数学名师工作室研修方案
小学数学工作室研修方案
小学数学工作室研修方案第一篇：小学数学工作室研修方案小学数学工作室研修方案一、工作室总体规划（一）工作室宗旨：教师成长的共同体，教学改革的研究所，智慧课堂的驱动器，教学质量的促进者。
（二）工作室目标：师德和师能并重，个人和团队并举，是教学的基地、研究的平台、名师的摇篮、辐射的中心。
通过自主与合作研究、对话互动、示范引领，促进各成员间教育教学及研究能力的进一步提高。
1．努力研究与探讨骨干教师个性化成长规律，倡导理论联系实际，积极开展教育科研；2．带动骨干教师“在课堂拼搏中学会教学”，探索小学数学课堂教学规律，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实战中体会灵活的教学方法，在细节设计中品尝教学艺术的真谛，从而形成个人独有的教学特色与风格，3．引领骨干教师“在合作研习中不断成长”，力求在一个研修周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，并让工作室成员在学科内发挥示范辐射和带头作用。
4．发动骨干教师“在协作互助中丰富资源”，建设工作室网站，既是工作室教师的研修平台，也是全市小学数学教师的资源平台。
（三）三项基本工作1．加强学习，把握学科发展的最新动态，优化教育理念；2．深入研究，把握学科教学的内在规律，提高课堂效益，当提升教育艺术的研究所。
3．注重培训，探索学科教师的成长路径，提升专业发展，在成就自己的同时成就他人，做促进教师成长的孵化器。
（四）工作室建设路径规划第一步是规范：以“义乌市学科带头人工作室管理办法”为指导，建立工作室定期研讨制度、日常活动制度以及网络交流制度，有计划地开展学习、研究和培训活动。
第二步是创新：争取在学习内容、研究项目和培训活动等各方面都体现学科个性、教师特点和团队风格。
第三步是拓展：就是打造工作室学科品牌，提高工作室在义乌市乃至一定区域内的辐射力和影响力。
二、工作室基本思考（一）合作，是我们的基石工作室以学科带头人专长为基础，以群体学员智慧为依托，以课题研究为主线，是教学相长、互促共赢的合作体。
名师工作室数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业发展，我校特成立名师工作室，旨在通过开展一系列的教研活动，为教师提供交流、学习、成长的平台。
本次教研活动以“核心素养导向下的数学教学”为主题，旨在探讨如何将核心素养融入数学教学，提高学生的数学素养。
二、活动目的1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的重要性。
2. 探讨核心素养导向下的数学教学策略，提高数学教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 为教师提供展示自我、提升自我能力的平台。
三、活动时间及地点时间：2022年X月X日地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及目的。
（2）学校领导致辞，对名师工作室及教研活动给予肯定和支持。
2. 专题讲座（1）邀请知名数学教育专家进行专题讲座，主题为“核心素养导向下的数学教学”。
（2）专家结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养在数学教学中的体现和应用。
3. 教学观摩（1）由名师工作室成员展示一节核心素养导向下的数学课。
（2）观摩课后，组织教师进行评课，交流教学心得。
4. 分组讨论（1）将教师分为若干小组，围绕“核心素养导向下的数学教学”这一主题进行讨论。
（2）各小组代表分享讨论成果，提出改进措施。
5. 总结发言（1）主持人对本次活动进行总结，强调核心素养在数学教学中的重要性。
（2）学校领导对本次活动给予高度评价，并对今后的教研工作提出要求。
五、活动成果1. 教师对核心素养有了更深入的认识，明确了核心素养在数学教学中的地位和作用。
2. 教师掌握了核心素养导向下的数学教学策略，提高了教学水平。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了一个良好的教研氛围。
4. 活动为教师提供了展示自我、提升自我能力的平台，促进了教师的专业发展。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，取得了良好的效果。
今后，我们将继续优化活动流程，提高活动质量。
数学名师工作室研修计划怎么写
数学名师工作室研修计划怎么写一、总体目标数学名师工作室研修计划的总体目标是为数学教师提供高质量的专业发展机会，帮助他们提升教学能力和专业水平，从而提高学生的学习成绩和数学素养。
通过系统的研修计划，旨在激发数学教师的教学热情，培养他们的创新思维，拓展教学方法，提升课堂教学的有效性。
