创示范校建设心得体会
创建科普示范校总结
创建科普示范校总结科普示范校是指在学校中开展科学普及教育工作，并取得显著成效的学校。
科普示范校在科学素养培养、创新能力培养、科研能力培养等方面具有一定的优势。
下面就科普示范校的创建进行总结。
一、创建目标明确科普示范校的创建旨在培养学生的科学素养，提高科学教育水平，推动科普教育的深入开展。
在创建过程中，需要明确创建目标，确立发展方向，确保落地实施。
二、发挥科普资源优势科普示范校通过充分利用科学馆、博物馆、实验室等科普资源，组织学生参观实践活动，培养学生的科学探索精神和实践能力。
同时，建立与科研机构、高校、企业等的合作关系，邀请专家学者进行科普讲座和交流活动，为学生提供专业的科普知识。
三、加强师资队伍建设科普示范校需要加强师资队伍建设，培养一支具有科普教育理念、科学素养高、教学能力强的师资队伍。
通过鼓励教师参与科研、教学研究，提高教师科学素养和专业水平，为学生提供优质的科普教育。
四、创新科普教育模式科普示范校需要创新科普教育模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。
可以开设科普实践课程、科普创新实验室等，利用互联网和新媒体技术开展科普教育，提高科普教育的趣味性和互动性。
五、评估和推广工作科普示范校需要建立科普教育的评估体系，对学校的科普教育工作进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决。
同时，将优质的科普教育经验和成果进行推广，带动其他学校建设科普示范校，推进全国范围内的科普教育发展。
六、与国家科普政策衔接科普示范校需要与国家的科普政策衔接，积极响应国家科普行动计划，贡献自己的力量。
同时，加强与地方政府和相关科研机构的合作，共同推动科普教育的发展。
在创建科普示范校的过程中，需要全面考虑学校的教育教学特点和资源优势，结合地方的科普资源和需求，制定科普示范校的具体方案。
同时，还需要加强科普意识的宣传和培养，提高全社会对科普教育的重视程度。
只有持续推进科普示范校的创建和发展，才能更好地普及科学知识，培养科学人才，促进科技进步和社会发展。
创示范校建设心得体会3篇
创示范校建设心得体会3篇Experience of building a model school编订：JinTai College创示范校建设心得体会3篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：创示范校建设心得体会2、篇章2：创示范校建设心得体会3、篇章3：创示范校建设心得体会示范校建设正在进行时，它拓展了我们的视野，开阔了我们的思路，清晰了我们的目标，丰富了我们的经验。
下面是小泰为大家收集整理的创示范校建设心得体会，欢迎大家阅读。
篇章1:创示范校建设心得体会培训研修期间我们在孙校长和张校长的带领下考察了无锡机电高等学校、xxx学院、宁波职教中心、鄞州职教中心。
其中印象颇深的是宁波职教中心和鄞州职教中心。
宁波职教中心印象来源于那位美丽的女傅校长，美丽而不妩媚、得体无一做作，高雅而又低调，聪智且有内涵。
她和她的校园一起成了我心中美仑美仑的风景：校园洋溢着温情。
“激发潜能，成就卓越” 八个大字昭示着学校精神，创意灵动的景观，翩跹如蝶的鹅掌揪似在诉说着“破茧成蝶”的美丽传奇，整个校园显得和谐静谧，处处洋溢着人文温情。
校园蕴涵着智慧。
学校以人文校园、智慧校园、生态校园为建设目标，以营造书香校园为平台，通过实践和探索，形成一种风气，蕴育一种文化，创设一种促使师生自由、和谐、可持续发展的人文环境，培育有技能的学生，建设有智慧的校园。
校园储存着感动。
学校鼓励同学们将生命中的感动储存起来，因感动而行动，对那些学不来的事迹，学习其精神，把它作为前进的动力，对那些学得来的事迹，学习其行为，把它作为前行的目标。
浅议创建示范性高中的利弊
浅议创建示范性高中的利弊---基础教育改革大讨论心得体会黄平县旧州中学高二年级备课组2014年4月10日，根据学校教研处的工作要求，在基础教育改革大讨论中，我们备课组选择了课题《示范性高中的建设与评估》作为本组的讨论课题。
通过我们本组的大讨论，形成以下心得。
一、创建示范高中的利1、注重办学思想、素质教育、课程改革和队伍建设等软件，坚持“创全面发展之优，示素质教育之范”。
2、加快建设办学特色，各学校在不同方面形成了自己的优势，走特色发展之路。
3、为薄弱学校提供帮助与支援，尽可能展示其在带动高中教育事业整体发展中的“酵母”作用。
二、创建示范高中的1.硬件设施的片面追求在创建中，部分学校高投入建设硬件，甚至不惜代价举债建校，造成了资源的闲置和浪费，有违基本国情和教育规律，也极大的增加了不必要的教育投入和学生家长的负担。
2.软件建设的急功近利具体表现为：一味追求材料完善而脱离实际的炮制文字资料。
例如，对一些不健全的发展规划、会议记录等的集中堆砌；开展活动流于形式。
例如，教学开放日的走过场、课外活动的压缩；轻视学校文化的创设等等。
3.学生参与的失真部分学校在创建中，对一些办学行为失范的情况，如违规补课；设重点班；艺术、体育课时开设不足等，不及时纠正，反而要求学生统一口径，填写虚假资料。
背离了创建工作以评促改、以评促建的思想。
对学生树立正确价值观也产生了不利影响。
4.教职工缺乏积极性个别学校由于不重视日常教研工作的开展，在创建工作中，集中要求教师上报课题，教师倍感压力；在公开课讲授中，过分注重形式，出现骨干教师重复备课、教学甚至“包装表演”的面子工程。
这些情况让一些教师认为创建工作打乱了日常教学，创建仅是教育行政部门和个别教师的事，对于创建工作态度消极。
5.家长工作的缺位由于在日常教学管理工作中忽视与家长的沟通互动，家长座谈会的选择对象也仅局限于成绩优秀学生的家长，缺少信度和效度的互通有无，导致家长对评估工作不了解，参与度不高。
创示范校建设心得体会感想
千里之行，始于足下。
创示范校建设心得体会感想在参与和见证创示范校建设的过程中，我深受启发，获得了许多宝贵的经验和体会。
下面我将从多个方面总结我的感受和思考。
首先，创示范校建设需要领导的坚强决心和对教育的深刻认识。
创示范校建设是一项长期而艰巨的任务，需要全面的规划和持续的投入。
而这样的决策和资源配置需要领导有着坚定的信念和对教育问题的深度思考。
