最新人教版高中语文必修5情景式名句默写训练学生版和教师版[2020年最新]
高中语文必修五情景名句默写练习
高中语文必修五名句默写练习（苏教版）1、盈盈荷瓣风前落，。
（《南周六月荔枝丹》）2、长安回望绣成堆，。
，无人知是荔枝来。
（《南周六月荔枝丹》）5、，卢橘杨梅次第新。
，不妨长作岭南人。
6、，从此江乡亦萌蘖。
《南州六月荔枝丹》7、臣少多疾病，，，至于成立。
（《李密·陈情表》）8、，；，形影相吊。
（《李密·陈情表》）9、，。
前守臣逵察臣孝廉，。
10、诏书特下，，寻蒙国恩，。
（《李密·陈情表》）11、郡县逼迫，；州司临门，。
（《李密·陈情表》）12、臣欲奉诏奔驰，；，则告诉不许。
（《李密·陈情表》）13、且臣少仕伪朝，；，。
14、今臣亡国贱俘，，，，，有所希冀！（《李密·陈情表》）15、但以刘日薄西山，，，。
17、母孙二人，。
（《李密·陈情表》）18、乌鸟私情，。
（《李密·陈情表》）19、，死当结草。
《陈情表》20、，，，。
？总是离人泪。
（《长亭送别》）21、恨相见得迟，。
，。
22、听得到一声“去也”，；，减了玉肌：？（《长亭送别》）23、下西风黄叶纷飞，。
，蹙愁眉死临侵地。
（《长亭送别》）24、，比司马青衫更湿。
，未登程先问归期。
（《长亭送别》）25、未饮心先醉，，。
26、，恨压三峰华岳低。
（《长亭送别》）27、青山隔送行，，。
28、夕阳古道无人语，。
（《长亭送别》）29、四围山色中，。
，量这些大小车儿如何载得起？（《长亭送别》）30、盖文王拘而演《周易》；；屈原放逐，；左丘失明，；孙子膑脚，；不韦迁蜀，；韩非囚秦，。
《诗》三百篇，。
（《司马迁·报任安书》）31、亦欲以究天人之际，，。
32、屈原放，，，，。
33、，，是以见放。
（《楚辞·渔夫》）34、圣人不凝滞于物，。
世人皆浊，？众人皆醉，？何故深思高举，？35、吾闻之，，。
安能以身之察察，？宁赴湘流，。
安能以皓皓之白，？36、，可以濯吾缨，，可以濯吾足。
人教版必修1—必修5情景式默写(3套带答案)
人教版必修1—必修5情景式默写名句基础练习1、在《师说》中，韩愈以“，”这两句，颠覆了老师胜过学生这一传统观念。
2、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以“__________________，________________”两句，抒发了对东吴曾经的繁华、孙权的伟大业绩已随历史而去的感慨。
答案：1、是故弟子不必不如师，师不必贤与弟子（或弟子不必不如师，师不必贤与弟子）2、舞榭歌台风流总被雨打风吹去3、白居易的《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“，”。
答案：3、千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面4、《离骚》中以违背标准而歪曲苟合于人为法度的两句是：，。
5、《蜀道难》中把神话和夸张融为一体，写山之高及回川之险的两句是：，。
答案：4、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
5、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川6、杜甫在《登高》中感慨漂泊离乡、年老多病的诗句是“____ ，____。
”答案：6、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7、白居易的《琵琶行》中描写琵琶女刚出场时的情态的诗句是：，。
答案：7、千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面8、《诗经•氓》中以“，”两句斥责负心男子，指责他誓言真挚诚恳，变心却如此之快。
9、韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和当时一般人形成巨大差距的原因。
古代圣人敏而好学，尊师重教，虚心请教，而现在的人“，”，怎能不更加愚昧？答案：8、信誓旦旦，不思其反9、其下圣人也亦远矣，而耻学于师10、屈原在《离骚》中用“____________，____________”两句塑造了一个戴着高高的帽子、佩着长长的宝剑的特立独行的高士形象。
答案：10、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
11、《滕王阁序》中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：，。
12、《离骚》中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：，。
13、李白《蜀道难》中“，”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响再次强调蜀道的山高路险。
必修五情景式默写(学生版)
必修五情景式默写复习学案《归去来兮辞》1. 《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句是“，”。
2. 《归去来兮辞》诗中渊明用“，。
”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。
3．《归去来兮辞》用“，。
”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。
4．《归去来兮辞》写渊明回家后看到的自然环境的两句是，”。
5．《归去来兮辞》中写渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了很大安慰的两句是“，”。
6．《归去来兮辞》中渊明用“，。
”两句写出了因自然形象而对自己的入世和出世道路做了适当的终结。
7．《归去来兮辞》中渊明回到田园中谈及劳动的容是“，8．《归去来兮辞》两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。
9．《归去来兮辞》中渊明用“，。
”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。
10．《归去来兮辞》中渊明用“，。
”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度11.渊明《归去来兮辞》中“，。
”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。
12.渊明《归去来兮辞》中“，。
”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
《滕王阁序》1．王勃在《滕王阁序》一文中，，。
为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图。
此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，柳共春旗一色”两句。
2．王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“，。
”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
3．仲淹有词云：“塞下秋来风景异，雁去无留意。
四面边声连角起。
”其中关于“雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“，。
”也曾出现过。
4．《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“，。
”5．王勃《滕王阁序》用，。
盛赞滕王阁宴会宾客中，文人雅士的非凡文采。
6．唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“，。
”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。
7．王勃《滕王阁序》用，极写阁中宴席上英雄豪杰的雄才大略。
高中语文必修五情境默写人教版(供参考)
附默写答案：1. 既自以心为形役2. 悟已往之不谏知来者之可追3. 实迷途其未远，觉今是而昨非。
4. 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
5. 三径就荒，松菊犹存。
6. 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
7. 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
8. 农人告余以春及，将有事于西畴。
9. 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
10. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。
11. 寓形宇内复几时，曷不委心任去留。
12. 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
13. 层峦耸翠，上出重霄。
