(春天来了)幼儿园小班综合说课稿
春天来了教案小班 小班语言《春天来了》教案8篇
春天来了教案小班小班语言《春天来了》教案8篇作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面的8篇小班语言《春天来了》教案是由作者精心整理的春天来了教案小班范文模板，欢迎阅读参考。
小班语言《春天来了》教案篇一活动目标；1．帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。
2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。
活动准备：“春天”的图片、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。
活动重点：朗诵儿歌活动过程：1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。
2、老师朗诵诗歌，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？3、出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受播放背景音乐〈春天〉（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音，幼儿教案《小班整合活动：春天是这样来的》。
（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。
4、播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。
5、引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。
鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。
6、教师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。
小班语言《春天来了》教案篇二活动目标：1、感受春天来临的美好和喜悦。
2、能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
3、能从花、草、树木和人的服饰变化中感知初春的主要特征，知道春天来了。
活动准备：课件、打击乐器若干、《春天》音乐带。
活动过程：一、开始部分教师组织谈话。
“小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？”二、基本部分1、教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问：“春天到底是怎样来得呢？”2、教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3、幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
小班社会春天来了教案6篇
小班社会春天来了教案6篇一个出色的教案需要根据实际情况进行灵活调整和优化，教案的编写需要教师具备丰富的教学经验和教学技巧，以下是作者精心为您推荐的小班社会春天来了教案6篇，供大家参考。
小班社会春天来了教案篇1目标：1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。
2、学习听辨乐句。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
提供：头饰，磁带。
指导：1、引起兴趣今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。
美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。
就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。
提问：听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。
5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。
6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。
教学反思：谈小班数学《蝴蝶找花》教学后的几点思考小班数学活动《蝴蝶找花》是基于主题"春天真美丽"下的一节活动，执教过后，及时梳理了自己的一些想法。
1、目标要吃透对于小班数学《蝴蝶找花》这节活动，目标中很明确地提出"能按1~8实物卡匹配相应数量的物体"，在数学关系中属于"量与量的对应"。
然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解为"一一对应"，所以刚开始一直很纠结，"一一对应"与"量与量的对应"应该是两个概念，它们之间能有什么联系呢？与老师们的对话：意见一：一般会混淆，因为操作的规则是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。
《春天来了》——幼儿园小班语言发展教案
春天来了，万物复苏，花儿绽放，小鸟欢唱。
对于幼儿园小班的孩子们来说，春天是一个美好的季节，也是语言发展的重要时期。
如何在教学中创造积极的语言环境，培养孩子们语言表达能力，是小班语言教学中的一大挑战。
在本教案中，我们将探讨如何通过《春天来了》这个主题课程来促进小班幼儿的语言发展。
一、教学目标1. 了解春天的特点和表现形式，认识与春天相关的事物和场景，并通过教学活动促进幼儿语言表达能力的提高。
2. 通过游戏和趣味性的教学手段，培养幼儿的兴趣和好奇心，提高孩子的参与度和自主性。
