优秀骨干教师业绩材料 何友琴
艺无止境
艺无止境——漫漫求索教研路——双竹初中语文教研组成长的思索教研组工作，是学校落实教学计划，保证教学质量，提高教师业务能力，形成本校教学特色的主要渠道。
是学校宣传、落实新的教育观念的主要阵地。
双竹初中语文教研组自成立后，在促进教师专业化成长，提高学校教学质量方面取得了卓异的成绩：连续多年中考语文成绩及格率、优秀率居全市同类学校前茅；连续多年获得永川区教育质量学科先进奖；2011年获评永川区“优秀教研组”荣誉称号；我组侯良润老师获重庆市“农村地区远程教育运用”赛课一等奖；胡宇老师获得永川区“新课改，展风采”赛课二等奖；李玉琴老师获得永川区“阅读经典，故事大王”比赛辅导奖一等奖；胡宇老师论文《随风潜入夜，润物细无声》获重庆市三等奖。
并形成了一个薪火代代传，个个是能手的强大团队。
我校语文教研组这些成绩的取得，首先是由于学校领导的关心指导、严格要求，另外，也和教研组自身的团结协作、不懈探索有关。
一、以人为本，团结协作求共赢教研活动是以一组人为基础开展的一项活动。
卡耐基说“和谐的人际关系是群体积极向上的客观环境”。
相互掣肘、相互攀比、消极怠工的环境是消耗人们时间、精力、才能的最大因素。
因此，要想教研活动的顺畅开展，必须首先在组内营造良好的、和谐的氛围。
这种氛围的营造，既来自组长，也来自组员。
（一）教研组长须德艺兼备，身为楷模。
“德高为师，身正为范”。
教研组长是教研组的核心人物，要构建一个和谐、高效的教研组，组长必须严格要求自己：不仅要有较高的专业素质，更要有较纯正的道德修养和较强的人情味。
因为在农村中学，教研组长并没有什么实际的权力，每人每期100元的教研经费也无足轻重，因此，组长的领导、统率作用只能更多体现在自身的专业素质和个人道德魅力上。
“见荣誉要让，见困难要上”，要关心每个组员的情绪变化和生活困难，以实际行动来感化，以真情来凝聚。
（二）组员间以诚相待，团结协作。
真诚，是团结的基础，也是建设和谐教研组的重要保证，成员之间竭诚以待，毫无保留，不存私心，最终才能走向共赢。
名教师工作室个人业绩成果材料
名教师工作室个人业绩成果材料一、基本信息姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[年龄]职称：[职称]工作室名称：[工作室名称]二、个人简介[姓名]老师自从事教育工作以来，一直秉持着“以学生为本，以爱心为魂”的教育理念，致力于为学生提供优质的教学服务。
在创建并主持[工作室名称]期间，她/他更是以高度的责任心和敬业精神，推动了工作室的快速发展，取得了显著的业绩成果。
三、教学业绩1.课程研发与创新•自主研发了[具体课程名称]，该课程结合了现代教育理念和技术手段，注重培养学生的创新思维和实践能力，受到了学生和家长的一致好评。
•对传统课程进行改革创新，引入了[具体改革内容]，有效提升了学生的学习兴趣和效果。
2.教学质量与成果•在[具体时间段]内，所带班级的平均分、及格率和优秀率均位居全校前列。
•辅导的学生在各类竞赛中屡获佳绩，其中包括[具体获奖情况]。
3.教学研究与发表•积极参与教学研究，撰写了[具体论文名称]等多篇教学论文，并在[具体期刊或会议]上发表或获奖。
•主持或参与了[具体课题名称]等多个课题研究，为教育教学改革提供了有力的理论支持和实践经验。
四、工作室业绩1.团队建设与管理•成功组建了一支高效协作、富有创新精神的教师团队，为工作室的各项工作提供了有力保障。
•制定了科学合理的管理制度和激励机制，有效激发了团队成员的工作热情和创造力。
2.活动组织与开展•策划并组织了[具体活动名称]等多次具有影响力的教育教学活动，为师生提供了展示才华和交流学习的平台。
•积极参与各类教育公益活动，如[具体公益活动名称]，为社会做出了积极贡献。
3.资源整合与共享•充分利用自身资源优势，整合了[具体资源名称]等优质教育资源，为师生提供了更加丰富多样的学习选择。
•通过网络平台和线下渠道，积极与其他教育机构和个人进行资源共享和合作交流，推动了教育教学的共同发展。
五、荣誉与奖项•被评为[具体荣誉称号]，如“优秀教育工作者”、“骨干教师”等。
骨干教师业绩述职报告6篇
骨干教师业绩述职报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学科骨干教师工作实绩报告
学科骨干教师工作实绩报告背景介绍作为一名学科骨干教师，我在过去一年中致力于提高教学质量和学科水平，通过创新教学方法，积极参与学科研究和教学团队建设，取得了一定的工作成绩。
本报告将从以下几个方面总结和分析我的工作实绩，为今后的教学改进和发展提供参考。
