部编版小学三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件

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部编版三年级上册语文21.大自然的声音 教学课件

部编版三年级上册语文21.大自然的声音 教学课件
使说理环环相扣。
运用:上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
板书设计
大 自
风—呢喃细语
然 水—滴滴答答 叮叮咚咚 美妙 的
声 音
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
拓展延伸

唐 李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
诗意: 可以吹落秋天金黄的树叶,可以催开春天 美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进 竹林能使万竿竹倾斜。
部编版三年级上册
新课导入
声音是无处不在的,但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听,去课文听听风声、水声、动物的声音, 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富,多么美 妙!
资料宝袋
蝈蝈发声的秘密 母蝈蝈不会叫,公蝈蝈 会叫,但它的叫声不是用嘴 发出的,而是用前翅摩擦发 出的声音。发声时,左翅盖 于右翅之上,两前翅斜竖起, 来回摩擦,从而发出巨大的 音响。两翅越大越厚,摩擦 就越强劲有力,叫声愈大。
字词乐园
点击“笔顺视频”,跟我 一起进行笔顺学习吧!
字词乐园
会认字
miào
妙 组词:美妙 妙计 妙不可言
zòu
奏 组词:演奏 伴奏 先斩后奏

呢 组词:呢喃细语 毛呢
字词乐园
会认字
nán
喃 组词:呢喃 喃喃自语
wǎi
伟 组词:雄伟 伟大 伟岸
字词乐园
会认字

击 组词:打击 射击 乘胜追击
叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
……
写作手法
顶针
用前面结尾的词语或句子做下文的起 头,顺序而下,一般由三项或更多项 含义: 组成。 本文“小溪淙淙地流向河流了顶针的修辞手法。

部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件(共88张PPT)

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3.阅读积累。
春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
【译文】 好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生的
春季。它伴随着和风,悄悄进入夜幕,细细密 密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野 小路,点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看 带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。
21 大自然的声音
你听到了什么?仿佛看到了什么?
人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小 溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的怀抱中。 大自然有哪些美妙的声音呢?让我们走进课
状元成才路
文一起去聆听吧! 状元成才路
状元成才路 状元成才路
字词学习
miào zòu
ní nán
美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃
背诵指导:背诵可以在熟读课文,理解 内容的基础上,依据作者的写作思路,理清 句与句之间的关系,抓住重点词语进行背诵。
填一填,再说一说课文写了大自然的哪 些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风,是大
水,也是大
动物是大
自然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物 的声音。
小青蛙跳呀跳, 唱起歌来呱呱呱, 小花猫走呀走, 唱起歌来喵喵喵。
随堂练习 1.看拼音,写词语。
wēn róu qiāo dǎ huì jù ( 温柔 ) ( 敲打 ) ( 汇聚 ) yǎn zòu dǎ jī xiónɡ wěi ( 演奏 ) ( 打击 ) ( 雄伟 )
2.根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍 了大自然中_风__的__声__音___、_水__的___ _声__音___和__动__物__的__声__音__,表达了 作者对大自然的__热__爱__之情。

部编版语文三年级上册《大自然的声音》课件

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敲敲打打 ),一场(
热闹
)的音乐会便开始了。 )。
4.从一首轻快的( 山中小曲 ),唱到波澜壮阔的( 海洋大合唱
Hale Waihona Puke 课后作业1.抄写生字词; 2.课后多多观察周围景物,听听 大自然的声音。
人教版小学语文三年级
21 大自然的声音
第二课时
引入新课
读一读,用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 雄伟 一场 美妙 森林 翻动 温柔 威力 汇聚
一段,我们把这样的段落成为总起段,它起到统领全文的作
用,也叫全文的中心句。
归纳总结
拓展延伸
诗中声音 枫桥夜泊 早发白帝城
[唐] 张 继
月落乌啼霜满天,
[唐] 李 白
朝辞白帝彩云间,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
夜半钟声到客船。
轻舟已过万重山。
课堂小练
1.大自然有许多( 美妙 )的声音。 2.风,是大自然的音乐家,他会在森林里( 演奏 )他的手风琴。 3.小雨滴(
归纳总结
1.大自然的声音用书中一个词来形容,是什么呢? (美妙)
2.回顾第2~4自然段,发现每一段都围绕着第一句话在写 。 3.大自然就在我们身边,当你走进大自然,用心灵去感受那
些美妙的声音,相信你一定会有新的发现,你曾经在大自然
中听到过哪些有趣的声音呢?把你有趣的发现和同桌说一说
吧!
拓展延伸
大自然就在我们身边,当你走进大自然,用心灵去感受 那些美妙的声音,相信你一定会有新的发现,把你有趣的 发现写下来吧。
人教版小学语文三年级
21 大自然的声音
第一课时
引入新课
第一课时