在我们学校的建设过程中，我们的领导层高度重视教育发展，积极争取资源支持，在组建项目组、制定计划、落实任务等方面发挥了重要作用。
其次，教育教学是创示范校建设的核心。
一所好的学校必须有优质的教育教学资源和环境。
我们学校在建设过程中注重教师的素质提升和教育理念的创新。
通过组织专题研讨会、邀请专家讲座、开展教育实践活动等方式，提高教师的教学水平和教育教学理念，进一步提高学校的整体教育质量。
同时，校内也建设了一系列的先进教育教学设施，如多媒体教室、实验室、图书馆等，为教师和学生提供了良好的教学条件和学习环境。
第三，创示范校建设要注重学生全面发展。
学校的目标是培养具有良好素质的社会主义建设者和接班人，因此我们要重视学生的全面发展。
我们学校在建设过程中注重追求教育教学的多元化和个性化，鼓励学生的兴趣和特长发展。
我们组织了丰富多彩的学生社团活动、体育运动会、文艺汇演等，为学生提供了广泛展示自己才华的平台。
同时，学校也注重培养学生的创新精神和实践能力，通过创新实验课程、科学竞赛等活动，激发学生的学习热情和创造力。
第四，创示范校建设需要注重家校合作。
家庭是学生最重要的教育环境，家庭与学校的密切合作对于学生的成长至关重要。
在我们学校的建设过程中，我们积极与家长们合作，定期举办家长会、家访等活动，加强家庭教育与校园第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教育的衔接。
我们还鼓励家长们参与学校的教育管理和决策，充分发挥他们在教育中的积极作用。
最后，创示范校建设需要持续的总结和改进。
教育的发展是一个不断探索、实践和创新的过程，我们不能停留在过去的成绩上，必须不断总结经验，改进工作。
校本研修示范校建设经验
校本研修示范校建设经验一、校本研修计划(一)目标明确通过加强校本研修示范学校建设，建设“一校一案”“一科一策”“一师一题”校本研修新模式；构建与学校整体发展、教师专业发展相统一的校本研修体系及运行机制；形成组团式、融入式精准教育帮扶典型经验。
(二)思路清晰制订《中学校本研修实施方案》《中学2021年校本研修计划》《中学2022年校本研修计划》《中学新强师工程方案》《1+1+3校本研修发展联合体共建计划》《中学校本研修结对帮扶协议书》等。
(三)措施具体1.构建层级式管理体系，以加强理论指导、规范过程管理。
2.以教师发展为重点，结合学校发展目标，构建教师培训校本课程体系。
3.以品质课堂建设为中心，探索学科研修策略，夯实校本研修内容。
4.构建校本课程体系，丰富校本研修内容，拓宽教师专业发展的平台。
5.构建校本研修激励机制，提升校本研修内驱力。
6.创建校本研修的网络信息平台。
7.建立1+1+3精准帮扶机制。
一个中心、两个平台、三支队伍、四个层次、五大主题(一)以品质课堂建设为中心，探索学科研修策略，夯实校本研修内容探索“双减”背景下充满活力、富有实效的品质课堂教学模式，加强作业设计，编撰与之相配套的校本教辅资料。
在此基础上，以“小专题研究、学校课题研究、省、市级课题研究”层进式课题研究，探索富有学科特色的校本研修策略。
在具体的学科教学和科研实践中夯实校本研究的内容。
学校：《构建校本研训体系推进教师专业发展策略的研究》(省级)德育：《基于“教育梦”的德育模式创新研究》(省级)教学：《基于单元学教评一体化推进品质课堂建设的研究》(市级)教研组：《基于学的语文活动构建高效课堂的研究》(省级) 备课组：《基于学科核心素养的初中语文单元整体教学研究》(市级)备课组：《基于“学教评”一体化的初中语文阅读教学作业优化设计研究》(市级)(二)构建校本课程体系，丰富校本研修内容，拓宽教师专业发展的平台。
1.以促进学生全面发展为原则，多角度开发校本课程。
示范学校学习建设情况汇报
示范学校学习建设情况汇报
近年来，示范学校学习建设工作取得了显著成绩，为了更好地总结经验、发展
特色、促进学校可持续发展，特进行学习建设情况汇报。
首先，学校教学工作取得了明显进步。
学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师教学水平。
通过建立多元化的教学评价体系，激发教师的教学热情，鼓励教师不断创新教学方法，提高教学质量。
同时，学校还积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，使学生在学习中能够全面发展。
其次，学校管理工作取得了显著成效。
学校坚持以学生为中心，注重学生全面
发展，建立了科学的学生评价体系，关注学生的学习情况和身心健康，为学生提供个性化的成长服务。
同时，学校还加强了教育教学管理，建立了科学的管理制度，提高了教育教学质量和管理效率。
再次，学校文化建设成果丰硕。
学校积极弘扬社会主义核心价值观，注重学生
思想政治教育，培养学生正确的人生观和价值观。
同时，学校还注重学校文化建设，丰富校园文化生活，营造了浓厚的校园文化氛围，增强了学生的归属感和自豪感。
最后，学校在师生发展方面取得了显著成绩。
学校注重教师的专业发展，提供
了广阔的发展空间和良好的发展环境，激发了教师的工作热情和创造力。
同时，学校还注重学生的全面发展，提供了广泛的发展机会和丰富的发展资源，使学生在学习中得到全面发展。
总之，学校学习建设情况良好，取得了显著成绩，为学校的可持续发展奠定了
坚实的基础。
学校将继续秉承“厚德博学、求是创新”的校训，不断深化学习建设工作，推动学校各项事业再上新台阶。
2024年创建文明校园心得体会模板(2篇)
2024年创建文明校园心得体会模板标题：2024年创建文明校园心得体会导语：在2024年，我们学校积极倡导创建文明校园，通过各种方式培养学生良好的道德品质，构建和谐的校园环境。
在这一年的努力中，我深刻地体会到了文明校园的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和启示。
一、强调教育的重要性在创建文明校园的过程中，学校加大了对学生的道德教育力度。
通过开设相关课程以及组织各类宣传活动，增强了学生的道德意识和社会责任感。
我深切地感受到了教育对于培养文明行为的重要性，只有通过教育才能够真正使学生内化为自己的行为准则。
二、注重校风建设学校对校风建设也给予了高度重视，力求营造一个积极向上、浓厚学术氛围的校园环境。