教学工作在过去一年中，我承担了数学课程的教学任务，并采用了多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
我注重因材施教，根据学生的学习水平和特点进行个性化辅导，并鼓励学生提出问题和解决问题的能力。
通过组织数学竞赛和课堂互动的方式，我帮助学生培养了数学思维和分析问题的能力，使他们在数学学科中取得了不错的成绩。
此外，我还积极参与学科教研活动，与同事们分享和交流教学经验，共同研究教学改进方法。
我在学科教研中担任领导职务，组织了多次学科研讨会和讲座，提升了全体教师的教学水平和学科竞争力。
科研工作为了不断提高自己的学科素养和能力，我积极参与了学科研究项目，致力于解决教学中的实际问题，并在学术刊物上发表了多篇学术论文。
我参加了国内外学术会议，与同行学者进行了深入的学术交流，了解前沿研究方向和最新的学科发展动态。
通过科研工作，我加深了对学科的理解，拓宽了研究视野，并将研究成果应用于教学实践中，促进了学生的专业能力提升。
教学团队建设作为学科骨干教师，我积极参与并组织了学校的教学团队建设工作。
我与同事们共同研究课程教学计划和教学资源，协作制定和完善教学大纲和课程标准，提高了整个学科的教学质量和整体水平。
同时，我指导年轻教师进行教学辅导，并开展教学交流活动，提升了团队成员的教学能力和教学满意度。
社会影响在学科骨干教师的身份下，我积极参与社会活动，并与教育机构和教育专家合作，共同推动学科发展和教育改革。
我参与了学校的公开课展示活动，并担任了学科竞赛的评委。
通过这些社会活动，我传播了正确的教学理念和教育观念，为学科教育的发展做出了一定的贡献。
展望回顾过去一年的工作实绩，我感到满意和骄傲。
主要教书育人业绩 骨干教师
主要教书育人业绩骨干教师主要教书育人业绩骨干教师在学校的教书育人工作中发挥着重要的作用。
他们是学校教师队伍中的中坚力量，具有丰富的教学经验和专业知识，能够有效地传授知识和培养学生的能力。
一、教学成果1.1 学科竞赛获奖骨干教师在各类学科竞赛中取得了优异的成绩。
他们培养出了一批批优秀的学生，在数学、物理、化学等学科竞赛中获得了省市级甚至全国级的奖项。
1.2 教育研究成果骨干教师在教育研究领域也取得了显著的成果。
他们不仅关注自身的专业发展，还积极参与各类研究项目，进行课堂教学改革和创新实践。
他们撰写了大量优质的论文和专著，为教育事业做出了积极贡献。
1.3 学生成绩提升骨干教师通过精心设计的教学方案和个性化的辅导，帮助学生提高了学习成绩。
他们注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发了学生的学习兴趣，使他们在各个科目上取得了显著的进步。
1.4 学生评价骨干教师在教育过程中得到了学生的高度认可和赞赏。
他们以身作则，注重与学生之间的良好沟通和信任关系，树立了良好的师生关系。
许多学生表示，骨干教师是他们的榜样和引路人，在他们的成长道路上起到了至关重要的作用。
二、专业素质2.1 学科知识骨干教师具备扎实的学科知识，熟悉最新教材和教育理论。
他们不断更新自己的知识储备，保持与时俱进。
2.2 教育理念骨干教师具有独特而先进的教育理念。
他们注重培养学生全面发展，关注每个学生的个性特点，并根据不同学生制定个性化的学习计划。
2.3 教学方法骨干教师拥有多种教学方法，能够根据不同的教学目标和学生特点选择合适的教学策略。
他们注重培养学生的实践能力和创新思维，通过多样化的教学活动激发学生的兴趣。
2.4 课堂管理骨干教师具备良好的课堂管理能力。
他们能够有效地组织课堂秩序，让每个学生都能参与到课堂活动中来，并且保持高度的专注度。
三、师德师风3.1 师德高尚骨干教师具备高尚的师德品质，严守职业道德规范。
他们以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。
优秀骨干教师事迹材料-骨干教师先进事迹材料
优秀骨干教师事迹材料|骨干教师先进事迹材料优秀骨干教师事迹材料|骨干教师先进事迹材料篇一：顾文琴同志,女,自一九八四年参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作。
现担任冶塘中心小学三(3)的班主任,她是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。
她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱......的动人篇章。
当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时,她说她体会到的是当一名班主任的幸福感,那是一种别样的人生享受。