3. 帮助幼儿发展听、说、读、写四项基本语言能力，提高语言综合素养。
二、教学内容1. 《春天来了》歌谣学唱春天的特点和表现形式可以通过歌谣的形式进行呈现，激发孩子们对于春天美好的向往和好奇心。
在课堂中可以播放歌谣的录音或者唱一遍，让孩子们逐句跟读。
2. 春天的游戏通过一些小游戏来让孩子们感受春天的气息和特点，比如装扮春天、找不同、看图猜词等，让孩子们在游戏中掌握春天的相关知识。
3. 春天的手工制作通过绘画、剪贴、手工等形式让幼儿亲手制作属于春天特有的物品，如彩蛋、花朵等，不仅提高了孩子们的动手能力，也为孩子们提供了语言表达的机会。
三、教学重点和难点1. 如何让孩子们进入春天的氛围，提高孩子们对于春天的认知和表达能力。
2. 如何通过游戏和手工制作形式提高孩子们的参与度和自主性。
3. 如何通过适当的语言引导和示范，帮助孩子们提高语言表达和沟通的能力，培养孩子们的语言综合素养。
四、教学方法和教学步骤1. 活动介绍在整节课开始之前，老师可以引导孩子们想想春天的样子、春天的特点和春天的物品，并一起预测即将发生的活动。
2. 歌谣学唱放一遍歌谣录音，让孩子们全神贯注地听，一遍又一遍地唱，老师逐句辅助唱，确保孩子们能流畅地唱出来。
3. 游戏环节比如排序游戏，将春天、夏天、秋天、冬天等季节的物品分别放到对应的框里；找不同游戏，将两张春天的图片放在一起比较，看看有哪些区别，提高孩子们的注意力和观察力。
春天来了小班教案5篇
春天来了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《春天来了》
幼儿园小班教案《春天来了》教学目标1.了解春天的特点，了解春天的气象及常见春季植物；2.培养幼儿对季节的认识和感受，引导幼儿发现春天的美好； 3.参与活动，充分发掘幼儿的潜力，提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备1.课件及图片；2.各种花卉、绿植、小树苗和花盆等。
教学过程导入（10分钟）•教师问候幼儿,引入本课话题：“春天来了，春天有什么不一样？”•出示春天的图片，让孩子们看，老师引导孩子们说说春天的特点。
正文（30分钟）1.春天的气象及常见春季植物(10分钟)•介绍春天的气象：温暖、和煦的阳光，温润的春风等；•出示图片，介绍春季常见植物，如：草莓、樱花、杜鹃花等。
2.观察活动（10分钟）•准备多盆不同的花卉、小树、草和花盆等，让孩子们观察它们的外形和特点，并让孩子们尽可能的说出它们的名称。
•教师帮助整理幼儿的语言，丰富幼儿的词汇和知识。
3.种植活动（10分钟）•准备各种花卉、绿植、小树苗和花盆等；•让孩子们分批去种植，老师要耐心指导每一个幼儿，让他们亲手参与贴土、种植植物。
总结（10分钟）•教师和孩子们一起欣赏花朵和绿植。
让孩子们感受春天的美好和幸福。
•引导孩子们讲述今天所学的春天知识，纠正不当或错误观点，强化所学内容的印象。
教学反思通过本课学习，幼儿们对常见春季植物和春天的气象有了更深刻的了解，并且培养出了他们对季节的认知及对春天的喜爱。
通过观察和种植活动，幼儿们的观察力和动手能力得到了极大的发挥，每一个小小的种子都是他们笃定的心愿，他们都下足了功夫，小小的墨菲定理得到了极佳的体现。
总之，这节课充分调动幼儿的积极性和自主性，极大的激发了他们的学习热情，有效地促进了他们的身心发展。
幼儿园说课稿春天来了
幼儿园说课稿春天来了《幼儿园说课稿春天来了》小朋友们，你们知道吗？春天就像一个神奇的魔法师，悄悄地来到了我们身边！今天呀，我就来和大家说一说，这充满魔力的春天。
春天一来，整个世界都变得不一样啦！就好像我们从一个黑漆漆的小房子，一下子走进了一个色彩斑斓的大花园。
你们看，原本光秃秃的树枝，就像被施了魔法一样，长出了嫩绿嫩绿的小芽芽。
那些小芽芽就像一个个好奇的小脑袋，拼命地往外钻，想要看看这个新奇的世界。
这难道不像我们小朋友，每天都在努力学习新本领，想要快快长大吗？再看看草地，原本枯黄枯黄的，就像生病的小朋友，没精打采的。
可是春天一到，哇塞！一下子就变得绿油油的，软绵绵的，就像铺上了一块大大的绿色地毯。
我真想在上面打几个滚儿，翻几个跟头。
小朋友们，你们难道不想吗？还有那些花儿呀，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵争奇斗艳，开得可热闹啦！这就好像我们在幼儿园做游戏，大家都争着表现自己，可开心啦！春天里，小河也解冻啦，“哗哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
小鱼在水里游来游去，它们是不是在捉迷藏呢？哎呀，我都想变成一条小鱼，和它们一起玩耍啦！小鸟们也叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“春天来啦，春天来啦！”它们在树枝上跳来跳去，忙着搭窝呢。
小朋友们，我们一起去公园里找春天怎么样？老师：“小明，你看，那朵花是不是特别漂亮？”小明：“老师，真的好漂亮呀，像我画里的花一样！”老师：“小红，你听听，小鸟的叫声多好听呀！”小红：“老师，我感觉小鸟在唱歌欢迎春天呢！”我们在公园里跑呀，跳呀，笑呀，感受着春天的温暖和美好。
春天还让我们小朋友变得更有活力啦！我们不再像冬天那样缩手缩脚，而是可以在操场上尽情地玩耍。
小朋友们，春天是不是特别棒？它给我们带来了这么多的变化和快乐！我们一定要好好珍惜春天，多去外面看看，感受大自然的美好。
所以呀，在幼儿园的活动中，我们可以带着小朋友们一起去观察春天的变化，画一画春天的美景，唱一唱春天的歌曲，让春天深深地印在我们的心里。
小班春天来了教案(精选6篇)
小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
幼儿园小班主题教案《春天来了》