首先，学校加大了文明礼仪教育的力度，强调学生要有良好的仪态和待人接物的礼貌。
其次，学校建立了一套完善的学风评价体系，对学习成绩、课堂纪律等方面进行评定和奖励，引导学生形成良好的学习习惯。
三、倡导公共场所文明行为学校强调学生在公共场所要注意文明行为，促使学生养成良好的行为习惯。
学校在校园内设置了一系列文明提示标志，如不吸烟、不乱扔垃圾等，提醒学生注意文明行为。
学校还定期开展文明公约宣传活动，希望学生能自觉遵守公约，共同维护一个整洁和谐的校园。
四、加强师生沟通学校鼓励师生之间的积极沟通与互动，以促进和谐的师生关系。
学校定期组织师生座谈会，让学生提出自己的想法和建议，倾听学生的诉求。
同时，学校还鼓励教师与学生建立良好的师生关系，通过师生互助小组、班级家长会等形式，增进师生之间的了解和信任。
五、营造良好的校园文化氛围学校注重培育一种积极向上的校园文化氛围，引导学生树立正确的人生观和价值观。
学校定期组织丰富多彩的文化活动，如文艺晚会、书法比赛、讲座等，使学生能够在享受文化艺术的同时，感受到文明和谐的力量。
学校还特设了文化墙，展示优秀的学生作品和校园文化成果，让每个人都能感受到校园文化的魅力。
结语：通过参与2024年创建文明校园的活动，我深刻体会到了文明校园的重要性，只有在一个文明有序的环境中，学生才能够全面发展，学习成才。
做文明学生,创文明校园心得体会6篇
做文明学生,创文明校园心得体会6篇做文明学生,创文明校园心得体会300字6篇亲爱的老师，同学们：大家好!在网上曾有一则材料：在意大利的餐厅里用中文写着：“请勿随地吐痰”;在美国的厕所里也是用中文写着“用完请冲水”;甚至有法国人说：“在公共场合大声说话的一定是中国人”。
作为一名中国人，对此，我们不能不感到羞愧;作为一名中学生，对此，我们也不能不感到沉重。
羞愧与沉重之余，看看我们的周围，不文明的陋习随处可见：如乱扔纸屑、包装袋、矿泉水瓶，乱倒垃圾，乱吐口香糖、破坏公物、自行车乱停乱放，张口污言秽语，课间高声喧哗、甚至拳脚相加。
当随地吐痰成了一种习惯;当大声喧哗成了一种本能，文明的素养也在离我们越来越远。
同学们，面对这种情况，难道我们还能够无动于衷吗?有人说，播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种品格;播下一种品格，收获一种命运。
同学们，“欲扫天下”必须要先“扫一屋”，欲成大器必须要先立足于平凡。
让我们把日常行为规范内化为我们的自觉行动。
让文明不再是内在的纯粹理念，而是个人的自觉言行!让文明不再是外在的强加约束，而是内化的集体自律!让我们积极投身到“告别不文明”的活动中，让我们用手中的笔，写下郑重的承诺——从自身做起，从小事做起，从现在做起，树立文明形象，争做文明学生，共建文明校园。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，针对一些不文明现象，请允许我提出两点建议：一、语言文明文明的语言是一个人内心精神世界的物质外壳。
俗话说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。
”文明的语言可以温暖三九严寒，可以化干戈为玉帛。
因此，做文明学生，让我们从文明语言开始，尊重他人，关怀他人，不和他人争执打骂。
在校文明用语，与人沟通交流说普通话，让文明之花开遍校园的角角落落，让优美的普通话成为校园的“潮流”。
二、行为举止文明。
行为举止是折射一个人心灵的最明丽的一面镜子，是一个人内心精神世界最好的展示。
红领巾示范校创建工作总结
红领巾示范校创建工作总结近年来，红领巾示范校的创建工作取得了较为显著的成果。
通过积极探索和实践，我们成功实现了学校内部的改革创新，优化了教育教学模式，提高了教师和学生的素质水平，为红领巡视干部的子女提供了更好的教育资源和环境。
首先，在红领巾示范校的创建过程中，我们注重传承红色基因，坚守党的教育方针。
我们积极组织学校师生深入宣传教育红色文化，通过开展主题班会、红色教育展览、红色革命知识竞赛等形式，让学生深入了解革命历史，感受红色情怀。
同时，我们注重培养学生爱党、爱国、爱家乡的情感，努力使每位学生成为优秀的社会主义接班人。
其次，在教育教学方面，我们采取了多元化的教学模式，提高了教育质量。
我们引进项目化教学、探究式学习、实践教学等教学方法，让学生在实际操作中学习知识，培养动手能力和创新精神。
同时，我们注重发展学生的联想思维能力和创造力，引导学生自主学习、自主发展，培养学生终身学习的意识和能力。
再次，在教师队伍建设方面，我们坚持“育人为本、师德为先”的原则，重视教师的专业素养和道德修养。
我们加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力，激发教师的教育热情。
同时，我们加大对教师的激励力度，提供良好的工作环境和发展机会，增强教师的归属感和责任感，使教师能够更好地开展工作。
最后，在学校管理方面，我们注重民主、科学、规范的管理模式。
我们建立学校管理委员会，注重听取师生的意见和建议，形成决策共识，使学校管理更加科学合理。
我们加强学校资源的整合和利用，提高资源的有效利用率，优化学校办学条件，提升学校整体形象。
同时，我们营造和谐的学校氛围，加强学校与家长的沟通合作，形成教育共育的良好局面。
通过以上的努力，红领巾示范校的创建工作在各项指标上都取得了较为显著的成绩。
学校师生的思想政治素质得到了提升，学生的综合素质也得到了较大的提高。
学校的教育教学质量得到了外界的广泛认可，成为红领巡视干部的子女教育的“明星学校”。
在今后的工作中，我们将进一步深化改革创新，加强教育教学改革，提高教育质量。
创建国家职业教育示范校的探索
创建国家职业教育示范校的探索肥城市高级技工学校在国家职业教育示范校创建中，以进一步提升服务经济社会发展能力为根本，坚持“改革和创新、质量和特色”的示范校建设核心内涵，在“思想先进、队伍精专、装备超前、模式改革、教改示范、质量优异、创新发展、效益更优”等方面进行了积极探索，并取得了一定的成绩，现与职教同行进行交流。
一、办学思想先进是创建示范校的文化保障技工教育是中等职业教育的重要组成部分，担负着为实体经济培养技能型人才的任务，它是“最能激发学生自信，最能培养学生素质、避短扬长，最能贴近生活、为学生生存和发展奠基”的教育。