是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。
现将她的先进事迹概述如下:一、鼓励参与、悉心指导在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。
在校运动会上,能放手让学生去挑战,去尝试,在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。
在学校艺术节上,她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。
班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
使每一个学生都得到锻炼。
每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。
有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。
有一组同学出板报时,她发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。
她看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在主动中发展,在合作中成长,在思索中创新。
她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
如:学雷锋板报宣传、六一儿童节板报,学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。
而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。
骨干教师教育教学主要成绩及事迹
骨干教师教育教学主要成绩及事迹骨干教师教育教学主要成绩及事迹序号：1. 引子：教育的重要性与骨干教师的关键作用2. 定义：骨干教师教育教学的概念及特点3. 骨干教师成绩的评估标准和重要性4. 事迹一：创新教学方法实现学生综合素质的提升5. 事迹二：课程设计与教研成果的突出贡献6. 事迹三：对学生个人发展的引领和激励7. 个人观点与理解：骨干教师的关键素质和对教育发展的意义8. 总结：骨干教师成绩的突出表现与全面评估的重要性引子：教育的重要性不言而喻，而骨干教师在教育体系中扮演着至关重要的角色。
他们不仅是学生们的启蒙者和指导者，更是培养未来社会栋梁的功臣。
对骨干教师的教育教学成绩进行全面评估，对于提升教育质量和培养优秀人才有着不可忽视的作用。
定义：骨干教师教育教学主要成绩是指其在教育教学过程中所取得的显著成绩和对学生综合素质的全方位促进。
骨干教师之所以能够取得这样的成绩，是因为他们具备着卓越的教学能力、创新的教育方法和突出的课程设计能力。
他们能够将课堂教学与学生实际需求相结合，自主研发教材和课程，以培养学生的创新思维和实际应用能力为目标。
骨干教师成绩的评估标准和重要性：骨干教师的成绩评估应该包括教学效果、课堂创新、教学科研等方面的内容。
其中，教学效果反映了骨干教师教学的质量和对学生的影响，课堂创新包括新颖的教学方法和多样化的教学资源运用，教学科研则是指骨干教师在教育领域的研究成果和对教学改革的推动力度。
对骨干教师成绩的全面评估能够体现他们的专业能力和贡献，并为进一步提高教育质量提供参考。
事迹一：创新教学方法实现学生综合素质的提升骨干教师通过创新的教学方法，成功地将课程内容与学生生活相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和应用知识。
在英语教学中，骨干教师采用了互动式教学、游戏化学习和项目制等方式，增加了学生的学习兴趣和参与度。
这些方法不仅激发了学生的学习热情，还培养了他们的交流能力和团队合作意识。
骨干教师业绩述职报告（通用9篇）
骨干教师业绩述职报告（通用9篇）骨干教师业绩述职报告（通用9篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的工作，有得有失，为此要写好述职报告了。
相信大家又在为写述职报告犯愁了吧！下面是小编收集整理的骨干教师业绩述职报告（通用9篇），希望对大家有所帮助。
骨干教师业绩述职报告1又一个学年即将结束，在过去的一年里，压力与动力并存、忙碌与收获同在。
作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责。
