教师编面试部编教材初中语文试讲稿《木兰诗》

《木兰诗》汉乐府

各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。

导入：千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。

检查预习：1、通过预习，相信大家对于汉乐府都不陌生了，那谁来给大家介绍一下这种文体？了解的真全面，《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。2、好书不厌百回读，下面老师来范读课文，注意字音、节奏与停顿，一会儿请同学来展示。3、轮到同学们了，谁来挑战一下？其他同学注意听他的字音与停顿。（纠错：可ke汗军帖tie 胡骑ji 辔pei头）3、齐读课文。

疏通文意：扫清字词障碍，我们还要理解文意，现在借助工具书和文下注释，疏通文意，有不懂的小组讨论，小组解决不了的提出来，咱们共同解决。（何所思：想什么愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。这句省略了一个宾语“此”。关山度若飞：想飞一样越过一道道关塞山岭。）还有问题吗？那我可要考考你们了。PPT上的词句你能说说意思吗？（将军百战死，壮士十年归。谁来解释一下？将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。这个句子的意思是相互交错，互相补充的，这种写法叫做互文。像这种句子文中还有很多，找一找？东市买骏马，西市买鞍鞯……在集市各处购买马具。当窗理云鬓，对镜贴花黄。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物）

下面请几位同学接龙说文意。（你来第一段……）

品读文章：疏通了文意，让我们走进文章。请同学们四人一小组讨论，说一说“我

从课文_____读到木兰是一个_____的人”。

1.我从课文（愿为市鞍马，从此替爷征）读到木兰是一个（忠孝两全）的人。

2.我从课文（木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡）读到木兰是一个（不求名利）的人。

3.我从课文（唧唧复唧唧，木兰当户织）读到木兰是一个（勤劳）的人。

4.我从课文（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌）读到木兰是一个（聪明机智）的人。

师：你还知道历史上有哪些巾帼英雄吗？穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰

拓展延伸：木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？

小结：木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。