,BD 是⊙O 的弦,延长BD 到C ,使AC=AB ,BD 与CD 的大小有什么关系?为什么?4.如图,已知AB=AC ,∠APC=60° (1)求证:△ABC 是等边三角形.(2)若BC=4cm ,求⊙O 的面积.HGIOEDABCF30°B ANOMP OBACy xM5.如图,⊙C 经过坐标原点,且与两坐标轴分别交于点A 与点B ,点A 的坐标为(0,4),M 是圆上一点,∠BMO=120°.(1)求证:AB 为⊙C 直径.(2)求⊙C 的半径及圆心C 的坐标.能力拓展1.如图所示,MN 是半径为1的⊙O 的直径,点A 在⊙O 上, ∠AMN=30°,点B 为劣弧AN 的中点,点P 是直径MN 上一动点,则PA+PB 的最小值是( ) A.2 B.1 C.2 D.222.已知在菱形ABCD 中,对角线AC 、BD 交于点E,F 为BA 延长线上一点,连接EF,以EF 为直径的⊙O 经过点D,与CD 边交于点G.(1)求∠FDE; (2)判断四边形ACDF 是什么四边形,说明理由(3)若G 为CD 中点,①求证:FD=FI ②设AC =2m ,BD =2n ,求⊙O 的面积与菱形ABCD 的面积之比.ODBAC 课后巩固:1.如图所示,A 、B 、C 三点在圆O 上,∠AOC=100°,则∠ABC 等于( ) A. 140° B. 110° C. 120° D. 130°2.如图所示,四边形ABCD 内接于圆O ,∠BCD=120°,则∠BOD=__________度。
圆周角等于圆心角的一半三种情况证明
圆周角等于圆心角的一半三种情况证明
圆周角和圆心角是数学中的重要概念,它们之间有着密切的关系。
本文将从三
个方面来证明圆周角等于圆心角的一半。
首先,从几何学的角度来看,圆心角是以圆心为起点,以两条射线为边,构成
的角,而圆周角是以圆心为起点,以圆弧为边,构成的角。
由于圆弧的长度是圆心角的两倍,因此圆周角等于圆心角的一半。
其次,从数学的角度来看,圆心角的度数是指以圆心为起点,以两条射线为边,构成的角的度数,而圆周角的度数是指以圆心为起点,以圆弧为边,构成的角的度数。
由于圆弧的长度是圆心角的两倍,因此圆周角的度数等于圆心角的一半。
最后,从实际应用的角度来看,圆周角和圆心角都可以用来衡量物体在圆周上
的运动距离。
例如,当物体在圆周上运动一周时,它的圆周角就等于圆心角的一半。
综上所述,圆周角等于圆心角的一半是一个有效的数学定理,它可以从几何学、数学和实际应用的角度得到证明。
平面几何中的圆心角和圆周角的关系
平面几何中的圆心角和圆周角的关系在平面几何中,圆是一种重要的几何图形,它的特殊性质在数学中被广泛研究和应用。
其中,圆心角和圆周角的关系也成为了数学中一道重要的题目。
一、圆心角和圆周角的定义圆是由一条固定的线段,称为半径,围绕着一个固定点,称为圆心,所形成的几何图形。
圆心角是以圆心为顶点的角,圆周角是圆上的两条弧所夹的角。
在一个圆心角所对的弧中,圆周角为其一半。
二、圆心角和圆周角的比例关系圆周角是在圆弧上所夹的角,其大小与所夹圆弧的长度有关,其大小越大,所夹的圆弧也越大。
而圆心角是以圆心为顶点的角,其大小与所夹的弧长也有关,当弧长相等时,圆心角越大,其夹角也越大。
而在同一圆上,对于圆心角和圆周角,其夹角的大小正好呈比例关系。
具体地说,设在同一圆上,圆周角所对的弧为a, 圆心角所对的弧为b。
则它们的夹角大小满足如下公式:圆周角a / 弧长a = 圆心角b / 弧长b通常情况下,弧长等于圆周长的1/4,即弧长= πd / 2,其中d 为圆的直径。
故上述公式可以进一步简化为:圆周角a / πd = 圆心角b / 2这就意味着,同一圆上的圆心角和圆周角的夹角大小,与其所对的弧长是成正比例的。
这是圆形的独特性质,也是许多圆形问题的基础。
三、圆心角和圆周角的应用在实际应用中,圆心角和圆周角的性质经常被用于计算弧长、圆周长和面积等问题。
同时,这些性质也与很多其它数学问题有关。
例如,在三角函数中,圆的等分问题可以转化为求解三角函数值,并利用圆心角和圆周角的性质进行计算;在计算机图形学中,圆的描述和计算也往往基于圆心角和圆周角的性质。
此外,圆心角和圆周角的比例关系还有一种特殊情况,即当圆弧所对角为直径时,其圆心角大小为180度,圆周角大小为半圆弧长。
这种情况下,圆心角和圆周角的夹角大小为定值,可以被用于计算任意角的大小。
例如,在求解三角函数值时,通过将任意角转化为以直径为所对角的圆心角,然后再利用圆心角和圆周角的性质,就可以得出任意角的三角函数值。
圆周角和圆心角的关系—知识讲解(基础)
