第二章 人类传播的历史与发展
【学考集市】郭庆光《传播学教程》(第2版)课后习题详解 第2章 人类传播的历史与发展
第2章人类传播的历史与发展1.为什么说劳动创造了语言?答∶语言是人类最基本和最重要的传播手段，它的产生是人类传播摆脱动物状态的决定性的一步。
语言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性活动——劳动。
其原因分析如下∶（1）劳动中的相互协作产生了对语言的需要劳动的发展必然促使社会成员更紧密地互相结合起来，它使互相支持和共同协作的场合增多，并且使每个人都清楚地意识到这种共同协作的好处。
这种相互协作需要凭借语言进行信息交流，由此产生了对语言的需要。
（2）劳动对语言的需要促进了人类发音器官的发达正是劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音器官的发达，经过漫长的进化和发展，终于出现了分音节的语言。
而在这个过程中，脑髓和感觉器官也不断趋于发达。
脑和为它服务的器官，越来越清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展，又反作用于劳动和语言，为这二者的进一步发育不断提供新的推动力。
人类社会及其以语言为核心的信息传播系统，正是在这种永不枯竭的动力的推动下，不断走向更新更高的发展阶段的。
综上所述，正是劳动产生了对语言的需求并促进了语言产生所需要的人类器官的发达。
因此是劳动创造了语言。
2.人类语言具有哪5个特点?答∶语言的产生，标志着从动物传播到人类传播的重大飞跃。
日本著名生物学家水野为武曾经对人类的语言与动物发出的声音信号进行过详细的比较，并在此基础上指出了人类语言的5个特点∶（1）人类语言是一种具有音节区分的声音符号体系。
（2）与本能相关的声音较少，发音和语句在结构上具有逻辑性。
（3）具有自由模仿其他声音的能力。
（4）在没有外部刺激的情况下也能自主发声。
（5）能够自主地赏娱音声的节奏和韵律。
3.人类语言区别于动物界信号系统的根本特征是什么?答∶人类语言区别于动物界信号系统的最根本的特征是能动性和创造性。
具体来说，人类语言具有以下一些根本的特性∶（1）人类语言具有超越历史时间和空间的能力动物的信息传播只是一种本能行为或对条件刺激做出的反应，他们只能理解具体的和眼前的事物，无法表达抽象的、过去的和未来的事物。
02 人类传播活动的历史与发展
因此，施拉姆说：
“这一天的前23个小时 ，在人类传播史上几乎是空白 ，一切重大的发展都集中在这 一天的最后7分钟。”
2
托夫勒的
“第800代人”比喻
从智人算起，人类历史有5万年 62年=一代，迄今共 800代 前650代人，生活在山洞中 第730代人，开始使用文字 第794代人，掌握了印刷术 第798代人，发明了电动机
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网络传播
电子传播 印刷传播 文字传播 口语传播
约4万年前 BC 3000 AC 1045 19世纪中 20世纪末
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人类传播的发展进程
1837年，莫尔斯发明了实 用电报机 1858年—横跨大西洋的海 底电缆建成使用 „„
印刷传播 文字传播 口语传播
约4万年前 BC 3000 AC 1045 19世纪中 20世纪末
– 美国物理学家H· 艾什在巴西发现，当地的热带蜂群 能用单音长短来传递食物场所的远近。
动物社会传递信息的常见信号
1.气味 2.发光 3.超声波 4.声音 5. 动作
二、动物传播的局限性
与人类传播的区别：
– 先天的本能行为，而非后天的系统学习； – 基于条件反射，不伴随复杂的精神和思维活动
小结
动物传播到人的传播：两者的区别 人类传播发展演进 信息社会与信息传播
第二节 人类传播的发展进程
依据媒介产生和发展脉络，人类传播可分为：
网络传播
电子传播 印刷传播 文字传播 口语传播
约4万年前 BC 3000 AC 1045 19世纪中 20世纪末
ห้องสมุดไป่ตู้
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口语的产生是人类彻底的摆脱了动物的状态， 开启了人类文明的进程。口语传播也是人类最 基本、最常用、最灵活的传播手段。 ? 局限： 网络传播 传输距离有限。
概论第二讲人类传播的历史与发展
二、人类传播的历史：文字传播阶段-1
语言是人类的证明，文字是文明的标志。经历了口耳相传、 结绳记事、契刻、图画、文字的演变。
文字的产生使人类传播在时空领域发生了重大变革，大大 加速了人类利用体外化媒介系统的进程； 杰弗里·巴勒克拉夫：“公元前3000年左右的文字发明，是文明
东汉（《说文解字》）
南朝梁代（《玉篇》） 宋真宗（《广韵》）
9353字
16917字 26194字 32200余字 47043字 49888字
明洪武（《洪武正韵》） 清康熙（《康熙字典》） 20世纪（《中文大辞典》）
《咏怀古迹》之二 杜甫 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。 江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。 最是楚宫俱泯灭，舟人指点史：文字传播阶段-2
文字传播克服了口语传播的缺点，有利于大一统国家的 建立和文明的承继，但却造成了“话语垄断”，掌握文 字典籍的人形成一个特殊的阶层。在东方造就了读书人 的官僚体系，即绵延千年的以儒家为思想正统的文官制 度；在西方造就了宗教权力凌驾于世俗权力之上的等级 制度。 《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，此之谓不 朽。”——发展成为社会价值观
《周易·系辞》：言行，君子之机枢，机枢之发，荣
辱之主也。言行，君子之所以动天地也，可不慎乎?