二、研修内容1. 数学学科最新研究成果的学习与分享- 介绍最新的数学教学理论和方法- 分享国内外数学教学的先进经验和做法- 探讨教育技术在数学教学中的应用2. 课程设计与教学实践- 对各年级数学课程的深入研究- 设计针对不同类型学生的差异化教学方案- 分享教学案例并进行教学经验交流3. 教学评估与反思- 学习利用各种评估工具对教学效果进行评价- 进行教学案例分析，发掘教学中的问题并提出解决方案- 培养教师具备自我反思和自我改进的意识和能力4. 数学知识更新与拓展- 强化数学教师的数学基本功- 学习国内外数学领域的最新研究成果- 就数学领域的前沿问题展开研讨和探讨5. 教学资源开发与共享- 学习如何开发和利用多媒体教学资源- 培养教师编写教学设计及教案的能力- 教学资源的共享和交流三、研修形式1. 理论学习- 召开专题讲座或研讨会，邀请资深教育专家授课- 组织数学教育领域的专业学者进行学术交流- 自习课：成员自主学习研究最新的数学教育理论和方法2. 教学实践- 参与课堂观摩和教案讨论- 组织成员进行教学演练和反思- 定期组织教学案例分享和交流3. 实践研究- 组织成员参与数学教育实践研究项目- 鼓励成员在学校教学中进行行动研究和实践探索- 撰写研究报告并分享研究成果四、研修评价1. 自评- 参与者需定期录制自己的教学视频，并进行自我分析和评价 - 定期书写个人教学日志，记录自己的教学收获和成长2. 相互评课- 组织成员之间进行相互评课，提供建设性的意见和建议- 建立教学案例分享平台，促进成员之间的教学资源共享3. 研修成果评价- 撰写研修心得体会和成果展示- 开展反馈问卷调查，收集成员对研修计划的评价意见和建议五、研修保障1. 专业带头人- 邀请专业数学教师和教育专家担任研修项目的带头人和导师- 提供专业指导和教学辅导，帮助成员解决教学中的难题2. 学习资源- 提供数学教育专业书籍、期刊、研究报告等学习资源- 构建网络平台，提供数学教学视频、案例和教学资源的在线分享3. 经费支持- 提供研修计划的经费支持，用于邀请专家讲座、教材选购等- 提供教学实践和研究项目的经费支持六、研修成果运用1. 课堂教学实践- 将学到的新理论和方法运用到日常课堂教学实践中- 不断改进自己的教学方法，提升学生的学习效果2. 教学研究与创新- 运用研修期间学到的研究方法，进行教学实践研究- 不断开展教学创新，积极参与学科教学改革3. 教学成果分享- 参与学校教师教学成果展示和交流，分享研修成果- 为学校教学改进和提高提供专业意见和建议总结：数学名师工作室研修计划旨在通过系统的理论学习、教学实践、实践研究等环节，提升数学教师的教育教学水平，鼓励教师不断深化自我学习，提高专业素养，积极参与教育教学改革，为学校教学质量提供更好的服务。
数学工作室个人研修计划三篇
数学工作室个人研修计划三篇数学工作室个人研修计划篇一在当前疫情形势下，武功乡中心校按照上级要求由线下教学转为线上教学。
为确保线上教学质量，加强教师线上教学能力的培养，切实提高线上授课水平，消除广大家长担心孩子学业受到影响的顾虑，学校将进一步强化线上教研，为抓实此项工作，制定线上教研工作方案如下：一、线上教研活动安排（一）成立武功乡中心校线上教学教研工作领导小组，由中心校张志国校长任组长，冯文豪校长、教研员安国丽任副组长，各校校长和中心校教研员为成员，明确职责分工，制定工作计划，合理规划教研内容。
全面指导、督促、检查各校教研工作开展。
武功乡中心校线上教研领导小组组长：副组长：成员：各校校长和中心校教研员（2）严格按照国家课程计划调整好各学科教研的时间，确保教研时间充分，不被挤占，按时开展线上教研活动。
（三）各教研组通过多种形式开展线上教研活动，并不断挖掘、探索适合研讨、交流、记录等更好的线上教研方式。
（四）丰富线上教研活动的内容和形式，提高线上教研活动的目的性和针对性。
线上教研既可以是学科组教师集体备课，也可是同年级同学科教师的`线上听课、评课；既可以研讨线上教学的策略方法，也可以讨论在线上教学中遇到的实际问题，共商解决办法。
总之，线上教研要切实解决教师教学中的困惑，突出目的性、针对性和实效性。
（五）时间安排：xxx月xx日下午二、工作要求（一）高度重视，周密安排要高度重视线上教研工作的重要性。
充分认识做好此项工作是落实好国家课程计划，提高线上教学质量的重要举措，也是学校服务群众，办好人民满意的教育重要体现。
教导处要结合师资实际，制定翔实有效的工作计划，周密安排，不折不扣落实好各项工作要求，同时鼓励教师创造性开展教研工作。
（二）定期检查，随机抽查为确保线上教研工作安排落实到位，中心校包校人员深入各教研组采用定期检查、随机抽查的方式，检查各组工作落实情况，对工作落实敷衍应付的单位或个人进行通报批评，并责令定期整改。
2024小学数学名师工作室个人研修计划(12篇)
2024小学数学名师工作室个人研修计划（12篇）个人研修计划是指个人为提升自己的知识、技能和能力而制定的一份详细计划。
这通常包括学习目标、学习内容、学习方法和时间安排等。
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小学数学名师工作室个人研修计划篇1能够有机会加入这个优秀的团队，和这些优秀的同伴一起工作，是我的荣幸，也是我在教育教学之路上继续成长的一个良机。
在教育教学之路上不断学习思考，不断研究，不断探索灵活高效的教学方法，让自己在平凡的岗位上绽放精彩。