飞阁流丹，下临无地。
14. 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。
15. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
16. 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
17. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
18. 且夫水之积也不厚，那么其负大舟也无力。
19. 而控于地罢了矣，奚以之九万里而南为。
20. 三餐而反,腹犹果然21. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
22.翼假设垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。
23.只是数仞而下，翱翔蓬蒿之间。
24.而彼且奚适也。
25.且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
26.德合一君，而征一国者。
27.定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
28.假设夫乘天地之正，而御六气之辩。
29.至人无己，神人无功，圣人无名。
30.臣以险衅，夙遭闵凶。
31.零丁孤苦，至于成立。
32.门衰祚薄，晚有儿息。
33.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
34.茕茕孑立，形影相吊。
35.而刘夙婴疾病，常在床蓐。
36.臣欲奉诏奔驰，那么刘病日笃，欲苟顺私情，那么告知不准。
37.至微至陋，过蒙拔擢。
38.但以刘日薄西山，气息奄奄。
39人命危浅，朝不虑夕。
40.更相为命，是以区区不能废远。
41.是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
42.乌鸟私情，愿乞终养。
43. 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。
44. 臣生当陨首，死当结草。
45. 本图宦达，不矜名节。
人教版高中语文必修五情景式默写
7、至人无己，神人无功，圣人无名。
8、其正色邪？其远而无所至极邪？
9、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
10、我决起而飞，抢榆枋而止。
11,若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，
12,小知不及大知，小年不及大年。
13鲲之大,不知其几千里也.鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
8、着力表现深秋山水景色的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
9、作者表现年老不改初衷，困境不弃远志的四句是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
10、直接描写滕王阁雄伟壮丽的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
11、登上滕王阁放眼远望，山川景象是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
9、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。
10、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中
11“无待”，才能达到逍遥游。
12、庄子点明小与大是有区别的，他的观点是，。
13、庄子在想象中夸张，如在想象鲲鹏的形象是，作者极写鲲鹏之大。写鲲，。写鹏，，，。
15、王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才不遇的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”
16、王羲之记述兰亭集会的盛况是：“群贤毕至，少长咸集。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：“＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”
2、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“________________，__________________”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
人教版高中情景式默写组合训练附答案
人教版高中篇目默写组合强化训练(必修1~5)（一）（1）古代文人常借荷花表明高洁的志趣，屈原《离骚》中“，”两句便是如此。
（2）《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，描述了赤壁大战前夕曹操“，”的文武兼备、豪迈洒脱的英雄形象。
（3）《过秦论》中用比喻形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“_______________，______________________。
”（4）在《诗经*氓》中，“，”两句描绘了男女主人公童年时两小无猜、欢乐嬉戏的情景。
（5）荀子在《劝学》中，用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出“，”的观点。
（6）白居易在《琵琶行》中，写自己在浔阳城终年不能欣赏到美妙的音乐，之后用“，”两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受。
（7）李白在《蜀道难》先以“六龙回日”的神话极写山势的高峻，以“”描写激浪回旋的河川，再以“”一句用拟人的手法衬托山之高峻。
（8）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“，”一致。
（9）《离骚》中屈原通过整理自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句是“，”。
（10）同为赤壁怀古诗词，杜牧在《赤壁》中说周瑜侥幸取得赤壁大战的成功，苏轼则用“，”来赞赏其战场上的指挥若定。
（11）苏轼在泛舟游于赤壁之下时，由明月江水感悟到“变”与“不变”的道理：从“变”的角度看“”，从“不变”的角度看“，”。
（12）《离骚》中，屈原宁愿一面忍受委屈，压抑心志，一面“”，是因为他明白，“”本就是受前代圣贤嘉许的。
（13）李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：“，”。
（14）白居易在《琵琶行》中形容琵琶女的弹奏像仙曲一般让听者耳朵清明的两句诗是：“，”。
（15）荀子在《劝学》中认为，蚓从先天条件上看，不如蟹更容易生存，而结果却恰恰相反，是因为蚓“”，而蟹“”。
（16）《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：“，”。
（17）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“，”。
人教版语文必修五情景式名句默写训练含答案琵琶行情景默写及答案
人教版语文必修五情景式名句默写训练含答案琵琶行情景默写及答案默写常见的名句名篇作为高考的必考点,我们要准确把握《考试大纲》要求的必背篇目，下面是给大家带来的语文必修五情景式名句默写训练，希望对你有帮助。
1.《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不迟的诗句：实迷途其未远，觉今是而昨非。
2.《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
3.《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是：问征夫以前路，恨晨光之熹微。
4.诗人自斟自酌，享受室中之乐：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
5.作者将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比的句子是：倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
6.《归去来兮辞》中写日光暗淡,日将西沉,诗人流连孤松,象征诗人的耿介之志的句子是：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
7.《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是：登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
