精 《老王》课内阅读1(含答案)
《阿长与山海经》课内阅读练习附答案-(1)
《阿长与山海经》课内阅读练习附答案-(1)6课阿长与《山海经》（一）但是她懂得许多规矩；这些规矩．，也大概是我所不耐烦的。
一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。
辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。
睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。
然而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。
“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。
不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。
”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。
”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。
她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。
我惊异地看她时，只见她惶．急地看着我。
232．选文写长妈妈“懂得许多规矩”，“我”对这些规矩的态度怎样？3．作者写这些规矩的用意是什么？4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。
动词：语言：阿长的心情：作用是：(二)①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫4回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的（）了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的（），从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.给选段划分层次并概括层意。
2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。
老王课文精讲
老王一、章节划分《老王》是杨绛写的一篇散文，主要讲述了作者与一位生活贫困但善良纯朴的老王的交往过程，以及老王去世后，作者感到深深的愧疚和自责。
根据文章的内容和情感变化，可以将《老王》划分为以下几个部分：第一部分（第1段到第4段）：介绍老王的职业、生理缺陷和居住条件，突出老王的“苦”。
这部分内容通过描绘老王的形象和生活环境，让读者初步感受到他的不幸和艰难。
第二部分（第5段到第16段）：叙述作者与老王的交往过程。
这部分内容详细描述了作者与老王之间的互动，包括老王为作者送冰、送钱先生看病、送香油和鸡蛋等事情，展现了老王的善良纯朴和作者的感激之情。
第三部分（第17段到第22段）：写老王去世后，作者的愧疚和自责。
这部分内容通过作者的内心独白，表达了她对老王的愧疚和自责，同时也抒发了她对老王的怀念和敬意。
《老王》这篇文章以作者与老王的交往为主线，通过生动的描绘和深情的表达，展现了老王的善良纯朴和作者的愧疚自责之情。
文章结构清晰，情感真挚，是一篇具有深刻内涵和感人至深的散文。
二、文章赏析《老王》是杨绛的一篇散文，其主要内容讲述了作者与一位生活贫困但善良纯朴的老王的交往过程，以及老王去世后，作者内心的愧疚和自责。
这篇文章以其独特的语言风格和深刻的主题思想，成为了中国现代文学史上的经典之作。
文章的语言特点主要表现在两个方面。
一是以小见大，寓意深刻。
作者通过对老王一些小事的叙述，展现了他善良纯朴的性格特点和不幸的生活境遇，进而折射出当时社会的不公和冷漠。
这种以小见大的手法，让读者在感动的同时，也思考着更深层次的社会问题。
二是文字质朴，语淡意浓。
作者运用了大量的饱含感情的语言来刻画老王的形象，描写细腻而真实，感情真挚。
这种质朴的语言风格，让读者在平凡中感受到不平凡的人性光辉。
文章的主题思想深刻而感人。
作者通过讲述与老王的交往过程，展现了一个生活在社会底层的人的善良和纯朴，同时也揭示了当时社会的不公和冷漠。
老王虽然生活贫困，但他始终保持着一颗善良的心，对作者一家充满了感激和关爱。
统编人教部编版初中语文七年级下册语文《老王》精品
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。
入低，居住条件
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。 精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
差，老王的生活 “苦”。
新知讲解
2.文章记叙了老王与作者一家交往过程中的哪几件事？表现了老王怎样的性格？ 你能看出这些片段是按什么顺序来写的吗?