圆周角和圆心角的关系--知识讲解(基础)【学习目标】1.理解圆周角的概念,了解圆周角与圆心角之间的关系;2.理解圆周角定理及推论;3.熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用;通过观察、比较、分析圆周角与圆心角的关系,发展学生合情推理能力和演绎推理能力.【要点梳理】要点一、圆周角1.圆周角定义:像图中∠AEB、∠ADB、∠ACB这样的角,它们的顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做圆周角.2.圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半.3.圆周角定理的推论:推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等;推论2:直径所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.要点诠释:(1)圆周角必须满足两个条件:①顶点在圆上;②角的两边都和圆相交.(2)圆周角定理成立的前提条件是在同圆或等圆中.(3)圆心与圆周角存在三种位置关系:圆心在圆周角的一边上;圆心在圆周角的内部;圆心在圆周角的外部.(如下图)要点二、圆内接四边形1.圆内接四边形定义:四边形的四个顶点都在同一个圆上,像这样的四边形叫做圆内接四边形,这个圆叫做四边形的外接圆.ODCBA2.圆内接四边形性质:圆内接四边形的对角互补.如图,四边形ABCD 是⊙O 的内接四边形,则∠A+∠C=180°,∠B+∠D=180°.要点诠释:当四边形的四个顶点不同时在一个圆上时,四边形的对角是不互补.【典型例题】类型一、圆周角、圆心角、弧、弦之间的关系及应用1.如图,在⊙O 中,,求∠A 的度数.【答案与解析】.【总结升华】在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的圆周角相等,所对的 弦也相等. 举一反三:【变式】如图所示,正方形ABCD 内接于⊙O ,点E 在劣弧AD 上,则∠BEC 等于( )A .45°B .60°C .30°D .55° 【答案】A.∵ AB =BC =CD =DA ,∴ 90AB BC CD DA ====°, ∴ ∠BEC =45°.类型二、圆周角定理及应用2.观察下图中角的顶点与两边有何特征? 指出哪些角是圆周角?【思路点拨】根据圆周角的定义去判断,顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角. 【答案与解析】(a)∠1顶点在⊙O 内,两边与圆相交,所以∠1不是圆周角; (b)∠2顶点在圆外,两边与圆相交,所以∠2不是圆周角;(c)图中∠3、∠4、∠BAD 的顶点在圆周上,两边均与圆相交,所以∠3、∠4、∠BAD 是圆周角. (d)∠5顶点在圆上,一边与圆相交,另一边与圆不相交,所以∠5不是圆周角; (e)∠6顶点在圆上,两边与圆均不相交,由圆周角的定义知∠6不是圆周角. 【总结升华】 紧扣定义,抓住二要素,正确识别圆周角.3.(2015•台州)如图,四边形ABCD 内接于⊙O ,点E 在对角线AC 上,EC=BC=DC . (1)若∠CBD=39°,求∠BAD 的度数; (2)求证:∠1=∠2.【答案与解析】(1)解:∵BC=DC , ∴∠CBD=∠CDB=39°,∵∠BAC=∠CDB=39°,∠CAD=∠CBD=39°, ∴∠BAD=∠BAC+∠CAD=39°+39°=78°; (2)证明:∵EC=BC ,∴∠CEB=∠CBE,而∠CEB=∠2+∠BAE,∠CBE=∠1+∠CBD,∴∠2+∠BAE=∠1+∠CBD,∵∠BAE=∠CBD,∴∠1=∠2.【总结升华】本题主要考查了圆周角定理和等腰三角形的性质,熟悉圆的有关性质是解决问题的关键.4.如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长BD到C,使AC=AB,BD与CD的大小有什么关系?为什么?【思路点拨】BD=CD,因为AB=AC,所以这个△ABC是等腰三角形,要证明D是BC的中点,只要连结AD,证明AD是高或是∠BAC的平分线即可.【答案与解析】BD=CD.理由是:如图,连接AD∵AB是⊙O的直径∴∠ADB=90°即AD⊥BC又∵AC=AB,∴BD=CD.【总结升华】解题的关键是正确作出辅助线.举一反三:【变式】(2015•安顺)如图,⊙O的直径AB垂直于弦CD,垂足为E,∠A=22.5°,OC=4,CD的长为()DABCOA .2B . 4C . 4D .8【答案】C.提示:∵∠A=22.5°,∴∠BOC=2∠A=45°,∵⊙O 的直径AB 垂直于弦CD ,∴CE=DE,△OCE 为等腰直角三角形,∴CE=OC=2,∴CD=2CE=4. 故选:C .类型三、圆内接四边形及应用5.圆内接四边形ABCD 的内角∠A :∠B :∠C=2:3:4,求∠D 的度数.【思路点拨】根据圆内接四边形的性质可求得四个角的比值,再根据四边形的内角和为360°,从而求得∠D 的度数. 【答案与解析】解:∵圆内接四边形的对角互补, ∴ ∠A :∠B :∠C :∠D=2:3:4:3 设∠A=2x ,则∠B=3x ,∠C=4x ,∠D=3x , ∴2x+3x+4x+3x=360°, ∴x=30°. ∴∠D=90°.【总结升华】本题考查圆内接四边形的性质和四边形的内角和为360°的运用.举一反三:【变式】如图,⊙O中,四边形ABCD是圆内接四边形,∠BOD=110°,则∠BCD的度数是().A.110°B.70°C.55°D.125°【答案】D.C。
