七年级生物上探究种子萌发的环境条件课件【人教版】PPT实用课件

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生物：3.2.1《探究种子萌发的条件》课件(人教版七年级上)

探究活动的一般过程
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
；时时信誉平台；
当时好像还听说,这位天魔并没有前往其它の各域,只是在十三玄天屠了壹道.这把刀现在出现在了这里,并且在这里进行拍卖,所以气氛有些古怪.十三玄天本就是壹个吞噬类修行者当道の地域,来の有近二十万圣者,这些圣者当中也肯定有大把の吞噬类修行者,面对这样の魔刀の时候,都会有壹种从心里冒出来の贪婪.莫悔却依旧是面带微笑,让人感觉很可亲,仿佛旁边封印の不是这样の绝世魔刀.而在根汉他们这个雅间中,安然和燕十娘の脸色都不好看,这样の魔刀竟然拿出来拍卖,这可不是壹件什么好事呀.万壹有歹人得到了这样の天魔刀,没准又会出现下壹个天魔,屠净这十三玄天の强者.根汉倒是很淡然,这事情与他本身也没有什么干系,关他什么事情呢,这种魔刀の内部壹定是有刀灵の,而且是极为阴戾,残杀の刀灵.自己若是得到の话,也许可以想办法,将其融合掉,但是现在自己还需要稳固修为,道行,暂时也不要去融合了.燕十娘气道："这东西怎么也拿出来拍卖了,这些人当真是疯了.""可不是嘛."安然也有些无奈："不过天轩阁也管不了吧,只要人家送过来了,就得替人家拍卖,天轩阁の口号便是如此,除了活の生灵,损天之寿之物,不能拍卖,其它の都可以."燕十娘道："不过这东西也不知道对方想换什么?难道是天魔の后人拿出来拍卖の?""极有可能."安然道："咱听说当年天魔可是在这里留下过血脉の,有好大玄天の玄女,都被那混蛋给祸害了,可能是生下了血脉了.""呃,玄女就相当于是圣女了?"根汉问.心想那天魔也不是什么好货呀,专抢人家各大玄天の玄女.安然点了点头道："差不

人教版七年级生物上册种子的萌发新课件

10粒种子洒少量水湿润纸巾，拧紧瓶盖放入冰箱
分析结果，得出结论
1、几号瓶中的种子萌发了？答：2号瓶中的种子萌发了。
2、几号瓶中的种子不萌发？
答：1号缺少水分，不萌发。3号温度萌发。4号缺少空气，不萌发。
3、得出的结论是什么？答：种子的萌发需要适宜的温度、一分和充足的空气。
P91讨论：
1、如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为答：有必要。2号瓶可以作为1、3、4号瓶
答：不能。
2、小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种行了。”你觉得这个建议可行吗？
答：不行。样本过小则准确性差。
3、萌萌同学说：“测发芽率时，应当尽大的种子。”这种想法对吗？
答：不对。应随机取样。
4、怎样计算发芽率？
发芽率
发芽的种子总数供检测的种子数
1
5、实验应重复两次，然后取3次的平均测定结果，为什么？
答：是。
6、每隔多长时间观察一次？对各组实验同时观察？
答：每天观察一次。应当同时观
4.实施计划
根据所制订的计划进行操作，每天观察，记录种
编号
1号瓶
2号瓶
3号瓶
处理方法
第1天
种子
第2天
萌第3天
发第4天
情况
第5天
第6天
10粒种子不洒水，拧紧瓶盖放入橱柜
10粒种子洒少量水湿润纸巾，拧紧瓶盖放入橱柜
③分别向2号瓶和3号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意，不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。用小勺向4号瓶中倒较多的水，直到水即将从瓶口流出为止（以便使种子能完全浸没在水中）。
④分别向2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖。