部编人教版三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件

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第一课时
初读课文
自由朗读课文,读准字音, 读通句子。
字词学习 yǎn zòu
演奏
充满
miào
美妙
威 力
wěi
雄伟
huì
汇聚
ní nán
xiōng yŏng péng pài
呢喃细语 汹 涌 澎 湃
bō lán zhuàng kuò
波澜 壮 阔
敲敲打打
nínán
呢喃细语
“呢喃”和什么 有关呢?
小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开 始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林, 树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶 和窗户,都发出不同的声音。
咚咚
嘭嘭 沙沙
淅淅沥沥
想象一下,你还 听到了哪些声音?
噼里啪啦
叮叮咣咣……
小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向 大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
顶针
小溪 河流 大海 自然规律 淙淙 潺潺 哗哗 声响越来越大
cóng
淙淙
jī lī
唧哩哩
zhā
叽叽喳喳
chán
潺潺
滴滴答答
huā
哗哗
叮叮咚咚
这些词有什 么共同点?
cóng
淙淙
jī lī
唧哩哩
zhā
叽叽喳喳
chán
潺潺
滴滴答答
huā
哗哗
叮叮咚咚
试着像老师一样, 有节奏感地读读 这些拟声词。
整体感知
将这些词带入课文中,用自己 喜欢的方式读一读课文,看看你 都听到了哪些声音。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布,先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转,啊,望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。

部编人教版三年级语文上册21、大自然的声音课件

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字词乐园
词语积累
表示声音的词语 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 噼里啪啦 乒乒乓乓 咕噜咕噜
字词乐园
近义词
演奏--- 弹奏 汇聚--- 聚集
美妙--- 奇妙 轻快--- 轻盈
多音字
呢 ne ní(呢子)
那个穿着呢( ní )子大衣的人是谁 呢(ne)?
课文朗读
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
以灯光为线索,贯穿全文, 并在开头结尾都写到天安门前的 灯,为了告诉读者:这样温暖明 亮的灯光,这样的幸福生活来之不 易,我们千万不要忘记那些给我 们带来幸福生活的革命先烈!
理解“灯光”的深刻含义:
电灯是和平年代生活中的普通 物品,它却是战争年代美好生活 的代名词。为了全国解放,为了 让后代过上安宁生活,郝副营长 和很多革命志士献出了自己的生 命。作者用平静的口吻写出自己 的回忆,却蕴涵着深沉动人的情 感。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么?
课文主要介绍了大自然中风的声音,水 的声音和动物的声音,表达了作者对大自然 的热爱之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1自然段):概括地说明“大 自然中有许多美妙的声音”。
第二部分(第2-4自然段):用拟人的手法 介绍风、水、动物的声音。
这些描写事物声音的词, 它有个名字叫“象声词”。 想像一下,小雨滴落在不 同的地方还会发出什么声 音?你能不能也说几个?
重难点解析
小溪的声音 淙淙
潺潺
河流的声音 大海的声音 哗啦啦
重难点解析
水 ,
小雨滴 滴滴答答……小溪

自 然 的

21 大自然的声音(课件)-部编版语文三年级上册

21 大自然的声音(课件)-部编版语文三年级上册
仿说练习: 春天的树林里…… 清晨的校园里…… 秋日的田野边…… ……
走进大自然,感受大自然美妙的声音, 仿照课文写一段话,如“鸟儿是大自然的歌 手……”“小溪在演奏钢琴曲……”
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细 语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座 森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音 充满力量,令人感受到大自然的威力。
风是大自然的( )。他会在森林里( )他的
( )。当他翻动树叶,树叶便像( )一样,唱出各种

)。不一样的( ),有不一样的( );不一
些美妙的声音?
展示:
我找到的句子是请听我读一Fra bibliotek……我从
词语中感受到了

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他 的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱 出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声 音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过, 那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大 自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来, 合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感 受到大自然的威力。
动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳 喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在 水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?
他们的歌声好像告诉我们:“我在唱歌,我很快乐!”
提示:我找到的句子是
请听我读一读……
我从
词语中感受到了

走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫; 坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣; 在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。
提示:我找到的句子是
请听我读一读……
我从
词语中感受到了

小溪淙淙,流向河流;

部编版三年级上册语文《大自然的声音》PPT优质教学课件

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读一读,写一写


字义:①因受到阻碍或震动而向上涌;②冷水 突然刺激身体使得病;③感情激动;④急剧、 强烈;⑤使发作、使感情冲动 结构:上中下结构 部首:氵 组词:激动、激烈、激励、激素 造句:每当我看着五星红旗冉冉升起时,激动的
心情都难以用语言形容。
读一读,写一写


字义:①敲打、或做类似敲打的动作;②攻打; ③碰、接触 结构:独体字 部首:击 组词:打击、击中、击打、目击证人 造句:我们中国人,愈是承受压力,愈是饱受打击, 就愈执着,愈倔强。
读一读,写一写


