在教学中贯彻启发性原则的基本要求有哪些
在教学中贯彻启发性原则的基本要求有哪些
在教学中贯彻启发性原则的基本要求有哪些?
解析：
【答案要点】
①调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考。
③启发学生将知识创造性地用于实际。
第2题. 在德育过程中如何贯彻疏导性原则?
解析：
【答案要点】
①讲明道理，疏导思想。
②因势利导，循循善诱。
③以表扬激励为主，坚持正面教育。
第3题. 学科教学中如何提高学生的问题解决能力? 解析：
【答案要点】
①提高学生知识储备的数量与质量。
②教授与训练解决问题的方法与策略。
③提供多种练习机会。
④培养思考问题的习惯。
第4题.
学校对学生进行心理健康教育的途径有哪些?
解析：
【答案要点】
①开设心理健康教育有关课程。
②开设心理辅导活动课。
③在学科教学中渗透心理健康教育的内容。
④结合班级、团队活动开展心理健康教育。
⑤个别心理辅导或咨询。
⑥小组辅导。
第5题.
班级授课制的优越性有哪些?
解析：
【答案要点】
①有利于教学获得巨大的效率。
②有利于教师主导作用的发挥，便于教师有计划地组织教学活动和循序渐进地开展教学。
③有利于学生之间的互相交流和启发。
第6题.
教学目标设计应遵循哪些基本要求?
解析：
【答案要点】
①一般目标和具体目标相结合。
②集体目标和个人目标相结合。
③难度适中。
④便于检测。
教学工作“六认真”基本要求
教学工作“六认真”基本要求教学工作“六认真”基本要求仁怀市火石岗中学教学工作“六认真”基本要求教学工作是学校工作的中心，在教学工作中教师起着主导作用，要全面系统地贯彻党的教育方针，扎实认真地执行国家规定的教学计划，要按教育规律办事全面提高教育质量，必须依靠教师认真工作。
为此特制定教学工作“六认真”基本要求；（一）、认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。
1、开学初，任课教师在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，在一周内制订好全学期的教学进度计划。
2、按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记。
课时教案的详略，可根据各科和各人的情况决定，不强求一律，但以下三点必须明确①教学的目的要求。
②教学的重点、难点。
③师生双边活动扩练习的设计安排。
3、教学内容上要坚持“以纲为纲”，以事为本的原则，忠实执行教学大纲，深入钻研教材，凡根据教学实际，对教学内容安排必要调整的，须经教研组讨论，报教研室批准后，方能实施。
4、教学进度上要坚持循序渐进的方法。
使教学内容和教学进度适合学生的接受能力，扎扎实实搞好新课教学。
5、同阶段有两个以上教师担任同一学科，要成立备课组。
备课以个人为主，集体为辅。
集体备课主要是统一教学目的和要求，研究教学重点、难点，讨论进度、方法、分析学生情况等。
（二）认真上课课堂教学是教学工作的基本形式，上好课是提高教学质量的主要途径。
要充分利用上课时间，提高课堂学习效率。
课堂教学的总要求是：“加强双基、培养能力、发展智力”。
1、课前准备充分，带全教学用品用具；上课要精神饱满，教态自然，讲课要准确清楚，生动典型；分析问题要思路清晰，条理分明；板书要醒目，字迹工整；实验要操作规范、直观清楚；要珍惜课堂时间的一分一秒，妥善安排教学过程，不遗漏不拖堂。
2、要面向全体学生，根据多数学生的实际水平选准教学切入点，遵循“可接受性”原则，做到既要重视基础、落实双基，又要深浅有度。
教师公开招聘考试教育基础知识(教学)-试卷7
教师公开招聘考试教育基础知识(教学)-试卷7(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：9，分数：18.00)1.班级授课制的优缺点各是什么?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)优点：①有利于进行教学管理和教学检查。
②有利于大面积培养人才，提高教学效率。
③以课为单位进行教学比较科学。
④便于系统地传授科学知识。
⑤能够充分发挥教师的主导作用。
⑥有利于发挥集体教育的作用。
(2)缺点：①过分整齐划一，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。
②学生动手操作机会少，实践性不强，探索性、创造性不易发挥，容易造成理论脱离实际。
) 解析：2.在教学中贯彻科学性和思想性相统一的原则的基本要求有哪些?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)教师要保证教学的科学性。
(2)教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育。
(3)教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育。
(4)教师要不断地提高自己的业务能力和思想水平。
)解析：3.简述教师上好一节课的标准。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)教学目标明确。
(2)教学内容准确。
(3)教学结构合理。
(4)教学方法适当。
(5)讲究教学艺术。
(6)板书有序。
(7)充分发挥学生的主体性、积极性。
)解析：4.简述选择与运用教学方法的基本依据。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)_13
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、填空题道德教育的____模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
参考答案: 认知本题解释:参考解析：认知2、单选题“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。