8.《归去来兮辞》中描绘作者顺随自然走到生命尽头的诗句是：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。
9.《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还的诗句是：云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
10.《归去来兮辞》中体现出游感悟的诗句是：善万物之得时，感吾生之行休。
11.《归去来兮辞》中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度：富贵非吾愿，帝乡不可期。
1.《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
2.“落霞与孤鹜齐飞_，__秋水共长天一色两句，从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。
3.“山原旷其盈视_，_川泽纡其骇瞩”两句，写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回。
4.描写雨过天晴、阳光普照，天空晴朗的两句是:云销雨霁，彩彻区明_。
5.直接描写滕王阁壮丽景象的四句：层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地_。
语文新课标教材必修五古诗文情境默写
语文新课标教材必修五古诗文情境默写1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“-----------------------” 。
2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“-----------------，--------------------。
”3. 《归去来兮辞》诗中陶渊明用“-----------------，--------------------。
”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。
4.《归去来兮辞》用“---------------，--------------。
”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。
5.《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“-----------------，--------------------”。
6. 《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托，身形得到了很大的安慰的两句是“-----------------------，-----------------------。
”7. 《归去来兮辞》中陶渊明用“--------------------- ，--------------------。
”两句的自然形象概括了自己的入世和出世对仕宦道路做了适当的终结。
8. 《归去来兮辞》中陶渊明回到田园中谈及劳动的内容是“-----------------，----------------。
”9. 《归去来兮辞》诗中用“----------------------，------------------------。
”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。
10. 《归去来兮辞》中陶渊明用“-----------------------，----------------------。
”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。
11. 《归去来兮辞》中陶渊明用“-----------------------，-----------------------。
必修5情境式默写
1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“，。
”2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“，。
”3. 《归去来兮辞》诗中陶渊明用“，。
”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。
4、《归去来兮辞》用“，。
”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。
5、《归去来兮辞》中写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“，”。
6归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了得到了很大的安慰的两句是“，。
”7 《归去来兮辞》中陶渊明用“，。
”两句因自然形象的概括了自己的入世和出世对仕宦道路做了适当的终结。
8 《归去来兮辞》中陶渊明回到田园中回到田园谈及劳动的内容是“，。
”9 《归去来兮辞》诗中用“，。
”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。
10 《归去来兮辞》中陶渊明用“，。
”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。
11 《归去来兮辞》中陶渊明用“，。
”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。
12《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是_________________，________________。
13.《滕王阁序》中________________，______________。
两句，从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。
14.《滕王阁序》中____________，_____________。
两句，写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回。
15.《滕王阁序》中描写雨过天晴、阳光普照，天空晴朗的两句是_ ___，__________。
16. 《滕王阁序》直接描写滕王阁壮丽景象的句________ _____，_________________；______________，_________________。
17. 《滕王阁序》凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力难及之景，传达出渔歌和雁声的几句_____________，_________________；______________，_________________。
2020新教材高中语文情景式默写泣血整理
1、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东卑薄暮望,徒倚欲何依”化用了曹操《知歌行》中，。
绕树三匝,何枝可依”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷”几句写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促，日月如棱,失去的时日实在太多,好比晨露转5、曹操在《短歌行》中化用《诗经小雅·鹿鸣》中的诗句“，。
，。
”表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下,作者将瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜6.曹操在《短歌行》中，。
，。
几句用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因7、曹操在《短歌行》中“，。
，。
”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾来探望我被此久别重逢宴饮，争着将往日的情谊诉说,表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望8、曹操在《短歌行》中，。
，。
几句写明月升起,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没效翅,哪里才有它们身之所?在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,仿徨不知何去何从,作者以设问的方式,曲折地为贤才指明方向。
9、曹操在《短歌行》中，。
，。
几句,借用《管子→形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才然后以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺,表达作者胸怀大志,一统天下的原望10描写人才穿过纵横交错的小路,杆驾来访，主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日情谊的句子是，。