下面我将自己这一年来的工作做如下小结：一、师德表现：作为一名有着近十六年教学经验的老师，我热爱党，热爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。
同时，我也深知作为一名教师更应为人师表。
在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
二、教学引领：我有幸被评为县级骨干教师。
这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。
这将对我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的学年里有更大的进步。
作为一名普通的语文教师，在学校以及语文教研员的指导帮助下，我尝试着改变陈旧的教学模式，通过导学案在语文教学中的运用，取得了良好的教学效果。
随着课改的深入，教师把自己的角色定位于“知识的传授者”显然已经过时，这种“角色”和由此产生的教师在课堂中的“职责”行为，和在新的平台上构建的以发展为本的课堂教学对教师“角色”的要求已经格格不入了。
这就要求我越来越多地激励学生去思考。
在新观念、新模式、新的课堂教学评价平台上，迅速转变自己的“角色”，使自己成为学生学习的合作者与激励者。
真是因为有了这样一种观念的更新与提升，在教学实践活动中取得了较好的成绩。
三、教学研究：一年来，尝试着以课本内容为主线，编排一些学生感兴趣的内容进行拓展。
在教学的形式上采用了小组学习的导学新模式使学生在自主思考、讨论、操作的基础上获得知识。
同时根据课改的要求把探究性学习作为学生课堂学习的方法加以实践，并把它作为自己课题进行研究。
骨干教师业绩材料6篇
骨干教师业绩材料6篇【篇一】材料1：小李是一位身经百战的骨干教师，从事小学教育工作已经超过10年。
材料2：小李曾经带领班级荣获市级文明班集体称号、市级计算机竞赛团队奖金、全省青少年征文比赛二等奖等多项荣誉。
材料3：小李在教育教学方面十分专业，他担任过班主任、成果科研骨干、教学骨干等多个职务，教育教学经验丰富。
材料4：小李注重学生综合素质的培养，擅长培养学习兴趣、提高学生思维能力，深受学生喜欢，得到了家长的赞扬。
材料5：小李所带的班级在各项考试成绩上位列前茅，他严格要求自己，不断提高教育教学水平，认真负责，受到家长的一致好评。
【篇二】材料1：王老师是一名资深骨干教师，从事小学教育工作已有15年。
材料2：王老师曾担任家长委员会主席、学校领导小组成员等职务，并获得市级优秀教师称号和全国电化教育教学优秀奖等多项荣誉。
材料3：王老师是一名严格要求自己的教师，她注重挖掘学生的潜能，擅长启发式教学，促进学生创新思维的发展。
材料4：王老师所带领的班级在每年的各项考试中均取得优异成绩，她将教育教学理论与实践相结合，充分发挥了学生的主动性，在教学中赢得学生的信任。
材料5：王老师认真对待学生的每一个问题，她注重跟进每个学生的学习进度，做到有针对性地为每个学生提供有力的辅导和指导，提高教学效果和学生的自信心。
【篇三】材料1：赵老师是一名高级骨干教师，从事小学教育工作已有18年。
材料2：赵老师曾经担任教研组组长、年级组长和教学骨干等职务，她是全国青年教师培训班培训人员。
材料3：赵老师有着扎实的教学经验和理论知识，她主张将教育教学方法更新换代，贯彻实践创新，培养学生的自主学习能力和创造力。
材料4：赵老师注重学生的发展和综合素质的培养，她在教育教学中贯彻“以人为本”的原则，注重启发学生思维，帮助学生成功完成学业。
材料5：赵老师的教学水平得到了家长和学生的高度认可，她善于理论联系实际，注重教学方法的转变，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，成为了一个受欢迎的骨干教师。
教师骨干业绩总结范文
时光荏苒，转眼间我在教育事业的道路上已走过了数个春秋。
作为一名骨干教师，我始终秉持着教书育人的初心，致力于提高自身教育教学水平，为学生的成长助力。
现将我在过去一年中的业绩总结如下：一、教育教学成果1. 教学成绩优异：在过去的一年里，我所教授的班级成绩在年级中名列前茅，多次获得学校颁发的教学质量奖。
2. 教学改革与创新：我积极探索新课程改革，将先进的教育理念融入课堂，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 教学成果展示：我积极参与各类教育教学活动，多次承担公开课、示范课，分享自己的教学经验，为同行提供借鉴。
二、教育教学研究1. 科研成果丰硕：我积极投身教育教学研究，主持或参与多项课题研究，多篇论文在国家级、省级刊物发表。
2. 教学经验交流：我积极参加各类学术交流活动，与同行分享自己的研究成果，推动教育教学改革。