为了进一步督促自己、努力提高自己的综合素质，使个人在借助工作室平台学习、发展目标更加明确，特制定个人研修计划如下：一、指导思想以名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，通过导师引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业发展水平有较大提高。
形成自己的教学风格和专业特长，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射、带动作用。
二、学习目标1、一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，提高自己的理论知识，奠定理论基础。
2、观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养，加强教学研究，提高自身的教学水平。
3、积极投入到工作室的科研课题研究之中。
三、个人成长学习要求1、不断丰富自己的理论知识。
多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，经常关注教育教学动态，提高自身的数学教学素养。
2、努力形成自己的教学风格。
在实践教学中，认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，主动承担公开课的教学任务。
学习名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。
3、勤于钻研。
积极参加工作室组织开展的教育科研活动，把握小学数学学科研究的动态，善于用教育理论来指导教学实践，在学校教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。
小学数学名师工作室研修方案
小学数学名师工作室研修方案一、工作室目标本工作室以课堂教学为主阵地，组织名师工作室成员开展教育教学改革和教育科研工作；以课例研究为主要渠道，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法；以理论研讨为重要方式，提高教师教学理论水平。
通过名师工作室三年一周期的带领和培养锻炼，有效促进教师专业成长，使本名师工作室成员在教育教学、理论科研、创新意识等专业素质方面显著提高，使教师不断向名师化发展。
二、教师培养1.对工作室成员的要求（1）热爱教育教学工作，乐于奉献，关爱学生，热爱学校。
（2）树立素质教育的的根本思想，既教好书，又育好人，促进学生全面成长和个性发展。
（3）重视教育、教学、科研工作，积极主动参与过程活动，实实在在地开展教育教学、教研教改工作。
（4）主动学习，积极成长，不断向名师化发展。
2.工作室成员专业成长和专业发展的目标第一年：对数学教材有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅能上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。
第二年：能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文，并在市级以上刊物发表。
第三年：成为市级以上的骨干教师。
3. 工作室成员专业成长和专业发展的主要措施⑴制订规划。
本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
⑵读书自学。
工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动。
⑶专题研究。
工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。
负责人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。
⑷参加培训。
参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级小学数学学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
⑸外出实践活动。
创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。
初中数学名师教师工作坊研修实施方案(最新)
初中数学名师教师工作坊研修实施方案盛建武初中数学名师教师工作坊研修，基于数学学科核心素养的初中数学深度学习为主题，以学习需求为导向，通过：线上研修与线下研修相结合；理论学习与实践操作相结合；个人研修与小组互助相结合；专家引领与自我研修相结合；专业考核与自我展示相结合等方式，集中解决数学课程教学关键问题，促进学员加强师德修养、更新教学理观念、提高文本解读水平，为数学教师个性化发展奠定基础，为全省基础教育发展提供人才支持。
一、研修主题基于数学学科核心素养的初中数学深度学习。
主要研究：数学学科核心素养与学生发展；基于深度学习的初中数学教学；初中数学深度学习的案例研究等。
二、研修需求分析1、目前，初中数学教学中存在以下问题：一是教学目标“笮化”，重知识轻能力、重解题轻思想方法、重结论轻过程。
二是理论与实践脱离，会说的不少，但落实到教学实践中的不多。