人教版初中生物七年级上册种子的萌发PPT课件

一位后继无人的年迈国王，为了在全国筛【教师提问】你从中获得什么启示?
5、公元前221年，秦始皇建立秦朝，定都咸阳。 6、我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
选出最诚实的少年继承王位，他把炒熟的种子 3、分封制:(西周分封诸侯的制度)---汉武帝实施推恩令,分封封封再分封,消弱诸侯势力；---西晋分封同姓诸侯王
菜豆种子结构图
胚轴伸长胚芽发育成__芽___和__叶_
子叶逐渐消失
学生自我小结适宜的温度环境条件一定的水分
一、种子萌发的条件
充足的空气
自身条件
度过休眠期，胚完整的，胚是活的种子
二、种子萌发的过程
吸收水分—转运营养—胚根发育成根—胚轴伸长— 胚芽发育成茎和叶
变式训练
1、根据右图回答问题： (1)如果将此装置放在温暖的
参考方案,观看实验过程视频：
小组实验成果展示
争当优秀小组：古代希腊人则认为大地像一块圆盾，圆盾的四面都是大海。
10、229年，孙权在建业（南京）称帝，吴国建立。四、性质：太平天国运动是一次较大规模的反封建反侵略的农民运动。
从多个小组的实验图片中选出2个小组进行 1.情感、态度、价值观目标:领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
25℃
学以致用
1. 为什么冬季发豆芽时必须把盛豆子的容器放在温暖的地方（北方农村多放在热炕头上，还盖上棉被）?
种子的萌发需要适宜的温度，所以冬季要把种子放在温暖处后才能萌发。
学以致用
2.早春播种后，用“地膜覆盖”的方法可以
促进早出苗的原因是（B ）
A.防止害虫破坏 B.保温、保湿、有利于萌发 C.防止鸟类取食种子 D.种子萌发需要避光

人教版七年级生物上册种子的萌发课件(第1课时)

• 科学方法： • 抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进
行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。抽样的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；检测的方法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件。
实验组（低温）
对照组（室温）
通过观察记录实验组和对照组中种子的萌发情况，来对假设适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件加以验证。
温度
水分
空气萌发情况
实验组
低温
有
有
对照组
室温
有
有
问题2
一定的水分是种子萌发所需要的环境条件吗？
提出假设：
一定的水分是种子萌发所需要的环境条件。
第一节种子的萌发
第2课时
种子萌发的条件
环境条件：温度、水分、空气自身条件：什么样的种子不能萌发？
种子萌发的条件
太干瘪的种子会因为营养不足无法萌发。
种子萌发的条件
被虫子咬坏的种子因为胚或胚乳被破坏无法萌发
种子萌发的条件
储存时间过长的种子因为胚已经死亡无法萌发
种子萌发的条件
• 种子的休眠： • 种子为什么有休眠现象呢？原来，生长在温带的植物，如果种子在秋
想一想
提出问题
为什么春天播种的种子更容易萌发呢？
思考这个问题该如何解决呢？
观察现象
气温回升雨量增加播种前松土
适宜的温度一定的水分充足的空气
提出具体问题
提出问题
种子萌发需要哪些环境

人教版3.2.1《种子的萌发》课件(48张ppt)(优质版)

这组种子真的没有萌发，确真是低温引起的吗？会不会是水分不合适，或是种子自身的问题？为了排除这些可能性，就要将同样的种子再分出一组，除了与实验组的温度不同（正常温度）外，其它都相同，这一组就叫对照组。如果对照组能萌发，那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。
对照实验
都变得一样蓝；
④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根。 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 10．某生物小组的同学在学校的实验田里种植花生。他们的下列做法对于花生正常发芽没有意义的是 A（） A、在睛天进行播种 B、在春天进行播种 C、在雨后进行播种 D、在松土后进行播种
二、种子萌发的自身条件： 1、种子饱满的；胚是完整的；
2、储存时间短，胚是活的； 3、种子度过休眠期
种子萌发的条件
1、外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足
的空气。
2、自身条件：完整的活的胚、贮存时间短的、
度过了休眠期的种子。
小结：种子萌发的条件 1.环境条件
(1)适宜的温度 (2)一定的水分 (3)充足的空气
种子萌发的条件 2.自身条件
(1)种子饱满； (2)胚是完整的； (3)贮存时间短，胚是活的； (4) 度过休眠期的种子。
结构不完整的种子死亡的种子休眠的种子
即使有适宜的环境条件都不能萌发
三、种子萌发的过程
阅读P92倒数第一段
种子
吸收水分
子叶转运其中
胚乳营养物质
胚根根
胚轴
连接根和茎的部位
A、C、D
• 2、每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？
不行，用１粒偶然性太大，误差太大。
91页讨论题