字义:①器具、用具的总称;②人的度量、才 干;③重视;④生物体结构中生理机能部分 结构:独体字 部首:口 组词:武器、机器人、器官、器重 造句:机器人虽然制造得和真人一模一样,但 是毕竟还不能和真人相比的。
读一读,写一写


字义:①器具、用具的总称;②人的度量、才 干;③重视;④生物体结构中生理机能部分 结构:左右 部首:氵 组词:水滴、滴答、汗滴、一滴水 造句:地球像蔚蓝的大海,渺小的我们只是汇 入大海的一颗水滴。
第三段告诉我们水是什么? 用了什么修辞手法?
水,也是大自然音乐家
拟人
水的声音
水是怎样演奏音乐的?
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打滴滴答答,叮叮咚咚…… 小溪淙淙,河流潺潺,大海哗啦啦……
深入研读,重点探究
滴滴答答…… 叮叮咚咚……
像这样描述事物声音的词,叫做“象声词” 你能说一两个这样的词吗?
《大自然的声音》
回顾旧知,复习导入
妙 奏 琴柔 感受 激 击 器滴 敲鸣 演
回顾旧知,复习导入
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚 汹涌澎湃 波澜壮阔

部编人教版三年级上册《21 大自然的声音》课件

部编人教版三年级上册《21 大自然的声音》课件

淙淙
潺潺
哗哗
当小雨滴
起来,他们便一
起唱着歌:小溪
,流向河流;河

,流向大海;大海

汹涌澎湃。从一首
的山中小曲,
唱到
的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳 喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在 水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗? 他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”
当他翻动树叶,树叶便像歌手一
样,唱出
。不一样的
树叶,有
;不一样的季
节,有

小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴 答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶; 所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙, 流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
美妙 演奏 翻动 歌曲 拂过 温柔 狂风 合奏 雄壮 乐曲 威力 打击 热闹 窗户 雨滴 汇聚 小溪 轻快 散步 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语, 让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激 动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令 人感受到大自然的威力。
动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上
的鸟叫;坐在一棵树下,听听

虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的
。你知
道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:


!”
大自然的声音真是太美妙了,你们喜欢吗? 大自然包罗万象、丰富多彩,就在我们身边,当 你走进大自然,用心灵去感受那些美妙的声音, 相信你一定会有新的发现,模仿课文第四自然段 把你发现的有趣的内容写下来吧!

部编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》公开课课件

部编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》公开课课件

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风 琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的 歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节, 有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像 呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座 森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力 量,令人感受到大自然的威力。
风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风 琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的 歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节, 有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像 呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座 森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力 量,令人感受到大自然的威力。
风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风 琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的 歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节, 有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像 呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座 森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力 量,令人感受到大自然的威力。
风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风 琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的 歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节, 有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像 呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座 森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力 量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢 玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便 开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树 林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户, 都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起 唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海; 大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到 波澜壮阔的海洋大合唱。
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风是大自然的音乐家。
( 轻轻柔柔)的微风 ( 雄伟有力)的狂风
水发出的声音:
滴滴答答 、 叮叮咚咚 、 水也是大自然的音乐家。
淙淙 、 潺潺 、
哗啦啦 。
( 叽叽喳喳)的鸟叫
( 唧哩哩 )的虫鸣
动物是大自然的歌手。 ( 呱呱呱 )的蛙叫
互动课堂
请同学们自由朗读第2自然段,说 一说,哪些语句让你感受到了风声的美 妙。找出关键词,想一想,读一读。
自由读课文,读准 字音,读通句子。
我们一起来读一读这些不认识的生字吧!
学认字
miào
zòu
ní nán
wěi
美妙 演奏 呢喃 雄伟

