《心理健康》六年级 第十五课 珍惜同学情 教师用书

六年级第十五课珍惜同学情

【主题说明】

时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号。

通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。

【教学目标】

1.通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。

2.学会欣赏他人，感恩他人。

3.懂得珍惜同学之间的情谊。

【教学重点、难点】

重点：重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊。

难点：学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。

【课前准备】

1、每个同学选择班内几位同学并为他们“画像”——将这些同学的外貌、个性特点写成一

段文字。

2、每个同学准备一个毕业留言簿。

3、准备两首歌曲《同座的你》、《友谊地久天长》。

4、每个同学准备一张卡片写祝福语。

5、每个同学查找关于同学情的小诗。

【教学设计】

教学设计

环节目标过程建议

观察岛（热身暖心）引出本课的

主要内容，激

发学生的学

习兴趣。

1.教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以

用多媒体呈现），这是一张全班同学和老师的集体

照，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

2.引导学生谈论由这张图片想到了哪些人和事？

3.教师总结：时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，

六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号，但是

师生之情，同学之情将永远留在我们心底。

本环节用时约5分

钟。

活动营（体验分享）通过活动引

导学生重温

往昔丰富多

彩的学习生

活，感受母校

的温暖、同学

的友谊,学会

和睦相处，懂

得珍惜同学

之间的情谊。

活动一：看谁猜得准

1、在小学的共同学习生活中，我们可说对每个同

学都非常了解，下面我们就来进行一个小游戏，

看看同学们之间是否存在默契。老师读一段文字，

看大家是否能猜出写的是谁。猜三次。请被猜到

的同学猜猜是谁写的。

2.教师问学生：你能准确描述几位同学？他们是

谁？你能准确猜出几位同学？他们是谁？

3.教师总结：六年的小学生活让我们每个同学的

形象都深深地印在彼此的脑海里，可以说，只要

听到某个同学的名字，他的样子就会马上出现在

我们的面前。这是一份同学之间才会有的熟悉。

在这六年中大家结下了浓厚的同学情谊，两个月

后我们将走进初中的大门，到那时，再欢聚一堂

的机会不会很多了，那么今天这节课上，我们就

来谈谈珍惜同学情这个话题。

活动二：毕业留言簿

1、教师引语：毕业的日子越来越近了。愿我们珍

惜剩下的小学时光，团结互助，共同进步，为

人生留下一段美好的回忆。

2、播放歌曲《友谊地久天长》，同学们拿出事先

准备好的毕业留言簿。

3、同学们在歌声中互相写毕业留言。

活动三：真情告白

1、教师引语：六年来我们朝夕相处、晨昏相伴，

在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲

如兄弟，爱如姐妹。相信每个人心中都有一种温

馨的情愫在荡漾，相信在场的每个人都有会被我

们班同学之间纯纯的同学深情所感动。马上就要

分别了，现在就请同学拿出课前准备的卡片，将

平时想说又难以开口的谢谢、对不起、祝福写下

来，送给自己最亲爱的同学！

2、以小组为单位，每组4-6人，在歌曲《同座的

你》中为组内成员每人写一句祝福语。

3、写好后贴在该同学的背后，不要让他知道你写

1. 学生发言时教

师要给予反馈。学

生填写时，教师要

巡视。

2.本环节用时约20

分钟。

的内容。

4、教师问学生：你期待同学们给你写些什么？

5、在音乐声中同学们带着期待阅读写给自己的

祝福语。

6、同学们看完祝福语后，教师问学生：当你看到

同学写给你的祝福语时，你有何感受？

分享屋（总结提升）通过分享体

会，更进一步

加深对同学

之情的理解，

从而更加珍

惜这份难得

的情缘。

1、请同学们各抒己见：你心目中同学之情是怎样

的？

2、请几个同学朗诵关于同学情的小诗。

3、教师总结：“十年修得擦肩过，百年修得同船

渡，五世修得同窗读”。同学们，在茫茫人海中，

我们不早不晚来相遇，是机会，是缘分，几年同

窗苦读，结下了终生不忘的同学情，愿我们永记

这美好的情谊！

1.总结归纳一定要

在学生回答的基础

上进行。

2.教师引导学生分

享自己的体会。

3.本环节用时约15

分钟。

拓展园（拓展延伸）通过拍照留

念，让学生明

白同学情会

随着时间的

推移愈久愈

醇。唯有珍惜

才能拥有。

1、找个阳光明媚的好日子，教师带领着全班同学

一起在校园拍照留念。

2、把照片放进毕业留言簿里。

课外拓展活动

【活动反馈】

1.学生对课堂活动是否感兴趣。

2.学生是否真正理解了同学之情。

3.学生是否真正懂得珍惜同学之间的情谊。

【练习题】

1、用至少五个词来描述同学之情。

2、怎样珍惜同学之间的情谊。

【教学参考素材】

《友谊地久天长》音乐中读小诗：

一、难忘同学情

有两条小溪悄悄流到一起，