《说苑》：口者，关也；舌者，兵也；出言不当，反自
伤也。
人类传播的历史：口语传播时代-3
口语传播时代，除了语言媒介以外，人们还要使用 非语言手段或媒介进行传播与交流。如结绳、烽火、 篝火、实物、原始图画等。 《周易·系辞》：“上古结绳而治。” 李鼎祚注： “古者无文字，其有约誓之事，事大，大其绳，事 小，小其绳，结之多少，随物众寡，各执以相考， 亦足以相治也。” 历史上，印加古国大小城镇都设有专职的结绳官， 掌握着一套结绳的规则与技巧，记载军国大事，同 时可以根据需要向人们宣布和解释相关情况。就像 现代报务员精通电码一样。
郭庆光《传播学教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(人类传播的历史与发展)【圣才出品】
第二章人类传播的历史与发展2.1 复习笔记【知识框架】【本章概要】本章梳理了人类传播的历史与发展的相关知识，重要程度两颗星。
本章须记忆和理解的考点包括：动物传播和人类传播、人类传播的发展进程、信息社会与信息传播。
本章的重点包括：人类传播活动发展的四个阶段、哈特的传播媒介分类。
【考点难点归纳】考点一：动物传播和人类传播（见表2-1）★表2-1 动物传播和人类传播考点二：人类传播的发展进程★★★迄今为止的人类传播活动可以区分为四个发展阶段（见表2-2），人类传播的发展进程并不是各种媒介依次取代的过程，而是一个依次叠加的进程（见图2-1）。
表2-2 人类传播活动发展的四个阶段发展阶段意义局限性图2-1 人类传播发展的历史进程考点三：信息社会与信息传播★★★1．传播媒介的进化与社会发展（1）哈特的传播媒介分类（见表2-3）表2-3 哈特的传播媒介分类媒介类型具体内容（2）传播媒介进化对社会发展的重要意义①加拿大传播学家麦克卢汉提出：媒介即讯息。
其核心思想是：从人类社会发展过程看，真正有价值的讯息不是各时代的具体传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质及其开创的可能性。
因此，媒介是社会发展的基本动力，每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式。
②媒介的极大丰富和体外化信息系统的发达，进一步增加了信息和信息传播在社会发展中的重要性，信息社会由此产生。
2．信息爆炸与信息社会（1）信息爆炸媒介发达带来的最为直观的社会结果是信息的绝对量的增加。
信息爆炸所产生的信息洪流以前所未有的力量冲击着社会政治、经济和文化，改变着人类社会的结构和形态，并迎来全新的信息社会。
（2）信息社会（见表2-4）表2-4 信息社会要点具体内容2.2 课后习题详解1．为什么说劳动创造了语言？答：语言是人类最基本和最重要的传播手段，它的产生是人类传播摆脱动物状态的决定性的一步。
语言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性活动——劳动。
人类传播的历史与发展 传播学概论 教学PPT课件
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2. 传播媒介进化对社会发展的重要意义： 加拿大传播学家麦克卢汉著名观点：媒介即讯息
• 从人类漫长的发展过程看，真正有价值的讯息不是具体传播内容，而 是这个时代所使用的传播工具的性质及其开创的可能性。
• 小规模的近距离社会群体或群落内的信息传播
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二、文字传播时代 意义： 1.文字克服了音声语言的转瞬即逝性。 2. 文字打破音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间。 3.文字的出现使人类文化的传承有了确切可靠的资料和文献依据。 • 文字作为第一套体外化符号系统，它的产生加速了人类利用体外化媒
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第二节 人Leabharlann 传播的发展进程不是媒介依次取代的过程，而是一个依次叠加的进程
一、口语传播时代 人类传播的第一个发展阶段。 重要意义：1.口语具有抽象能力，成了一种能够表达复杂含义的音声符
号系统。2.口语促进了人类思维能力的发达，促进了人类社会进化和发 展的进程。
• 局限性：近距离传递和交流 声音符号转瞬即逝，记录性差
信息处理、记忆和传输能力两个方面都有了质和量的飞跃。 d.1电2 子技术的发展特别是数字技术的发展， 开创了人类传播媒介大融合的时代。
第三节 信息社会与信息传播