三是教学方式陈旧，轻教学重训练，刷题仍是目前数学教学的主要方式。
2、当前，教育部要求进一步减轻学生过重的学业负担（省、市、区都有“双减”文件与措施），教师迫切需要提高课堂教学质量（减负提质是关键）。
3、很多教师有自己发展的要求，需要通过一定的培训学习提高自己，教师也有展示自己的要求，通过展示与同行同研共享，共同成长。
三、研修对象与时间盛建武初中数学名师教师工作坊包括线上研修线下集中研修两部分，其中线上研修教师200人，根据线上研修考评情况选择100人参加线下集中研修。
工作坊线上研修时间：20xx年8月20日至11月20日。
集中线下研修时间：分两个阶段进行，第一阶段（3天）：20xx年10月29日至31日，报到时间：20xx年10月28日14：00—18：00。
第二阶段（2天）：20xx年11月1日至15日，分组进行自我研修与展示，按地域分5个组进行。
四、研修目标与任务1、引导参培教师认真学习、领会数学学科核心素养的内涵，以及数学学科核心素养与数学课程内容的整合方法，开发主题式教学内容，改变教师教数学教材的行为习惯，提高数学课程教学效率。
数学工作坊研修计划（精选9篇）
数学工作坊研修计划数学工作坊研修计划（精选9篇）光阴如水，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家整理的数学工作坊研修计划（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
数学工作坊研修计划1一、研修指导思想依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。
利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。
二、研修目标1、课程学习：依据研修任务学习网络课程，累计学习时间大于等于1500分钟，满分40分。
若实际学习时间小于1500分钟则此项考核成绩=实际学习时间/1500（分钟）×40分。
2、资源分享：上传分享实际教学中生成的课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、测试题等有价值的教学资源不低于2份，每分享1篇5分，总分10分。
3、研修日志：结合培训过程中的所思所想所得提交研修日志2篇，每篇5分，总分10分。
4、论坛研讨：在论坛中发布不少于5个主题帖及不少于10个回复贴；发表一个主题帖得1分，回复一个帖子得0.5分。
此项满分为10分。
5、研修作业：提交1篇作业，提交得10分，被批阅为“优秀”加10分，被批阅为“良好”加5分，被批阅为“合格”加3分，被批阅为“不合格”不加分，未提交不得分。
此项满分20分。
学员之间可以进行作业互评，根据作业专业度、作业质量、作业有效性等进行星级评价，最高评价五颗星，最终学员互评成绩（即平均值）也为星级展示，不体现分值。
该项成绩不纳入学员最终的总成绩，只作为考核评价的参考依据之一。
数学名师工作室个人研修计划
数学名师工作室个人研修计划•相关推荐数学名师工作室个人研修计划范文（通用10篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编帮大家整理的数学名师工作室个人研修计划范文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
数学名师工作室个人研修计划1随着新课程改革的全面实施，英语教师的课堂角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。
为了进一步推动自身的素质，我制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、目标（一）总体目标继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备良好的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。
不断学习和积累，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
（二）研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
二、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
三、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。
数学名师工作室个人研修计划2一、研修主题为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。
xxx初中数学名师工作室学员年度研修计划
xxx初中数学名师工作室学员年度研修计划xx中学 xx教师xx根据区教委第五批名师工作室的通知，有幸成为xxx初中数学名师工作室的一名成员，能够在xxx老师的带领下，在工作室其他学员的帮助，共同学习、共同提高，力争向名师靠拢。