第一件事：送冰 (冰大价等，费用减半) 。 老实厚道 不贪钱财
①句好。“镶嵌”，用了夸张的修辞手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。
新知讲解
赏析优美的句子
4.“有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院， 里面有几间塌败的小屋……”请解释“荒僻” 。“塌败”可以换成“破败”吗？
①荒僻的意思是又荒凉又偏僻。 ② “塌败”不可以换成“破败” “塌败”比“破败”更破败。程度更深。 5.“幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。” 这句话能否作 如下改动？“幸亏有一位老先生仍愿意坐他的三轮。” 不可。原文幽默风趣，又意味深长，表现了老王境况的凄凉惨淡。还可以体会作者 对极“左”政策的深恶痛绝。
明确：两处肖像描写都突出了老王身体的枯瘦和极度虚弱，让人想象他扶病到我家 来的艰难，从而突出了他的善良。
新知讲解
动作神态描写： （1）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个 瓶子，一手提着一包东西。 （2）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子——看他直着脚一 级一级下楼去。 这些动作神态描写，都突出了老王行动的艰难，在身体如此虚弱的情况下给 “我”家带来香油和鸡蛋，可见其真情，真是催人泪下。
新知讲解
语言描写： （1）我不吃。 （2）我不是要钱。
真诚，不善于表达情感，老王是一个淳朴的农民形 象。底层人物的典型。临死前还惦记着杨绛一家人。
老王》课内阅读练习附答案
老王》课内阅读练习附答案10课老王XXX有一天，我在家听到打门，开门看见XXX直僵僵地（）在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，XXX，你好些了吗？”XXX他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（）说：“XXX，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”XXX他只说：“我不吃。
”XXX我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”XXX他也许觉得我这话有理，站着等我。
XXX我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的XXX破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感触歉仄，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
1．《老王》的作者是XXX，她的丈夫XXX是我国著逻辑学者和作家，他影响最大的作品是小说《围城》2．前3段使用的描写手法有神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。
2．填上文中空缺的两处词语，并体会其寄义。
镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王衰弱无力，行动不灵活，僵直的状态。
强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑脸。
老王最新(含课后答案)
3.作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人 的病容吓到了;二是担心老王马上就会倒下，“那 直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆 骨头”。所以，作者在害怕的心理下，条件反射式 地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看 来确实有失礼貌，显得“糊涂”。
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思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现 出作者怎样的品质？
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寻找老王
我们周围的“老王”
精Hale Waihona Puke 文档角落里的哭泣精品文档
这个在街上卖红薯老人的三轮 车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城 管踩断。城管干完就走了，他靠着墙哭 泣。
好心的路人纷纷向老人施出援手， 大家帮他把钱收到怀里。人 都是很好 面子的，这个草民也有面子。他现在不 能要面子了，老泪纵横，必是伤心到了 绝地。因为，他得吃饭，他是个老人， 所以他做不了民工，他也没力气去偷抢。
怀念老王
心地善良老实厚道的老王就这么 去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么 样的感受？
你是怎样理解她的感受的？
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不知为什么，每想起老王，总 觉得心上不安。因为吃了他的香油和 鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱 去侮辱他?都不是。
给钱，本来是一种感谢和关心， 可作者为什么说是拿钱“侮辱”他？
老王送香油和鸡蛋本来是一种真心实 意的感谢，“我”给他钱，在老王看来就成 一种买卖了。
你不让他卖东西也许是对的，那你 给他指条活路呀！
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真情感悟
幸运者只有关爱不幸者 的责任，没有歧视不幸 者的理由。
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问题探讨
•假如你是老王的邻居或一 个熟识的人，面对老王的 遗像，你有什么话要对老 王说吗？
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献给老王
《老王》练习题+课外阅读附答案复习进程
23、（ A）处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。
（ B）处， 写出 “我” 在默默享受着老人的友好情意， 表达“我” 对老人的尊重、 理解。
24、（ 1）是老人对买他将券的人的祝福； （ 2）暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。
25、不好。原题目形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了 做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份。
是
。
22、第 1 段中有关描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起了什么作用？
