望远镜和显微镜导学案
第五章 第5节 显微镜和望远镜—2020秋人教版八年级物理上册导学案
第五章第5节显微镜和望远镜—2020秋人教版八年级物理上册导学案一、学习目标：1.了解显微镜和望远镜的基本结构和原理；2.掌握显微镜和望远镜的使用方法；3.熟悉显微镜和望远镜在生活和科学研究中的应用。
二、学习内容：本节课我们将学习显微镜和望远镜的基本知识和原理，以及它们在生活和科学研究中的应用。
三、学习重点：1.显微镜的基本结构和原理；2.望远镜的基本结构和原理；3.显微镜和望远镜的使用方法；4.显微镜和望远镜的应用。
四、学习难点：1.掌握显微镜和望远镜的使用方法；2.熟悉显微镜和望远镜在生活和科学研究中的应用。
五、学习方法：1.认真听讲，做好笔记；2.根据导学案进行预习，积极思考相关问题；3.学会利用网络资源和相关资料进行拓展学习。
六、学习过程：1. 显微镜的基本结构和原理显微镜由物镜、目镜、台、可调焦手轮等组成。
显微镜的原理是利用光的折射和放大效应来观察微小物体。
2. 望远镜的基本结构和原理望远镜由目镜、物镜、支脚、调焦手轮等部分组成。
望远镜的原理是将光线经过物镜折射并聚焦在焦面上，然后通过目镜放大观察。
3. 显微镜和望远镜的使用方法•显微镜的使用方法：1.准备样本，需要将样本放在载玻片上；2.将载玻片放在显微镜的台上，并通过可调焦手轮调节焦距；3.通过目镜观察载玻片上的样本，调节焦距和光源亮度，使样本清晰可见。
•望远镜的使用方法：1.将望远镜放置在平稳的表面上；2.通过调焦手轮调节物镜的位置，使物镜对准观察目标；3.通过目镜观察物镜对准的目标，调节目镜镜片的位置，使目标清晰可见。
4. 显微镜和望远镜的应用•显微镜的应用：1.生物学研究：观察细胞、细菌等微生物；2.化学实验：观察晶体结构、化学反应等；3.医学诊断：观察病原体、细胞变化等。
•望远镜的应用：1.天文观测：观察行星、恒星、星云等；2.地理勘测：观察地表地貌、地质构造等；3.军事侦察：观察敌情、目标等。
七、小结显微镜和望远镜是现代科学研究和观察世界的重要工具，它们的基本结构和原理都围绕着光的折射和放大效应。
5.4显微镜和望远镜导学案人教版八年级上册物理
《显微镜和望远镜》导学案【学习目标】1.了解显微镜、望远镜的基本构造，掌握显微镜和望远镜的原理。
2.了解我们看到的物体大小与视角的关系。
3.大致了解人类探索宇宙的历程。
【学习过程】一、自主学习阶段：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题：1．显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做，靠近被观察物体的凸透镜叫。
物镜的作用相当于，目镜的作用相当于。
2．望远镜也有两组凸透镜，的凸透镜叫目镜，的凸透镜叫物镜。
二、合作探究阶段: （各组根据教师分配的任务进行探究）探究一、显微镜：：：4.显微镜放大倍数的计算探究二、望远镜:::4.自制简易望远镜：探究三、视角1.定义：2.视角的大小与哪些因素有关？探究四、探索宇宙三、展示对抗阶段四、检查反馈阶段1.如图所示，有一种望远镜由两组凸透镜组成，靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观察物体的叫做物镜。
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，它相当于一个 ( )A．幻灯机 B．投影仪 C．放大镜 D．照相机2.显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜，目镜和物镜所成像的情况为 ( )A．目镜成放大的实像，物镜成放大的虚像B．目镜成放大的虚像，物镜成放大的实像C．目镜成放大的实像，物镜成放大的实像D．目镜成放大的虚像，物镜成放大的虚像3.由两个凸透镜组成的天文望远镜，其物镜到目镜的距离是 ( )A．物镜的焦距与目镜的焦距之和 B．物镜与目镜的焦距之差C．物镜的焦距 D．任意距离4.下列情况下，人感到最长的物体是 ( )D．40m远的1.5m高的竹竿5.把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的小物体，这时水滴相当于一个________镜；拿一个放大镜置于水滴上方，慢慢调节放大镜与水滴之间的距离，就能看清玻璃板下的微小物体，这时它们的作用相当于一个________(填“望远镜”或“显微镜”)。