按照《xxx初中数学名师工作室学员个人发展规划》并结合当前自身和疫情管控实际，制定学员个人年度研修计划如下：一、研修需求（一）提升教育理论水平。
先进的教育理论是教学教研的先导，而阅读和反思是提高老师教育理论修养的有效途径。
借助名师工作室这一优秀平台，向外紧跟xxx老师的引导，向内深挖自己的潜能，努力提升理论水平。
（二）提升教育管理能力。
班级教育管理是实现教学目标的有力保障。
对班级如何管理，一直是萦绕着我的难题。
借此机会，力争在班级管理上向xxx老师和其他学员老师，多请教，力争有所突破。
（三）提升教学实践技能。
提高教育质量是名师工作室的主要任务。
教师工作的根本落脚点还是教学开展得如何。
通过学习，不断提升自己的教学水平。
二、研修方式（一）观摩学习名师之长。
做到每月至少参加一次xxx老师的授课，现场观摩学习，取长补短。
（二）互帮发现自身之短。
做到每月至少参加一次学员老师的授课，并邀请其他学员老师到自己班上指导授课。
课后，通过学习研讨会，大家互相指出问题和不足，让自己更加清楚地认识到自己的缺点。
（三）反思学习巩固提高。
每次听课、授课、研讨结束后，积极反思自身存在不足之处，总结xxx老师和其他学员老师的优势和长处，争取加以融汇贯通，为自身所用。
三、研修目标（一）理论方面。
每学期至少阅读一本教育教学理论刊物，并撰写心得体会，每年心得体会不少于1万字。
争取完成1篇教育教学理论论文。
（二）教学方面。
每学期完成至少1次公开课和献课。
（三）自身方面。
努力提升自己的理论修养和业务素质，争取尽可能缩小与名师的差距。
光阴如梭，只争朝夕。
希望自己珍惜这来之不易的学员机会，通过xxx 初中数学名师工作室一整年的研修，能够实现教育教学上质的提升。
小学数学桥南名师工作室个人研修计划
小学数学桥南名师工作室个人研修计划有幸成为小学乡村名师工作室的学员，能够通过参与工作室的各种活动，能够学习到了更多的知识。
为了让自己在今后的一年中有更大进步，特制定新一年的发展规划：一、发展目标：依照工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位老师的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。
师德高尚，底蕴丰富，善于反思，视角开阔是我寻求的目标。
特别要在数学的教育教学上逐渐做到：理论丰富，见解独到；方法娴熟，风格鲜明，向每一位优秀的语文教师靠近。
二、具体规划：1、从教育教学的理论入手，加强学习，深入的研究，广泛的积累素材，探索数学教学的规律与本质。
用理论提升自己的课堂教学。
2、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室；3、通过读书笔记，教学反思等方法，认真积累实践经验和教学方法，争取把自己的理论研修形成于论文。
4、积极配合主持人的工作，响应工作室的号召，完成各项工作，与大家和谐相处，共同进步；5、积极思考，努力实践，博采众长，逐渐构成自己的教学主张和教学风格。
同时利用各种机会，勇于展现自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。
三、具体措施：1、广泛阅读，进步修养。
在课余生活中广泛浏览各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的进步。
要学习针对小学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面把握学生的心理特点，善于应用技能，有针对性地进行思想教育工作。
不但如此，还要多学习教育大师的名著；要浏览各种杂志。
2、勤思动脑，不断反思。
要想成为一位优秀教师，只有在教学中勤于思考，勤于研究，不断反思，不断总结，才能有质的突破。
在教学中，要备好课，要针对教学中的不足及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思，并总结提炼到自己的教学中去。
逐渐构成自己独特的教学特点。
力求天天有一些收获，天天有一些进步，让自己能够在专业化发展的道路上脚踏实地、稳健地前进。
[中学数学]名师工作室研修方案
![[中学数学]名师工作室研修方案](https://img.taocdn.com/s3/m/3f0ad800f6ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d4a.png)
[中学数学]名师工作室研修方案中学数学名师工作室研修方案一、前言为了提高我国中学数学教育的整体水平，培养更多优秀的中学数学教师，我们特制定本研修方案。
本方案以名师工作室为载体，通过系列化的研修活动，旨在提升教师的专业素养、教育教学能力及团队协作精神。
二、研修目标1. 提升教师的专业理论知识，使教师掌握中学数学课程标准、教材内容和教学方法。
2. 提高教师的教育教学能力，使教师能够熟练运用现代教育技术，进行有效教学。
3. 增强教师的团队协作精神，培养教师间的合作意识，形成教育教学合力。
4. 促进教师教育教学成果的交流与分享，提升整体教育教学水平。
三、研修内容1. 课程标准与教材研究：深入解读课程标准，分析教材内容，把握教学重难点。