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23、本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中（ 品析。
A）或（ B）处的加点词语加以
24、文中两次出现“在券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。
25、若将文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请阐述理由。
26、示例：用热情、直诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。
27、略
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题。
9、本文以
为线索，兼用
顺序和
顺
序来组织材料，使全文成为一个有机整体。
三、 阅读下文，完成文后问题。
有一天， 我在家听到打门， 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在蹬三轮的座上，
或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如
死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒
“早埋了。”
“呀，他什么时候……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——
因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，
【精品】2019年新部编版七年级语文下册配套课后习题答案☆★10 《老王》课后习题参考答案
1.为什么要详写这部分内容？
2.在这部分中又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？
3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？
参考答案：1.因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。
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10《老王》课后习题参考答案
思考探究
1、读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？
参考答案：人道关怀体现在以人为本，尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，保障每个个体的合法权益，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。
二、文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？
参考答案：相关例句：①“文化大革命”开始，……他拿了钱却还不大放心。②我谢了他的好香油……“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”③因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
作用：作者一家虽然在“文革”中一度经济拮据，但整体收入仍然远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏（不要他减半收车费，不让他白送钱先生看病，不白拿老王的鸡蛋和香油）。“钱”在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。
老王》课内阅读
老王》课内阅读1）XXX身上的“苦”和“善”①苦：①靠一辆破旧的三轮车活命；眼睛瞎了一只，另一只又看不清；他打了一辈子光棍，孤苦伶仃；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的；“文化大革命”期间，载客的三轮车被取缔，他的生活就更加窘迫，只能凑合着打发日子；他的一生凄凉艰难。
②善：②愿意给“我们”家带送冰块，车费减半；在“文化大革命”那样荒唐动乱的年代，XXX被诬为“反动学术权威”而被造反派打倒在地，然而XXX丝毫没有受到外界影响，照样尊重XXX夫妇，他认准他们是好人；送XXX看病，不要钱，拿了钱还不太放心，担心人家看病钱不够；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿香油鸡蛋上门致谢。
2）作者身上的“善”和“愧”。
①善：①照顾XXX的生意，坐他的车；XXX再客气，也付给他应得的报酬；关心XXX生活，当XXX的三轮改成平板三轮，生意不好做时，作者关切地询问他是否能维持生活；XXX送来香油、鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。
②愧：②觉得自己平时对XXX关爱不够他死后作者感到愧疚。
2.读下列语句，根据括号中的要求品味句中加点词的妙处1）他从没看透我们是好欺负的主顾，他大约压根儿没想到这点。
（第五天然段最后这句话中加点的“大约”一词能否删去？）不能。
因为“大约”表示一种猜测，这并非是XXX的设法主意，而是“我”根据自己的窥察而作出的一种猜测。
2）有一天，我在家听到打门，开门看见XXX直僵僵地镶嵌在门框里。
（第八自然段这句话中加点的“镶嵌”一词能否改为“站立”？为什么？）不能。
“镶嵌在门框里”运用夸张的修辞手法，突出了XXX瘦弱无力、身体生硬、毫无生气的病态。
而“站立”却无法写出这种情态。
3.读下列语句，回答括号中的问题1）他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一根就会散成一堆白骨。
（第八自然段这两个句子运用了什么描写方法？有怎样的作用？）外貌描写。
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然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子。离 去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐， 然后才扭熄 台灯。在那一刻，我的眼前又恢复成一片 黑暗。
⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么； —我—也—从—来—不—敢—抬—起—头—来—，—用—一—声—叫—唤—或—者—两—道—清—醒—的—目—光—来—打—破— —沉—默—。
⑦接近高考的某个夜晚，我正在教室里做考前冲刺，日光灯管 把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、 互不交谈。 我选了 一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上； 突然，我听 到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音， 抬起头来，父亲的脸出现 在窗格里面。我悄悄绕到教室的后面出去和他会合。