，。
11.化用《史记)中周公一饭三吐哺的典故，表现作者求若渴心情的名句1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田国生活的句子是，。
2.《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是，。
3.《归园田居》中透过“，。
”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是，。
5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返归自然(无对偶)的诗句是，。
6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居》，。
高中语文必修默写人教版高中语文情景式默写
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高中语文情景式默写(一)《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
高中语文情景式默写(二)《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉!”。
8.李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
高二复习必修五古诗文情景默写
1.《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而 回头不迟_________________，_________________。 2.《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅： _________________，_________________。 3.《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是 _________________，_________________。 4.诗人自斟自酌，享受室中之乐：_________________， _________________。 5.作 者 将 精 神 上 的 富 足 、 孤 高 与 物 质 生 活 的 清 贫 之 间 的 对 比 的 句 子 是 ： _________________ ， _________________。 6.《归去来兮辞》中写日光暗淡,日将西沉,诗人流连孤松,象征诗
1、陶渊明《归去来兮辞》“____________， ____________”写出了急盼归家的心情。 2、木欣欣以向荣，_____________。善万物之得时， 感吾生之行休。 3、___________被钟嵘《诗品》评为“古今隐逸诗人 之宗”，他在作品中多以飞鸟自喻，表达热爱田园生 活的情怀，如“______________，鸟倦飞而知还”。
1、庄子· 逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例 来说明“小 年”一词的两句是 “朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”. 2、作者举现实生活中需要依凭外物的微小实物与大鹏鸟的“海 运将徙”作对比，形象地说明 任何事物都有所凭借的句子 是： 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 3、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现 实中的高人之后， 才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了 三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 4、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更 加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不 加沮。 5、 真正的逍遥游的境界是：若夫乘天地之正，而御六气之辩， 以游无穷者，彼且恶乎待哉？ 6、用对比手法说明小的智慧比不上大的智慧，小的寿命赶不上 大的寿命的是句子是小知不及大知，小年不及大年。
最新人教版高中语文必修5情景式名句默写训练学生版和教师版
人教版高中语文必修5情景式名句默写训练学生版1.《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不迟_________________，_________________。
2.《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅：_________________，_________________。
3.《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是_________________，_________________。
4.诗人自斟自酌，享受室中之乐：_________________，_________________。
5.作者将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比的句子是：_________________ ，_________________。
6.《归去来兮辞》中写日光暗淡,日将西沉,诗人流连孤松,象征诗人的耿介之志的句子是_________________ ，_________________。
7.《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是_________________，_________________。
8.《归去来兮辞》中描绘作者顺随自然走到生命尽头的诗句是_________________，_________________。
9.《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还的诗句是_________________，_________________。
10.《归去来兮辞》中体现出游感悟的诗句是_________________，_________________。
11.《归去来兮辞》中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度_________________，_________________。
1.《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是______________________，_________________。
人教新课标版高中语文(必修一至五)情境式默写训练含答案
高中语文（必修）背诵篇目情景默写必修一《沁园春长沙》1．《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。
仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。
2．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3．《沁园春•长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。
4．《沁园春•长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5．《沁园春·长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。
《雨巷》6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
7．《雨巷》中，丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
10．我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。
《荆轲刺秦王》11．《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。
12．《荆轲刺秦王》中，用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围，表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！13．《荆轲刺秦王》中，“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。
《记念刘和珍君》14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。