因此，育人是根本，提升学生能力是关键。
学校以先进的办学思想为指导，使之不断充实和完善，并将其贯彻到教育教学工作中。
多年来，学校紧密结合市场需求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会和市场办学，确立了“以人为本，立足学生，依靠教师，服务经济建设”的办学思想和“创建促进社会进步、适应学生发展的教育，办政府放心、人民满意的职教名校”的核心价值追求，将办学理念融入学校文化建设中，用学校核心价值观、发展愿景统一师生思想。
结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，进一步明晰了办好职业教育的着力点和用力点。
努力做到“两个坚持”“两个满足”，即坚持理论联系实际，坚持教育与生产劳动相结合；满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质技能人才的需要，引导教师践行学校办学理念、育人理念，不断完善培养模式，走好内涵发展之路。
二、师资精专是创建示范校的关键条件1.教师结构合理专业技能精湛、知识丰富、熟悉企业生产管理和生产工艺、有较高的课堂教学和实习指导水平的“双师型”教师，是贯彻办学思想和提升教育教学质量的保证。
学校必须高度重视师资队伍建设，完善教师队伍结构。
通过培训提高、岗位练兵、鼓励考取专业技术和职业能力资格等措施，提升教师的专业能力；成立专业专家指导委员会，邀请各方专家或高技能人才定期来校指导专业建设；聘请具有实践经验的能工巧匠进校园担任实习指导教师；鼓励青年教师进修深造。
2024年创建科普示范校总结(三篇)
2024年创建科普示范校总结引言____年，我们有幸见证了科普教育领域的一次重大突破：创建了一所全新的科普示范校。
这所学校的成立不仅仅是一座普通学校的诞生，更是对科普教育理念的一次革新和探索。
在这____字的总结中，我将会以这个科普示范校的建立为主线，探讨它的意义、特点和影响，同时也会分享一些我个人对于科普教育的思考和感悟。
一、科普示范校的意义和价值科普示范校的成立具有重要的意义和价值。
首先，它为科普教育提供了一个平台和样板。
作为全国首个科普示范校，它将聚集优质的师资力量和丰富的教育资源，不仅为全国其他学校提供示范和借鉴，更重要的是通过示范校的实践经验，推动科普教育向更高的水平发展。
其次，科普示范校的成立有助于培养学生的综合素质和科学精神。
这所学校将以科普教育为核心，融入学生全方位的发展，将科普知识与学科知识结合，通过探究性学习、实践性活动等形式，激发学生的兴趣和创造力，培养学生的科学思维和创新能力。
最后，科普示范校的成立还有助于提升社会对于科学和科技的认知和重视。
随着科技的快速发展，科学知识更新迭代速度加快，科普教育的需求也越来越迫切。
通过科普示范校的建立，可以将科学知识和科技成果更好地传播给社会大众，增加公众对科学的理解和认同，促进科技创新和社会进步。
二、科普示范校的特色和创新点科普示范校在教育模式和教学内容上有着独特的特色和创新点。
首先，在教育模式上，科普示范校将采用探究性学习和项目制教学等灵活多样的教学方法，鼓励学生主动探索和实践，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
其次，在教学内容上，科普示范校将注重将科普知识与学科知识有机结合。
不再将科普知识与学科知识割裂开来，而是通过跨学科教学、主题式教学等方式，将科普知识融入学科教学中，使学生在学习学科知识的同时，也能够了解科学的应用和社会背景，增强对科学的兴趣和理解。
再次，在师资力量上，科普示范校将重视科普教育师资的培养和队伍建设。
除了拥有一支专业的科普教育师资队伍外，还将鼓励教师参与科研和科普活动，不断提升自身的科学素养和专业能力。
2024年创建特色学校的心得体会范本(2篇)
2024年创建特色学校的心得体会范本创办一所特色学校是一个艰巨而有挑战性的任务，但同时也是一个令人激动和有意义的过程。
作为校长，在过去的几年里，我有幸参与了创建一所特色学校的过程，并收获了许多宝贵的经验和体会。
以下是我在2024年创建特色学校的心得体会：首先，明确办学理念和目标。
在创建特色学校之前，我们团队对学校的办学理念进行了深入的研究和讨论，明确了我们想要培养什么样的学生和达到什么样的教育目标。
我们决定创建一所注重全人发展、关注学生个性和潜能的特色学校。
这使得我们的办学团队在后续的工作中都有了明确的方向和目标，也有助于吸引符合我们理念的优秀教师和家长。
其次，制定详细的规划和计划。
创建特色学校需要一系列的规划和计划，包括教学计划、财务计划、招生计划等。
我们团队与专业人士合作，制定了详细的教育规划和发展计划。
我们不仅考虑了学生的学术发展，还注重培养学生的创新能力、实践能力和领导力等。
同时，我们还制定了财务计划，确保学校能够健康稳定地运行。
第三，注重师资队伍建设。
教师是学校的灵魂，他们的专业水平和教学能力直接关系到学校的教育质量。
在教师招聘中，我们注重挑选具有较高学术水平和丰富教学经验的教师，并且重视他们的个性和创新精神。
同时，我们也加强了教师的培训和发展，提供了丰富的教育资源和专业发展机会。
通过这些努力，我们成功地建立了一支优秀的师资队伍。
第四，积极开展特色活动和课程。
作为一所特色学校，我们注重培养学生的兴趣和特长，为他们提供多样化的学习和发展机会。
我们开设了各种特色课程和活动，如科技创新课程、艺术培训、体育俱乐部等。
这些活动和课程不仅提供了学科知识的学习，还培养了学生的创新思维、团队合作和领导能力。
第五，注重家校合作和社区链接。
家庭和社区是学校的重要组成部分，与家长和社区建立良好的合作关系对于特色学校的发展至关重要。
我们积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
同时，我们也与社区建立了紧密的联系，开展了各种社区活动和共享资源。
示范校建设学习心得体会
示范校建设学习心得体会篇一：建设全国性示范学校的建设的心得体会我校示范学校的建设在学校领导班子的英明领导下，在全校教职员工积极努力下，正在有条不紊的进行着，以下是我的学习体会和心得。
在学校领导的指导下，让我了解了示范校的要求，认识到创示范的重要性，也认识到示范建设的艰辛。