”这句话的作者是_____。
A : 华生B : 洛克C : 科尔伯格D : 皮亚杰参考答案: A本题解释:【答案】A 解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。
3、判断题我国古代《学记》一书是世界上最早的教育专著。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
4、单选题义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经(.C)批准。
A : 地市级人民政府B : 县级人民政府C : 县级人民政府教育行政部门D : 省级人民政府参考答案:本题解释:参考答案：C。
参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。
5、单选题对于智力的性别差异，说法正确的一项是_____。
A : 男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B : 女性的抽象思维比男性更优秀一些C : 男性的智力普遍比女性高D : 男性的嗅觉普遍比女性灵敏参考答案: A本题解释:【答案】A 解析：男女智力的总体水平大致相等，但智力结构存在差异，各自具有自己的优势。
6、多选题下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有_____。
A : 学不躐等B : 学而时习之C : 不陵节而施D : 流水之为物也，不盈科不行参考答案: ABD本题解释:参考答案：A,B,D。
参考解析：学而时习之强调的是巩固性原则；“流水之为物也，不盈科不行”出自《孟子?尽心上》，强调学习要循序渐进，才能逐渐通达。
7、单选题下列特点不属于发散思维的是_____。
A : 流畅性B : 变通性C : 独创性D : 逻辑性参考答案: D本题解释:参考答案：D。
教师资格证考试100道简答题(附答案)
21、教学过程的基本规律答：（1）直接经验与间接经验相结合（2）掌握知识与发展智力相统一（3）掌握知识与提高思想相结合（4）教师主导作用与学生主体相结合22、教学过程的基本阶段答：（1）引起学习动机（2）领会知识（3）巩固知识（4）运用知识（5）检査知识23、简述直观性原则及基本要求答：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象话言描绘教学对象,使学生表得丰富的感性认识。
责彻直观性原则的基本要求是：（1）正确选择直观教具和现代化教学手段（2）直观要与讲解相结合（3）重视运用话言直观24、简述启发性原则及基本要求答：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求是：（1）加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性（2）启发学生独立思考, 发展学生的逻辑思维能力（3）督促学生动手,培养独立解决问题的能力（4）发扬教学民主25、简述循序渐进原则及基本要求答：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
贯彻循序渐进原则的基本要求是：（1）按教材的系统性进行教学（2）注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学（3）由浅入深,由易到难,由简到繁26、简述讲授法及基本要求答：讲授法是教师通过口头话言系统连贯地向学生传授知识的方法。
讲授法的基本要求：（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性（2）注意启发（3）讲究话言艺术27、简述谈话法及基本要求答：谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出间题,要求学生回答,并通过间答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
谈话法的基本要求是：（1）要准备好问题和谈话计划（2）提出的问题要明确,富有桃战性和启发性,问题的难易要因人而异（3）要善手启发诱导（4）要做好归纳、小结28、简述练习法及基本要求答：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。
如何贯彻启发性原则
如何贯彻启发性原则启发性原则是指在教学中，教师要调动学生学习的主动性，使他们能够经过自己的积极思维，去理解掌握所学内容，并能将所学知识创造性地运用于实际，最终能够提高学生分析问题，解决问题的能力。
要贯彻启发性原则，关键在于调动学生的积极性和主动性，既要充分发挥教师的主导作用，又体现学生的主体，要鼓励学生好学善问，积极思考，引导学生从正反两方面去思考，让学生学会自己去推理得出正确的答案，教师在课堂上不单是教给学生某一个知识点，而是要为着给学生一种能力，凭借自己以有的知识去探求新知识，也就是通常所说的“举一反三”的启发式教学方法，进一说，启发式教学要求教师在进行诱导时，要使学生自觉地学习，而不是被动跟着走，培养学生的学习意志，不是由教师强迫学习，在思维过程中教师要给予指点，但是不能代替学生作出结论，要培养学生养成独立思考的能力和习惯。
启发性原则的提出，反映了教学过程的客观规律，学生学习的有用理论，不是被动地，机械地堆砌起来的，而是一个通过学生自己动脑，动口，动手的复杂过程，由感性到理性，由量变到质变逐步形成的。
也就是说，这个过程只能在学生个人的独立思考中实现，只有学生对各门学科都能自觉自愿地学习，并具有积极，主动的精神，浓厚的学习兴趣，才能学好。
启发性原则的提出是我国教育目的必然要求，为此就要求教师在教学中要善于去启发学生，使学生具有学习的自学性积极性和主动性，有效地完成教学任务。