15．《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
最新必修五情景默写及答案
必修五情景默写姓名：班级 : 《陈情表》理解性默写编制：王森审核：邱海洁1.《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子2.《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子3.___________________________________________________________________ 文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己_____________ ，的地位，对晋武帝的，感到无比荣幸，所以不可能，，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。
4.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：5.李密在《陈情表》中，诉其进退两难处境的句子是: ，；，。
6.李密在《陈情表》中，表示家门冷落，人丁稀少的句子7.《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“，，，”形容祖母垂危之状。
8.《陈情表》中用“，”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。
9《. 陈情表》用“，”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
10《. 陈情表》中李密用“，，写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。
渔父》1、昔日的三闾大夫落魄到眼前的这一地步，是渔父所没有料想到的。
“何故至于斯？”一问，引出屈原说明自己被流放的原因是“ ，”。
2、写出渔父眼中的“ 圣人” 是如何对待外物的句子：3、屈原用“沐浴者”回答渔父与世推移，不要深思高举的句子是：，；，？进而屈原宁愿葬身鱼腹之中，也不愿让自己皎洁的身体受到世俗玷辱的句子：，。
，？4．文中描写渔父唱《沧浪歌》的句子：《报任安书》1、文中表达尊贵而声名磨灭的人多，只有卓越特出的人才能受到后人称道的句子：，，。
2.文中通过周文王、孔子、左丘明、屈原、孙子、吕不韦、韩非等圣人通过著书来抒发内心愤懑的句子：。
3.司马迁在文中介绍了《史记》写作的目的的句子4.文中表达自己隐忍苟活原因的句子：，，。
5.文中阐释自己的生死观的语句：，，，。
人教版必修五情境理解性默写
语文必修五文言文理解性默写《归去来兮辞》1. 《归去来兮辞》起笔二句“ ________________________ , ____________________ 。
”表达出对田园生活的向往。
2．我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________ , __________________ 。
”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
3．《归去来兮辞》中“ _________________________ , ______________________ 。
”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，写出还家之归心似箭。
4. 《归去来兮辞》中“ __________________________ , ______________________ 。
”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
5．《归去来兮辞》中“ _________________________ , ______________________ 。
”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？6. 《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：“ _______________________ , ______________________ 。
”7. 《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“ _______________________ , ______________________ 。
”8. ______________________________________________ 《归去来兮辞》诗中陶渊明用“, ___________________________________________________ 。
”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。
9. 《归去来兮辞》用“ _________________________ , ______________________ 。
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人教版高中语文必修5情景式名句默写训练学生版1.《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不迟_________________，_________________。
2.《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅：_________________，_________________。
3.《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是_________________，_________________。
4.诗人自斟自酌，享受室中之乐：_________________，_________________。
5.作者将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比的句子是：_________________ ，_________________。
6.《归去来兮辞》中写日光暗淡,日将西沉,诗人流连孤松,象征诗人的耿介之志的句子是_________________ ，_________________。
7.《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是_________________，_________________。
8.《归去来兮辞》中描绘作者顺随自然走到生命尽头的诗句是_________________，_________________。
9.《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还的诗句是_________________，_________________。
10.《归去来兮辞》中体现出游感悟的诗句是_________________，_________________。
11.《归去来兮辞》中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度_________________，_________________。
1.《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是______________________，_________________。
2. ______________________，_________________。
两句，从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。
3. ______________________，_________________。
两句，写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回。
4.描写雨过天晴、阳光普照，天空晴朗的两句是______________________，_________________。
5.直接描写滕王阁壮丽景象的句_____________，_________________；____________ __，_____________ ____。
6.凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力难及之景，传达出渔歌和雁声的几句_____________，_________________；______________，_________________。
7.用清新自然的描述，写管弦之胜，歌声之美的诗句是______________________，_________________。
8.宇宙高远无穷，不禁悲从中来的诗句是_____________，_____________；_____________，_____________。
