各学科课堂教学评价表

小学语文学科课堂教学评价表（征求意见）

东城区小学数学课堂教学评价表（征求意见稿）

东城区小学英语课堂教学评价标准（ ）

东城区小学英语课堂教学评价标准（ ）

东城区小学英语课堂教学评价标准（ ）

东城区小学美术课堂教学评价标准量化表

评价表的操作使用说明

．等级评定办法

本评价方案采用模糊评价的方法，评价等级共分为 、 、 、 四级，目的为了鼓励教师在教学过程中的突出表现。

等级评定办法

评价要点共分 项，每项以 分计算，满分为 分。 分以上为 等； 分— 分为 等； 分— 分为 等， 分以下为 等。

一人评课可以根据听课实况，按等级评定办法给出恰当的等级；多人评课，则采用多数定等法，即以多数评价者确定的等级为结果，或者通过集体讨论和评议确定等级。

．使用程序

评课前，评课人认真阅读评价方案，熟悉评价要点的特征描述。

评课前，评课人一般要对被评教师的教案进行分析，并根据需要拟订检测试卷或调查问卷。

评课人在评课过程中，根据评价要点做好听课记录。

被评教师根据评价指标自我评价，并就教学条件、教学设计、教学实施等方面作简要说明。

评课人按照评定等级办法，根据教学实施情况、学生测试或问卷结果、教师自我评价等，评定等级，再写出简要的、有针对性的评语。

东城区小学音乐课堂教学评价标准（征求意见稿）

学体育学

科课堂教

学评价表

（征求意

见稿）

本课所用时间： 练习时间： 主教材练习时间：

突出的优点，明显的不足请标注在此表背面。

东城区小学科学学科课堂教学评价表（征求意见稿）

东城区小学社会、品德与社会学科课堂教学评价表

（征求意见稿）

东城区小学思想品德、品德与生活课堂教学评价表（征求意见稿）

东城区小学写字学科课堂教学评价表（征求意见稿）