在教学中要贯彻启发性原则，还应注意以下几点要求1.激励学习动机，调动学生学习的主动性积极性学生的学习活动是在教师的影响下并通过自身的矛盾运动进行的，学生学习的主动性、积极性受学生的理想、兴趣、愿望、情绪、态度等多种因素支配，教师要善于利用这些因素，以激发学生求知的欲望和学习的兴趣，形成正确的学习动机。
要让学生树立远大的理想和目标，学生的学习才有目标和动力，就能发挥学习的主动性与积极性。
对学生进行学习的目的和理想方面的教育不是一次就能完成的，教师在教学中应根据教材内容和学生年龄特点，采取不同的教学方法激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动性积极性。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_18
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、填空题最早在英语世界中传播游戏理论并亲自从事游戏研究的人是____。
参考答案: 斯宾塞本题解释:参考解析：斯宾塞2、判断题要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程中的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。
3、简答题简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
参考答案:启发性原则，教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
贯彻启发性原则的基本要求是：(1) 加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；(2) 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3) 让学生动手实践，培养独立解决问题的能力；(4) 发扬教学民主。
4、单选题班级授课制的特征可以用以下几个字概括_____。
A : 班、课、室B : 师、生、课C : 师、生、时D : 班、课、时参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
它的特征是班、课、时。
5、简答题陈述性知识的认知策略有哪些？参考答案:参考解析：陈述性知识的认知策主要包括复述策、精细加工策和组织策。
(1) 复述策。
复述策是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
(2) 精细加工策。
精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策。
(3) 组织策。
组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)_17
教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、多选题教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的_____。
A : 知识专业素养B : 教育专业素养C : 职业道德素养D : 教学技能素养E : 科学专业素养参考答案: AB本题解释:【答案】AB2、单选题贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到_____。
A : 充分地传授知识B : 尊重学生人格，关注个体差异C : 培养学生正确的学习态度D : 让学生自主地选择课程参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异3、单选题学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。
A : 替代强化B : 直接强化C : 自我强化D : 负强化参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
4、单选题教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是_____。
A : 政治与经济制度B : 生产力水平C : 科技水平D : 文化传统参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。
一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
5、填空题思维的基本过程是分析和____。
参考答案: 综合本题解释:【答案】综合。
解析：思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、具体化与系统化，其中分析与综合是思维的基本过程。
6、简答题阅读下列材料，并回答问题。
材料 1：小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，小杰被撞在水泥栏杆上，造成粉碎性骨折。
材料 2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤，发生踩踏事故，造成多名学生伤残。
针对上述材料，请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。
教学原则
古代教学中国古代教育家对教学进行了有益的探索，总结出许多有效的教学原则。
（1）启发式原则在世界教学发展史上，启发式原则是孔子最早提出的。
孔子认为，“不愤不启，不悱不发”，即任何学习活动都要建立在学生自觉需要的基础上，应当充分调动学生的主动性和积极性。
启发式教学原则要求，“启而能发，发而能导，导而能活，活而不乱”，而启发的标志在于，教师能够围绕教学目标激起学生积极的思维活动。
值得一提的是，启发式原则实际上是一种教育思想，是对学生在教学中的地位的深刻阐述。
（2）循序渐进原则这是中国古代儒家提倡的教学原则，主张教学既要按照内容的深浅程度由易到难，又要按照学生的年龄特征由浅入深、循序渐进，因势利导，进而取得好的教学效果。