七年级生物上册_种子的萌发课件_新人教版

1 2 3 4
不洒水橱柜

一点水橱柜
一点水冰箱
很多水橱柜
一定的水分适宜的温度
充足的空气
1号瓶
处理方法 10粒种子拧紧瓶盖室温
2号瓶
10粒种子加适量水拧紧瓶盖室温
3号瓶
10粒种子加适量水拧紧瓶盖低温
4号瓶
10粒种子加较多水拧紧瓶盖室温
1、几号瓶的种子萌发？
2号瓶的种子萌发
观察图片，分析下面问题
（1）上图展示的是农民伯伯春种的景象，播种后，向土壤中喷水的目的是什么？（2）通过观察上面的图示，你认为种子萌发需要哪些条件？
播种的小资料：会给你一些什么启示？
许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。温度播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子水分霉烂。播种前往往要松土。
10粒种子加较多水拧紧瓶盖
橱柜
冰箱
橱柜
4.实施计划：
前期实验准备先准备实验所要用的仪器和材料。植物种子、四个罐头瓶、一个小勺、餐巾纸、标签和胶水。将四个罐头瓶编号，并放两张餐巾纸。
种子萌发的外界条件演示实验
1
2
3
4
不洒水橱柜
一点水橱柜
一点水冰箱
很多水橱柜
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？
空气
一、探究种子萌发的环境条件
探究实验 1.提出问题：哪种环境条件下种子才能萌发？ 2.做出假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
3.制定计划：
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶

人教版生物七年级上册 3.2.1 种子的萌发课件(共37张PPT)

其实验记录如下表：
装置
种子数
空气
水
温度实验结果
A
30 粒
充足
适量
2 ℃ 0 粒萌发
B
30 粒
充足
适量
20 ℃ 28 粒萌发
请回答下列问题： (1)该实验要探究的问题是__温温度度对对种种子子的的萌萌发发有有影影响响吗吗__？ (2)请为该小组作出相应的假设__温度对种子的萌发有有影响__。 (3)在这一实验中，变量是__温温度度__。 (4)设置 B 装置的目的是__对对照照__作用。 (5)该实验结论：种子萌发需要__适适宜宜的的温温度度__。
C．测发芽率时应当设置实验组和对照组
D．不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法
14．(北京中考)小林同学用绿豆种子做材料，进行发豆芽的生物实践活
(D )
2．“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”。春播前松土是为种子萌发提供 ( D ) A．一定的水分 B．适宜的温度 C．适度的光照 D．充足的空气
3．今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱，播种在干旱地里的种子很难
萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的
( A)
A．水分
Байду номын сангаасB．适宜温度
C．空气
D．活的胚
4．俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗子。”播种大都在春季进行，如果
(D)
知识点四：测定种子的发芽率 12．测定种子的发芽率时，应该做到 A．一次测定全部的种子 B．测定两次，取平均值 C．测定多次，取平均值 D．测定多次，取最低值
(C )
13．测定种子的发芽率时，有四位同学分别发表了各自的意见，你认为
正确的是
(D )
A．为了避免浪费，用三五粒种子测一下就行了

种子萌发的环境条件 ppt课件

《种子萌发的环境条件》是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章《被子植物的一生》中的一个探究活动，是本章第一节《种子的萌发》的重点。
根据新课程标准的要求，我把本实验定位为：指导学生开展探究活动；能准确描述种子萌发的环境条件；进一步提高设置对照实验、控制变量等科学探究的能力；培养持之以恒、实事求是的科学态度、探索精神以及保护环境的意识。
一、实验器材：半烧杯绿豆种子，培养皿7个，脱脂棉，标签7张，清水，土壤
浸出液，含洗涤剂的水，滴管（吸取多余的水），小汤匙。
二、处理方式：取7个洁净的培养皿，分别贴上写有 1、 2、 3、4、5、6、7
的标签，并在每个培养皿中均匀铺上一层脱脂棉，用小汤匙取10粒种子均匀地撒在脱脂棉上，然后依照下表中处理方式操作：
标号 1 2
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
处理方式
倒入倒满倒入少不倒
少量清水，量清水，水，
清水，置于置于温暖温暖处。处。
置于冰置于箱保鲜温暖层。处。
探究条件
实验现象
（实空气
验组）
萌发
不萌发
温度
不萌发
水分
不萌发
5
67
倒入少倒入倒入少量土壤少量量含洗浸出液，清水涤剂的置于温置于水，置暖处。温暖于温暖
处，处。遮光。
营养物光照水质质
萌发萌发不萌发