9.表达地势偏远、南海深邃，天柱高耸、北极星远的诗句是______________________，______________ ___。
10.表达人生越是处境艰难，越要乐观向上的诗句是_____________，_____________？_____________，_____________。
11.表现作者在处境艰难中乐观开朗情怀的诗句是______________________，______________ ___。
12.以时空为喻，表现作者不甘沉沦的豪情壮志的诗句是_____________，_____________；_____________，_____________。
1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是______________________，_________________。
2.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是______________________，_________________。
3.用对比手法说明小的智慧比不上大的智慧，小的寿命赶不上大的寿命的是句子是______________________，_________________。
4.《逍遥游》的主旨句是______________________，_________________。
______________________，_________________？1.《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是______________________，_________________。
2.《陈情表》中描写自己孤苦无依的句子是______________________，_________________，______________________，_________________。
3.《陈情表》中申诉自己未敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能的两难境地的句子是___________，_________________；_____________________ ，_________________。
4.《陈情表》中抒写祖孙二人相依为命、情深意重、感人至深的句子是_______________，_________________；________________ _，_________________。
5.《陈情表》中通过对比说明尽孝时短，尽忠时长的句子是_____________ __，_________________；_____________________ ，_______________ __。
6.《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是___________________，_________________。
7.《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是___________________，________________《归去来兮辞》情景式名句默写教师版1.《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不迟的诗句：实迷途其未远，觉今是而昨非。
2.《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
3.《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是：问征夫以前路，恨晨光之熹微。
4.诗人自斟自酌，享受室中之乐：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
5.作者将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比的句子是：倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
6.《归去来兮辞》中写日光暗淡,日将西沉,诗人流连孤松,象征诗人的耿介之志的句子是：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
7.《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是：登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
8.《归去来兮辞》中描绘作者顺随自然走到生命尽头的诗句是：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。
9.《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还的诗句是：云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
10.《归去来兮辞》中体现出游感悟的诗句是：善万物之得时，感吾生之行休。
11.《归去来兮辞》中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度：富贵非吾愿，帝乡不可期。
《滕王阁序》情景式名句默写1.《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
2.“落霞与孤鹜齐飞_，__秋水共长天一色两句，从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。
3.“山原旷其盈视_，_川泽纡其骇瞩”两句，写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回。
4.描写雨过天晴、阳光普照，天空晴朗的两句是:云销雨霁，彩彻区明_。
5.直接描写滕王阁壮丽景象的四句：层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地_。
6.凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力难及之景，传达出渔歌和雁声的几句：_渔舟唱晚，_响穷彭蠡之滨；_雁阵惊寒，_声断衡阳之浦。
7.用清新自然的描述，写管弦之胜，歌声之美的诗句是：爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
8.宇宙高远无穷，不禁悲从中来的诗句是：天高地迥_，_觉宇宙之无穷；_兴尽悲来，识盈虚之有数。
9.表达地势偏远、南海深邃，天柱高耸、北极星远的诗句是：地势极而南溟深，_天柱高而北辰远。
10.表达人生越是处境艰难，越要乐观向上的诗句是：老当益壮，_宁移白首之心？_穷且益坚，_不坠青云之志。
11.表现作者在处境艰难中乐观开朗情怀的诗句是：_酌贪泉而觉爽，_处涸辙以犹欢___。
12.以时空为喻，表现作者不甘沉沦的豪情壮志的诗句是：北海虽赊_，扶摇可接_；东隅已逝，桑榆非晚。
13、着力表现深秋山水景色的两句是：“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
”14、作者表现年老不改初衷，困境不弃远志的四句是：“老当益壮，_宁移白首之心？_穷且益坚，_不坠青云之志。
”15、登上滕王阁放眼远望，山川景象是：“山原旷其盈视_，_川泽纡其骇瞩”。
16、作者用“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳”描述了滕王阁所在地人烟阜盛，富庶祥和的气象。
17、“落霞与孤鹜齐飞，__秋水共长天一色”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。
18、“渔舟唱晚，_响穷彭蠡之滨；_雁阵惊寒，_声断衡阳之浦。
”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲，构成了一幅人与自然的和美图景。
19、王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才不遇的两句是：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年。
”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：“冯唐易老，李广难封。
”20、王羲之记述兰亭集会的盛况是：“群贤毕至，少长咸集。
”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
”《逍遥游》情景式名句默写1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是__抟扶摇而上者九万里，_去以六月息者也_。
2.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世欲知而不加劝，_举世非之而不加沮。