（3）因材施教原则因材施教，就是按一定的教学目标，针对学生的个别差异和具体特点，采取不同的教学措施。
这条原则事实上是学生的个性特征和身心发展规律在教学中的反映，学生的知识水平、先前的生活经验、兴趣爱好、个性倾向等等彼此之间毕竟有一定的差异，教师的“教”毕竟是为了学生的“学会”，而学生的现实在很大程度上决定学生学的效果。
因而，坚持因材施教原则，可以使教师的教学工作更有成效。
（4）教学相长原则教学相长，即教与学的相辅相成。
在现代意义下，师生之间、学生之间在教学过程中形成动态的信息互动，通过这种信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。
这是教学相长的真谛。
（5）量力性原则量力性的教学原则，是指教学应当建立在学生通过一定的努力可能达到的知识水平和智力发展水平上，并据此来确定教学知识的广度、难度和教学的进度。
[3]8当代教学李秉德教授提出的教学原则体系教学整体性原则。
它包含着两重含义：一是教学所承担的任务具有整体性,教学任务的完成应是完整的，全面的，不能有任何方面的偏废；二是指教学活动的本身具有整体性，教学是由一系列教学要素构成的一个完整系统。
启发创造原则这一教学原则是指教师在教学活动中要最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，激发他们的创造性思维，从而使学生在融会贯通地掌握知识的同时，充分发展自己的创造性能力与创造性人格。
2013下半年辽宁教师资格证中学教育知识与能力试卷及答案
2013下半年辽宁教师资格证中学教育知识与能力试卷及答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案：C2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能? （）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德答案：D4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段答案：B5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性答案：B6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特答案：B7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程答案：A8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则答案：B9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制答案：D10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则答案：B11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_3
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题教育活动的基本规律包括_____。
A : 教育与生产力之间的关系B : 教育与社会发展之间的关系C : 教育现象内部各要素之间的关系D : 教育与人的身心发展之间的关系E : 教育与生产关系之间的关系参考答案: BD本题解释:【答案】B,D 解析：教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系，教育与社会发展的关系。
2、单选题如果一个学生智力正常，那么他智商的取值范围应该是_____。
A : 40~60B : 70~80C : 90~100D : 120~140参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查智力的分布和智力的范围。
【参考答案】C【名师点睛】根据韦克斯勒智力量表。
智商在 80 以下属于智力偏低。
智商在 120 以上属于智力超常。
一般人的智力分数是 90— 110，这类人在全部人口中占有 64%，是绝大多数人口，属于智力正常的范围。
在智力的分布中经常容易考查的知识点有两部分：一是智力的分布形态，二是智力的范围。
3、填空题与实质教育论对立的是____。
参考答案: 形式教育论本题解释:【答案】形式教育论4、单选题假定某个年龄组的平均分数为 70 分，标准差为 10 分。
某生测验得 60 分，则该生的智商为_____。
A : 80B : 60C : 85D : 90参考答案: C本题解释:【答案】C。
5、判断题学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：学习风格又名“学习方式” ，是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策和学习倾向。
、6、多选题教育民主化向纵深发展的主要表现有_____A : 教育普及化的开始B : 提出“教育机会均等”的口号C : 教育法制化的形成D : 强化教育的国家控制E : 教育精英化的实现参考答案: ABC本题解释:参考答案：ABC。
教学原则和德育原则
教学原则一、直观性原则（结合教学过程的规律：直接经验与间接经验相结合）在教学中教师要运用多种手段引导学生观察所学事物，或用生动形象的语言描述所学事物，引导学生形成对事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
贯彻直观性原则的基本要求：1.正确选择直观教具和现代化教学手段。
在教学中要根据教学的任务、内容和学生的年龄特征，正确选用直观教具。
2.直观要与讲解相结合。
教学中直观不是让学生自发的看，而是要在教师的指导下有目的的观察。