示范校创建“需要先进的理念，需要高质量的目标定位，需要服务社会具有特色和示范带头性，需要紧紧围绕校企合作，中心理念就是深入的校企合作”。
创示范需要先进的理念：示范校需要参加的学校具有带头引领作用，需要进一步从人才培养方案、课程体系、课程开发、教学实训方法上具有创新性，不能按原先的老路来办。
需要引进先进的人才担任教师，这样的人才是符合企业和行业要求的。
能够对职业教育改革起到带头示范作用，需要在校企合作上进行广泛和深入的合作，共同开创校企合作的新模式，不断拉近学校到岗位的距离。
从不同的角度都需要我们的学校，我们的专业负责人及每一位老师在思想上解放，需要不断开拓，需要不断挑战自我，形成思想创新的合力，推动示范校建设的前进。
需要高质量的目标定位：创建示范学校，需要设定合理而高水平的目标，目标决定了我们将来专业建设的水平，如果目标定得过低，也许可能通过示范审核，但学校及专业并没有通过这次创建取得深入地发展，因此应当以学校的当前情况为基础制定高水平的目标，创建示范中等职业学校是以内涵建设为要点，通过建设提升内涵，通过创建完善工作和教学能力。
因此高标准应当是内涵的高标准，是综合实力的高标准。
需要创新特色，服务社会具有示范带头作用：示范学校充当了国家职业教育改革的先锋队，通过各地区的示范校建设，以点带面推动全国整个中职教育的改革发展。
根据各地区的特色在专业建设上不断创新，办出特色。
所以在创建示范校的过程中应当注重示范带头作用，通过内涵提升，教学方法的改革服务于周边其它的中等职业学校，起到地区带头示范的作用。
需要紧紧围绕校企合作：现在职业教育是以校企合作不断深化或一体化为基本形态，没有企业合作的职业教育是不合格的职业教育，没有进行企业调研所制定的人才培养方案是无用的人才方案，没有企业参与的教育教学是不能培养出企业所需人才的职业教育。
小学文明校园创建工作总结
小学文明校园创建工作总结小学文明校园创建工作总结【一】近年来，学校以"创文明校园，办示范小学，建名牌学校"为目标，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作。
认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。
使我校成为精神文明建设的窗口，全县教育质量的楷模。
在创建市级"文明校园"方面做了如下工作。
一、继续加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络学校成立了"文明校园"创建工作领导小组，由校长刘金凤全面负责创建工作，工会、团委、总务处、政教处、教务处各负其责，共同做好创建工作。
工会主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育;团委做好团组织建设，抓好团员青年的思想品德教育，负责升国旗仪式;政教处做好全体学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、三好、优干的评选表彰工作;总务处做好创建活动的后勤保障工作;教务处主要抓好健康教育教学工作及负责基础性资料整理收集及各方协调工作。
在创建工作中，各处室积极配合，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。
在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。
一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，警校共建，形成全员教育模式;二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合;三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使"学生──教师、学校──家庭──社会"形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。
二、丰富教育活动，加强学生思想教育科研力度，增强育人功效学校以"学会做人、学会求智、学会健美、学会生活"为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。
(一)突出一个主题──高扬爱国主义教育主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动。
一是继续坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教育活动，做到每周一个主题，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课。
示范校建设心得体会——寇东海
示范建设历经沧桑个人梦想扬帆起航——参与创建国家示范校建设心得创建国家级示范校是一部兼具励志、团队、爱情、教育、奉献和催泪的史诗般意义的恢弘大戏。
我能够参演其中是何其的幸运，是何其的千载难逢。
我的中国梦与学院发展的中国梦互为表里、相互促进。
演绎自己的角色，完成自己的使命，实现自身的、小小的、无法忽略的、触及灵魂深处的中国梦。
此刻，是所有倾心付出的人收获喜悦和感知幸福的时刻，是个人能力和阅历丰富的时刻，更是在我院成就中国梦的伟大时刻实现自己中国梦的幸福时刻。
——题记第一篇示范校建设初来乍到偶像派教师欣然领命在晋城技师学院有这么一位教师，此人相貌上英俊潇洒、器宇轩昂，为人上忠厚稳健、待人以诚，工作上兢兢业业、富有热情，这个人就是我。
2007年在嘻嘻哈哈的氛围里走入了晋城市高级技工学校，告别了纷繁复杂的私立学校，告别了颠沛流离。
走进校园，面对学生，看到安排给我的的工作，就一种感受“此间乐，不思蜀”。
“欢乐趣离别苦就中更有痴儿女”，哼着小调悠然走在校园里闲庭信步。
2011年，在各种小道消息和官方渠道中，我院要参与创建国家级示范校项目的消息是越传越多、越传越真。
个人感觉，创建工作多如牛毛、检查工作稀松平常，快乐的心情无法动摇。
暴风雨来了。
申报书已获批复，任务正式下达。
在学校会议上，在系部会议上，领导一次次解读、强调其重要性，我们似懂非懂的听着一体化课程改革、校外实训基地、聘请企业的能工巧匠以及编写校本教材。