幼儿园小班主题教案《春天来了》教学目标1.认识春天的特点，能简单描述春季天气的变化；2.能通过听歌谣、观察实物、参与活动等多种形式，提高幼儿对春天的感知和理解能力；3.发挥幼儿自主性和创造性，培养他们的动手能力和情绪管理能力。
教学重点1.春天的天气变化；2.春天的花草树木；3.春天的生活习惯。
教学准备1.春天相关的玩具、布置装饰品等；2.春季的实物及图片资料；3.一些常见的春季花草树木模型或图片；4.清单：纸、笔、颜料、彩带等。
教学内容及步骤课堂活动一：欣赏春天的歌谣活动目的通过欣赏春天的歌谣，引导幼儿认识春天及其特点。
教学步骤1.教师播放“春天来了”歌谣；2.老师带领幼儿一起埋伏春天的迹象，例如，百里挑一的“春风”、初春的“雨水”、融雪的“阳光”、衣服旁的“蝴蝶”等；3.重复多次歌谣，并且强化幼儿对春天的认识。
课堂活动二：春天里的花草树木活动目的激发幼儿对春天花草树木的兴趣，引导幼儿在观察实物中认识春天，提高幼儿对春天的感知和理解能力。
教学步骤1.教师在学生面前摆放一些春季花草树木模型或者图片，让幼儿看一看它们的特点，了解它们的名字和花期；2.让幼儿在园中寻找春天里的花草树木，观察花的花瓣、树的叶子、草地上的蚂蚱、黄蜂，与他人分享他们的发现；3.教师可为幼儿准备一张春天的图片，让幼儿根据图片画画。
课堂活动三：发挥幼儿的想象力与表现力活动目的通过各种活动，鼓励幼儿发挥创造性，提高他们的动手能力、情绪管理能力和礼仪感。
教学步骤1.教师表演一段动作游戏：将肩对肩，围成个圈子，人人拿一只“手枪”，嘴唇哒哒一阵射击，击中后便飞快地滑着雨伞到底“归马”，最后伸出“手枪”，拍桌子，活动结束。
2.引导学生在自然环境中感受春天的空气、水、植物、动物，宣扬春天的美好和特别之处；3.在轻松欢快的气氛中，引导幼儿一起做一些手工、艺术活动，例如，为“春天”搭配颜色、制作“桃花”或“纸蝴蝶”、弄一些彩带制作成礼物等；4.鼓励幼儿们自由表达他们在活动中的感受和体验，并给予适当的赞扬和鼓励。
幼儿园小班语言教案《春天来了》
幼儿园小班语言教案《春天来了》教学目标1.认识春天的特点及相关的生活常识。
2.通过歌曲唱、游戏玩、绘本看的方式，激发幼儿的语言兴趣。
3.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语感。
教学重点1.认识春天的基本特征。
2.学唱春天歌曲和认识春天相关的汉字和词语。
3.参加春季游戏训练。
教学准备1.教师自制春天相关教学材料和装饰品。
2.春节歌曲《春天来了》CD和卡通图书《春天来了》。
3.春节相关游戏道具。
教学过程一、引入（5分钟）1.老师提问：“春天是一年中的什么季节？”2.学生回答：“春天是一年中最温暖的季节。
”3.老师继续问：“春天有哪些特点呢？”4.学生回答：“春天来了，天气变暖和了，大地上的花儿都开了。
”5.老师再问：“我们生活中有哪些事物是和春天有关呢？”6.学生可以说出如：草长莺飞、水涨船高等。
二、讲授（10分钟）1.老师出示“春”字，让学生朗读并复习。
2.老师播放《春天来了》歌曲，并带领学生一起跟随唱。
3.老师出示植物的图片，让学生猜猜它们是哪些植物，并介绍它们的特点。
三、游戏（20分钟）1.接龙游戏：老师先报出一个春天相关的词语，例如“草”，第一个学生说“蜜蜂”，第二个学生说“花”等等，直到有人不知道该怎么接为止。
2.抢夺小鸡：学生们坐成一个圈，老师在圈中间放置一堆小鸡的彩色纸片，提问问题，提出问题后，举标志的学生可以去抢纸片，抢到一张则回到座位，剩余的学生继续抢。
最后数张纸片的学生可以得到奖品。
四、讲授（10分钟）1.老师结合卡通图书《春天来了》读书内容，让学生了解春天的特点，被激发出更多的语言表达。
五、游戏（20分钟）1.看谁种的多：老师将幼儿园园区放在显眼的位置，游戏开始前幼儿分成数个小组，大家同步在园内找到一颗空地，比看谁先把草种好并浇水，快好的小组胜出，获得胜利的小组将得到草种的奖品。
2.春天足球比赛：老师在空旷的场地上设置两个球门，幼儿分成两个小组，比赛双方每人手拿一个沙包或石头，由一方先开始，赛方则根据以下标准计分：（1）球送入对方门获得一分。
一篇的教案：幼儿园小班春季教学《春天来了》
本教案适用于幼儿园小班春季教学，主题为《春天来了》。
一、教学目标1. 了解春天的特点，理解季节的变化。
2. 掌握春天相关的汉字。
3. 能唱《春天的花儿》等春天歌曲。
4. 能通过手工等活动制作春天相关的手工作品。
二、教学重点和难点重点：让孩子们理解春天的特点，进行相关的汉字学习和春天相关的歌曲唱唱练习。
难点：帮助孩子们了解季节的变化，掌握相应的春天汉字。
三、教学准备1. 春夏秋冬的四季海报。
2. 《春天的花儿》等春天歌曲。
3. 春天相关的手工制作材料，例如彩纸、颜料等。
四、教学步骤1. 在开始教学前，教师可以让孩子们分享他们对春天的认识。
老师在黑板上写出四个季节的名称并问孩子们春天与其他季节有什么不同之处。
要求孩子们配合教师口胡来强化季节的区分。
2. 老师可以向孩子们展示四季海报并讨论在春天中有什么特点和变化。
过程中，引导孩子们观察图片，并谈论春天的不同之处，例如温度、色彩和自然环境等。
3. 接着，老师可以让孩子们学习《春天的花儿》等春天歌曲。
歌曲包含了很多生动的代码，引导孩子们了解春天的特点，并帮助他们记住相关的词语。
4. 在这个阶段，老师可以让孩子们进行春天相关的汉字学习。
他们可以学习春天气象、春天植物和春天动物的汉字。
过程中，教师可以使用卡片或其它形式来帮助孩子们把所有的字语都记住。
5. 老师可以让孩子们制作春天相关的手工作品。
这可以是植物、春蛋或花朵等。
鼓励孩子们展示他们的作品，并让他们分享他们的思考和设计过程。
五、教学总结在教学过程中，老师应鼓励孩子们尝试新的事物，并创意性地学习。
孩子们可以使用渐变夏气、互动游戏、创意任务等方法完成教学任务。
关键在于让孩子们感受到春天的独特性和享受到学习的乐趣。
幼儿园小班综合《春天来了》说课稿