信息社会：信息成为与物质和能源同等重要甚至 比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和 文化以信息为核心价值而得到发展的社会 。
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一、传播媒介的进化与社会发展
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二、人类的传播现象
1．劳动创造了人类的语言 语言的产生标志着从动物传播到人类传播的重大飞跃。 • 劳动中的相互支持和共同协作产生了语言的需要。 • 劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音 器官的进化，终于出现了分音节的语言。
传播学教程新版分章节重点
传播学教程分章节重点目录第一章传播学的对象和基本问题 (3)第二章人类传播的历史与发展 (10)第三章人类传播的符号和意义 (15)第四章人类传播的过程与系统结构 (19)第五章人内传播与人际传播 (22)第六章群体传播、集合行为、组织传播 (25)第七章大众传播 (30)第八章媒介技术与媒介组织 (33)第九章传播制度与媒介规范理论 (38)第十章社会转型与受众变迁 (41)第十一章传播效果研究 (46)第十二章几种主要的大众传播效果理论 (53)第十三章国际传播与全球传播 (58)第十四章传播学研究史和主要学派 (61)第十五章传播学调查研究方法 (68)第一章传播学的对象和基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念（一）关于传播的定义与传统1.社会学传统：美—库利——社会互动理论倡始人。
强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。
2.符号学或语义学传统：美—皮尔士——符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。
3.他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。
后来，这两传统逐渐发生融合。
信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。
(二)传播的实质与其他定义1.传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。
2.施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。
传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。
3.阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。
二、传播与信息传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动。
（一）社会信息科学与传播学1.社会信息与自然界的其他信息的联系和区别A.联系（共同点）：以质、能波动的形式表现出来。
第2章-人类传播的历史与发展
4、人类语言的能动性和创造性
人类语言具有超越时空的作用。 可以表现过去现在和未来。
人类语言具有灵活性。 表达具体的、抽象的、虚构的。
发音具有经济性。 最小的体能消耗
具有巨大的能动性和创造性。 新的词语、新的概念、新的含义。
能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号 系统的最根本的特征。
以语言为核心的信息系统的形成，是一个体内 信息功能体外化和社会化的过程。
发光
动物依靠发光繁衍后代；有的海洋动物依靠发光来狩猎
超声波
海豚蝙蝠等动物依靠声波定位来确定物体位置
动作
动物依靠动作传递丰富的信息
声音
动物依靠声音传递丰富的信息，如杜鹃啼血。
2、动物传播的局限性
动物传播只是对自然界的被动适应。
（1）动物的信息行为是先天的本能行为。取决于 体内的信息功能和遗传基因 ,而不是靠后天的学习。
第二章 人类传播的历史与发展
前言
认识人类传播的发展过程，也就是认识人类社 会的发展过程本身。
一部人类在生产劳动和社会实践中不断扩展自 身的传播能力、不断发现和创造新的传播媒介、 不断使社会信息传播系统走向发达和完善的历史
第二章 人类传播的历史与发展
从动物传播到人类传播 人类传播的发展进程 信息社会与信息传播
程碑似的事件：
－1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象，为电子 时代奠下了第一块基石；