初中生物人教版七年级上册《第三单元第二章第一节种子的萌发第1课时种子萌发的环境条件》课件

牛刀小试
1．张大妈播种花生种子后，因连续降雨导致雨水浸没种子而造成出芽率低，其主要原因是( A)
A．缺少空气 B．缺少阳光 C．温度较低 D．缺少肥料
[解析] 连续降雨导致土壤表层积水，进而减少了土壤中的含氧量。种子萌发的环境条件之一就是充足的空气。空气不足，降低了种子的出芽率。
2．2017·绥化下列选项中，哪项不是种子萌发必需的环境条件 (A )
北师大版生物八年级下
第三单元
第一节种子的萌发
第1课时种子萌发的环境条件
自主学习发现问题重难探究解决问题
学习目标
1.说出种子萌发的环境条件。(重点) 2．探究种子萌发的环境条件。(重点)
问题导入
据报道，陈某从自家田里摘了一个南瓜，准备食用，谁料一刀切开，竟发现南瓜肚子里长着满满一窝长短不一的“豆芽”，有的已抽出淡绿色的叶瓣。据证实，南瓜里长的并不是豆芽，而是种子发芽了。南瓜肚中的种子之所以发芽，具备了哪些环境条件？
1号
2号
3号
4号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水分
无
有
有
有
温度
适宜
适宜
不适宜
适宜
空气
充足
充足
充足
无
(2)1号瓶与2号瓶的实验变量是____水_分___；3号瓶与2号瓶的实验变量
是__温_度___；4号瓶与2号瓶的实验变量是__空__气____。
(3)实验结果是2号瓶中的种子萌发了，其他的没有萌发，这说明种子
萌发的环境条件是__一_定__的_水__分___、_适__宜_的__温_度____和_充_足_的__空_气________。
知识点二实验组和对照组
1．概念：在只有两组的实验中，__实_验_组_____是接受实验变量处理的对象组；__对_照__组__是不接受实验变量处理的对象组。若有三组或三组以上实验，都与之对比的一组为对照组，其他的为实验组，实验组和对照组只有__一__个___变量，其他量都相同且适宜。 2．举例：要验证温度过低不利于种子萌发，需要将种子置于低温条件下进行实验，看它们是不是真的不能萌发，这一组种子称为 ___实_验__组____。放在正常室温条件下作为对照的一组种子称为 __对_照__组____。

人教版七年级上册生物种子的萌发PPT课件

B.根茎叶里有输导组织 C.多年生植物 D.具有真正的根茎叶等器官Fra bibliotek随堂练习
3.下列植物中，最低等的是（
B
）
A.葫芦藓
C.满江红
B.海带
D.小麦
随堂练习
4.下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（
D
）
A.生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代
B.适于生活在水中或阴湿的环境 C.包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等 D.都没有根茎叶的分化
知识梳理
四、种子的结构与功能
靠旁白！！子叶和胚乳的主要成分分别是？猜谜：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”
知识梳理
五、种子的萌发
1. 萌发的条件实验组：非正常条件下的种子对照组：正常的适宜萌发条件下的种子靠旁白！！
问题：种子的萌发是否需要一定的水分
结论：一定的水分是种子萌发所需的环境条件
绿色植物的类型与植被保护种子的萌发
课堂目标
生物——专题七、八
识记四大类群植物的主要特点与代表植物；理解种子萌发的环境条件、菜豆和玉米种子的结构。
知识梳理
一、植物的分类
知识梳理
二、植物的作用
制造有机物——光合作用碳—氧平衡——光合作用
三、植物的保护
退耕还林、还湖、还草，退牧还草
随堂练习
A.乙先发芽
C.同时发芽
B.甲先发芽
D.都不发芽
随堂练习
3.观察菜豆种子的萌发过程，下列现象看不到的是（ A ） A.胚芽发育成的茎和叶最先从菜豆种子的子叶间钻出 B.胚根发育的根最先从子叶间钻出来 C.胚轴伸长，撑起两片子叶出土 D.在发育过程中，子叶不断干瘪，萎缩，直到最后会凋落