⑧ 我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上， 而心里渴望着时光永远停止的情景。 父亲先是取出温热的蒸饺和我 一起吃，他细心地把饭盒掀开， 然后为我撕开卫生竹筷子的封套。
3. 第④段详细描述了父亲夜里来“我”房间的情景，这样写有 什么作用？ _具__体_写__出__了__父__亲__对_“_我__”_的__细__心_呵__护__，__表__达_了__“__我__”__对__父_亲__的____ _感__激_之__情__；__为__后__文_写__父__亲__察__觉_“__我__”__要__自_杀__到__学__校__来__鼓_励__安____ _慰__“_我__”__做__铺__垫__。_____________
___________________
（2）我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样 子。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） _运__用_拟__人__的__修__辞_手__法__，__生__动__地_写__出__了__蒸__饺_在__竹__笼__内__排_列__的__热____ _闹__情_状__，__衬__托__出_“_我__”_对__“_温__热_且__快__乐__”_的__渴_望__，__反__映__了_“_我__”_对____ _父__亲_给__予__自__己__心_理__抚__慰__的__喜__悦_心__情__。______________________
部编版教材七年级语文下册《老王》精品练习(含答案)
老王A组1．下列加点字的注音或字形不正确的一项是()A．滞．笨(zhì)荒僻．(pì)B．取谛．(dì)愧怍．(zhà)(kūlóu)伛．(yǔ) C．攥．着钱(zuàn)惶．恐(huáng)D．骷髅．．2．下列选项中说话人的语意不合适的一项是()A．小王见到一童颜鹤发的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高寿？”B．刚坐下，服务员就过来了：“欢迎光临，请问您需要点什么？”C．张老板狠狠地踢了小乞丐一脚：“小兔崽子，赶快滚！”D．王部长眯起眼睛，伸手拿过玉佩：“那恭敬不如从命，我就笑纳了。
”3．根据以下这则信息，请用一句话概括其内容。
2月3日中午，秦小亮去银行帮助哥哥及83岁的父亲存钱，途经上海长宁区北翟路与协和路路口时，所带钱款被风吹散，不少被路人“捡拾”。
随着路人逐渐送回，秦小亮最终收回7800元，同时收到了好心人的捐款14650元。
2月16日上午，是春节长假后的首个工作日。
在上海市慈善会长宁区分会，秦小亮带着女儿，在上海当地媒体记者的见证下，捐出了之前收到的全部捐款。
年前寒风中丢钱的突发变故，有关丢款数字的流言和好心人的捐款，让今年32岁的安徽籍农民工秦小亮广为人知。
当天，在拿到了上海市慈善会的捐赠证书后，秦小亮牵着女儿在镜头前咧着嘴笑了。
他告诉本报记者，捐出捐款后，他一身都轻松了。
此次将14650元全部捐出，他还特意将10岁的女儿带在身边，他想用这个行动告诉女儿，她爸爸是好样的。
________________________________________________________________________4．形似字组词。
(1)⎩⎪⎨⎪⎧伛（ ）驱（）呕（）(2)⎩⎪⎨⎪⎧凑（ ）揍（ ）奏（ ）(3)⎩⎪⎨⎪⎧蹄（ ）缔（）谛（ ）(4)⎩⎨⎧愧（ ）魄（ ）(5)⎩⎨⎧僻（ ）避（ ）(6)⎩⎨⎧卿（ ）聊（） B 组5．下面语句的顺序排列最恰当的一项是()①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。
3-6《老王》生字及习题讲解
示例：林老师，您好！我班将于12月19日下午3点在多 媒体教室举办“阅读名著，走进经典”交流会，我班 同学想请您参加活动，不知您是否有空？
邯郸市育华实验中学
不落别处 在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他 土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山 装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角， 歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手 里的奖券。 他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子 绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上 穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。 如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一 些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他 就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他 就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
邯郸市育华实验中学
老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关 紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套， 装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接 过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在 手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好品质， 它不会被任何境况所淹没。
邯郸市育华实验中学
8.语文综合性学习 七（1）班里开展“阅读名著，走进经典”的综合性学 习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）请围绕主题“阅读名著，走进经典”为本次活动 设计一则简洁的宣传语。
示例：与名著为伴，塑造美好心灵。 亲近文学，走进名著。 读百家经典，品百味人生。
邯郸市育华实验中学
（2）同学们准备于12月19日下午3点在多媒体教 室举办“阅读名著，走进经典”交流会，想请语文 老师林老师参加，假如你是班长，代表全班同学去 邀请林老师，你准备怎么说？
七年级语文下册《10 老王(1)》 含答案
10老王01积累运用1．给下列加点的字注音。
镶嵌．．(kū)(lóu) ．．(xiāng)(qiàn)滞．笨(zhì) 阴翳．(yì) 骷髅攥．着(zuàn) 伛偻．．(yǔ)(lǚ) 惶．恐(huánɡ) 愧怍．(zuò) 2．指出下列每组词中的错别字并改正。
(1)惶恐肿胀默许慰籍籍改为藉(2)塌败凑合湖涂抱歉湖改为糊(3)荒僻善良取谛闲聊谛改为缔(4)包裹诲辱凑合僵直诲改为侮3．下列句子中引号作用不同类的一项是(D)A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