幼儿园小班综合《春天来了》说课稿一、教学内容概述《春天来了》是一首具有儿童趣味性和教育性的儿歌。
通过这首歌，幼儿可以了解春天的特点和变化，培养对自然的热爱和好奇心。
同时，通过唱歌、做手工和游戏等多种形式对春天进行深入的了解。
二、教学背景在春天来临的季节，希望通过教学活动带领孩子们感受自然界的美好和变化，培养他们对春天的热爱和对大自然的关心。
三、教学目标1.认知：通过歌曲的学唱，让幼儿了解春天的特点和变化。
2.情感态度：通过手工制作和游戏等活动，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3.语言表达：通过唱歌、表演和讨论，提升幼儿的语言表达能力。
四、教学重点和难点教学重点： 1. 歌曲的学唱和表现。
2. 对春天的认知和理解。
教学难点： 1. 使幼儿用简单的语言表达春天的变化和特点。
2. 利用不同形式进行多样化教学活动。
五、教学过程1. 情境营造老师播放《春天来了》的音频，让幼儿听一遍歌曲，感受春天的气息。
2. 歌曲学唱老师给幼儿示范唱歌，引导幼儿跟随唱。
3. 情感表达组织幼儿就歌曲内容展开讨论，让他们说说自己对春天的看法。
4. 手工制作给幼儿准备相关材料，让他们制作和春天相关的手工作品。
5. 游戏活动设计与春天相关的游戏，引导幼儿在游戏中深入感受春天的美好。
6. 结束活动组织幼儿唱一遍《春天来了》，并对今天的教学活动进行回顾总结。
六、教学反思通过这堂课，发现幼儿对春天有着浓厚的兴趣，他们积极参与活动，表现出较强的表达欲望。
在今后的教学中需要更多地结合孩子们的兴趣点，设计更多有趣的教学活动，以激发他们学习的主动性和积极性。
七、拓展延伸1.继续通过唱歌、手工等形式，巩固幼儿对春天的认知。
2.定期组织户外活动，让幼儿更深入地感受春天的美丽。
3.鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对春天的感受。
通过这样的教学活动，可以让幼儿在欢快的氛围中学会如何热爱大自然，对春天充满感恩之心。
以上为《春天来了》说课稿。
希望这份文档符合您的预期，如果还有什么需要调整或者补充的地方，请随时告诉我。
小班语言优质教案《春天来了》 (2)
小班语言优质教案《春天来了》教案名称：春天来了教学目标：1. 通过故事《春天来了》，培养幼儿对春天的认识和理解。
2. 启发幼儿观察春天的变化，提高他们的观察力和感知能力。
3. 培养幼儿对春天的喜爱和美的感受。
教学准备：1. 《春天来了》故事书2. 投影仪或幻灯片教学过程：引入：1. 利用投影仪或幻灯片播放春天的图画，让幼儿观察春天的特点和变化，引发他们对春天的好奇和兴趣。
阅读故事：2. 读故事《春天来了》给幼儿听，重点讲解故事中的生词和情节，帮助幼儿理解故事内容。
讨论：3. 引导幼儿回顾故事中的情节，让他们表达对春天的喜爱和美的感受。
可以提问如下问题：a. 故事中春天的特点和变化有哪些？b. 你最喜欢春天的哪个特点？为什么？c. 在故事中出现的花草树木是什么样子的？它们怎么变化的？d. 你有没有在春天见过类似的景象？练习：4. 播放一段春天的音乐，引导幼儿用身体语言表达对春天的感受。
比如，跳舞、摇摆等。
创作：5. 鼓励幼儿用手上的颜料画春天的图画，可以画花草、树木、小动物等等。
总结：6. 回顾故事和幼儿的创作，让他们自由表达对春天的认识和喜爱。
拓展活动：7. 带幼儿到户外进行春天的观察活动，让他们亲自体验和感知春天的变化。
评价：根据幼儿在故事阅读、讨论、练习和创作的表现，进行评价和反馈。
鼓励幼儿积极参与，给予积极的鼓励和肯定。
教学延伸：通过《春天来了》故事的学习，可以激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望，可以引导幼儿绘画、手工制作、户外观察等多种形式的创作活动，进一步加深幼儿对春天的认识和理解。
2024年幼儿园小班语言教案《春天来了》
2024年幼儿园小班语言教案《春天来了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节与自然》第三节《春天来了》。
详细内容包括：认识春天，了解春天的特点；学习描述春天的词汇和句子；通过儿歌、故事等形式，感受春天的美好。
二、教学目标1. 了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 学会描述春天的词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：描述春天的词汇和句子的运用。
重点：认识春天，了解春天的特点，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、儿歌CD、故事书、四季挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：带领孩子们观察窗外春天的景色，引导他们说出春天的变化。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示春天的图片，引导孩子们说出图片中的春天元素，如：小草、小花、小鸟等。
（2）学习描述春天的词汇和句子，如：绿油油、红彤彤、春暖花开等。
（3）播放儿歌《春天在哪里》，让孩子们感受春天的美好。
3. 例题讲解（10分钟）以四季挂图为载体，讲解春天与其他季节的区别，引导孩子们描述春天的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让孩子们画一画自己心中的春天。
（2）小组讨论，分享自己的作品，互相学习。
（2）布置课后作业，引导孩子们观察生活中的春天。
六、板书设计1. 春天的特点：绿油油红彤彤春暖花开2. 描述春天的词汇：温暖美丽欢乐3. 春天的元素：小草小花小鸟七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的春天景色，用画笔记录下来，并尝试用本节课所学的词汇和句子进行描述。