3. 教学培训与指导：我积极参与学校组织的教师培训活动，为青年教师提供教学指导，助力他们快速成长。
三、班级管理与德育工作1. 班级管理有序：我注重班级管理，关心学生成长，所带班级班风正、学风浓，多次获得学校颁发的优秀班级称号。
2. 德育工作成效显著：我积极开展德育活动，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质，为学生的一生奠基。
3. 家校沟通顺畅：我重视家校沟通，定期与家长交流学生情况，共同关注学生成长，形成教育合力。
四、团队协作与贡献1. 团队协作精神：我积极参与学校教育教学工作，与同事携手共进，共同提高教育教学水平。
2. 荣誉表彰：在过去的一年里，我多次获得学校颁发的优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
3. 社会贡献：我积极参加社会公益活动，为社会培养优秀人才贡献自己的力量。
总之，过去的一年，我在教育教学工作中取得了一定的成绩。
然而，我也深知自己还有许多不足之处，需要在今后的工作中不断努力，提高自身综合素质，为我国教育事业的发展贡献更多力量。
在新的征程中，我将继续以饱满的热情、务实的作风，为学生的成长助力，为教育事业献出自己的一份力量。
优秀教师个人工作业绩材料(精选3篇)
优秀教师个人工作业绩材料（精选3篇）【第1篇】优秀教师个人工作业绩材料我受聘于20ｘｘ年8月，从教一年以来，我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高，现将自己一年的教师个人工作业绩做以下总结：一、思想品德方面我坚决贯彻党的教育方针，参加工作一年，我爱岗敬业，教书育人，遵守了教师职业道德和岗位规范，遵守了社会公德、严于律己。
在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。
我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行做到为学生表率。
我奋斗在教育教学第一线，在工作中虚心学习，服从组织安排，敢挑重担，积极完成学校交给的任务。
二、教学工作方面第一、扎实专业知识，优化理论知识从教一年来，我一直在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，如《走进新课程》、教育经典书籍《给教师的建议》、《班主任工作指南》等书籍。
希望以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中，注重教书育人。
让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
第二、把握教学各环节，力求突显教学效果在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
1、认真备课，作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。
因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
我认真研究课文，找出了重点、难点、准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，让学生直观形象的学习。
我授课也胸有成竹了。
学生学习特别用功，教学效果十分理想。
与此可见，认真备课对教学十分重要。
优秀教师业绩公示材料 .doc
优秀教师业绩公示材料xx同志基本情况和主要事迹xxx，六盘水市六枝特区郎岱镇第二小学教师，女，汉族，1982年5月生，2002年7月毕业六盘水市师范学校普师专业（2005年7月毕业于六盘水市高等专科学校英语教育专业，2018年1月毕业于西南大学汉语言文学专业），2003年9月到六枝特区洒志乡中心小学任教，2015年9月调六枝特区郎岱镇第二小学任教至今。
主要业绩：2012年被评为六盘水市小学语文骨干教师；2012年被评为洒志乡“三八”红旗手；2014年被评为洒志乡优秀教师；2015年被评为六盘水市优秀班主任；2016年4月在学校“语文教师素养大赛”中获得一等奖；2016年5月获语文优质课特区级二等奖；2016年5月在六盘水市三课教研联盟第七届教研活动暨语文教师素养大赛中获得二等奖；2016年6月撰写的论文获得贵州省教科院、教育学会论文评选活动二等奖；2016年12月在六盘水市优质课评选活动中获现场说课一等奖，现场课二等奖，教学设计一等奖；2017年2月在六枝特区微课大赛中获得二等奖；2017年9月被评为六枝特区“乡村名师”；2017年9月被评为六枝特区“师德标兵”；2018年9月被评为六盘水市“优秀教师”。