圆周角与圆心角、弧的关系
(教案)圆周角与圆心角、弧的关系一、知识讲解:1.圆周角与圆心角的的概念:顶点在圆上,同时两边都和圆相交的角叫做圆周角。
2.在同圆或等圆中,假如两条弦,两条弧,两个圆心角中有一组量相等,那么它们所对应的其它各组量都分别相等。
3.一条弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半。
4.直径所对的圆周角是90度,90度的圆周角所对的弦是直径。
5.圆的内接四边形对角之和是180度。
6.弧的度数确实是圆心角的度数。
解题思路:1.已知圆周角,能够利用圆周角求出圆心角2.已知圆心角,能够利用圆心角求出圆周角3.已知直径和弧度,能够求出圆周角与圆心角1.圆周角与圆心角的定义顶点在圆上,同时两边都和圆相交的角叫做圆周角。
注意圆周角定义的两个差不多特点:(1)顶点在圆上;(2)两边都和圆相交。
二、教学内容【1】圆心角:顶点在圆心的角。
利用两个错误的图形来强调圆周角定义的两个差不多特点:练习:判断下列各图形中的是不是圆周角,并说明理由.【2】明白得圆周角定理的证明一条弧所对的圆周角的度数等于这条弧所对的圆心角度数的一半。
已知:⊙O中,弧BC所对的圆周角是∠BAC,圆心角是∠BOC,求证:∠BAC= 1/2∠BOC.分析:通过图形的演示指导学生进一步去查找圆心O与∠BAC的关系本题有三种情形:(1)圆心O在∠BAC的一边上 O(2)圆心O在∠BAC的内部(3)圆心O在∠BAC的外部 B D C●假如圆心O在∠BAC的边AB上,只要利用三角形内角和定理的推论和等腰三角形的性质即可证明●假如圆心O在∠BAC的内部或外部,那么只要作出直径AD,将那个角转化为上述情形的两个角的和或差即可证明:圆心O在∠BAC的一条边上 AOA=OC==>∠C=∠BAC∠BOC=∠BAC+∠C O==>∠BAC=1/2∠BOC. B C【3】圆周角与圆心角的关系(1).在同圆或等圆中,假如两条弦,两条弧,两个圆心角中有一组量相等,那么它们所对应的其它各组量都分别相等。
圆心角与圆周角的关系证明
圆心角与圆周角的关系证明要讨论圆心角与圆周角的关系,我们首先得了解这两个角的基本概念。
想象一下,我们站在一个圆的中心,眼前是一个大大的披萨(谁不喜欢披萨呢?),这个披萨的每一片都能代表一个圆心角。
圆心角就是从圆心出发,连接到圆的两边形成的那个角。
听起来是不是很简单?但别小看这个角,它可是有很多有趣的性质,尤其是与圆周角的关系。
接下来,我们聊聊圆周角。
圆周角就像是坐在披萨边缘的朋友,虽然离圆心远了一点,但它的工作同样重要。
简单来说,圆周角是圆周上某一段的端点与圆心之间形成的角。
这里面有个有趣的点:圆心角的度数和它对应的圆周角的度数是有关系的。
让我们用个小例子来说明吧:假设你有一个圆心角为60度的角,那么对应的圆周角就只有30度。
这是不是听起来很神奇?像是魔术一样,让人忍不住想要深入探讨。
在数学上,这种关系其实是有一定规律的。
我们可以用公式来简单地表示:圆周角= 1/2 × 圆心角。
也就是说,圆心角总是圆周角的两倍!如果你把这个关系想象成一对好朋友,那圆心角就像是个大嘴巴,总是说个不停,而圆周角则比较安静,时不时插一句。
这样的搭配,简直就是天生一对!要想彻底理解这个关系,我们可以借助几何图形来更直观地观察。
画个圆,标出圆心,接着在圆的边缘上找两个点。
用直线连接这两个点到圆心,再在这两个点之间的圆周上找一个点,看看你能形成什么样的角。
这时,你会发现无论你如何移动这些点,圆心角的度数永远是圆周角的两倍。
就像那句老话,“不怕慢,就怕站”,只要我们不停地探索,就总能找到答案。
当然,实际生活中,这个关系也会有很多应用,比如在建筑设计、机械工程等等领域。
想象一下,如果没有这个关系,建筑师们的设计图纸可能会变得乱七八糟,大家都搞不清楚哪个角应该怎么测量,最后建出来的房子可能会歪歪扭扭的,那可就闹笑话了。
可见,圆心角和圆周角的和谐关系在生活中是多么的重要!所以,朋友们,记住这段关系吧。
圆心角和圆周角就像是数学世界里的好搭档,无论走到哪里,它们都携手并进。
圆周角—知识讲解(基础)
圆周角--知识讲解(基础)【学习目标】1.理解圆周角的概念.了解圆周角和圆心角的关系;2.理解圆周角的定理及圆周角定理的推论;3.熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用;通过观察、比较、分析圆周角与圆心角的关系,发展学生合情推理能力和演绎推理能力.【要点梳理】要点一、圆周角1.圆周角定义:像图中∠AEB、∠ADB、∠ACB这样的角,它们的顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做圆周角.2.圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半.要点诠释:(1)圆周角必须满足两个条件:①顶点在圆上;②角的两边都和圆相交.(2)圆周角定理成立的前提条件是在同圆或等圆中.