2. 答案：示例：春天来了，小草绿油油的，小花红彤彤的，小鸟在树上欢快地唱歌。
春天真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、绘画等多种形式，让孩子们了解了春天的特点，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。
2024年小班社会领域春天来了教案(精选
2024年小班社会领域春天来了教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班社会领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时《春天来了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特征，认识春天里的动植物，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春天的季节特征，能说出春天里的常见动植物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达春天的特征。
教学重点：让幼儿认识春天里的动植物，培养观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：春天图片、动植物卡片、挂图、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示春天的图片，引导幼儿观察，说出春天的特征。
（2）邀请幼儿分享自己对春天的了解和喜爱。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师通过挂图、视频等形式，展示春天里的动植物，让幼儿认识并说出它们的名字。
（3）分组讨论，让幼儿相互交流春天的发现。
3. 实践活动（10分钟）（1）请幼儿用彩笔画出自己喜欢的春天动植物。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示动植物卡片，让幼儿说出它们的名字，并描述它们的特征。
（2）引导幼儿用词语描述春天的景象。
（2）引导幼儿关注环境保护，培养环保意识。
六、板书设计1. 板书《春天来了》2. 板书内容：（1）春天的特征（2）春天里的动植物（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅春天的画，要求包含至少3种春天里的动植物。
（2）用词语描述春天的景象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解环境保护的重要性。
（3）鼓励幼儿用照片、绘画等形式记录春天的美好时光，与同伴分享。
2024年小班《春天来了》教案通用
2024年小班《春天来了》教案通用一、教学内容本节课选自2024年小班教材《幼儿园活动指导手册》第三章“季节的变化”，详细内容为“春天来了”。
通过本章节的学习，学生将了解春天的特征、春天的动植物变化以及春天的文化活动。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的基本特征，如气温、植物生长、动物活动等。
2. 培养学生对自然环境的观察力和热爱大自然的情感。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：学生对春天特征的理解和记忆。
教学重点：培养学生观察自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备教师准备：春天图片、春天植物标本、春天活动视频等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特征，激发学生对春天的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解春天的特征，包括植物生长、动物活动等，让学生对春天有更深入的了解。
3. 实践活动：分组让学生观察春天的植物，并动手制作植物标本。
4. 例题讲解：讲解关于春天动植物变化的例题，让学生学会观察和描述。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，描述自己身边的春天变化。
六、板书设计1. 春天的特征：气温逐渐回暖植物生长旺盛动物活动频繁2. 春天的文化活动：春游植树节七、作业设计1. 作业题目：描述你身边的春天变化。
答案示例：春天到了，天气变暖和了，小草绿了，花儿开了，小鸟在树上唱歌，我和爸爸妈妈去公园放风筝。
2. 作业题目：动手制作春天的手工作品。
答案示例：学生可以制作春天的花朵、树叶等手工作品，培养动手操作能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让学生了解了春天的特征和变化，培养了学生的观察力和热爱大自然的情感。
课后可以组织学生进行春游活动，让学生在实践中感受春天的美好，进一步拓展延伸课堂所学内容。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践活动设计6. 板书设计的简洁与明了7. 作业设计的实用性与拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应与小班学生的认知发展水平和生活经验相符合，注重趣味性和互动性。
小班综合《春天来了》说课稿
小班综合《春天来了》说课稿第1篇：小班综合《春天来了》说课稿春，一个万物复苏的季节；春，一个芳香四溢的季节。
下面是小编为大家整理的小班综合《春天来了》说课稿，欢迎阅读。