教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系，并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，是学生获得较全面的感性知识，从而更深刻的掌握理性知识。
3.重视运用语言直观。
教师用语言做生动的讲解、形象的描绘，能够给学生以感性知识，形成生动的表象和想象，也可以起直观的作用。
二、启发性原则（结合教学过程的规律：教师主导与学生主体相结合）在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求：1.树立正确的学生观，承认学生是教学活动的主体，充分调动学生学习积极性和主动性。
启发的实质是通过教学中的师生双边活动，发挥学生在学习中的主体作用，调动学生学习的主动性积极性，从而帮助学生掌握知识发展能力。
2.启发学生独立思考，形成思维能力。
教师要善于创设问题情境，给学生留出思考的时间和空间。
应鼓励学生质疑，引导学生分析问题，使学生养成善疑、好问、多思、深想的习惯，培养他们分析问题和解决问题的能力。
3.鼓励学生将知识创造性的用于实际。
启发性原则不仅要求学生动脑，而且要求引导学生动手。
教师要善于向学生布置由易到难的各种作业，让他们独立探索，克服困难，解决问题，发展创造才能。
4.发扬民主教学。
在教学中教师应注意建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生敢于发表自己的独立见解。
教育教学必考知识点：教学原则
教育教学必考知识点：教学原则现阶段我国中小学的教学原则主要有：科学性与思想性统一原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，可接受性原则，因材施教原则等。
（一）科学性与思想性统一原则科学性和思想性统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。
科学性和思想性统一原则，是培养德智体全面发展的人才的要求，是建设社会主义物质文明和精神文明的要求，体现了我国教学的根本方向和质量标准。
1.教师要做到教学的科学性，即保证知识的系统性、科学性。
2.教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业务能力和思想水平。
3.教师要把这些教育性因素贯穿于教学过程的各个环节。
（二）理论联系实际原则理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
1.书本知识的教学要注意联系实际教学一定要引导学生学好理论，以理论为主导，没有理论就谈不上联系实际。
对学生尤其这样。
为了使学生能自觉掌握各学科的基本知识、学科结构，教师必须注意联系实际进行知识的讲授：第一，联系学生的生活经验，包括已有的知识、能力、志趣、品德的实际;第二，联系科学知识在生产建设和社会生活中的运用实际;第三，联系当代最新科学成就的实际。
只有注意理论联系实际，教学才能生动活泼，使抽象的书本知识易于被学生理解、吸收，转化为有用的精神财富，而不至于造成学生囫囵吞枣，掌握的是一大堆无用的空洞死板的概念。
2.注意培养学生运用知识的能力首先，要重视教学实践，如练习、实验、参观等。
这是在教学过程中引导学生理论联系实际的主要方面，对学生掌握和运用知识、培养技能及技巧起着关键作用。
教师要引导学生积极地、独立地、创造性地进行这种实践活动，对他们提出严格要求，进行督促、检查，这样才能培养和提高学生运用知识的能力。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)_79
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于_____。
A : 上位学习B : 组合学习C : 派生类属学习D : 相关类属学习参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。
题干中的“蔬菜”要比之前学习的“萝卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以属于上位学习。
2、单选题苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是_____。
A : 全面发展的教育理论B : 认知结构理论C : 教学与发展理论D : 教学过程最优化理论参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：苏霍姆林斯基是苏联著名的教育理论家和实践家，他根据苏联社会的要求和多年的实践经验提出了全面发展的教育理论，指出苏联学校的主要任务是培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者” ，因此本题选 A。
3、多选题 2006 年 9 月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和_____A : 普及性B : 强制性C : 统一性D : 普惠性参考答案: BC本题解释:【答案】BC 解析：新《义务教育法》明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性 (义务性) 。
这是义务教育的三个基本性质。
4、简答题简述德育过程的规律。
参考答案:参考解析：(1) 德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；(2) 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程；(3) 德育过程是提高学生自我教育能力的过程；(4) 德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程：(5) 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(6) 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