－1837年，美国画家莫尔斯受电磁理论的启发，研制成了 有线电报，1844年又在华盛顿和巴尔的摩之间的第一条电 报线路上，成功拍发了第一封电报，内容是《圣经》里的 一句话：“上帝，你创造了何等的奇迹”；
－1858年，第一条横跨大西洋的海底电缆铺设完成，沟通 了欧美两大洲的电讯联系；
传播学第二章
在口语传播时代，人们使 用一些早期的体外化媒介 进行信息传递和交流，如 结绳、图形、擂鼓、烟火 等。这些原始媒介的传播 功能接近于文字，意味着 人类传播不再单纯依赖体 内信息系统，而开始向一 个功能更强、效率更高的 体外化信息系统迈进。 显然，这些体外化媒介打 破了口语传受双方必须 “共时”的局限，其“历 时”性使信息得以记载而 保存久远。从图画传播媒 介中我们可以窥视出早期 文字的影子。
三、劳动创造了人类的语言
马克思认为，人类最早的传播媒介--语言的产生与 人类的劳动是分不开的。 首先，劳动产生了语言出现的社会需要。 “随着手的发展，随着劳动，人开始了对自然的统 治，……。另一方面，劳动的发达必然帮助各个社 会成员更紧密地互相结合起来，因为它使互相帮助 和共同协作的场合增多了，并且使这种共同协作的 好处对于每一个人都一目了然了。简单来讲，这些 在形成中的人已经到来彼此间有什么非说不可的地 步了。” ——恩格斯《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》
公元前1700年，居 住在波斯湾以北的 苏美尔人，发明了 楔形文字 。 公元前1200年左右， 希腊发展出了人类 第—套完整的字母 文字系统。
古埃及人很早就发明了莎草纸，它们可以被 成卷地制造出来，用于创制很长的文献。 从早期的石壁、石器、陶器、青铜器，到甲 骨、竹简和木简，再到汉代蔡伦发明的纸张， 中国文献记录的材料不断趋于轻便和廉价易 得。 公元8、9世纪，阿拉伯人在与中国通商的过 程中掌握了造纸术。13世纪，阿拉伯人又把 中国的造纸术传到欧洲。
第二章
第三节
人类传播活动的历史 与发展
信息社会与信息传播
一、传播媒介的进化与社会发展 二、信息爆炸与信息社会 三、迎接高度信息化社会的到来
一、传播媒介的进化与社会发展
新版《传播学教程》第二版 课后答案
《传播学教程》课后答案第一章传播学的对象和基本问题 (2)第二章人类传播的历史与发展 (4)第二节人类传播的发展进程 (5)第三节信息社会与信息传播 (5)第三章人类传播的符号与意义 (6)第二节人类传播中的意义交流 (7)第三节象征性社会互动 (8)第四章人类传播过程与系统结构 (9)第五章人内传播与人际传播 (11)第六章群体传播、集合行为、组织传播 (13)第一节群体传播 (13)第二节集合行为及其传播机制 (14)第三节组织传播 (15)第七章大众传播 (15)第二节大众传播的产生与发展过程 (16)第八章媒介技术与媒介组织 (18)第九章传播制度与媒介规范理论 (21)第十章社会转型与受众变迁 (23)第十一章传播效果研究 (27)第十二章集中主要的大众传播效果理论 (30)第十三章国际传播与全球传播 (36)第一章传播学的对象和基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象1.为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”？答：①这是由德国哲学家克劳斯提出的。
信息科学认为，信息是无知的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。
可以将信息分成物理信息、生物信息和社会信息。
②社会信息是人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。
也是以质、能波动的形式表现出来的，与其他信息一样具有物质属性。
而社会信息及传播又有其他信息所不具备的特殊性质，就是它伴随着人的精神活动。
第一，社会信息并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而且伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；第二，即便是作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是人的与物质劳动密切相关的精神劳动的创造物。
（社会信息与其他信息的异同点）所以，在这个意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。
也就是信息是物理载体和意义构成的统一整体。
2.什么是传播？它的基本特点是什么？答：传播是指社会信息的传播或社会信息系统的运行。
人类传播活动的历史和发展