一、说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面*，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二、说目标1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三、说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。
难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。
（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。
）四、说准备物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。
（春天的图片）经验未完，继续阅读 >第2篇：小班综合课说课稿一、说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面*，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二、说目标1．感知春天，了解春天的特征。
幼儿园小班《春天来了》教案（通用5篇）
幼儿园小班《春天来了》教案幼儿园小班《春天来了》教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园小班《春天来了》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班《春天来了》教案1教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。
在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
小班语言领域春天来了教案
小班语言领域春天来了教案小班语言领域春天来了教案（精选6篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班语言领域春天来了教案（精选6篇），欢迎大家分享。
小班语言领域春天来了教案1教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物；2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。
教学对象：小班小朋友教学准备：课件《春天来啦》教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：老师：小朋友，你们喜欢春天吗？小朋友：喜欢/不喜欢。
老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。
那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？小朋友：（把春天可能会发生的变化罗列出来）老师：很好，小朋友观察得很仔细。
现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。
2、开始上课：首先播放课件的首页“春天来啦”老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？小朋友：他的眼睛在眨！老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。
现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。
（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。
接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。
”然后在用动作表示“飞”这个词。
3、巩固：将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。
比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。
这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。
结束部分：引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。
活动延伸：1、艺术领域：万紫千红的春天——色彩学习我眼中的春天——画出自己喜欢的春天的景物《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。
小班综合《春天来了》说课稿说课稿
小班综合《春天来了》说课稿说课稿整理了有关小班综合《春天来了》说课稿，期望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
一、说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节改变，幼儿很好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，因此幼儿对春天的特征和春天的美有一定的认知，但全部是零碎的，因此她们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美和奥妙，激发幼儿的好奇心和认识爱好，所以，我设计了此次教学活动，让幼儿在轻松愉快的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二、说目标1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（经过贴贴、画画、讲讲等方法表示对春天的认识和喜爱）三、说重难点依据教学目标，我把此次教学活动的关键定在：感知春天，了解春天的特征。