2. 教学方法与策略研究：探索适应中学数学教学的有效方法，提高教学质量。
3. 现代教育技术应用：学习并掌握现代教育技术，应用于教学实践，提高教学效果。
4. 教育教学评价研究：探讨科学、合理的数学教育教学评价体系，促进学生全面发展。
5. 课题研究：结合教育教学实践，开展课题研究，提升教师研究能力。
6. 学术交流与分享：组织校内外的学术交流活动，分享教育教学成果，促进教师专业成长。
四、研修方式1. 定期开展名师讲座：邀请知名数学教育专家进行讲座，分享教育教学经验和研究成果。
2. 组织教学观摩活动：观看优秀教学示范课，分析教学方法与策略，提高教学水平。
3. 开展教学研讨活动：分组讨论教育教学中的问题，共同探讨解决方案。
4. 实施教学实践：将所学教学理念和方法应用于实际教学，进行教学反思和总结。
5. 课题研究：分组开展课题研究，撰写研究报告，提升研究能力。
6. 学术交流与分享：组织教师参加校内外的学术交流活动，分享教育教学成果。
五、研修时间与安排1. 研修时间：本研修方案拟定为期一年，分为四个学期进行。
2. 研修安排：每个学期安排若干次名师讲座、教学观摩、教学研讨、课题研究和学术交流活动。
小学数学名师工作室个人研修计划
小学数学名师工作室个人研修计划关键信息项：1、研修目标2、研修内容3、研修方式4、时间安排5、成果预期6、评估与反馈11 研修目标111 提升教育教学理论水平，深入学习小学数学教育的前沿理念和方法。
112 提高课堂教学质量，探索创新教学模式，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
113 增强教育科研能力，能够独立开展课题研究，并撰写高质量的教育教学论文。
114 提升自身的专业素养，成为小学数学领域的骨干教师。
12 研修内容121 教育教学理论学习1211 定期研读小学数学教育相关的经典著作和最新研究成果。
1212 参加各类教育教学理论讲座和培训，了解最新的教育理念和方法。
122 课堂教学实践1221 观摩优秀教师的课堂教学，分析其教学策略和方法，并进行反思和总结。
1222 开展公开课和示范课，邀请同行和专家进行点评和指导，不断改进教学方法。
1223 参与教学研讨活动，与工作室成员共同探讨教学中的问题和解决方案。
123 教育科研1231 选择一个具有实践意义的小学数学教育课题进行研究。
1232 收集相关数据，进行分析和研究，撰写课题研究报告。
1233 积极参与工作室组织的课题研究项目，发挥自身的优势和作用。
124 学生评价与辅导1241 学习和掌握科学的学生评价方法，关注学生的个体差异，制定个性化的教学辅导方案。
1242 定期对学生进行学业水平测试和综合素质评价，及时调整教学策略和辅导方案。
13 研修方式131 自主学习1311 制定个人学习计划，明确学习目标和任务。
1312 利用网络资源、图书馆等渠道，自主获取学习资料，进行学习和研究。
132 集中培训1321 参加工作室组织的定期集中培训活动，包括理论讲座、教学观摩、案例分析等。
1322 积极参与小组讨论和交流，分享自己的学习心得和体会。
133 实践反思1331 将所学的理论知识应用于教学实践中，不断尝试和探索新的教学方法和策略。
1332 定期对自己的教学实践进行反思和总结，撰写教学反思日记和案例分析。
数学名师工作室计划和方案
数学名师工作室计划和方案以下是 8 条关于数学名师工作室计划和方案：1. 咱这数学名师工作室得把教学研讨搞起来呀！就像一场精彩的足球比赛，大家齐心协力来提升教学水平。
每周都来个专题讨论，互相交流教学中的那些妙招和困惑。
比如，怎么教孩子们更好地理解几何图形，这得多研究研究呀，难道不是吗？2. 咱得组织老师们去听优秀老师的课，这可是学习的好机会呀！就像蜜蜂采蜜，去汲取精华。
看看人家是怎么把枯燥的数学变得生动有趣，让孩子们都着迷。
然后咱再回来好好琢磨，自己也能变得那么厉害呀，对不对？3. 要开展数学竞赛呀，激发孩子们的斗志！这就像登山比赛，大家你追我赶地冲向山顶。
设置各种有趣的奖项，让孩子们为了荣誉而努力，哇，那场面肯定很热闹！4. 弄个线上交流平台呀，方便大家随时沟通。
这就像有了一个随时能聊天的伙伴，随时都能分享教学心得和问题。
就算不在工作室，也能感觉大家在一起呢，多棒呀！5. 请专家来给咱指导指导呀！专家就像灯塔，能照亮我们前进的路。
听听他们的经验和建议，那可真是能少走好多弯路呢，是不是啊？6. 得组织学生的数学社团呀，让孩子们在玩中学习数学。
好比一个快乐的数学乐园，孩子们可以在这里自由探索。
做做数学游戏、搞搞小课题研究，孩子们肯定超喜欢！7. 咱自己也得不断学习提升呀，不能落后呀！就像不断升级的游戏角色，要让自己变得更强。
参加各种培训和进修，让自己的知识更丰富，这样才能教好学生呀，对吧？8. 定期搞个成果展示呀，把大家的努力都展示出来。
这就像一场盛大的演出，每个人都是主角。
让大家都能看到我们的成绩和进步，那得多有成就感呀！咱这个数学名师工作室呀，就要充满活力和创新，让大家都能在这里收获满满，成为更好的数学老师，教出更优秀的学生！。
小学数学名师工作室研修方案