四、人类传播的发展进程
根据媒介产生和发展的历史脉络，我们可以 把迄今为止的人类传播活动区分为以下几个 发展阶段：口语传播时代；文字传播时代； 印刷传播时代；电子传播时代；网络传播时 代。不过，这个历史进程并不是媒介依次取 代的过程，是一个依次叠加的进程。
1、口语传播时代：人类传播活动的第一个发 展阶段，大致从人类摆脱“与狼共舞”的野 蛮状态、组成原始社会，直到文字的出现。
第二讲 人类传播活动的历史和发展
一、从动物传播到人类传播
（一）动物社会的传播现象： 传播并不是人类的特有现象，而是自然界和
社会的共有现象。 早在 1923 年，奥地利动物学家卡尔·冯·符
利士就发现蜜蜂群体中有一种奇异的“ 8 字 舞”现象：
动物社会传递信息的常见信号有以下 几种：
电子传播媒介可分为有线和无线两种系统。 有线系统起源于莫尔斯发明的有线电报和贝 尔等人在 19 世纪 70 年代研制的电话系统， 后来发展到有线广播、有线电视和今天的计 算机通信网络。无线系统的出现以意大利人 马可尼 1895 年的无线电通信实验获得成功 为标志，
1892
电
话
线 路
年 贝
尔
架
有逻辑性； 3、具有自由模仿其他声音的能力； 4、在没有外部刺激的情况下也能自主发声； 5、能够自主地赏娱音声的节奏和韵律。
（一）人类语言的特点： 1、人类语言具有超越历史时间和空间的能力。 2、人类语言具有无限的灵活性。 3、人类语言具有发音的经济性。 4、人类语言具有巨大的能动性和创造性。
21世纪，Web2.0概念的提出，注重用户的交 互，创造了新的传播模式。
计 算 机 的 应 用 INTERNET国际互联网
郭庆光《传播学教程》目录
郭庆光《传播学教程》目录第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学第三节精神交往理论与马克思主义传播观第二章人类传播活动的历史与发展第一节从动物传播到人类传播第二节人类传播的发展进程第三节信息社会与信息传播第三章人类传播的符号与意义第一节符号在人类传播中的作用第二节人类传播中的意义交流第三节象征性社会互动第四章人类传播的过程与系统结构第一节传播的基本过程第二节社会传播的系统结构第五章人内传播与人际传播第一节人内传播第二节人际传播第六章群体传播与组织传播第一节群体传播第二节组织传播第七章大众传播第一节大众传播的定义、特点与社会功能第二节大众传播的产生与发展过程第三节大众传播的社会影响第八章传播制度与媒介规范理论第一节传播制度与媒介控制第二节关于传播制度的几种规范理论第九章传播媒介的性质与作用第一节作为工具和技术手段的传播媒介第二节作为社会组织的大众传媒第十章大众传播的受众第一节“大众”与大众社会理论第二节几种主要的受众观第三节“使用与满足”——一种受众行为理论第十一章传播效果研究第一节传播效果研究的领域与课题第二节传播产果研究的历史与发展第三节传播效果的产生过程与制约因素第十二章大众传播的宏观社会效果第一节大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论第二节大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论第三节大众传播的潜移默化效果——“培养”理论第四节大众传播与信息社会中的阶层分化——“知沟”理论第十三章国际传播与全球传播第一节从国际传播到全球传播第二节关于世界信息传播程序的争论第三节国际传播与全球传播研究的若干重要课题第十四章传播学研究史和主要学派第一节传播学的起源、形成与发展第二节传播学的主要学派第十五章传播学调查研究方法第一节传播学与调查研究第二节抽样调查法第三节内容分析法第四节控制实验法后记。
第二章人类传播活动的历史与发展
信息社会
信息社会是信息成为与物质、能源同等重 要甚至更为重要的资源，整个社会的政治经济 文化以信息为核心价值而得以发展的社会。
• 2.2.3 信息社会的特点
• 社会经济的主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识 产业占据主导地位；
• 劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生产者和传播者； • 交易结算不再主要依靠现金，而是主要依靠信用； • 贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将成为主流
2.2.4 高度信息化阶段的来临
• 1993年，美国率先提出了“全国信息高速公路” 设想。 • 1993年，我国开始实施“三金”（金桥、金卡、金关）
工程为代表的一系列重大信息系统工程。 • 1997年，我国又进一步提出了国家信息化建设的指导方
