口语交际《介绍喜欢的小动物》
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口语交际《我喜欢的动物》教学设计
杞永林
教学目标:
1.说一说自己喜欢的动物,能清楚明白的地说出动物的特点,表达自己对动物的喜爱之情。
2.能努力用语言打动别人,培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。
3.在互动的交际过程中,激发学生口语交际的兴趣,做到态度大方,有礼貌。
教学重点:
指导学生把动物的特点说具体,让学生用心倾听别人的发言。
教学难点:
运用学过的表达方法表达自己对动物的喜爱之情。
课前准备:1、学生:观察喜欢的小动物,记观察日记。
画一幅小动物的画。
2、教师:搜集动物视频,制作多媒体课件。
教学过程:
一、创境导入:
1.第四单元的课文都是描写小动物的,在学习课文的同时,你们已经观察了自己喜欢的小动物。那么你们都观察了哪些小动物呢?
2.这节课我们就来说说你们喜欢的小动物。
3.齐读课题:我喜欢的小动物
二、学法指导:
1.打开书,默读要求,边读边画出要求。
2.提炼要求:
书中提出了哪些具体的要求?谁能简要归纳一下。
3. 板书:(外形、脾气、吃食、嬉戏、睡觉……)。
4. 根据本组课文,你认为怎样说才能给大家清楚、生动地介绍这些小动物的特点呢?
(预设:运用比喻、拟人、反语等表达方式会生动;用围绕一句话说具体的方法会把小动物说得很清楚。)
5.不仅如此,同学们还要认真倾听,相信通过我们的介绍和评价,你们会有认识更多可爱的小动物。
三、互动交际
过渡:要求清楚了,我们一起走入小动物的世界。(播放视频)(一)有效引导,尝试交际
1.根据课前的观察,结合我们这次口语交际的要求,想想怎样来介绍我们喜欢的小动物呢?给你一分钟的时间,练习说一说。
2.指名说。
3.以评促说:
(1)谁来评评他说得怎么样?(从态度表情、普通话是否标准,语言是否连贯,意思是否清楚等方面引导评价)
(2)你知道从哪些方面进行调整了吗?
(二)自主合作,学会交际
1.个体练习介绍,想想你在介绍自己的小动物过程中还有没有需要调整的地方?
2.小组内说一说,评一评:评出你们小组的语言小明星,限时5分钟。(教师轮流到小组内指导)
3.介绍展示
(1)请语言小明星到台前来,给我们大家做精彩展示。(优生带头)(2)请中等生介绍。(学生评,教师评,并请同学补充)
(3)请不爱发言的学生介绍。(肯定有点,找出不足)
4.分组合作交流:由介绍相同动物的学生为一组,取长补短,培养合作能力。
四、总结升华
1.今天的口语交际课在我们大家的共同努力下,上得非常成功,那么谁来说说本节课你们都有哪些收获呢?
2.教师总结:
是呀,具备良好的交际能力是我们必备的一种素质。需要我们有丰富的知识作为基础,并且学会在生活中认真观察,将生活的影子在我们课堂上呈现。在与人交流中不断提高。
动物是人类的好朋友,我们要关心爱护小动物!
板书设计:我喜欢的动物
外形、脾气、吃食、嬉戏、睡觉……
比喻、拟人、反语