(3)圆心与圆周角存在三种位置关系:圆心在圆周角的一边上;圆心在圆周角的内部;圆心在圆周角的外部.(如下图)3.圆周角定理的推论1:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.4.圆周角定理的推论2:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,相等的圆周角所对的弧也相等.【典型例题】类型一、圆周角、圆心角、弧、弦之间的关系及应用1.(2016•台湾)如图,圆O通过五边形OABCD的四个顶点.若=150°,∠A=65°,∠D=60°,则的度数为何?()A.25 B.40 C.50 D.55【思路点拨】连接OB,OC,由半径相等得到三角形OAB,三角形OBC,三角形OCD都为等腰三角形,根据∠A=65°,∠D=60°,求出∠1与∠2的度数,根据的度数确定出∠AOD度数,进而求出∠3的度数,即可确定出的度数.【答案】B【解析】解:连接OB、OC,∵OA=OB=OC=OD,∴△OAB、△OBC、△OCD,皆为等腰三角形,∵∠A=65°,∠D=60°,∴∠1=180°﹣2∠A=180°﹣2×65°=50°,∠2=180°﹣2∠D=180°﹣2×60°=60°,∵=150°,∴∠AOD=150°,∴∠3=∠AOD﹣∠1﹣∠2=150°﹣50°﹣60°=40°,则=40°.故选B【总结升华】此题考查了圆心角、弧、弦的关系,弄清圆心角、弧、弦的关系是解本题的关键.举一反三:【变式】如图所示,正方形ABCD内接于⊙O,点E在劣弧AD上,则∠BEC等于( )A .45°B .60°C .30°D .55°【答案】A.∵ AB =BC =CD =DA ,∴ 90AB BC CD DA ====°,∴ ∠BEC =45°.类型二、圆周角定理及应用2.观察下图中角的顶点与两边有何特征? 指出哪些角是圆周角?【思路点拨】根据圆周角的定义去判断,顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角.【答案与解析】(a )∠1顶点在⊙O 内,两边与圆相交,所以∠1不是圆周角;(b )∠2顶点在圆外,两边与圆相交,所以∠2不是圆周角;(c )图中∠3、∠4、∠BAD 的顶点在圆周上,两边均与圆相交,所以∠3、∠4、∠BAD 是圆周角. (d )∠5顶点在圆上,一边与圆相交,另一边与圆不相交,所以∠5不是圆周角;(e )∠6顶点在圆上,两边与圆均不相交,由圆周角的定义知∠6不是圆周角.【总结升华】 紧扣定义,抓住二要素,正确识别圆周角.3.如图,四边形ABCD 内接于⊙O ,点E 在对角线AC 上,EC=BC=DC .(1)若∠CBD=39°,求∠BAD 的度数;(2)求证:∠1=∠2.【答案与解析】(1)解:∵BC=DC,∴∠CBD=∠CDB=39°,∵∠BAC=∠CDB=39°,∠CAD=∠CBD=39°,∴∠BAD=∠BAC+∠CAD=39°+39°=78°;(2)证明:∵EC=BC,∴∠CEB=∠CBE,而∠CEB=∠2+∠BAE,∠CBE=∠1+∠CBD,∴∠2+∠BAE=∠1+∠CBD,∵∠BAE=∠CBD,∴∠1=∠2.【总结升华】本题主要考查了圆周角定理和等腰三角形的性质,熟悉圆的有关性质是解决问题的关键.举一反三:【变式】(2015•安顺)如图,⊙O的直径AB垂直于弦CD,垂足为E,∠A=22.5°,OC=4,CD的长为()A.2B.4C.4D.8【答案】C.提示:∵∠A=22.5°,∴∠BOC=2∠A=45°,∵⊙O的直径AB垂直于弦CD,∴CE=DE,△OCE为等腰直角三角形,∴CE=OC=2,∴CD=2CE=4.故选:C.4.如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长BD到C,使AC=AB,BD与CD的大小有什么关系?为什么?【思路点拨】BD=CD,因为AB=AC,所以这个△ABC是等腰三角形,要证明D是BC的中点,只要连结AD,证明AD是高或是∠BAC的平分线即可.【答案与解析】BD=CD.理由是:如图,连接AD∵AB是⊙O的直径∴∠ADB=90°即AD⊥BC又∵AC=AB,∴BD=CD.【总结升华】解题的关键是正确作出辅助线.举一反三:【变式】如图,已知⊙O的弦AB、CD相交于点E,的度数为60°,的度数为100°,则∠AEC等于()A. 60°B. 100°C. 80°D. 130°【答案】C.。
圆的确定,圆心角、圆周角、弧、弦、弦心距之间的关系
儒洋教育学科教师辅导讲义6、多边形与圆如果一个圆经过一个多边形的各顶点,那么这个圆叫做这个多边形的外接圆,这个多边形叫做这个圆的内接多边形,提示:1、与圆的确定有关的两个图形一定要学生重点理解。
2、补充两个知识点:线段垂直平分线的性质和角平分线的性质3、和学生一起重点分析课本例题1和2,理解题目考察的细节和解题方法。
二、例题分析:1、以线段AB为弦的圆的圆心的轨迹是___________。
cm。