小学数学名师工作室研修方案一、工作室目标本工作室以课堂教学为主阵地，组织名师工作室成员开展教育教学改革和教育科研工作；以课例研究为要紧渠道，探讨提高课堂教学有效性的科学途径和方式；以理论研讨为重要方式，提高教师教学理论水平。
通过名师工作室三年一周期的率领和培育锻炼，有效增进教师专业成长，使本名师工作室成员在教育教学、理论科研、创新意识等专业素养方面显著提高，使教师不断向名师化进展。
二、教师培育1.对工作室成员的要求（1）酷爱教育教学工作，乐于奉献，关爱学生，酷爱学校。
（2）树立素养教育的的全然思想，既教好书，又育好人，增进学生全面成长和个性进展。
（3）重视教育、教学、科研工作，踊跃主动参与进程活动，实实在在地开展教育教学、教研教改工作。
（4）主动学习，踊跃成长，不断向名师化进展。
2.工作室成员专业成长和专业进展的目标第一年：对数学教材有深切研究，对课堂教学有独特观点，不仅能上出高质量的课，也具有指导他人上好课的能力，享有学科发言权。
第二年：能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文，并在市级以上刊物发表。
第三年：成为市级以上的骨干教师。
3. 工作室成员专业成长和专业进展的要紧方法⑴制订计划。
本工作室结合成员的自我进展打算，为成员制定专业进展的三年计划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
⑵念书自学。
工作室成员要踊跃参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等念书活动。
⑶专题研究。
工作室成员要踊跃参加工作室确信的科研课题，做好课题的打算与研究进程的记录、整理、反思、总结、交流等。
负责人深切到工作室成员的课堂教学中，按期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深切研讨与纠正；按期跟踪课题实施进度，检查时期性功效，汇编成员的课题研究功效。
⑷参加培训。
参加各级教研活动和各级各类教育教学相关竞赛，承担各级小学数学学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
⑸外出实践活动。
创设条件，让工作室成员能够按期外出参观学习，更新观念，并在教学进程中进行尝试性实验。
数学工作室个人研修计划
数学工作室个人研修计划2023年数学工作室个人研修计划范文（精选7篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的2023年数学工作室个人研修计划范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。
2023年数学工作室个人研修计划范文（精选7篇）1一、指导思想：根据中心校对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，20__年下学期，本人将以校本研修为主平台，以“国培信息教育”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、研修内容及措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。
积极参与本校和上级部门组织的.新课程网络研讨活动。
3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》，准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。
4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，密切配合教导室搞好信息化教学工作。
5、深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。
虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于20节.通过课堂展示，课后交流，相互促进，共同提高。
6、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
7、认真撰写教研论文，不断总结经验，不断积累素材，做到有质有量.在以后的工作中，我将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署，根据自己的实际情况，努力学习，奋发进取。
2023年数学工作室个人研修计划范文（精选7篇）2一、指导思想遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
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数学名师工作室研修方案
一、指导思想
以上级文件精神为指导，自觉接受市教育局和教育研修院的领导和监督，积极参与教育研修院的教科研和培训工作。
以数学工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。