4．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项(D)A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
(解析：A项主语残缺，去掉“对于”；B项“滴水成冰”与“料峭”矛盾；C项“20多个职工的子女”有歧义。
)5．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”(语言描写)(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
(肖像描写)(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
(动作描写)6．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是(A)爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
10 老王 课后练习及答案
10老王01积累运用1．给下列加点的字注音。
镶嵌．．(kū)(lóu) ．．(xiāng)(qiàn)滞．笨(zhì) 阴翳．(yì) 骷髅攥．着(zuàn) 伛偻．．(yǔ)(lǚ) 惶．恐(huánɡ) 愧怍．(zuò) 2．指出下列每组词中的错别字并改正。
(1)惶恐肿胀默许慰籍籍改为藉(2)塌败凑合湖涂抱歉湖改为糊(3)荒僻善良取谛闲聊谛改为缔(4)包裹诲辱凑合僵直诲改为侮3．下列句子中引号作用不同类的一项是(D)A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
4．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项(D)A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
(解析：A项主语残缺，去掉“对于”；B项“滴水成冰”与“料峭”矛盾；C项“20多个职工的子女”有歧义。
)5．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”(语言描写)(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
(肖像描写)(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
(动作描写)6．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是(A)爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
部编版七年级下册语文一课一练 10.老王(含答案)
1 0老王基础练习1．下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是( )A．荒僻．( pì) 惶．恐(huáng) 塌．败( tā) 镶嵌．(qiàn)B．伛偻．．( yǔlǚ) 愧怍．（zhà）翳．( yì) 取谛．(dì)C．蹬．三轮（dēng）骷髅．．(kūlóu) 绷．脸（bēng）肿胀．(zhaàng)D．田螺．( luó) 攥．着（zuàn）滞．笨( zhì) 侮．辱(wǔ)2.下列句中标点符号的作用，分析不恰当的一项是( )A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文）B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
（双引号表示引用）C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
（双引号表示特定称谓）D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
（破折号表示转换话题）3．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是( )A．老王常有失群落伍的惶恐．．，因为他是单干户。
（惊慌害怕）B．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨．．地转过身子。
（呆滞笨拙）C．我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合．．．（拼凑组合）D．因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱．．他？都不是。
（使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱）4．填空。
《老王》选自《_________》，作者杨绛是现代著名学者、作家_______的妻子，江苏无锡人，作家、_______家。
著有散文集《____》《_______》等，译有《_______》。
提升练习1．下列句子所使用的修辞手法，判定有误的一项是( )A．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（对比）B．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
（夸张）C．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
（夸张）D．每想起老王，总觉得心上不安。
《老王》课后培优练(解析版)
姓名：班级第11课老王一、单选题1．下列划线字的注音、字形有误的一项是（）A．滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu)B．取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà)C．荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)D．伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu)【答案】B【解析】【分析】此题考查学生辨析字音和字形的能力。
汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。
汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。
因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。
A项正确。
B项中“取谛”的“谛”应写作“缔”，“愧怍”的“作”应读zuò。
C项正确。
D项正确。
故答案为：B。
【点评】一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。
解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。
2．对句中划线词的理解，正确的一项是（）等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
A．“抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去，所以很过意不去。