5、简答题简述我国幼儿园的教育任务。
参考答案:参考解析：【答案要点】幼儿园教育任务的具体要求可以概括为以下几个方面。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)_189
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题属于条件反射的是_____。
A : 眨眼反射B : 吸吮反射C : 防御反射D : 信号反射参考答案: D本题解释:【答案】D 解析：前三个选项属于无条件反射。
2、单选题人格结构中的核心成分是_____。
A : 能力B : 气质C : 态度D : 性格参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：【答案】D。
解析：人格由能力、气质和性格组成。
性格是人格的核心成分。
3、简答题一次语文课上，当学习柳宗元的《江雪》时，一位学生提出了这样一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为了钓鱼吗？”这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心，大家都在思考：是啊，不在钓鱼又是为什么呢？有些老师这时候或许会搬出教参中现有的答案来解释。
马老师却没有这样做，而是用期待的目光望着学生，希望学生自己寻找答案。
试用相关教育理论评析这堂课的教学目标、教学策略、教学理论。
参考答案:(1) 我们的教学不仅要使学生掌握知识，而且要发展以思考能力为核心的认知能力，培养学生独立学习的能力和分析解决问题的能力，以适应科学技术发展的时代要求。
现代教学论关注学生个性的发展。
通过教学激励每一个学生的主体能动性，不仅使他们有现代科学文化知识，而且有自觉能动性、独立自主性和开拓创新性，有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神，同时有利于培养有个性有创见的特殊人才。
(4 分：核心关键词：分析和解决问题能力、主体性，创新精神)(2) 现代教学策略实施的核心问题是学生学习方式的转变，因此，科学教学策略实施过程应体现出对参与性学习、自主性学习与合作性学习的关注，引导学生树立科学的批判精神，敢于质疑；培养学生的问题意识，善于发现问题、提出问题的能力，以及反思的意识和习惯。
(4 分。
核心关键词：学习方式转变，自主、合作、探究)(3) 案例中教学过程中遵循了以下几个原则：①科学性与教育性统一性原则；②理论联系实际原则；③教师主导作用与学生主体作用相结合原则。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)_126
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、单选题课程评价按评价的主体可分为_____。
A : 定量评价法与定性评价法B : 目标评价法和目标游离法C : 自评与他评D : 内部评价与外部评价参考答案: C本题解释:【答案】C.解析：评价主体指的是进行评价的人，故选择 C。
2、多选题问题行为可分为三种类型，包括_____。
A : 心理问题行为B : 品行性问题行为C : 性格性问题行为D : 情绪上、社会上的不成熟行为参考答案: BCD本题解释:参考答案：B,C,D。
参考解析：问题行为的划分方法有多种，其中一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种，还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。
3、单选题义务教育阶段的公办学校实行_____，并予以公示。
A : 入学测试B : 免试就近入学C : 双向选择D : 按能力分班参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定。
4、单选题在教学过程中实施。
使教师能够了解学生学习进展情况的评价是_____。
A : 诊断性评价B : 形成性评价C : 终结性评价D : 发展性评价参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：形成性评价一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。
5、单选题“人之初，性本善，性相近，习相远” ，说的是_____。
A : 遗传的重要性B : 环境的重要性C : 改变的重要性D : 学习的重要性参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：题干的意思是：人刚出生的时候，本性都是善良的；这种善良的本性并没有很大的差别．但长大过程中，每个人因为生活环境以及受教育情况的差异，各人的习性向着不同的方向发展，生活习惯及个性的差距就越来越大了。
题干体现了环境的重要性。
6、单选题关于学前儿童注意的发展，正确的说法是_____。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)_137
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、单选题教育发展的规模和速度主要是由_____因素决定的。
A : 政治B : 生产力C : 文化D : 军事参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：【答案】B。
解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。
2、单选题在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于_____。