针。 • 1998年，我国政府提出了发展知识经济和科教兴国的战
第二章 人类传播
•2.1.1 人类传播活动的发展阶段
• 口语传播时代 文字传播时代 • 印刷传播时代 电子传播时代 • 这个历史进程并不是媒介依次取代的过程，是一 个依次叠加的进程。
•2.1.2 口语传播时代
• 直到今天，口语依然是人类最基本、最常用的传 播手段。
•2.1.3 文字传播时代
• 文字是人类传播发展史上第二座重大里程碑。 • 文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。
巴勒克拉夫概括了文字发明的重要意义
（1）文字克服了音声语言的转瞬即逝性； （2）文字打破了音声语言的距离限制； （3）文字的出现使人类有了确切可靠的资料和文献依据。
•2.1.4 印刷传播时代
•“地球村 ”
•2.2 信息社会与信息传播
•2.2.1 哈特把传播媒介分为三类：
2 人类传播的历史与
Science of Communication
语言的产生，是人类第一次传播革命的直接推动力， 也是猿与人的分界线。有了语言，人类个体的经验才能 得以交流，为社会成员所共享；上一代的知识才能传授 给下一代，成为子孙万代的精神财富。
语言与思维是不可分割地联系在一起的，思维就是
内向操作语言。
无线系统
地上波传输
卫星传输
1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星
电子传播是通过电子信号传输实现的。20世纪中期以 后，电子信号的传输开始了由模拟信号向数字信号的进军。
Science of Communication
四、电子传播时代 电子媒介为人类传播带来的变革并不仅仅是空间和速度上的 突破。从人类社会信息系统发展的角度来看，电子媒介还在 另外三个方面具有里程碑的意义： 它形成了人类体外化的声音信息系统。 它形成了人类体外化的影像信息系统。
文化构成上，中国民族书面语言——汉字的特点，也在一定程度上使活 字印刷术在汉文印刷中应用时，速度与价值远逊于它在西方拼音文字印 刷中的应用。
Science of Communication
三、印刷传播时代
15世纪40年代，德国工匠古登堡创造 金属活字排版印刷，使文字信息的机械 化生产和大量复制成为可能。
Science of Communication
三、劳动创造了人类的语言 从传播学的角度来说，语言的产生，是完成从动物传 播到人类传播之巨大飞跃的根本标志。 语言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性活 动—— 劳动。
劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音器
官的进化。脑和为它服务的器官、越来越清楚的意识以及抽 象能力和推理能力的发展，又反作用于劳动和语言，为这二 者的进一步发育不断提供新的推动力。
人类传播活动的历史与发展
一句话，动物传播只是对自然界的一种被动的适应，而不能 成为对自然界和自身进行能动的、创造性改造的因素。
§ 1.传播活动的历史
• 劳动、语言
劳动创造了人类的语言。马克思主义唯物史观告诉我们，语 言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性活动——劳动。
从传播学的角度来说，语言的产生是完成从动物传播到人类 传播之巨大飞跃的根本标志。
印刷术与第一台计算机
§ 2.信息社会与信息传播
信息社会与信息传播
传播媒介的进化与社会发展
信息爆炸与信息社会
迎接高度信息化社会的到来
§ 2.信息社会与信息传播
· 传播媒介的进化与社会发展
传播媒介的分类： 1.示现的媒介系统。 2.再现的媒介系统。 3.机器媒介系统 。 媒介的极大丰富和体外化信息系统的发达，进一步增加了 信息和信息传播在社会发展中的重要性。信息社会，正是在这 个基础上产生的。
§ 1.传播活动的历史
人类传播是自然界和社会长期发展的产物，它是在动物传 播的基础上发展而来的，但与动物传播有着本质的不同。
关键词：动物传播 劳动、语言 人类传播发展进程
§ 1.传播活动的历史
• 动物传播
一、动物社会的传播现象
从信息传递和沟通的角度而言，传播并不是人类的特有现象， 而是自然界和社会的共有现象。
四、电子传播时代
电子传播实现了信息的远距离快速传输。电子媒介不仅实现 了空间距离和速度上的突破，还在人类体外化的声音信息系统和体外 化的影像信息系统两个方面具有里程碑的意义。而这两个系统，使人 类知识经验的积累和文化传承的效率和质量产生了新的飞跃。 电子传播的媒介，可以分为有线和无线两种系统。
电子传播技术的发展，使人类进入了一个全新的、前所无有的信息社 会。
