数学名师工作室研修方案

数学名师工作室研修方案

一、指导思想

以上级文件精神为指导，自觉接受市教育局和教育研修院的领导和监督，积极参与教育研修院的教科研和培训工作。以数学工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的数学教育理念、独特的数学教学风格、精妙的数学教学技巧、灵活的数学教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、数学工作室的工作目标

数学工作室将以课题研究为载体和突破口，以数学教学实践为核心、研究平台、教学基地、成长阶梯和辐射中心，努力提升学员的教学理念、教学水平、教研能力和教学细节处理，努力提高课堂教学质量，构建以数学学科教学为主体的三级课程体系，让数学工作室真正成为一个集研究、学习和工作于一体的部分一线数学教师的共同体。数学工作室要在两年的时间内，努力为深入推动新课程实施和素质教育的实施作出实质性贡献。在这个过程中要培养一批教师，出一批有价值的教科研成果，提升工作室和工作室成员的知名度。

具体工作目标分解如下：

1．开展教育部青年课题《生态视域下基于学生认知表征的有效教学策略的研究》的

研究。

2．学习数学新课程理论，提升教育教学理念，提升全体成员的教育视野，丰富论底蕴，为教学研究走向深入“蓄智”。

3．注重教学心得和研究成果的总结，撰写若干有质量的论文和课例。

4．注重思维和方法的教学，以问题为载体，努力提升工作室成员的教学水平。

5．建立工作室网页和博客，推出自己的教育理念，共享教学资源。

6．完成上级组织分配的其它工作任务。

三、主要工作及措施

1.聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，每年要求工作室成员在区内进行2次以上教学展示，并撰写出案例分析或教学反思报告。同时，工作室将采取外出开课、听课、研课等形式，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在县域同行中有一定的影响力。

2.开展教学研究，提升科研水平

教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，

工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与课题研究，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3.做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。

4.搭建交流平台，共享教育智慧

工作室将时常开展读书交流活动，建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（读书心得、教学随笔）、优秀教学设计、案例分析、教学反思等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。

5.考察学习观摩，借势借力成长

工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。

四、数学工作室的年度规划

数学工作室将以学年为单位制订全室和个人的工作规划，以期逐步完成工作室的研究目标，实现工作室全体成员的奋斗目标。

1．工作室成员制订个人奋斗目标、完成奋斗目标的具体步骤、活动设想和个人进修计划。

2．营造浓厚的学习氛围，展开积极的理论学习，举办教学论坛，开设有一定影响力的讲座。

3．课堂是教师实施才能的主阵地，在各工作室成员所在学校举行课堂教学观摩和评课活动，针对相关课题研究考察学校设施和学生学

情。

4．创建工作室网页，上传全体成员的优秀作品和收集资源，初步形成有一定辐射作用的资源库。

5．创造条件与外市或者外省的兄弟学校进行教学交流活动，凸现工作室的整体力量。

6．工作室成员撰写发表与研究方向有关系的论文和教学案例，组织参加省、金

华地区学科论文和案例评比。

7．通过自主学习、专家引领、个人反思、同伴互助和外出培训等方式加强对工作室学员的培训和培育。

8．举行工作室年度成果交流、总结会，成员进行自我反思、彼此交流，进而制订有效的下一年度工作计划。

五、工作方式

1.培训与指导相结合。

2.实践与反思相结合。

3.个人自主研修与团队合作研修相结合。

六、具体工作规划

准备阶段：确立名师工作室成员，研讨制定实施方案。

启动阶段：召开名师工作室启动会议，召集成员会议，明确工作任务目标，提出各项要求，合理分工，建立规范的工作室

成员档案。

实施阶段：1.加强理论学习，做好调查研究。

2.着力加强教师培养，促进专业成长。

3.重点开展课题研究，提升工作室教科研能力。

4.建立名师工作室网站，实施成果辐射。