苏科物理八年级上册第四章5 望远镜和显微镜导学案
《§4.5 显微镜与望远镜》导学案一、学习目标：1．了解望远镜和显微镜的主要组成和基本原理。
2．初步了解望远镜发展的历程及其在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用，培养学生对物理学的热爱。
3．初步了解显微镜的发展情况及应用前景，从而引导学生认识科技对人类生活的重要性。
二、知识回顾：1．照相机是利用凸透镜能成___________________________像而制成的，同一架相机在拍摄完近处的物体后再拍摄远处的物体，照相机的镜头向_____（前/后）移。
2．近视眼只能看清楚__________的物体，看不清__________的物体，原因是近视眼的晶状体太_____，将像成在视网膜的_____面；利用____透镜对光有______作用，会将来自远方的光会聚在视网膜上。
3．远视眼只能看清楚________的物体，看不清__________的物体，原因是远视眼的晶状体太______，将像成在视网膜的_____面；利用______透镜对光有_______作用，会将来自远方的光会聚在视网膜上。
三、课堂学习：科学家是利用什么仪器对宇宙空间的？又是利用什么仪器对微小物体进行观察的？1．望远镜。
活动：用两个透镜观察远处的物体所观察到的现象是____________________________________（1）望远镜的构造望远镜是由两组透镜组成的，靠近眼睛的叫______镜，靠近物体的叫______镜。
（2）两种望远镜阅读P99“生活·物理·社会”看投影回答：伽利略望远镜物镜是______透镜，目镜是______透镜。
通过它观察到的是物体的像，伽利略望远镜主要用在________________________。
开普勒望远镜物镜是______透镜，目镜是______透镜，物镜的焦距______，目镜的焦距______。
通过它观察到的是物体的______像，开普勒望远镜主要用在________________________。
第5章 第5节 显微镜和望远镜 导学案
显微镜与望远镜学习目标：1、了解显微镜、望远镜的基本结构；2、知道显微镜、望远镜各部分的成像原理；3、掌握视角的概念；学案导学【课前预习】1.显微镜靠近眼睛的一组透镜是，靠近被观察物体的一组透镜是，这两组透镜都是一个.2.显微镜的物镜成的是一个、的像，它与镜头的成像原理相同；目镜成的是一个、的像，它与的成像原理相同.3.望远镜的物镜可以使远处的物体在附近成、的像，它与镜头的成像原理相同；目镜成的像，它的作用相当于一个.4.物体对眼睛所成视角的大小与和有关.【课堂练习】1.观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用________.2.为了得到更加清晰的天体照片，可把天文望远镜安置在________外，以避免_______的干扰.3.显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的像(填虚或实).望远镜的物镜和目镜由______组成．物镜的作用使远处的物体在焦点附近成____，目镜的作用是用来把______.4.小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实所成的像的大小，因为平面镜成的像.5．小刚同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有10×和40×两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）A．目镜5×，物镜10×B．目镜10×，物镜10×C．目镜5×，物镜40×D．目镜10×，物镜40×6.小明取来两个焦距不同的放大镜，分别用一只手握住其中一个来模仿望远镜，它通过两个透镜看到前面远处木棉树的叶子，如右图所示，调整两个透镜的距离，直到看的清楚为止，下列说法正确的是（）A．靠近眼镜的透镜是物镜，靠近被观测物的是目镜B．用望远镜观察远处木棉树的叶子，物镜得到的是放大的像C．两透镜互换后再观察叶子，人看到的像都是放大的D．目镜能把物镜成的像放大7.