在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的数学教育理念、独特的数学教学风格、精妙的数学教学技巧、灵活的数学教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、数学工作室的工作目标
数学工作室将以课题研究为载体和突破口，以数学教学实践为核心、研究平台、教学基地、成长阶梯和辐射中心，努力提升学员的教学理念、教学水平、教研能力和教学细节处理，努力提高课堂教学质量，构建以数学学科教学为主体的三级课程体系，让数学工作室真正成为一个集研究、学习和工作于一体的部分一线数学教师的共同体。
数学工作室要在两年的时间内，努力为深入推动新课程实施和素质教育的实施作出实质性贡献。
在这个过程中要培养一批教师，出一批有价值的教科研成果，提升工作室和工作室成员的知名度。
具体工作目标分解如下：
1．开展教育部青年课题《生态视域下基于学生认知表征的有效教学策略的研究》的
研究。
2．学习数学新课程理论，提升教育教学理念，提升全体成员的教育视野，丰富论底蕴，为教学研究走向深入“蓄智”。
3．注重教学心得和研究成果的总结，撰写若干有质量的论文和课例。
4．注重思维和方法的教学，以问题为载体，努力提升工作室成员的教学水平。
5．建立工作室网页和博客，推出自己的教育理念，共享教学资源。
6．完成上级组织分配的其它工作任务。
三、主要工作及措施
1.聚焦课堂教学，塑造个性特质
课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。
名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。
为此，每年要求工作室成员在区内进行2次以上教学展示，并撰写出案例分析或教学反思报告。
同时，工作室将采取外出开课、听课、研课等形式，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在县域同行中有一定的影响力。
2.开展教学研究，提升科研水平
教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。
本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，
工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与课题研究，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
3.做好帮扶引领，追求辐射效应
工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。
要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
同时，要求工作室成员，积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。
4.搭建交流平台，共享教育智慧
工作室将时常开展读书交流活动，建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。
要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（读书心得、教学随笔）、优秀教学设计、案例分析、教学反思等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
5.考察学习观摩，借势借力成长
工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。
四、数学工作室的年度规划
数学工作室将以学年为单位制订全室和个人的工作规划，以期逐步完成工作室的研究目标，实现工作室全体成员的奋斗目标。
1．工作室成员制订个人奋斗目标、完成奋斗目标的具体步骤、活动设想和个人进修计划。
2．营造浓厚的学习氛围，展开积极的理论学习，举办教学论坛，开设有一定影响力的讲座。
3．课堂是教师实施才能的主阵地，在各工作室成员所在学校举行课堂教学观摩和评课活动，针对相关课题研究考察学校设施和学生学
情。
4．创建工作室网页，上传全体成员的优秀作品和收集资源，初步形成有一定辐射作用的资源库。
5．创造条件与外市或者外省的兄弟学校进行教学交流活动，凸现工作室的整体力量。
6．工作室成员撰写发表与研究方向有关系的论文和教学案例，组织参加省、金
华地区学科论文和案例评比。
7．通过自主学习、专家引领、个人反思、同伴互助和外出培训等方式加强对工作室学员的培训和培育。
8．举行工作室年度成果交流、总结会，成员进行自我反思、彼此交流，进而制订有效的下一年度工作计划。
五、工作方式
1.培训与指导相结合。
2.实践与反思相结合。
3.个人自主研修与团队合作研修相结合。
六、具体工作规划
准备阶段：确立名师工作室成员，研讨制定实施方案。
启动阶段：召开名师工作室启动会议，召集成员会议，明确工作任务目标，提出各项要求，合理分工，建立规范的工作室
成员档案。
实施阶段：1.加强理论学习，做好调查研究。
2.着力加强教师培养，促进专业成长。
3.重点开展课题研究，提升工作室教科研能力。
4.建立名师工作室网站，实施成果辐射。