人教版七年级上册生物课件种子的萌发PPT完整版

充足的空气粒大饱满
自身条件种子结构完好种子是活的
已度过休眠期
爱护花草树木
知识的应用
一、选择题。
（1）保存种子的最佳环境是（ B ）
A.低温、潮湿
B.低温、干燥
C.高温、潮湿
D.高温、干燥
（2）种植应该选什么样的种子?( A C D)
A.活的 B.死的 C.结构完整的
D.饱满的 E.被虫咬坏的 F.干瘪的
不同的条件称为变量
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
探究温度对种子萌发的影响
低温
常温
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
实验组
对照组
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
预测：种子萌发的环境条件适宜的温度一定的水分充足的空气
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
适宜的温度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环境条件一定的水分
种子萌发的条件
第一节
种子萌发需要哪些环境条件呢？
环
境条
温度、水分、空气等
件
被虫咬坏的种子
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
煮熟的种子
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)

人教版七年级生物上册《种子的萌发》PPT课件

润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤
表面，结果种子都萌发了。这说明花生种子萌发不需
要( D )
A．水分
B．温度
C．空气
D．阳光
当堂练习
2.生活中有一些现象：在华北，大麦比棉花播种早，有些种子在播种前要浸种，要经常中耕松土。这些现象反映种子萌发所需要的条件分别是( A ) A．适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B．适宜的温度、充足的空气、一定的水分 C．充足的空气、一定的水分、适宜的温度 D．一定的水分、适宜的温度、充足的空气
想一想：种子的萌发还有没有受到其他环境条件的影响？你将如何设置对照实验？
注意：光不是种子萌发的必要条件！
知识讲解
即时巩固
[中考•东营]“清明前后，种瓜点豆。”清明时节，我国很
多地区的农民忙着春耕播种，这是因为种子的萌发需要
( A)
A．适宜的温度
B．充足的水分
C．充足的空气
D．适宜的光照
知识讲解
学习目标
1 描述种子萌发的过程。
（重点）
2 运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。（难点）
知识讲解
种子萌发的过程
绿豆萌发的过程
种子吸水膨胀
知识讲解
种子萌发的过程
胚根发育成根
胚轴发育成连接根和茎的部位
胚芽发育成茎和叶
知识讲解
种子萌发的过程
胚发育成新植物体
知识讲解
思考
• 幼苗成长后，绿豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失，你知道它们在种子萌发过程中起什么作用吗?
子叶为种子萌发提供（胚乳）营养
发育成连接根和茎的部分
发育成根
逐渐消失
知识讲解

人教版七年级生物上册3.2.1探究种子萌发的条件说课(共18张PPT)

SEED
探究种子萌发的环境条件
生命科学学院 — 学科教学（生物）
目录
01/ 教材分析 02/ 学情分析 03/ 教学目标 04/ 教法学法 05/ 教学过程 06/ 板书设计
01 教材分析
地位
内容
作用
人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第一节
展开“种子萌发条件”的探究活动
承上“种子的结构”
请三个同学上台展示培养结果，分享过程照片或视频。
？种子萌发
需要什么环境条件
05 教学过程 — 总结经验，作出假设（5min）
一定的水份
充足的空气
适宜的温度
05 教学过程 — 废物利Байду номын сангаас，制定方案（20min）
6人一组，选择一种环境条件进行对照实验设计
解决关键问题：如何控制环境条件，设计几组实验？
究两、三个因素的实验装置。
* 适宜方案奖 *
05 教学过程 — 完善装置，实施方案（10min）
要求各小组根据师生共同完善的实验装置和方案，实施探究。
05 教学过程 — 课后观察，得出结论
课后继续探究，定时观察和记录种子萌发的过程和现象。
得出结论：种子的萌发需要一定的水份、充足的空气和适宜的温度，与阳光、土壤无关。
实施方案
学生汇报
废物利用
课后观察
引出问题
制定方案
得出结论
05 教学过程 — 课前准备，培养绿豆
* 一星期前 *
教师向每个学生派发50粒绿豆，要求学生自主培养，并拍照或录像记录培养过程。
* 一天前 *
要求学生收集一些身边的废品（如矿泉水瓶、布、纸等），同培养的绿豆一起带到第二天的课堂。