人类生活在广阔的宇宙里，宇宙拥有个星系，只是这些星系中的一个，太阳是银河系中几千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第条轨道上运行.目前发现的太阳系有大行星.8.在生物课上时，要想看清动植物的细胞需要用，被观察物体的光经物镜成的像，此像刚好在目镜的焦点以（选“内”或“外”）的焦点附近，经靠近眼睛的目镜作用成一个的像．9．凸透镜在生活中有不少的应用，人的眼睛的晶状体就相当于一个凸透镜，望远镜的物镜和目镜也是凸透镜．下列说法正确的是（）A．甲图中的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜B．甲图中的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜C．乙图中望远镜的目镜成倒立、放大的虚像D．乙图中的望远镜的物镜的成像原理与投影仪相同10．如有图所示的是天文爱好者所用望远镜的原理，从图中的光路可知（）A．目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B．目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长C．目镜和物镜的焦距一样长D．对目镜和物镜焦距的长度没有明确的要求11.我们能否看清一个物体，跟它对我们眼睛的“视角”有关，下列说法正确的是（）A.物体越大，距离我们眼睛越远，视角越大B.物体越小，距离我们眼睛越远，视角越大C.物体越大，距离我们眼睛越近，视角越大D.物体越小，距离我们眼睛越近，视角越大12.小明在用显微镜观察上皮组织细胞时，通过调节，已使被观察物体处在视野的中央了，但像太小，观察不清楚，这时他应该（）A．使物镜远离物体，目镜位置不变B．使物镜靠近物体，目镜远离物镜一些C．使物镜远离物体，目镜靠近物镜一些D．使物镜位置不变，目镜靠近物镜一些13．现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星体，把口径加大的目的是（）A．会聚更多的光B．成像更明亮C．增大视角D．以上说法都不正确14.小明观察远近不同和高矮不同的两根竹竿，眼睛感到最高的是（）A．15m远1．7m高B．15m远1．5m高C．10m远1．7m高D．10m远1．5m高15．利用在离地面约为600千米的轨道上运行的“哈勃”太空望远镜来探索宇宙奥秘的意义主要在于人类（）A．能摆脱地球引力束缚而进入宇宙B．观察天体时的距离变近C．观察地球表面的清晰度得以提高D．观察天体时不受地球大气层的干扰16．甲、乙、丙三位同学自己制作了临时切片，下图是他们在用显微镜观察时看到的物像．我们认为三位同学的物象都存在一定的缺陷，请回答以下有关问题：（1）要让甲同学看到的物像移动到视野正中央应该将装片向移动一定距离．（2）乙同学看到的物像下侧很模糊而上方比较清晰，你认为这主要是因为.（3）丙同学的最大问题是视野太暗，怎样才能调亮？17．自制水滴显微镜，探究显微镜的工作原理．器材：焦距较长的凸透镜一个，滴管一个，废录音带盒一个，清水．（1）小水滴可看作一个焦距很小的镜，它与被观察物体的间距为10-15mm，如下图所示．（2）如图所示中，任意滴一滴水滴，透过这个小水滴，如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头，不调整水滴与箭头的距离，应该把水珠变（填“厚”或者”薄”），直至与原来方向相反的、放大了的箭头．如果废录音带盒的厚度是12mm，那么最终水滴凸透镜的焦距范围是：.（3）透过凸透镜去观察小水滴，使箭头、小水滴，凸透镜，并且保持凸透镜水平，看到的箭头相对于原来的箭头是（填“正立”或“倒立”），如果要看到箭头更大的像，应把凸透镜略微向（填“上”或“下”）移动．参考答案1.显微镜望远镜2.大气层大气层3.凸虚凸透镜缩小的实像像放大4.大不变正立、等大的虚像5.D6.D7.数十亿银河系三九8.显微镜倒立、放大的实像内正立、放大的虚像9.B10.B 11.C 12.B 13.A 14.C 15.D 16.（1）左（2）切片厚薄不均（3）换用大光圈（或将反光镜换为凹面镜）17.（1）凸透（2）厚6—12mm （3）三者的中心在同一直线上倒立上今日感悟。
第五节 显微镜和望远镜导学案
第五节《显微镜和望远镜》导学案【学习目标】1、知识与技能:了解显微镜、望远镜的基本结构。
