基于乐教乐学产品的教学活动设计框架

基于乐教乐学产品的教学活动设计框架

王陆

序

号

活动名称活动步骤活动要求具备的环境适用课型备注

1 同侪互助1.课前

①利用组卷系统针对下节课出4道题目的卷子

②布置学生在下节课前完成4道题的练习并提交

③根据学生做题的正错情况，将学生分为正确组和错误组

④简单分析错误原因和做对与做错学生的特点

⑤完成教案编写⏹学生在校内每人一台

电脑

⏹具有上网条件，能够

顺畅登陆“一起学习

网”

⏹教师和学生具备基本

的信息技术水平

⏹教师能够比较熟练掌

握组卷功能

新课导入

2.课中

①教师以提问或课堂陈述的形式，从正确组与错误组中各抽1-2名同

学阐述他们的练习答案及选择答案的原因

②教师依据学生的观点引领和发展课程，导入新课

③新课授导

④使用“一起学习网”做6-10分钟左右的课堂练习

布置下次课的预习题目

3.课后

①教师撰写反思日志，

②召开课后反思会，课题组与任课教师一起分析教学活动的成功与需

要改进的地方

③形成新的教学设计方案

1

序号活动名称活动步骤活动要求具备的环境适用课型

备注

2 交叉测验1.课前

①实验班学生在任课教师指导下，组成擂台小组，即两组一对，利用

乐教版中的组卷功能为其对手小组出题

②*各组在规定时间内完成做题（也可以考虑在管理班时间内完成）

③* 教师收集学生的答案情况（也可以放入课中环节）

④有针对性的备课，准备讲评材料，设计强化训练题目，组卷⏹学生在校内每人一台

电脑

⏹具有上网条件，能够

顺畅登陆“一起学习

网”

⏹教师和学生具备基本

的信息技术水平

⏹教师和学生都能够比

较熟练掌握组卷功能

复习课

具有较多重点

和难点的新授

课

2.课中

①课程引入

②小组学习，各组在规定时间内完成做题

③教师组织对抗组各派一名代表，对对方小组的答案进行分析诊断

④教师点评

⑤强化训练，再次使用一起学习网”做6-10分钟左右的课堂练习

⑥公布答案，点评

3.课后

①教师撰写反思日志

②召开课后反思会，课题组与任课教师一起分析教学活动的成功与需

要改进的地方

③形成新的教学设计方案

④学生撰写博客，谈小组学习的收获与启发

2

序号活动名称活动步骤活动要求具备的环境适用课型

备注

3 纠错诊断1.课前

①教师有针对学生作业中的错误进行选题组卷，作为课堂强化练习

②针对教学重难点进行组卷，作为课后作业

③小组活动设计

⏹学生在校内每人一台

电脑

⏹具有上网条件，能够

顺畅登陆“一起学习

网”

⏹教师和学生具备基本

的信息技术水平

⏹习题课要在学校机房

中上

习题课

技能训练课

2.课中

①教师总结重点难点，进行概念强化

②使用乐教乐学产品展示学生练习中的典型错误

③学生分小组讨论典型错误，给出纠正错误的正确解答

④小组汇报，教师点评

⑤课堂强化训练，巩固练习

⑥教师布置课后练习，可让学生在管理班中完成作业

3.课后

①教师撰写反思日志

②召开课后反思会，课题组与任课教师一起分析教学活动的成功与需

要改进的地方

③学生完成教师布置的练习题

④教师收集学生使用乐教乐学产品的错误，并做错误分析

⑤形成学生某知识点的典型错误案例

3

序号活动名称活动步骤活动要求具备的环境适用课型

备注

4 学习竞赛1.课前（活动前）

①设计竞赛活动，包括：主旨、时间、范围、规则、奖励等

②宣传竞赛的主旨

③做必要的产品培训

④准备好竞赛的题目或活动主题及相关资源，组建竞赛学习部落⏹学生在家可以上网，

能够顺畅登陆“一起

学习网”

⏹教师和学生具备基本

的信息技术水平

背单词、成语、

古诗等记忆类

为主的课程或

活动

2.课中（活动中）

①启动竞赛，系统中要能够自动累计成绩

②教师要进行1-3个阶段的形成性成绩公布

③解决学生遇到的技术问题

3. 课后（活动后）

①公布竞赛结果及典型作品（如试卷或其他作品等）

②颁奖，收集竞赛数据，做数据分析

③请学生写参加竞赛的收获与体会的博客

5 亲子共学1. 课前（活动前）

①活动设计，包括：主旨、时间、范围、规则、奖励等

②召开家长会，由学生向家长宣传活动主旨与方法等

③收集家长、学生和班主任等人的意见及态度数据

⏹家长、学生都具有具

备基本的信息技术水

平且都能上网登陆

“一起学习网”

主题班会/家校

互动活动/学校

开放日活动

2. 课中（活动中）

①每周，家长给孩子出一套试卷，而学生也给家长出一套试卷

②家长与孩子独立完成试卷上的练习题

③教师监控过程给予技术支持，撰写观察日记，以博客形式发表

④每周家长与孩子讨论学习问题，并分别以博客的形式对讨论做记录

3. 课后（活动后）

①召开主题班会，邀请家长参加，谈亲子共学的感想、收获

②再次收集家长、孩子、老师的意见、态度和其他数据

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