B．“抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”，所以一直听着他的脚步声，用以自责。
C．“抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。
部编版语文七年级下册《老王》课时练试题
《老王》课时练一、语基达标训练1．下列加点字的注音不正确的一项是()A．滞．笨(zhì)荒僻．(pì)落伍．(wǔ)B．取缔．(dì) 愧怍．(zhà) 田螺．(luó)C．攥．着钱(zuàn) 惶．恐(huánɡ)散．步(sàn)D．骷髅．．(kūlóu) 伛．(yǔ) 欺．负(qī)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．取谛镶嵌抱歉肿胀B．侮辱僵尸愧诈维持C．凑合包裹惶恐边缘D．塌败摔倒荒辟琢磨二、语用能力提升3．下列句子中没有语病的一项是()A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。
B．随着学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。
C．我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们、关爱他们。
D．能否让老年人“老有所依，老有所乐，老有所安”，是衡量一个国家文明程度的标准之一。
三、课文内容回顾4．下列句子排序正确的一项是()①等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
②我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
③我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
④他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
A．①③②④B．①②④③C．②④③① D. ②①③④5．文学常识填空。
《老王》的作者________，__________家、__________家，文中提到的默存是作者的丈夫________的字。
四、课内精彩阅读阅读课文，回答问题赏析句子“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”五、课外类文阅读外乡人武卫华①时常想起外乡人老王，他像一朵洁白的莲花，盛开在我的心里。
②多年前，我住在老城区，住宅楼的对面是一排青砖砌成的平房，搭着深蓝色的铁皮雨棚。
里面住着的，都是外乡人。
平房前有个狭小的院子，绷紧的尼龙绳上晾晒着背心、裤衩、袜子、围裙，还有小孩花花绿绿的衣裳，在风里招摇着。
高中语文《老王》课堂测试题(二)
老王一、语言文字运用1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )A．惶．恐(huánɡ) 肿．胀(zhǒnɡ)边缘．(yán) 压．根儿(yā)B. 载．客(zài) 镶嵌．(qiàn)骷．髅(kū) 一层翳．(yì)C. 强．笑(qiǎnɡ) 包裹．(ɡuǒ)滞．笨(zhì) 攥．着钱(zuǎn)D. 糊涂．(tu) 侮．辱(wǔ)塌．败(tān) 夜盲症．(zhènɡ)2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．闲聊取谛降格蹬三轮B．维持凑和扶病田螺眼C．门框伛着叠好鱼肝油D．愧怍领受报歉直僵僵3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )A．“妈妈好，还是爸爸好？”这种排斥性选择往往会误导孩子挖空心思揣摩大人的心理，养成随机应变．．．．的性格。
B．老王常有失群落伍．．．．的惶恐，因为他是单干户。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人了。
C．NBA总决赛结束，金州勇士队以总比分4∶2击败了骑士队，历经40载终于旗开得胜．．．．，再次夺取总冠军。
D．90后女孩小姬和男友双双辞职，二人轻车简从．．．．，以徒步和搭车的方式走访了56个民族，并记录下当地的特色文化。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )A．美国宇航员在空间站培育出一朵百日菊，成为第一株在外太空开放的花，其颜色外形与地球上的差异不大，但花瓣无法形成优美的弧度。
B．从上周开始，福州警方开始为期3个月的交通违法整治行动，首次对3名闯红灯的行人和骑车人进行了处罚。
C．《疯狂动物城》是迪士尼的又一力作，影片借助动物形象，全面地表达了有梦想的孩子在执着坚定的信心的支持下得以实现。
D．长江经济带发展必须坚持生态优先、绿色发展的战略方针，这不仅是对自然规律的尊重，也是对经济规律、社会规律的尊重。
5．在下面横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式与画线部分一致，形成完整的排比句。
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课内阅读
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半，我们当然不要他减半收费。
每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
我代他请了假，烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。
老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。
他说：“我送钱先生看病，不要钱。
”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。
他并没有力气运送什么货物。
幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。
我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。
他说可以凑合。
可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。
开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
1．选文中老王的善良表现在哪些地方？试用简洁的语言加以概括。
2．“他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相同。
”“前任”是什么意思？有什么作用？
3．对老王这样一个不幸者的同情，表明作者具有怎样的观念和精神？
4．我们应当怎样对待像老王这样的人？
参考答案：
1．老王的善良表现在：愿意给我们带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
2．前任，是指在现在担任某职务的人之前，担任这个职务的。
本是干部职务的词语，这里用在送冰人，可说是简练，大词小用，很风趣。
3．平等的观念，人道主义精神。
4．对像老王这样生活困难，但心地善良、乐于助人的人，我们应当尊重他们，多给予关爱，以善良去体悟他们的善良，以关爱帮助改善他们的处境，在整个社会建立互助互爱，相互尊重的新型人际关系。