2、已知扇形的圆心角为120°,半径为2cm,则扇形的弧长是cm,扇形的面积是23、点和圆的位置关系有三种:点在圆,点在圆,点在圆;例1:已知圆的半径r等于5厘米,点到圆心的距离为d,(1)当d=2厘米时,有d r,点在圆(2)当d=7厘米时,有d r,点在圆(3)当d=5厘米时,有d r,点在圆4、下列四边形:①平行四边形,②菱形;③矩形;④正方形。
其中四个顶点一定能在同一个圆上的有()A、①②③④B、②③④C、②③D、③④5、(07上海中考)小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了,其中四块碎片如图所示,为配到与原来大小一样的圆形玻璃,小明带到商店去的一块玻璃碎片应该是()A.第①块 B.第②块C.第③块 D.第④块6、三角形的外接圆的圆心是(),A.三条中线的交点B.三条高的交点C.三条角平分线的交点D.三条边的垂直平分线的交点7、直角三角形的两条直角边分别为5cm和12cm,则其外接圆半径长为。
(三)巩固练习1、圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条的直线;圆是中心对称图形,对称中心为.2、三角形的外接圆的圆心——三角形的外心——三角形的交点;三角形的内切圆的圆心——三角形的内心——三角形的交点;3、三角形的外心一定在该三角形上的三角形()(A)锐角三角形(B)钝角三角形(C)直角三角形(D)等腰三角形,第7题 (第2题) 7、如图,AB 和DE 是⊙O 的直径,弦AC ∥DE ,若弦BE=3,则弦CE=_______8、如图,OE ⊥AB 、OF ⊥CD ,如果OE=OF ,那么_______(只需写一个正确的结论)B A CEDOF(第8题) (第11题)9、已知,如图所示,点O 是∠EPF 的平分线上的一点,以O 为圆心的圆和角的两边分别交于点A 、B和C 、D 。
初二数学圆周角与圆心角关系详解
初二数学圆周角与圆心角关系详解圆周角和圆心角是初中数学中重要的概念,它们在几何图形的研究中起着非常关键的作用。
在本文中,我们将详细讨论圆周角与圆心角之间的关系。
一、圆周角的定义圆周角是指以圆心为顶点的角,其两边为相交于圆上任意两点的弧所对应的角。
通常用字母表示圆周角。
二、圆心角的定义圆心角是指以圆心为顶点的角,其两边分别与圆上某两点相交,且两边和两弧的夹角相等。
通常用字母表示圆心角。
三、圆周角与圆心角的关系1. 角的度量关系圆周角的度量单位是弧度,圆心角的度量单位是角度。
圆周角的度量值等于对应弧长的长度除以圆的半径,而圆心角则是直接使用角度来表示。
2. 圆周角的度数与弧度之间的关系圆周角的度数等于对应弧长的长度除以圆的半径,再乘以180°。
而圆周角的弧度数等于对应弧长的长度除以圆的半径。
例如,圆周角的度数为60°,则其弧度数为π/3弧度。
3. 圆周角与圆心角的夹角关系当一个圆周角所对应的弧等于另一个圆心角所对应的弧时,这两个角的夹角就是90°。
换句话说,这两个角是直角。
4. 圆周角与圆心角的相等关系当两个圆周角对应的弧相等时,这两个圆周角相等。
同理,当两个圆心角对应的弧相等时,这两个圆心角相等。
5. 圆心角平分弦的关系当圆心角平分一个弦时,该弦的两个端点与圆心所对应的圆心角的度数相等。
综上所述,圆周角和圆心角在几何图形中有着密切的关系。
通过对圆周角和圆心角的研究,我们可以更好地理解和应用于圆相关的数学概念和问题。
结论圆周角和圆心角是初中数学中重要的概念,它们在几何图形中具有重要的作用。
通过深入了解圆周角和圆心角的定义及其关系,我们可以更好地解决与圆相关的数学问题。
希望本文能够帮助初中生更好地理解和应用圆周角和圆心角的知识。
弧、弦、圆心角、圆周角--知识讲解(基础)
弧、弦、圆心角、圆周角--知识讲解(基础)责编:常春芳【学习目标】1.了解圆心角、圆周角的概念;2.理解圆周角定理及其推论,能灵活运用圆周角的定理及其推理解决有关问题;3.掌握在同圆或等圆中,三组量:两个圆心角、两条弦、两条弧,只要有一组量相等,就可以推出其它两组量对应相等,及其它们在解题中的应用.【要点梳理】要点一、弧、弦、圆心角的关系1.圆心角定义如图所示,∠AOB的顶点在圆心,像这样顶点在圆心的角叫做圆心角.2.定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等.3.推论:在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弦也相等.在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弧也相等.要点诠释:(1)一个角要是圆心角,必须具备顶点在圆心这一特征;(2)注意定理中不能忽视“同圆或等圆”这一前提.要点二、圆周角1.圆周角定义:像图中∠AEB、∠ADB、∠ACB这样的角,它们的顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做圆周角.2.圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.3.圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.要点诠释:(1)圆周角必须满足两个条件:①顶点在圆上;②角的两边都和圆相交.(2)圆周角定理成立的前提条件是在同圆或等圆中.4.圆内接四边形:(1)定义: 圆内接四边形:顶点都在圆上的四边形,叫圆内接四边形.(2)性质:圆内接四边形对角互补,外角等于内对角(即它的一个外角等于它相邻内角的对角).5.弦、弧、圆心角、弦心距的关系:在同圆或等圆中,弦,弧,圆心角,弦心距等几何量之间是相互关联的,即它们中间只要有一组量相等,(例如圆心角相等),那么其它各组量也分别相等(即相对应的弦、弦心距以及弦所对的弧也分别相等)。
