最新一年级 手工教案

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一年级校本课程

手工课教学设计

手工:包糖果手工:包糖果 (2)

手工制作活动:制作书签 (3)

手工:漂亮的礼盒 (4)

《团包手工》 (5)

《仿真鲜花》 (8)

手工《七色花》 (10)

看谁的头饰最漂亮 (11)

美丽的热带鱼 (12)

漂亮的水果娃 (14)

一盘点心 (15)

小学校本开发组研制

手工:包糖果手工:包糖果

活动目标:

1.学习包糖果的技能。

2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。活动准备:

1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。

2.录音机、磁带

活动过程:

1.猜猜老师带来了什么?

出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)

“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2.请能力强的学生来包糖果。

两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。(目标1)

3、交代要求,开始操作。(目标2)

(1)在操作时,提醒用正确的方法。

(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。

4.展示糖果

“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”

表扬那些在活动中认真的小朋友。

活动延伸:

将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃

手工制作活动:制作书签

【活动目标】

1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。

2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。

【活动准备】

1、书签、彩色丝带、打洞机。

2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

【活动过程】

一、开始部分:

播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。

二、基本部分:

1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。

2、让学生讨论书签的作用?(学生回答)

教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色

③用剪刀沿图案轮廓剪下来

④在图案后面用透明胶粘上毛线。

5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)

6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。

三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。

活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。

手工:漂亮的礼盒

活动目标:

1、学会包装礼盒,掌握包、扎、粘等技能。

2、提高学生的审美能力。

活动准备:

各种大小不同的纸盒,各色彩带,包装纸,双面胶,剪刀等。

活动过程:

一、导入活动。

1、请一学生扮演小猫:“我是小猫咪咪,今天是我的生日,请小朋友来参加我的生日聚会。”

2、师:你们想参加咪咪的生日聚会吗?去的时候应该带些什么东西呢?

3、引导学生说出带礼物。

二、出示范例,引发学生兴趣。

1、师:老师也准备了两份礼物。

2、学生观察,教师简单讲解制作过程。

三、学生操作,教师指导。

1、师:我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里,再把礼物包装起来。

2、学生操作,教师指导。

三、评价学生作品,结束活动。

1、师:我们的礼物都做好了,真是非常的漂亮!现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。

2、学生扮演小猫:谢谢小朋友的礼物,今天我好开心,我们一起跳个舞吧!

3、学生们跳舞结束活动

《团包手工》

课题:团包手工

领域:设计·应用、造型·表现

课时:1课时

教学目标:

1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。

2.学生根据想象、创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对立体造型艺术的理解能力。

课前准备:

1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子等。

2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品(以团包的制作方法为主)。

3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片,便于在课堂上交流、讨论。

课堂教学:

师:同学们今天教师给你们带来了许多礼物,有好看的头饰“聪明花”“智慧星”,它们会让你变得更聪明,更有智慧,你们喜欢吗?这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。

一、引导阶段(观察—演示)

师:请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸,它表面凹凸不平,有皱纹,非常柔软,看一看教师要用这皱纹纸做什么?(教师演示“团纸团”)

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