难点定在：感知春天美，尝试欣赏春天美。
（依据教学目标，我把此次教学活动的关键定在：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定在：经过贴贴、画画、讲讲等方法表示对春天的认识和喜爱。
）四、说准备物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首相关于春天的歌曲。
（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的有关春天的歌曲演出五、说过程1．谈话导入，激发幼儿爱好。
提问：父亲母亲有没有在春天的时候带儿童到公园去玩过？你看到了什么？你以为春天怎么样？在这一步骤，用谈话、回想的方法，激发幼儿爱好，引出课题：春天来了。
2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一步骤中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
3．完成春天贴图，表示对春天的认识和喜爱。
将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个儿童，让幼儿合作完成背景图。
在这一步骤中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。
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（春天來了）幼稚園小班綜合說課稿
一、關於教材
春天，這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節，對於這種季節變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青遊玩，所以幼兒對春天的特徵以及春天的美有一定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣，因此，我設計了本次教學活動，讓幼兒在輕鬆快樂的環境中感知春天美、瞭解春天的特徵。
二、關於目標
1．感知春天，瞭解春天的特徵。
（瞭解春天的季節特徵，感受春天的美）2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。
（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛）
三、關於重難點
根據教學目標，我把本次教學活動的重點定位於：感知春天，瞭解春天的特徵。
難點定位於：感知春天美，嘗試欣賞春天美。
（根據教學目標，我把本次教學活動的重點定位於：瞭解春天的季節特徵，感受春天的美。
難點定位於：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。
）
四、關於準備
物質：
1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景圖）
2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物。
（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）3．一首有關於春天的歌曲。
（春天的圖片）
經驗：
1．孩子踏青、游公園的經歷。
2．熟悉的關於春天的歌曲表演
五、關於過程
1．談話導入，激發幼兒興趣。
提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什麼？你覺得春天怎麼樣？
在這一環節，用談話、回憶的方式，激發幼兒興趣，引出課題：春天來了。
2．借用圖片瞭解春天的特徵，感受春天的美。
出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。
在這一環節中，讓幼兒看圖片，系統瞭解春天的特徵，感受春天美。
3．完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環節中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，瞭解春天的特徵。
解決了重點及部分難點。
4．播放歌曲，結束活動。
播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。
在輕鬆的氛圍中結束活動。
六、關於活動特點
1．以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性
在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學，喜歡春天。
教師的主導地位則體現在尊重、鼓勵幼兒，及時回饋，總結梳理所學知識。
2．運用有效的教學方法和手段，促進幼兒能力的提高。
在活動中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起遊玩的情景，激發幼兒興趣。
操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。
觀察法，培養幼兒集中注意力，從觀察中，瞭解春天的特徵，感知春天美。
3．各領域有機結合，注重幼兒全面發展。
幼稚園教育終極目標是：促進幼兒全面發展。
《綱要》指出：幼兒的學習是綜合的、整體的。
在教育過程中應依據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經驗。
因此我設計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經驗，提高幼兒能力。