此刻，我隐隐的觉得事情或许不是我想象的那么简单。
不过转念一想，我一个平头小老百姓，能有多大任务。
带好我的课，做好我的社团，写好我的新闻报道，这也是对不管什么建设的极大支持吧。
想到此，翻身欣然睡去。
第二篇项目分解模棱两可热血激情全力以赴不是我不明白，只是这世界变的太快。
昨天还誓言幸福的我，今天就已经笑不出来。
在这场无法躲避的暴风骤雨中，我已经从一个小兵成为了一个二级项目负责人。
第一项工作就是商讨将3个一级项目和27个二级项目，分解为合适且便于实施的三级项目。
幼儿园建设示范点总结报告
幼儿园建设示范点总结报告1. 引言幼儿园是培养幼儿良好品德和全面发展的重要场所，其建设对于保障幼儿的健康成长至关重要。
为了提高幼儿园的教育质量和教育环境，我们特别选取一所建设示范点进行观察和研究。
本报告将总结这个示范点的优势和不足，并提出相应的改进建议。
2. 示范点概况该幼儿园建设示范点位于城市中心，占地面积1500平方米，教职工团队由30名经验丰富的教师组成，共有200名幼儿在校学习。
3. 优势总结3.1 教育理念先进该示范点的教育理念注重培养幼儿的独立思考和创造力，并推崇通过体验、探索和互动学习的方式，通过多样化的教育活动培养幼儿的兴趣和专注力。
3.2 应用新技术手段该示范点引进了现代化的教育技术设备，例如智能互动教学板、多媒体教学设备等，为幼儿提供了优质的教学资源和学习环境。
3.3 安全保障措施完善该示范点注重幼儿的安全保障，在建设中采用了高标准的安全设施，包括防火设备、电气设备等，并且制定了详细的安全管理制度，确保幼儿的安全。
3.4 师资力量雄厚示范点的教职工团队经过严格筛选和培训，具备较高的教学水平和专业素养。
他们关心照顾每个幼儿的个性发展，并可根据幼儿的需要进行差异化教育。
4. 不足总结4.1 教育环境改善空间有限示范点的校园面积虽然较大，但是由于扩建计划耗时较久，导致现有的教育环境改善空间有限。
此外，一些功能区域的设置不够合理，影响了幼儿的学习和活动。
4.2 缺乏高质量的教育资源尽管引进了一些新技术手段，示范点仍然缺乏高质量的教育资源，特别是图书馆、科学实验室等方面的资源较为匮乏，限制了幼儿的综合素质发展。
4.3 安全教育和管理不够到位尽管安全设施已经较好地建设，但是示范点在安全教育和管理方面还有待加强。
安全防范意识不够深入，在安全事故处理和预防方面有一定的薄弱环节。
5. 改进建议5.1 加强教育环境改善示范点应加快扩建计划进度，合理规划校园布局，提供多样化的功能区域，并注重细节设计，创造一个舒适、安全的教育环境。
先进学校建设工作总结范文
先进学校建设工作总结范文先进学校建设工作总结。
近年来，我校在学校建设工作上取得了显著成绩，为了更好地总结经验，为今后的工作指明方向，特进行了先进学校建设工作的总结。
首先，我们注重学校硬件设施的建设。
通过不断增加投入，我们成功完成了校园环境的改善，学校图书馆、实验室、体育设施等硬件设施的建设也取得了长足的进步。
这些设施的完善为师生提供了更好的学习和活动场所，为学校的整体发展打下了坚实的基础。
其次，我们重视教师队伍的建设。
学校建设离不开教师的支持和奉献，因此我们大力加强了教师培训和进修工作。
通过组织各类培训和学术交流活动，提升了教师的专业水平和教学质量，为学校的发展提供了强有力的人才支持。
另外，我们也注重了课程建设和教学改革。
学校积极推进素质教育，开设了一系列有特色的课程，丰富了学生的课外活动，提高了学生的综合素质。
同时，我们也积极探索教学改革的新途径，探索了多种有效的教学方法，提高了教学效果。
最后，我们还重视了学校文化建设和校园管理。
学校文化是学校精神的载体，我们注重了学校文化的传承和弘扬，营造了浓厚的校园文化氛围。
同时，我们也加强了校园管理，建立了健全的管理制度，为师生的学习和生活提供了良好的环境。
总的来说，学校建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们取得的成绩是经过全校师生的共同努力才取得的。
在今后的工作中，我们将继续发扬成绩，不断创新，为学校的发展贡献自己的力量。
相信在全校师生的共同努力下，我们的学校一定会更加先进、更加美好！。
2022年创建红领巾示范校总结材料
2022年创建红领巾示范校总结材料2022年是我校创建红领巾示范校的关键一年。
在学校相关部门和全校教职工的共同努力下，我们成功创建了红领巾示范校，为我们的学校发展和教育理念的推广做出了贡献。
以下是我们在创建红领巾示范校过程中取得的主要成果和经验教训。
一、创建红领巾示范校的目标为了创建红领巾示范校，我们明确了以下目标：1、增强教师业务能力，提高教学质量。
2、加深学生的社会实践意识和职业规划意识。
3、推动红领巾示范校建设和教育教学改革发展。
1、组织成立领导专门小组，明确领导义务和职责。
2、建立红领巾示范校工作考核办法，明确考核标准和考核方式。
3、教育部门和红领领域的知名企业签署合作协议，提高实践教学质量。
4、学校开设红领巾示范课程，培养学生的实践能力和创新精神。
5、将领导小组设立的奖惩制度应用于红领巾示范校建设，对建设工作成效显著的校区、班级、个人进行表扬和奖励。
1、教师的业务能力得到提升。
红领巾示范校建设为教师提供了一个提高专业素养和实践能力的平台，促进了教师创新教学模式的探索和实践，提高了教学质量。
2、学生的职业规划能力得到提高。
红领巾示范校实践活动的开展，启发了学生的创新思维和实践能力，提高了他们的职业规划水平。
3、推动学校的教育教学改革发展。
红领巾示范校建设鼓励教师把实践教学和教育教学改革相结合，推动了学校教育教学模式的创新和推广。
1、领导小组的主导作用不可小觑。
在红领巾示范校建设过程中，领导小组起到了至关重要的作用。
组织和协调相关单位和人员，形成了一套完整的工作考核制度和奖惩制度，为建设工作的开展提供了明确的指导。
2、提高教育实践活动的质量和效益。
要注重活动的设计和开展，增强活动内容的实践性和参与性，加强对活动的组织和管理，促进活动的质量和效益的提高。
3、关注红领巾示范校的推广和宣传。
创建红领巾示范校不仅要注重工作的开展，还要注重推广和宣传工作。
只有将成果和经验充分传递出去，才能更好地推动该区域甚至全国的红领巾示范校建设。
学校创全活动感想
学校创全活动感想学校创全活动是一项非常有益的活动，可以让学生更多地了解世界，增加学生的综合能力。