孙启明同志基本情况和主要事迹孙启明，六盘水市六枝特区龙河镇中学教师，男，汉族，1987年5月生，2012年6月毕业于四川美术学院美术学艺术策划与管理专业，2012年9月到六枝特区龙河镇中学任教至今。
主要业绩：2013年10月获六枝特区美术优质课评比活动一等奖；2014年10月获六枝特区第三届校园文化艺术节绘画二等奖；2015年4月美术教师技能大赛中获区级二等奖；2016年6月六盘水市美术教师教学成果展学生作品展示个人一等奖；2017年3月评为“关心下一代工作”先进个人；2017年6月获美术教师技能素养市级一等奖；2017年10月指导教师获区级二等奖；2017年11月在“六枝特区第六届校园文化艺术节评比活动”中荣获教师组绘画一等奖；2018年6月成为六盘水市第三批乡市级乡村名师培养对象；2018年7月评为六枝特区区级骨干教师；2018年7月《浅谈地缘教材与中小学美术教育》获贵州省教育学会科研论文三等奖；2018年7月教学设计《真实动人的艺术形象——西方传统绘画欣赏（二）》荣获贵州省教育学会教学设计评选三等奖；2018年9月被评为特区优秀教师。
骨干教师个人工作业绩材料（精选5篇）
骨干教师个人工作业绩材料（精选5篇）第一篇：骨干教师个人工作业绩材料本人从事教育工作以来,拥护中国共产党，热爱党的教育事业，以科学发展观为指导,坚持贯彻党的教育路线和方针、政策，以身作责，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。
多年来,一直担任初中语文教学和班主任工作，取得了一定的成绩，深受校领导及师生家长的好评。
作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。
我以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼，默默耕耘，当好强有力的支柱。
我从事教育工作三十多年了，多年来深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。
在班主任工作中，我深深认识到：班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。
只有自己提高了认识，班主任工作才能得心应手，多年的辛勤耕耘积累了一定的经验取得了一定的成绩。
三十多年来如一日，始终以党的教育为主体。
忠诚于党的教育事业，热爱山区教育事业，热爱学生，工作中尽心尽力。
认真学习，努力做好学生的榜样，真正做到以身示范。
特别是近几年的中继教，校本培训的活动，使我更加热爱老师这一行。
坚定为山区教育发挥余热的信心。
作为一名班主任，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。
因此，我始终按照语文学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提前备好课，课前在重新温习教案，做到万无一失。
备课时能围绕本课时的教学目的、要求，制定合理的教学难点，重点。
根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学生的学法。
把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。
在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。
【申报骨干教师业绩材料】骨干教师业绩材料
【申报骨干教师业绩材料】骨干教师业绩材料骨干教师业绩材料申报骨干教师业绩材料我叫王红娟，女，自从事教育工作以来，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名年轻教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
道德与法治骨干教师个人业绩报告
道德与法治骨干教师个人业绩报告
我是一名道德与法治骨干教师，非常荣幸地向您提交我的个人业绩报告。
在过去的一年里，我积极投身于道德与法治教育的教学和科研工作，取得了如下的成绩：
一、教学方面
1. 本着培养学生综合素质的原则，我通过多种教学方式，激发学生学习兴趣，提高了他们的学习积极性和主动性。
2. 我认真备课，针对学生的学习特点，精选教材，制定了针对性强、贴近实际、具有启发性的教案，有效提高了学生学习效果。