*如果它们中间有一组量不相等,那么其它各组量也分别不等。
17-第三章4圆周角和圆心角的关系
栏目索引
8.(2019黑龙江哈尔滨道外一模)如图3-4-6,AB、BC为☉O的两条弦,∠AOC -∠ABC=60°,则∠ABC的度数为 ( )
A.120°
B.100°
C.160°
图3-4-6 D.150°
4 圆周角和圆心的关系
答案
B
如图,在优弧
︵
AC
上取点D,连接DA、DC,
温馨提示 任何一个四边形都最多只有一个外接圆,但是一个圆的内接四边形有无数个
4 圆周角和圆心的关系
2.圆内接四边形的性质
内容
性质
圆内接四边形的对角互补
详解
∵ ︵ 与 ︵ 所对的圆心角之
ABC ADC
和为360°,∴∠ABC+∠D= 1×36
2
0°=180°.同理,∠BCD+∠BAD=1
80°
拓展
∵∠ABC+∠D=180°,∠CBE+∠ ABC=180°,∴∠CBE=∠D. 结论:圆内接四边形的任何一个 外角等于它的内对角
2
栏目索引
③如图3-4-1(3)所示,圆心O在∠BAC的外部.连接AO并延长交☉O于点D,由
①得∠BAD= 1 ∠BOD,∠CAD= 1 ∠COD,∴∠CAD-∠BAD= 1(∠COD-∠
2
2
2
BOD),即∠BAC= 1 ∠BOC.
2
提示:不能把“一条弧所对的”去掉,而简单说成“圆周角等于圆心角的一
解析 因为四边形ADBC内接于☉O,所以∠2+∠D=180°,同理可得∠1+∠ E=180°,所以∠1+∠2+∠D+∠E=360°,又∠1+∠2=180°-∠BAC=130°,所以 ∠D+∠E=230°.
北师大版九年级下册3.4圆周角与圆心角关系(教案)
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与圆周角与圆心角相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。通过观察和测量,让学生亲身体验圆周角与圆心角的关系。
6.课后作业的布置:为了让学生更好地巩固所学知识,我应该在课后布置一些具有代表性的练习题,让学生在实践中进一步理解和运用圆周角与圆心角的知识。
解决方法:通过画图和实际操作,让学生观察圆内接四边形的性质,引导他们发现对角互补的规律。
(4)解决实际问题:学生在解决与圆周角和圆心角相关的问题时,往往难以将理论知识与实际问题相结合。
解决方法:提供丰富的实际问题案例,让学生学会分析问题,将理论知识应用于实际情境。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
4.学生讨论的指导:在学生小组讨论环节,我应该关注每个小组的讨论进度,及时给予指导和启发。此外,要鼓励学生积极发表自己的观点,培养他们的表达能力和团队合作意识。
5.课堂总结的针对性:在课堂总结时,我应该针对学生在本次课程中的表现,有针对性地指出他们的优点和不足,以便他们在课后能够有针对性地进行复习和巩固。
具体内容包括:
(1)圆周角定义:圆周角是由圆上两条弧所对的角,其顶点在圆周上。
(2)圆心角定义:圆心角是由圆上两条弧所对的角,其顶点在圆心上。
(3)圆周角与圆心角关系:圆周角是圆心角的一半。
(4)圆周角定理:圆周角相等。
(5)圆周角定理推论:圆内接四边形的对角互补。
二、核心素养目标
1.培养学生的空间观念:通过观察、操作、推理等过程,使学生能够理解和运用圆周角与圆心角的概念,提高空间想象力和直观感知能力。
弧对应的圆心角和圆周角
弧对应的圆心角和圆周角
目录
1.圆心角和圆周角的定义
2.弧与圆心角和圆周角的关系
3.圆心角和圆周角的计算公式
4.弧、圆心角和圆周角在实际问题中的应用
正文
一、圆心角和圆周角的定义
圆心角是指以圆心为顶点,以两条射线分别与圆周相交所构成的角。
圆周角是指以圆周上的一点为顶点,以两条射线分别与圆周相交所构成的角。
圆心角和圆周角的度数可以用度数或弧度表示。
二、弧与圆心角和圆周角的关系
弧是指圆周上的一段弯曲部分。
圆心角对应的弧称为圆心角弧,圆周角对应的弧称为圆周角弧。
圆心角弧和圆周角弧的长度与对应的圆心角和圆周角的大小成正比。
三、圆心角和圆周角的计算公式
圆心角的大小可以用以下公式计算:
圆心角 = 弧长 / 半径
圆周角的大小可以用以下公式计算:
圆周角 = 弧长 / 半径× 360° / 2π