我非常支持学校开展这个活动，因为它可以让我们从多个方面丰富我们的学生生活，提高我们的综合素质。
首先，学校创全活动可以激发学生的学习兴趣。
在创全活动中，我们可以接触到很多新的事物，可以了解到不同的文化、风俗、习惯，这些都能够激发我们的好奇心，让我们愿意主动去了解更多的知识。
而且创全活动还可以让我们从各个方面发展自己的兴趣爱好，比如说音乐、美术、表演等等，这些都可以从创全活动中得到发展。
其次，学校创全活动可以丰富我们的学习内容。
我们可以通过参与创全活动了解到很多以前在书本上看不到的知识。
比如说我们可能会去参观一些专业性很强的企业，了解他们的生产过程、技术原理等等。
而这些对于我们以后的学习和生活都会起到很大的帮助，我们可以从中学到更多的东西，让自己的知识更加全面、更加立体。
再次，学校创全活动可以增强我们的综合能力。
在创全活动中，我们要和很多人合作完成任务，这就需要我们具备一定的合作精神和团队意识。
而且我们还要根据不同的情况做出不同的决策，这就需要我们有一定的分析能力和判断能力。
而且在创全活动中我们还可以学到一些其他的技能，比如说如何进行有效的沟通，如何进行市场调研等等，这些都可以让我们在以后的学习和生活中受益匪浅。
最后，学校创全活动可以增强我们的社交能力。
在创全活动中，我们可以结识到很多新朋友，了解到不同的人的不同的想法。
这就可以让我们的交际圈更加广泛，可以让我们的社交能力更加出色。
而且在创全活动中，我们还可以和很多不同的人进行合作，这可以让我们的团队精神更加丰富，可以让我们变得更加成熟。
总之，学校创全活动是一项非常有益的活动，可以让我们从多个方面得到提升。
我非常支持学校继续开展这个活动，让更多的学生从中受益。
希望学校能够在今后继续开展更多的创全活动，让我们的学生生活更加丰富多彩。
劳动教育示范校创建总结
劳动教育示范校创建总结一、引言劳动教育是培养学生劳动意识、劳动技能和劳动习惯的重要途径，对于学生全面发展具有重要意义。
为了推动劳动教育的深入开展，我校积极申请创建劳动教育示范校，并在各方的共同努力下，取得了显著的成效。
本文将对我校创建劳动教育示范校的经验进行总结。
二、教育理念与目标我校劳动教育示范校的创建始终坚持以学生为中心的教育理念，将劳动教育纳入学校教育体系的重要组成部分。
我们的目标是培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神，使他们成为具有全面发展能力的社会主义建设者和接班人。
三、教育内容与方法1. 劳动教育内容的合理设计我们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理设计劳动教育的内容。
注重培养学生的劳动技能，包括农业生产、手工制作、家政服务等方面的实践活动。
同时，结合课程内容，进行劳动实践与学科知识的结合，提高学生的学习兴趣和学习能力。
2. 多样化的劳动教育方法我们采用多样化的劳动教育方法，包括课堂教学、实践活动、社会实践等。
通过多种形式的劳动实践，让学生亲身体验劳动的乐趣和意义，增强他们对劳动的认同感和责任感。
四、教师队伍建设教师是劳动教育的关键推动力量。
我校注重教师队伍的建设，通过组织培训、经验交流等方式，提高教师的劳动教育理论水平和实践能力。
同时，鼓励教师参与学生劳动实践活动，做到以身作则，成为学生的榜样和引路人。
五、学生参与与评价1. 学生参与劳动教育的意识增强我们通过组织学生参与劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的价值和意义。
同时，注重引导学生主动参与，培养他们的劳动意识和劳动习惯。
2. 学生劳动成果的评价我们建立了科学的学生劳动成果评价体系，注重对学生劳动成果的及时反馈和肯定。
通过评价激励，激发学生的学习动力和创新意识。
六、社会支持与合作劳动教育示范校的创建过程中，我们得到了社会各界的大力支持和合作。
政府、家长、企业等社会力量积极参与劳动教育活动，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
七、成果与展望经过多年的努力，我校成功创建了劳动教育示范校，并取得了显著的成果。
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创示范校建设心得体会
示范校建设正在进行时，它拓展了我们的视野，开阔了我们的思路，清晰了我们的目标，丰富了我们的经验。
下面是为大家收集整理的创示范校建设心得体会，欢迎大家阅读。
创示范校建设心得体会篇1
培训研修期间我们在孙校长和张校长的带领下考察了无锡机电高等学校、无锡技师学院、宁波职教中心、鄞州职教中心。
其中印象颇深的是宁波职教中心和鄞州职教中心。
宁波职教中心印象来源于那位美丽的女傅校长，美丽而不妩媚、得体无一做作，高雅而又低调，聪智且有内涵。
她和她的校园一起成了我心中美仑美仑的风景：校园洋溢着温情。
"激发潜能，成就卓越" 八个大字昭示着学校精神，创意灵动的景观，翩跹如蝶的鹅掌揪似在诉说着"破茧成蝶"的美丽传奇，整个校园显得和谐静谧，处处洋溢着人文温情。
校园蕴涵着智慧。
学校以人文校园、智慧校园、生态校园为建设目标，以营造书香校园为平台，通过实践和探索，形成一种风气，蕴育一种文化，创设一种促使师生自由、和谐、可持续发展的人文环境，培育有技能的学生，建设有智慧的校园。
校园储存着感动。
学校鼓励同学们将生命中的感动储存起来，因感动而行动，对那些学不来的事迹，学习其精神，把它作为前进的动力，对那些学得来的事迹，学习其行为，把它作为前行的目标。
在享受感动的同时，创造感动来回报学校，回报国家。
人文温情、蕴涵智慧、储存感动和传递正能量的校园不管离我有
多远，但永远是我心仪的校园，也是我为之奋斗的理想之家园。
鄞州职教中心印象来源于几位介绍重点专业建设的老师，他们专业并敬业，他们的务实、活力和他们的学校一起再次成了我心中难忘的风景。
考察学习鄞州职教中心最主要内容是听取了数控专业、动漫专业、国际商务专业、数字校园评价与管理系统特色项目三个示范建设重点专业和学校特色项目的建设情况和取得的成果情况。
鄞州职教中心的示范校建设进度快、成果丰硕，在第一批示范校中走在前列，该校的建设经验对我们学校示范校建设起着示范和引领作用。