A : 实物直观B : 模像直观C : 言语直观D : 感知直观参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：知识直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等；模像直观，即在对事物模像直接感知的基础上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示；言语直观，即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。
3、简答题简述中学生道德品质的发展及其培养。
参考答案:参考解析： (1) 中学生道德品质的发展①中学生道德认识的发展。
中学生道德认识的发展，表现在两个方面：一是表现在道德思维的水平上；二是表现在道德观念的程度上。
②中学生道德情感的发展。
中学生道德情感的发展，表现在两个方面：一是表现在道德情感的形式上，二是表现在道德情感的社会性上。
③中学生道德意识行为的发展。
中学生道德意识行为的发展，表现在意志行动的水平和言行关系两个方面。
(2) 中学生良好品德的培养①中学生品德培养中应该坚持的原则包括：理论和实际的统一；遵循全面性的原则；集体教育与个别教育相结合；身教胜于言教。
②培养中学生良好品德的途径：丰富道德知识，提高道德认识；培养道德评价能力；激发和培养中学生的道德情感；锻炼道德意志，增强抗诱惑力；道德行为和习惯的训练。
贯彻启发性原则的基本要求
贯彻启发性原则的基本要求：
①教师要注意正确传授知识，发展学生智力；
②教师要根据教学内容和任务不断改进教学方法，使学生始
终处于积极的思维状态，并掌握良好的思维方法。
③教师要树立正确的学生观，充分调动学生学习的积极性和主动性，注重在教学过程中开展适度紧张的智力活动，促使学生产生“愤”、“悱”的心里状态；循循善诱，进行启导性设问；层层递进，运用揭示性讲析；环环紧扣，开展探索性研讨；步步深入，获取科学性结论，以切实抓好每个阶段和环节的启发式教学，提高教学的质量和效益。
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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)_119
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、单选题动机程度与学生的学习效率成_____关系。
A : 正相关B : 负相关C : 倒 U 型D : 无关参考答案: C 本题解释: 【答案】C 解析：学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。
如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。
对于简单的操作，高度动机效果佳。
而一般操作，适 C 宜于中等动机的水平。
2、判断题学生是教育的客体、学习的主体。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。
学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。
3、单选题遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是_____。
A : 范例教学模式B : 抛锚式教学模式C : 引导一发现教学模式D : 情境一陶冶教学模式参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：“创设情境~确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。
4、单选题在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于_____。
A : 精细加工策略B : 组织策略C : 复述策略D : 做笔记策略参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策中利用图形的方法。
因此，本题答案为 B。
5、单选题侵占学校及其他教育机构的校舍、场地或其他财产的，依法承担_____。
A : 行政责任B : 刑事责任C : 民事责任D : 行政和刑事责任参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：本题考查的是《中华人民共和国教育法》中的知识点。
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在教学中贯彻启发性原则的基本要求有哪些?
解析：
【答案要点】
①调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考。
③启发学生将知识创造性地用于实际。
第2题. 在德育过程中如何贯彻疏导性原则?
解析：
【答案要点】
①讲明道理，疏导思想。
②因势利导，循循善诱。
③以表扬激励为主，坚持正面教育。
第3题. 学科教学中如何提高学生的问题解决能力? 解析：
【答案要点】
①提高学生知识储备的数量与质量。
②教授与训练解决问题的方法与策略。
③提供多种练习机会。
④培养思考问题的习惯。
第4题.
学校对学生进行心理健康教育的途径有哪些?
解析：
【答案要点】
①开设心理健康教育有关课程。
②开设心理辅导活动课。
③在学科教学中渗透心理健康教育的内容。
④结合班级、团队活动开展心理健康教育。
⑤个别心理辅导或咨询。
⑥小组辅导。
第5题.
班级授课制的优越性有哪些?
解析：
【答案要点】
①有利于教学获得巨大的效率。
②有利于教师主导作用的发挥，便于教师有计划地组织教学活动和循序渐进地开展教学。
③有利于学生之间的互相交流和启发。
第6题.
教学目标设计应遵循哪些基本要求?
解析：
【答案要点】
①一般目标和具体目标相结合。
②集体目标和个人目标相结合。
③难度适中。
④便于检测。