四、弧、圆心角和圆周角在实际问题中的应用
在解决实际问题时,弧、圆心角和圆周角的概念和计算公式非常有用。
例如,在建筑设计中,需要计算圆弧形结构的长度和角度;在机械制造中,需要根据圆心角和圆周角加工齿轮等零件。
掌握圆心角和圆周角的计算方法,有助于解决这类实际问题。
总之,弧、圆心角和圆周角是几何学中的基本概念,它们在解决实际问题中发挥着重要作用。
圆周角与圆心角
圆周角与圆心角圆周角和圆心角是圆的两个重要角度概念。
在几何学中,圆是一个由一条曲线围成的形状,其每一点与中心点的距离相等。
圆周角和圆心角是与圆相关的两种角度测量方式。
一. 圆周角圆周角是指圆上的一小部分所对应的角度。
可以想象圆周角是由圆的弧所围成的角度。
圆周角的度数范围是0度到360度,它是以圆心为顶点的角度。
二. 圆心角圆心角是以圆心为顶点的角度,它的两条边分别是两条射线,一条从圆心指向圆上的一点,另一条则是从圆心指向圆上的另一点。
圆心角可以被认为是由圆周角所围成的角度。
圆心角的度数范围是0度到360度。
三. 圆周角和圆心角的关系圆周角和圆心角之间存在以下关系:1. 当两个角度互为半周角时,即一个角度的度数是180度,另一个角度的度数是360度,它们所对应的弧长长度相等。
2. 当一个角度等于90度时,它所对应的弧长长度是1/4圆周的长度。
3. 当一个角度等于30度时,它所对应的弧长长度是1/12圆周的长度。
四. 应用举例1. 圆周角和圆心角在测量弧长和曲线长度方面有广泛应用。
通过测量圆心角的大小,可以计算出弧长的长度。
2. 圆周角和圆心角也被用于计算扇形的面积。
扇形的面积可以通过圆心角的度数来计算,面积等于圆周角所对应的弧长与半径的乘积再除以2。
结论:圆周角和圆心角是与圆相关的两个重要角度概念。
圆周角是由圆的弧所围成的角度,度数范围为0度到360度。
圆心角以圆心为顶点,度数范围也为0度到360度。
圆周角和圆心角之间有一定的关系,可以通过它们的度数计算弧长和扇形的面积。
在几何学中,理解圆周角和圆心角的概念对于解决与圆相关的问题非常重要。
圆心角和圆周角的关系
圆心角和圆周角的关系嘿,同学们!咱们今天来好好聊聊圆心角和圆周角的关系,这可是数学里挺有趣的一块儿知识哟!先来说说什么是圆心角。
想象一下,你手里拿着一个甜甜圈,从圆心引出两条半径,这两条半径之间的夹角就是圆心角啦。
比如说,一个圆被平均分成了 8 等份,那么其中一份所对应的圆心角就是 360 度除以 8,等于 45 度。
圆周角呢,是顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角。
就像你在操场上跑步,绕着圆形跑道跑,你的脚和跑道形成的角,如果顶点在跑道圆上,两边和跑道相交,那这就是圆周角。
那它们之间到底有啥关系呢?这可得好好琢磨琢磨。
我记得有一次,我去公园散步,看到一个小朋友在玩一个圆形的飞盘。
他把飞盘扔出去,飞盘在空中转呀转。
我突然就想到了圆心角和圆周角。
这飞盘的圆心就好比是圆心角的顶点,而飞盘边缘上的任意一点和圆心形成的角度就是圆心角。
而小朋友站在旁边用手去接飞盘时,他的手和飞盘边缘形成的角度就是圆周角。
咱们来具体说说这关系。
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半。
比如说,一个圆里有一条弧对应的圆心角是 80 度,那么同弧所对的圆周角就是 40 度。
咱们来做几道题感受感受。
比如说,有一个圆,其中一条弧所对的圆心角是 120 度,那同弧所对的圆周角是多少度呢?这是不是一下就清楚啦,就是 60 度嘛。
再复杂一点,如果一个圆里有两条弧,弧 AB 所对的圆心角是 90 度,弧 CD 所对的圆心角是 60 度,那弧 AB 所对的圆周角和弧 CD 所对的圆周角之和是多少呢?咱们先分别算出弧 AB 所对的圆周角是 45 度,弧 CD 所对的圆周角是 30 度,加起来就是 75 度。
同学们,咱们学习圆心角和圆周角的关系,可不仅仅是为了做几道数学题,在生活中也能用到哟!比如设计师在设计圆形的花坛、窗户的时候,就得考虑到圆心角和圆周角的关系,才能让设计更美观、更合理。
好啦,今天关于圆心角和圆周角的关系就讲到这里,希望大家都能搞清楚这两者之间的有趣联系,在数学的世界里快乐地探索!。
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3.如图(3),AB是直径,你能确定∠C的度数吗?
练习:
4、AB、AC为⊙O的两条弦,延长CA到D,使 AD5=、AB如,图如,果在∠⊙AOD中B=,2B5⌒0C,=求2D⌒∠E,BO∠C的BO度C数=。100°,求
∠ A的度数。
二、方法上主要学习了圆周角定理的证明渗透了 “特殊到一般”的思想方法和分类讨论的思想方法。
拓展 化心动为行动
• 1.如图(1),在⊙O中,∠BAD=70°,求∠C的大小.
A
C D
B
●O
B
D
EA ●O
●O
B
C (1)
A
C
(2)
(3)
2.如图(2),在⊙O中,∠B,∠D,∠E的大小有什么关系?
为什么?
