2020年秋季四上科学课堂作业本参考答案

教科版2018年科学作业本参考答案
四年级上册
《天气》单元
1.我们关心天气
活动记录：
1.下雨、刮风、有霜、多云等
2.今天是晴天，天边有一些淡淡的云。

早上比较冷，要穿厚厚的外套。

有微风，能看见国
旗在飘动。

课堂练习：
3.感觉特别寒冷的天气晴天
要带雨伞出行的天气雪天
适合野炊郊游的天气雨天
4. 填图。

大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。

2.天气日历
活动记录：略
课堂练习：
3.填空题
（1）云量、降水量、风速和风向
（2）记录、观察天气预报
4.选择题。

（1）C（2）B（3）C
5.（略）
3.温度与气温
活动记录：根据实际测量记录，略
课堂练习：
判断题。

（1）C（2）A（3）A
4.风向和风速
活动记录：根据实际测量记录，略
课堂练习：
2.填空题。

（1）吹来、八
（2）风速
（3）强风
3.选择题。

（1）B （2）A（3）A （4）C
5.降水量的测量
活动记录：根据实际测量记录，略
课堂练习：
1.填空题。

（1）雨量器
（2）毫米
2.选择题。

（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A
6.云的观测
活动记录：根据实际测量记录，略
课堂练习：
1.填空题。

（1）云量（2）小水滴、冰晶
2.选择题。

（1）C（2）C（3）A（4）B
7.总结我们的天气观察
活动记录：根据实际测量数据填写，略
课堂练习：
3.选择题。

（1）C（2）B
单元练习
1.填空题。

（1）日期和时间、云量、降水量（2）卷云、层云、晴好
2.选择题。

（1）B（2）C（3）C（4）A（5）B（6）A（7）A（8）B
3.（略）
4. 选择。

雨天、寒冷、层云、西风、大风。

5.(1)9、4、3、2、0、0
（2）24、15、78、10、127
《溶解》单元
1.水能溶解一些物质
课堂练习：
1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A
2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。

3.阅读资料：（1）B（2）B
2.物质在水中是怎样溶解的
活动记录：
1.（略）
课堂练习：
（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A
3.液体之间的溶解现象
活动记录：
1.（略）
课堂练习：
选择题（1）C（2）A（3）C（4）C
资料阅读：（1）√（2）√
4.不同物质在水中的溶解能力
活动记录：
许多气泡；（3）我发现注射器的小气泡又消失了。

判断题。

（1）√（2）×（2）√
4.选择题（！）B (2)B
5.溶解的快与慢
活动记录：
1.（1）搅拌-快；不搅拌-慢；（2）冷水-慢；热水-快搅拌、热水
课堂练习：
2.（1）×（2）√（3）×
3.是否搅拌（三选一都可以）
（2）搅拌
水果糖都不切碎、水的温度、水的量都一样
一杯搅拌，一杯不搅拌
（3）玻璃棒、烧杯、温度计
（4）再热水中，切碎水果糖并搅拌
6.100毫升水能溶解多少克食盐
活动记录：
实验材料：水、烧杯、筷子、食盐。

研究步骤：（1）在烧杯里倒入50毫升冷水；（2）往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。

（3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。

（4）每次加食盐时，把食盐的重量加起来。

研究结果：一杯50毫升水能溶解约18克食盐（实际数据为准）。

课堂练习：
选择题。

（1）提倡AB两种方法（2）A（3）C
3.(1)水的量不一致（2）烧杯、天平、玻璃棒、量筒
7.分离食盐与水的方法
活动记录：
1. 再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。

2. 食盐会分离出来，食盐不会随着水的蒸发而蒸发。

选择题（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B
5.石棉网、酒精灯、蒸发皿、三脚架
单元练习
1.选择题。

（1）B（2）C（3）C（4）B（5）B（6）B（7）C（8）C（9）B（10）B
2. 判断题。

（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）×（7）×
3. 能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。

4.(1)B (2)外焰、用燃着的酒精灯对火、用嘴吹灭、用灯帽盖灭，盖两次、C、A
《声音》单元
1.听听声音
活动记录：
1.走路的声音、读书的声音、讲话声、鸟声、风声等
.
课堂练习：
1.选择题。