创示范校建设心得体会篇2
xx同志在党的xx大报告中指出："坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
"
学校是培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人的重要基地，是先进文化传播的重要阵地，是文明建设的示范高地。
抓好学校教育工作是百年大计，也符合广大人民群众的根本利益，符合"三个代表"重要思想。
两年来，学校以创建"上海市实验性示范性高中"为契机，发扬解放思想、开拓创新、与时俱进的精神，坚持深化教育改革，进一步理清办学思路，确立了"以人为本·和谐发展"的办学思想。
学校旨在构建主体发展性教育策略体系，形成"自主·合作·体验·发展"的教育
模式。
在学校党支部和校长室的领导下，全校师生员工齐心协力，以崭新的精神面貌，积极、主动地投入到了创建活动之中。
学校以"奉贤·至诚·明朗·力行"为校训，形成了"和谐·奋进"的校风、"博学严谨·务实创新"的教风、"自主勤奋·合作进取"的学风。
学校进一步加强了精神文明建设的力度，铸造高尚师德风范，创设和谐教育环境，为学生、教师和学校的同步持续、和谐发展创设了有利条件。
两年来，在创建上海市文明单位的过程中，学校的素质教育得到整体推进，各方面工作均取得了新的成绩和进步。
学校在评为上海市文明单位、上海市先进基层党组织、上海市行为规范示范校、上海市德育先进集体的基础上，年又成为中国教育学会的"学校·社区推进学习型家庭"实验基地、上海市课程教材改革研究基地，获市爱国卫生先进单位、市物价计量信得过金奖单位、区素质教育实验学校、区创建法治建设先进达标单位、区"三·五"法制宣传教育先进集体、区安全合格示范单位称号;××年又成为教育部教育管理信息中心和中国国情调查研究中心的"教育观测"基地、上海市中小学心理辅导协会实验校、市国防教育书架工程优秀学校、市体育传统项目学校，获上海市普教系统先进基层党组织、市第五届教育科研先进集体、区师德建设先进集体等称号。
学校在年月通过创建上海市实验性示范性高中规划初审的基础上，又于××年月通过了实施规划的中期检查。
此外，学校每年向高等院校输送名左右优秀毕业生，其中左右进入全国重点大学。
创示范校建设心得体会篇3
当前，我校的示范校建设正在有条不紊地向前推进，每一位教师都在自己的工作岗位上为示范校建设默默地努力着。
示范校建设是挑战、是责任、是压力，但更是机遇、是平台、是锻炼。
我作为一名老教师，有幸在教师职业生涯中参与示范校建设的全过程，伴随着示范校建设，我迷惑过，纠结过，付出过，但也收获着示范校建设方方面面，与示范校建设同进步。
在示范校建设中，最重要的一块内容就是职业学校人才培养模式和教学模式的改革。
对它的认识，是一个逐步深化的过程。
通过学习、参观、交流、专家指导和不断思考，我深深认识到职业教育的改革千头万绪，但抓住职业教育人才培养模式改革，就抓住了职业教育改革和发展的牛鼻子。
传统的关在教室里关在学校里的人才培养模式是培养不出企业真正需要的技能型人才，要实现学校内涵提升、质量提高，增强其服务经济社会发展的能力，人才培养模式和教学模式必须进行彻底的改革，舍此，其它的改革都是修修补补，无足轻重。
为此，在示范校建设的这段时间里，我们对人才培养模式和教学模式改革倾注了大量的精力。
开展对职业学校现代人才培养模式理论的研究，下企业调研，到兄弟学校取经，逐步形成了符合学校实际的、具有各专业特色的人才培养模式和教学模式。
对活动教室的研究和实践就是其中之一。
黑板上肯定学不会怎样开汽车，同样，教室里肯定学不会怎样修汽车，怎样开机床。
长期以来，我们的职业教育模仿普通高中，把所有的知识、所有的技能都放在教室里面学，最多再增加些挂图、模型
等，把学校的绝大部分教育教学功能都放在教室里，教室、寝室、食堂三点成一线是职业学校学生生活的真实写照。
改变职业教育人才培养模式和教学模式，就是要打破固定教室，建立活动教室，把教室建在车间里，把教室建在工场里，把教室建在企业里，对教室进行组合和分离，开辟第二教室、第三教室等。
思路诚可贵，实践价更高。
但真正要搬动教室遇到的问题和困难是可想而知的。
这里涉及到方方面面，有企业的选择、项目的确定、学生的管理、专业教师的跟踪、交通住宿的安排等。
特别是选择合适的企业最为关键。
所谓合适的企业应该有以下特征：有一定的规模，场地和岗位能容纳至少半班的学生;企业的产品、生产设备、生产工艺与专业相近;有规范的企业管理制度和一定的企业文化;有住宿条件，交通比较便利。
在舟山符合上述条件的企业屈指可数。
示范校建设不允许退缩，示范校建设也不允许等待。
没有条件必须创造条件，走出去，校企合作天地宽。
我们组织教研组长、专业教师一次次下企业，了解企业情况、企业需求，探讨合作意向。
经过多次的调研，我们最终确定了浙江远大电子股份有限公司和浙江黎明发动机配件有限公司作为合作伙伴。
在接下来的时间里，我们进行了大胆的实践。
10机电高级工班的教室搬到了远大电子，13机械试验班的教室搬到了黎明发动机，电子电工、汽修专业班级的教室都活动起来了，创新实验等第二教室也建起来了。
教室搬一搬，效果不一般。
还是让我们听听同学们的心声吧。
学生虽然在学校里也学过怎样使用测量工具，可就是用不好，到企业后，情况就不一样了。
"在检验岗位工作三天后，我感觉我使用游标卡尺已经很熟练了。
企业对产品的要求很高，不容许有不合格品出厂。
在这个岗位还需要耐性，一天中，在上万个零件中只能检测出几个不合格品，有时，检验出一个不合格品会有一种成就感。
"13机械试验班的孟飞同学这样说。
在热处理车间工作了一星期的刘洋同学也有同样的感触，他说，原来在教室里也学过热处理知识，什么退火、淬火的，一点也不理解，在车间实际接触了热处理，再加上中午师傅的讲解，才真正知道了热处理到底是怎么回事。
看零件图是专业基本功也是最难掌握的，特别是一些尺寸公差和形位公差令人头疼，但经过数控加工和产品检验两个岗位跟着师傅做，又经过专业教师的中午讲解，绝大部分同学掌握了这些知识。
示范校建设正在进行时。
它拓展了我们的视野，开阔了我们的思路，清晰了我们的目标，丰富了我们的经验。
在接下来的日子里，我们将坚定不移地按照确定的人才培养模式和教学模式改革方案，扎扎实实地实施和推进，使我们培养的学生真正成为品行+技能、受社会企业欢迎的技能型人才。