圆 周 角 (一) 圆周角定理
旧知回放:
1.圆心角的定义? 顶点在圆心的角
2.圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系? 相等.
3、如图,⊙O中,∠AOB=100º,则AB弧的度数
为_1_0_0_º__,AnB弧的度数为_2_6_0_º__。
n
4、判断题:
(1)相等的圆心角所对的弧相等 。× A
(2)等弦对等弧 。
2、圆周角的度数与它所对的弧的 度数有什么关系?
E
B
D
圆心角的度数与它所对的弧的度数相等.
圆周角和圆心角的关系
如图,在⊙O中,圆周角∠ABC的一条边BC经过圆 心O,观察弧AC所对的圆周角∠ABC与圆心角∠AOC,它 们的大小有什么关系?
A
∵∠AOC是△ABO的外角,
C
∴∠AOC=∠B+∠A.
●O
C 120°
O
. . O
C
O
70° x
X
A
BA
BA C
B
2.如图,圆心角∠AOB=100°,则∠ACB=_1_3_0°。
做做看,收获知多少?
一、判断
1、顶点在圆上的角叫圆周角。
( )×
2、圆周角的度数等于所对弧的度数的一半。( √)
二、计算
C1
. 1、半径为R的圆中,弦AB分圆周成1:2两部分, O
• 你能将这两种情况转化成特殊情况吗?
圆周角和圆心角的关系
当圆心O在圆周角∠ABC的内部时:
过点B作直径BD.由1可得:
∠ABD = 1 ∠AOD,∠CBD = 1∠COD,
2
2
∠ABD +∠CBD = 1 ∠AOD+ 1 ∠COD,
即 ∠ABC = 1∠A2OC.
2
2
AD C
●O
B
圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角的度 数的一半.
同理:_∠BOC
2
证明:
∠ACB= 21∠AOB
∠BAC=
1 2
∠BOC
O
A
C
B
∠ACB=2∠BAC
∠AOB=2∠BOC
规律:解决圆周角和圆心角的计算和证明问题,要准确找出同弧所对
的圆周角和圆心角,然后再灵活运用圆周角定理
一 、这节课主要学习了两个知识点:
1、圆周角定义。 2、圆周角定理及其推论一。
圆周角和圆心角的关系
当圆心O在圆周角∠ABC的外部时:
过点B作直径BD.由1可得:
∠ABD
=
1∠AOD,∠CBD
2
= 1 ∠COD, 2
A C
∠ABD -∠CBD = 1∠AOD - 1 ∠COD,
2
2
∴ ∠ABC = 1∠AOC.
●O B
2
圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角的度 数的一半.
圆周角定理
图1不是
图2不是
图3 是
图4 不是
图5不是
足球射门
猜一猜 在射门游戏中(如图), 三名 球员站在B、D、E哪个位置较容易 射中球门?
问题变成了考察
A
E B
C D
比较三个圆周角∠ABC、 ∠ADC、∠AEC的大小 问题。
探索圆周角和所对的弧的关系
1、观察一下这三个圆周角,他们有
A
什么共同点?
C ●O
×
(3)等弧对等弦 。
√
(4)长度相等的两条弧是等弧 。 ×
(5)平分弦的直径垂直于弦 。
×
O B
生活中的数学
思考:1 在射门游戏
中(如图),球员射中球
门的难易程度与那些
因素有关?
A
C
张角∠ABC越大,
射门越容易.
B
2 球的位置发生变化时,球相对于球门的张角的顶点 B相对于圆可能有几种情况?
二、探索新知:
思考:圆周角∠ABC与它所对的弧AC的关系是:
∵
∠ABC = 1∠AOC.
2
∠ AOC=AC的度数
∴ ∠ ABC=AC的度数的一半
A
A
C
C
A C
●O
●O
B
●O
B
B
圆周角定理: 圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半.
推 论 一:圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角的 度数的一半.
练习: D
1.求圆中角X的度数
则弦所对的圆周角的度数是 60°或。120°
A
B
2、如图,在⊙O中,∠B=50°,∠C=20°,
B
C2
求∠BOC的大小.
C
●O A
如图:OA、OB、OC都是⊙O的半径
∠AOB=2∠BOC.∠ACB与∠BAC的大小 分A⌒B析所:对圆周角是∠A有CB什, 圆么心关角系是?∠为AO什B.么?.
则∠ACB= _1__∠AOB
探索1:
.B
.
O
A
C
圆内角
.B
.
O
A
C
圆外角
B.
.
O
A
C
圆周角
观察:图中的∠ABC的顶点B在圆的什么位置?
B.
∠ABC的两边和圆是什么关系?
定义: 顶点在圆上,它们的两边在圆内的部分
分别是圆的弦。
A
.
O C
特征:① 角的顶点在圆上 ② 角的两边在圆内的部分是圆的弦.
练习: 1.判别下列各图形中的角是不是圆周角,并说明理由。
∵OA=OB, ∴∠A=∠B.
B
∴∠AOC=2∠B.
圆心在∠ABC一边上
即
∠ABC
=
1∠AOC.
2
圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角的度 数的一半.
圆周角和圆心角的关系
• 如果圆周角∠ABC的两边都不经过圆心,那么圆心O
与∠ABC有几种位置关系?
A
A
C
C
●O
●O
B
B
圆心在∠ABC内部
圆心在∠ABC外部