3. 在教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开设法制课堂、模拟法庭等多种形式，使学生在实践中体验到法律的力量，进一步加深了对法治教育的理解和认识。
二、科研方面
1. 我积极参与课题研究，撰写了多篇论文，并在全国多个学术会议上做了学术报告，为提高道德与法治教育的教学质量做出了一定的贡献。
2. 我通过阅读大量法律文献，深入研究了法律教育的理论与实践，对道德与法治教育的教学方法和手段进行了深入的思考和总结，形成了一些独特的教学经验和方法。
三、社会服务方面
1. 我积极参与学校和社区的道德与法治宣传活动，担任义务法
律顾问，为广大师生和居民解答法律问题，尽自己的微薄之力为社会服务。
2. 我参与多个公益活动，为学生和社区居民提供法律援助和服务，提高了自己的法律素养和服务意识，同时也得到了很多人的认可和感谢。
以上是我在道德与法治教育的教学、科研和社会服务等方面的一些工作表现和业绩，我将继续努力，为提高道德与法治教育的质量和广大学生的综合素质做出更大的贡献。
谢谢您的关注和支持！。
骨干教师工作业绩总结
骨干教师工作业绩总结作为一名骨干教师, 我在过去的一年里, 不断努力提高自己的专业素养和教育教学水平, 取得了一系列的成绩和进步。
以下是我的工作业绩总结。
一、教学能力作为一名骨干教师, 我注重提升自己的教学能力和创新能力。
在过去的一年里, 我运用多种有效的教学方法, 加强对学生的引导和激励, 使他们能够主动参与学习并提高学习效果。
我还注重培养学生的思辨和创新能力, 激发他们的学习兴趣和学术潜力。
此外, 我还积极参与各类专业培训和学术交流活动, 不断更新教育教学理念和方法。
我参与了两门教育教学研讨会, 并在其中发表了两篇论文, 分享了自己的教学经验和教学心得。
这些经历和成果都极大地提升了我的教学能力和知名度。
二、科研成果除了教学实践, 我还积极参与科研工作, 开展了一项重要的研究项目。
该项目是关于学生学习策略的研究, 旨在帮助学生提高学习方法和学习效果。
我通过对学生的问卷调查和实地观察, 结合教学实践, 提出了一系列的改进措施和建议。
这些研究成果在学校内部得到了广泛应用, 并取得了显著的成效。
在过去的一年里, 我还发表了一篇学术论文, 发表在知名国内刊物上, 并被广泛引用。
这篇论文是关于教育教学方法改革的研究, 提出了一种创新的教学模式, 并证明了其有效性。
这项研究为我个人赢得了一定的声誉, 并得到了学校的认可和奖励。
三、学生表现作为一名骨干教师, 我关注学生的学习和表现。
在过去的一年里, 我班级的学生成绩显著提高。
根据学校的统计数据, 我的班级的平均分比去年同期提高了10%, 尤其是在数学和英语科目上的进步明显。
此外, 我还关注学生的全面发展和素质教育。
我组织了多次班级活动, 包括实地考察、文化交流和志愿者活动等, 帮助学生拓宽眼界, 培养社会责任感和团队合作精神。
这些活动得到了学生和家长的一致好评, 也提升了学生的综合素质和社会适应能力。
结语通过一年的努力和付出, 我在教学能力、科研成果和学生表现等方面取得了可喜的成绩。
骨干教师工作业绩总结
骨干教师工作业绩总结作为一名骨干教师，我在过去的一年中取得了一系列显著的教学成果。
我在课堂教学中注重培养学生的实际动手能力和创新思维，提高了他们的学习效果和学习兴趣。
同时，我也积极投身于学校的教学研究和校本课程的开发，为学校的整体教育质量提升做出了积极的贡献。
首先，我注重培养学生的实际动手能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例分析、参观实习、小组合作等，使学生能够利用所学知识解决实际问题。
例如，在一次实践课程中，我组织学生到当地农田进行田间考察，并与当地农民合作解决实际问题。
通过这种实践教学方法，学生不仅增加了对农业技术的理解，还培养了他们的实际操作能力和解决问题的能力。
其次，我努力提高学生的创新思维能力。
创新思维是现代社会对人才的基本要求之一。
在教学过程中，我注重引导学生主动思考和发现问题，培养他们的创新意识和能力。
例如，在一门课程中，我鼓励学生结合实际案例，自主设计并制作一个创新产品。
学生们经过一番努力，最终成功制作出了一款能够在城市中自动种植和浇水的植物盆栽系统。
这不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的创新思维和团队合作意识。
此外，我积极参与学校的教学研究和校本课程的开发。
作为骨干教师，我有责任为学校的教育质量提升做出贡献。
在过去的一年中，我参与了学校的教研活动，并与同事共同探索最适合学生发展的教学模式和方法。
同时，我也积极参与校本课程的开发工作，研究和设计了一门以培养学生创新意识为核心的校本课程。