（1）B（2）A（3）C （4）A
3.声音的变化
活动记录：
音强。

音低。

课堂练习：
1（1）BA（2）B（3）C
4.探索尺子的音高变化
活动记录：
1.略
2.(1)高→低（2）低→高（3）低→高
5.声音的传播
活动记录：
1.像水波一样传到耳朵。

选择题。

（1）A（2）B（3）A（4）C
6.我们是怎样听到声音的
活动记录：
课堂练习：Array连线。

耳道——
传递声波
到中耳；鼓
膜——将
声波转化
为振动；听
小骨——
将振动传
递到内耳；
耳蜗——
将振动转化为听觉信号；听觉神经——将听觉信号传递到大脑。

7.保护我们的听力
活动记录：
摇的力量轻一些、在发声罐里加棉花、包上棉布、慢慢地摇等。

课堂练习：
2. 选择题。

（1）B（2）A
单元练习
1. 填空。

（1）物体振动声带蚊子翅膀；（2）强弱不同幅度；（3）波（或声波）。

2.选择题。

（1）C（2）B（3）B（4）C （5）B（6）A（7）B（8）A（9）C（10）B（11）C（12）B（13）C（14）C（15）C
3.连线。

敲击短风铃管振动速度快声音强
敲击长风铃管振动速度慢声音弱
弹拨伸出桌面较长的尺子振动幅度大声音高
弹拨伸出桌面较短的尺子振动幅度小声音低
用力敲击锣
轻轻敲击锣
4.空气 6 123456 排箫中的空气柱长短不一样，空气柱越短振动越快，声音越高
《我们的身体》单元
1.身体的结构
活动记录：
打篮球：手、腿、头部、腰、眼睛、肺等。

课堂练习：
判断题。

（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√
2.骨骼、关节和肌肉
1.判断题。

（1）×（2）√（3）√（4）x （5）√
2.连线。

骨骼：塔身，挖掘机，台灯；
肌肉：挖掘机；
关节：挖掘机，天线，活叶
3.选择题。

（1）C（2）C（3）B
资料阅读：（1）B （2）C （3）A （4）C
3.运动起来会怎样（一）
活动记录：略
课堂练习：
1.选择（1）BA （2）C（3）B（4）C
4.运动起来会怎样（二）
活动记录：略
课堂练习：
2. 选择（1）B（2）B（3）C
5.食物在体内的旅行
活动记录：略
课堂练习：
判断题。

（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×
6.食物在口腔里的变化
2. 选择。

（1）C（2）C（3）A
3．保护口腔的行为：（2）（4）（5）
资料阅读：（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√
7.相互协作的人体器官
活动记录：略
课堂练习：
2.连线（1）食物的消化-----牙齿，唾液腺，胃，肝脏，小肠
（2）与跳绳有关的身体活动：血液循环、肌肉收缩舒张、关节活动。

各个气泡与跳绳活动相连，分泌消化液不连。

3.
早起早睡，参加适宜的体育活动，睡前不吃零食，饭前便后洗手，早晚刷牙，不挑食不偏食。

单元练习
1.填空：（1）实验、阅读资料（2）支气管、肺（3）氧气，二氧化碳
2.判断：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√（7）×（8）√
3．选择：（1）A （2）C （3）A，B （4）C （5）C
4.简答：
（1）（例）与平静状态相比，运动后的呼吸次数和心跳次数都增加了。

人体运动需要消耗大量的氧气，运动所需的氧气需要通过血液输送到全身各个部位，所以呼吸次数和心跳次数都需增加。

（2）使骨骼粗壮、肌肉发达、关节更灵活、肺活量增大、心脏更强健、……（3）（略）
综合练习
一、选择题。

（1）C（2）B（3）A（4）B（5）B（6）B（7）B（8）C（9）A （10）C （11）A（12）C（13）B（14）C（15）B（16）C
二、
1.（1）略（2）一天中气温从低到高再到低，14时气温最高，日出前后气温最低。

2.（1）加热，搅拌
（4）用蒸发的方法把水蒸发掉
3.（1）水越多声音越低。

（2）贴在桌上听声音清晰。

说明声音在固体中比空气中传播好。