人类传播活动的历史和发展
人类传播活动的历史和发展人类的传播活动是社会发展的重要组成部分。
从最早的口头传播到今天的高速互联网传播，人类传播活动经历了漫长而多样的历史和发展过程。
本文将回顾人类传播活动的发展历程，探讨其中的重要里程碑，并展望其未来的发展趋势。
一、口头传播和文字传播的起源人类最初的传播方式是通过口头交流来传递信息。
原始社会中，人们通过语言的运用进行思想、情感和知识的共享。
随着社会的发展和人类沟通交流需求的增加，文字的发明和运用成为了人类传播活动的一大里程碑。
文字的出现使得信息传播能够被记录下来，不再依赖于口头传承。
古代的象形文字、楔形文字等，为人类积累了丰富的文化和历史遗产。
文字的发明使得人类传播活动得以扩展，信息传递和知识沉淀也变得更加可靠和持久。
二、印刷术的革命印刷术的发明和广泛运用是人类传播活动的重要里程碑。
在印刷术之前，书籍和手写文稿的制作过程十分繁琐，限制了大规模传播的可能性。
印刷术的发明使得书籍大规模印刷成为可能，极大地推动了文化和知识的传播。
在欧洲，谷特堡圣伯特罗修道院的谷特堡圣伯特罗圫成为第一部用活字印刷的书，标志着印刷术的诞生和应用。
印刷术的推广带动了文艺复兴的兴起，它为信息传播和文化交流提供了强有力的支撑。
人们可以通过阅读书籍和报刊了解到各地的新闻和知识，也促进了不同地区文化的交流和融合。
三、电信技术的革新电信技术的革新对人类传播活动起到了革命性的推动作用。
随着电报、电话、无线电和电视等电信技术的发展和应用，信息传播的速度、距离和广度都得到了极大的提升。
电报和电话的出现打破了传统信息传递的时间和空间限制，人们可以实时地交流信息，极大地促进了社会的发展和进步。
无线电和电视的应用将信息传播扩展到了全球范围，人们可以通过电视和广播收听和收看来自世界各地的新闻和娱乐节目。
四、数字化时代的全面到来随着计算机和互联网的兴起，人类传播活动进入了数字化时代。
数字技术的发展使得信息的快速处理和数字化储存成为可能，信息传播变得更加快捷和便利。
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3. 印刷传播时代
印刷术的发明是 人类传播史上的第三 座里程碑。 1045年 北宋毕升 泥活字印刷 1450年 德国工匠古登堡 金属活字印刷
印刷术在我国的隋唐时期已见端倪，至北宋毕升发 明活字印刷而臻于成熟。
唐代雕版印刷《金刚经》卷子
毕升发明在胶泥片上 刻字，一字一印，用 为烧硬后，便成活字。 排版前，先在置有铁 框的铁板上敷一层搀 和纸灰的松脂蜡，活 字依次排在上面，加 热，使蜡稍溶化，以 平板压平字面，泥字 即因着在铁板上，可 以象雕板一样印刷。
3、劳动创造了人类的语言
施拉姆在《传播学概论》一书中关于语言诞 生过程的几种猜测： “汪汪”理论。认为语言是通过模仿自然声音而 形成的。 “感叹”理论。由偶然的表达感情或感情而产生。 “唱歌”理论。由传播感情和欢庆事件的原始歌 声中产生。
恩格斯认为 劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人 类发音器官的发达，经过漫长的进化和发展， 终于出现了分音节的语言。而在这个过程中， 脑髓和感觉器官也不断趋于发达。脑和为它服 务的器官，越来越清楚的意识以及抽象能力和 推理能力的发展，又反作用于劳动和语言。
4、人类语言的能动性和创造性
（1）人类语言具有超越时空的作用。 可以表现过去现在和未来。 （2）人类语言具有灵活性。 表达具体的、抽象的、虚构的。 （3）发音具有经济性。 最小的体能消耗 （4）具有巨大的能动性和创造性。 新的词语、新的概念、新的含义。
能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号 系统的最根本的特征。 以语言为核心的信息系统的形成，是一个体内 信息功能体外化和社会化的过程。
－1885－1889年，德国科学家赫兹在实验室证明了电磁波 的存在，并且计算出磁波理论成功进行了无线电通信实验，因而被 誉为“无线电之父”； －1904年，英国人弗莱明发明了二极管，1906年，美国人 德福雷斯特又发明了“无线电心脏”－三极管，解决了无 线电通讯上德关键性技术问题； －1906年圣诞节前夕，美国人费雷登首次用自己的实验电 台播出了一段广播节目；
3、高度信息化社会
社会信息化进程的两个阶段
（1）初级信息化阶段（20世纪50年代到80 年代中期）：报刊、广播、电视等大众传 媒高度普及，私人媒介日趋多样
（2）高度信息化阶段（20世界80年代末至 今）
高度信息化阶段的特点：
(1)大众传播媒介进一步发达，广播电视进入数字化多 频道和卫星跨国传播时代； (2)微型电脑普及到家庭，并迅速成为个人进行综合信 息处理的媒介； (3)以计算机、互联网络和多媒体为代表的新传播的发 展，使不同媒介的功能出现了融合的新趋势。