huì
zhā
打击乐器 汇聚 叽叽喳喳
归类识记:都有“口”,表示与口有关。
多音字

呢 那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语。
ne
我们去哪里吃饭呢?
呢喃 与口有关,象声词。组合在一起 形容燕子叫的声音,也指小声说话。
小雨滴还会把什 么当做打击乐器?会 发出什么样的声音呢?
原来不仅是房子、 屋顶、窗户,大自然中 的一切都是变成了小雨 滴的打击乐器呀,真是 美妙!
想一想,说一说小雨滴敲敲打打都会发出什 么声音。
滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮当当 淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦 哗哗啦啦 乒乒乓乓 噼噼啪啪 嗵—嗵—嗵 咚—咚—咚
不一 样的 树叶
不一 样的 季节
微风拂过
呢喃细语 温柔 对 比
狂风吹起
你在哪儿听 到过这样的 声音?
雄伟的乐曲 雄伟
发出的声音不同
微风
狂风
背诵指导
这个自然段写得多好啊!让我 们仿佛听到了各种各样美妙的风声, 大家把它背下来,感受一下风声的 美妙吧!(课后第一题)
风是大自然的音乐家,他会在森林里( 演奏 )他的
词语积累(拟声词语)
小雨滴越聚越多,变成了小溪, 流向河流,流向大海,水声会发生什 么变化呢?
拟人 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌: 小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海; 大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小 曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小溪 河流 大海
声音不同
点它
小溪
河流
大海
语文 三年级 上册
21 大自然的声音
第一课时 第二课时 第三课时
花珍粮儿珠雨也食是是也大大大大是自自自自然大然然然赐的自的给的礼礼然我礼物物们的物许礼多珍物贵的礼
物,除你了知这道些都,有声哪音些也吗是?大自然赐给 我们的珍贵礼物。下面我们就来学习 《大自然的声音》
第一课时
聆听大自然的声音
初读课文,扫清障碍
互动课堂
自由朗读第3自然段,你觉得哪些语句 写出了水声的美妙?用横线画出相关句子, 圈画关键词,感受水声的美妙。
水,也是大自然的音乐家。来自水拟人 “音乐家”
水的声音
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲 敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答 答……叮叮咚咚……所有的房子,房子的屋顶和 窗户,都发出不同的声音。
( 手风琴)。当他翻动树叶,树叶便像(歌手)一样,唱出
各 种 ( 不同的歌曲) 。 不 一 样 的 ( 树叶) , 有 不 一 样 的
( 声音);不一样的(季节 ),有不一样的(音乐)。当微
风拂过,那声音( 轻轻柔柔)的,好像(呢喃细语),让人
感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,
合奏出一首( 雄伟的乐曲),那声音(充满力量),令人感
qín

易写错
下面没有“点”
巧记:今天肩上背俩王。
yǎn

第七画是短横
汉字部件分解: 氵宀 一 由 八
音随我动
识字游戏
雄伟
激动
感受 美妙
演奏
课堂演练 一、比一比,组词语。
受( 感受 ) 妙( 美妙 ) 击( 击鼓 ) 爱( 友爱 ) 秒( 秒针 ) 出( 出来 )
二、根据课文,在括号里填上恰当的词语,让事 物变得更生动。
点击图片 欣赏视频
演奏
用乐器表演。
你会演奏 什么呀?
听声音,这些词语你会读吗? 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚
仔细听,说说你有什么发现。
淙淙
潺潺
哗哗
我的发现:这些都是表示水 声的词语,而且声音越来越大。
整体感知
学完生字新词后,我们再来读 一读课文,说一说大自然美妙的声 音来自哪些“音乐家”。(课后第 二题)
水流:由小到大 声音:由弱到强
填一填,说一说。
( 轻快 )的山中小曲 (波澜壮阔)的海洋大合唱
你在哪里 听到过?
郊外小溪边
海边旅游时
背诵指导
水的声音多美妙啊,从小雨滴敲敲 敲打打,到汇成小溪、河流、大海,声 音发生了多么奇妙的变化呀,让我们抓 住水声的变化,把它背诵下来吧!(课 后第一题)
水,也是大自然的音乐家。 下雨的时候,他喜欢玩 ( 打击乐器)。小雨滴( 敲敲打打),一场热闹的音乐会 便开始了。( 滴滴答答 )……( 叮叮咚咚)……所有的房 子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇 聚起来,他们便一起(唱着歌):小溪( 淙淙 ),流向河 流;河流( 潺潺 ),流向大海;大海( 哗哗 ),汹涌澎 湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
风,是大自然的音乐家。他会在森林 里演奏他的手风琴。

拟人
“音乐家”
森林
风的声音 “手风琴”
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音; 不一样的季节,有不一样的音乐。
你听到过哪些不一 样的树叶的不同声音和 不同季节的不同声音呢?
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像 呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂 风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首 雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到 大自然的威力。
( 热闹 )的音乐会 ( 雄伟 )的乐曲 ( 美妙 )的声音 ( 轻轻柔柔 )的呢喃细语 ( 叽叽喳喳 )的鸟叫
三、回忆一下,你还听过哪些雄伟的声音?是在 哪儿听到的?
国歌
交响乐
升旗仪式上 音乐会上
脚步声 阅兵式上
第二课时
上节课我们通过抓关键词,联系生活 进行想象等,认识了大自然的音乐家—— 风。这节课我们继续跟随作者感受大自然 美妙的声音,走进“音乐家”水的世界。
受到大自然的威力。
可以抓住关 键词记忆,还可
以利用相似句子
互相印证记忆
哦……
最后,我们一起来学习这节课中出现的会写字吧!
学写字
先读一读,再观 察字形,给它们分类。
miào yǎn zòu qín róu ɡǎn shòu
妙演 奏 琴 柔 感 受
生字归类
妙 演 奏 琴 柔 感受
左右 结构
上下 结构
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