这些工作不仅丰富了我的教学经验，也为学校的整体教育质量提升做出了积极的贡献。
总而言之，作为一名骨干教师，我在过去的一年中注重培养学生的实际动手能力和创新思维，并积极参与学校的教学研究和校本课程的开发。
这些努力不仅提高了学生的学习效果和学习兴趣，也为学校的整体教育质量提升做出了积极的贡献。
未来，我将继续努力提升自己的教学水平，为学生的全面发展和学校的教育事业做出更大的贡献。
骨干教师工作业绩总结8篇例文
骨干教师工作业绩总结8篇例文2022年骨干教师工作业绩总结篇1时间过的飞快，转眼间，一个学期又过去了。
回顾这一学期，在高效课堂的实施中，不断实践，不断创新，圆满完成了本学期的各项工作，现把本学期工作总结如下：1.政治思想方面:这学期认真学习了学校下发的各种教育教学理论书籍，及时更新教育思想，做了6000字左右的学习笔记。
积极参加校本培训和各种政治业务学习，认真做好记录。
通过不断的学习，再加上领导不断给我们创造学习先进理论的机会，我们感觉自己的思想境界得到了不断的提升。
每天都能开开心心的来上班，对工作更加认真负责，也更愿意把自己和学校紧密的联系在一起。
我每天都可以离开满勤，做一些工作，从来不会因为个人原因请假。
虽然累，但还是身心愉悦，这都归功于领导营造的轻松和谐的工作环境。
二、教学工作：(一)继续实施高效课堂：教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。
教学质量永远是教学的生命与核心。
要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。
为此，们认真备课，认真钻研教材，精心设计导学案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。
在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。
高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的结晶。
通过制定导学案，增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。
高效课堂的小组建设，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。
高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。
(2)小组建设:高效课堂中的小组建设显示了其独特的优势。
通过一学年高效课堂的实施，小组建设更有成效。
群体的划分趋于合理。
组长的职责更加明确。
每天早上组长带领组员检查辅导计划，互相帮助学习。
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优秀骨干教师业绩材料
我叫何友琴，女，自从事教育工作以来，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做
了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
在这方面，我积极观看各种教学优秀示范光盘，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。
尤其是三年级学生年龄小，生活
自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。
我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。
短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。
在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种奖励，也得到了学校领导的认可。
2003年，我撰写的论文《浅谈作文启蒙教学》在当代教育论文精选中发表，并获一等奖。
2002、2004、2008、2009年被中心学校评为优秀教师，2011年被教育局评为百名师德标兵，2012年，被县人民政府评为优秀骨干教师。
每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
十几年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋塘川这片土地，，我更眷恋塘川的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！。