三、信息社会与信息传播
1、传播媒介的进化与社会发展
美国学者A· 哈特对传播媒介的分类： （1）示现的媒介系统：面对面传递信息的媒介 口语、表情、动作、眼神 （2）再现的媒介系统：传播者使用工具或机器、接收者不 需要 绘画、文字、印刷、摄影 （3）机器媒介系统：双方都使用机器 电话、唱片、电影、广播、电视、计算机
古登堡的金属活字印刷术发明使文字信息的批量复 制成为可能，标志着印刷时代的新纪元。 印刷术的发明标志着人类已经掌握了复制文字信息 的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念。
约翰·古登堡
生于1400年，逝于1467或1468年，是一名德 国酒类鉴赏家和冶金学家，他的印刷机的设计 借用一个制酒业中使用的类似机械。古登堡通 常被认为是第一个发明了金属活字印刷机的人， 1453年他印刷出了著名的《圣经》，并且他的 印刷方法很快传遍了欧洲。
广播产生 （23：57） 印刷产生 （22：38）
语言产生 （0：00）
文字产生 （20：00）
1. 口语传播时代：
口语的产生是人类传播史上第一座里程碑。 口语是人类最基本、最常用和最灵活的传播手段。 语言在空间和时间上具有局限性。 口语传播的局限 （1）口语只能在很近的距离内传递和交流； （2）记录性较差
二、信息爆炸与信息社会
1、“信息爆炸”——弗莱德里克 第一次倍增：1500年 第二次倍增：250年 第三次倍增：150年 第四次倍增：50年 10年、7年、5年
2、信息社会
（1）D· 贝尔《后工业社会的到来》 前工业社会——工业社会——后工业社会
（2）托夫勒《第三次浪潮》 第一次：原始的渔猎采集社会向农业社会的变 革 第二次：农业社会向工业社会的变革 第三次：工业社会向信息社会的变革
第二章
人类传播的历史与发展
第二章 人类传播的历史与发展
从动物传播到人类传播
人类传播的发展进程
信息社会与信息传播
一、从动物传播到人类传播
1、动物社会的传播现象
（1）气味； （2）发光； （3）超声波； （4）动作； （5）声音。
气味
动物借助气味进行沟通，寻 找选择食物、区分个体、划 分领地、识别同类。
发光
动物依靠发光繁衍后代；有的海洋动物依靠发光来 狩猎
超声波
海豚蝙蝠等动物依靠声波定位来确定物体位置
动作
动物依靠动作传递丰富的信息
声音
动物依靠声音传递丰富的信息
2、动物传播的局限性
（1）动物的信息行为是先天的本能行为。取决于 体内的信息功能和遗传基因 ,而不是靠后天的学习。 （2）动物遗传和接受信息的过程是基于条件反射 原理,而不伴随复杂的精神和思维活动。
二、人类传播的历史与发展
人类传播活动的发展史，就是传 播媒介的演进史。
人类传播活动经历了四个发展阶段
(1)口语传播时代 (2)文字传播时代 (3)印刷传播时代 (4)电子传播时代
传播历史的发展过程不是依次取代的过程，而是依 次叠加的过程。
F.威廉斯在其《传播革命》传播史表盘
2.文字传播时代
文字的产生是人类传 播发展史上的第二座 里程碑。 文字的产生使人类传 播在时间和空间两个 领域上都发生了重大 变革。
散氏盘 西周历王时期重器
文字发明的重要意义
（1）文字克服了音声语言的转瞬即逝性，它能够把信息长 久保存下来，使人类的知识、经验的积累、储存不再 单纯地依赖人脑的有限记忆力； （2）文字能够把信息传递到遥远的地方，打破了音声语言 的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间； （3）文字的出现使人类文化的传承不再依赖容易变形的神 话或传说，而有了确切可靠的资料和文献依据。
4. 电子传播时代
电子媒介为人类传播带来了空间距离和速度上 的突破 电子媒介形成了人类体外化的声音信息系统和 体外化的影响信息系统。 电脑的出现，意味着人类大脑的这一信息处理 中枢也开始了体外化的过程。
在整个电子媒介的发展历程中，里 程碑似的事件：
－1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象，为电子 时代奠下了第一块基石； －1837年，美国画家莫尔斯受电磁理论的启发，研制成了 有线电报，1844年又在华盛顿和巴尔的摩之间的第一条电 报线路上，成功拍发了第一封电报，内容是《圣经》里的 一句话：“上帝，你创造了何等的奇迹”； －1858年，第一条横跨大西洋的海底电缆铺设完成，沟通 了欧美两大洲的电讯联系； －1865年，英国科学家麦克斯韦在法拉第的研究基础上， 确立了现代电磁波理论； －1876年，美国发明家贝尔研制的电话获得专利，成为电 话问世的标志；