知道显微镜、望远镜的原理及作用2、过程与方法:尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3、情感态度与价值观:初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
【教学重点】显微镜、望远镜的基本结构。
【教学难点】利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理.【教学用具】显微镜，凸透镜（两只），凹透镜（一只）【导学过程】一、导入新课从前面的学习过程中我们知道，用放大镜可以使物体放大，那么如何能放大得更大？人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限的。
把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的。
我们从实验中可看出用两个凸透镜可以放得更大。
利用这个原理，为了能看到细小的物体，人们制成了显微镜。
为了看清远处的物体，人们又制成了望远镜。
今天我们就来学习显微镜和望远镜。
二、新课教学（一）、课前预习预习要求：预习课本71页至73页，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
1.观察课本图3.5-1和3.5-3，说明显微镜和望远镜的基本结构及原理。
2.视角的大小与哪些因素有关。
（二）、小组学习1.显微镜的构造及原理（结合课本图3.5-1，让学生讲解，老师可以随时指点、或找其他学生补充）。
（1）显微镜镜筒两端各有一组，每组透镜的作用都相当于一个____________。
靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。
反光镜可旋转，能使反射光线从下方照射到被观察的物体上，起到增大物体的_______的作用。
载物台用来放置被观察的物体，载物台中央有一圆孔，反射镜反射的光线从下方穿过圆孔，照射在被观察物体上。
（2）物体通过物镜能成一个，，的像；这个实像作为目镜的“物体”，通过目镜成一个，，的像。
显微镜使物体经过两次放大，使肉眼看不到的小物体能看到。
显微镜和望远镜导学案
显微镜和望远镜导学案执笔李佳芹审核课型新授课课时 1 班级姓名成绩学案编号5-5课题第五章透镜及其运用第5节显微镜和望远镜教员复备栏先生笔记栏学习目的1.知道显微镜、望远镜的基本结构及成像原理。
2.知道望远镜和显微镜的开展历程，体会迷信技术对社会开展的影响。
重点难点重点：知道显微镜、望远镜的基本结构及成像原理。
难点：了解显微镜和望远镜增大视角的方法。
学法指点自主学习教材P103-105页的注释内容，用双色笔勾勒出重点，并熟记。
教学进程【自主学习】〔5min〕一、显微镜1.结构：显微镜的镜筒__________各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个_________，接近眼睛的凸透镜叫____________，接近被观察物体的凸透镜叫做___________。
物镜和目镜间距可调整。
实践显微镜结构比拟复杂，除了镜筒、目镜、物镜，还有载物台、反光镜等.反光镜是___________镜，其作用是将光反射集聚到载物片上，添加载物片的亮度。
2.任务原理：来自被观察物体的光透过〝物镜〞后集聚构成_________、_________的______像。
显微镜的〝物镜〞这一成像特点就像_______的镜头成像一样。
〝目镜〞的作用那么像一个普通的______，把像再缩小一次，成_________、________的______像。
经过______次缩小作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。
二、望远镜1.结构：天文望远镜也是由________组_________镜组成的，区分叫做_________和_________。
(说明：物镜焦距长，目镜焦距短，物镜和目镜之间的焦点重合。
)2.任务原理：物镜的作用相当于__________的镜头，使远处的物体在__________左近成增加、倒立的________像。
目镜的作用相当于一个___________，用来把这个像缩小，成缩小、正立的___________像。
三、探求宇宙1.太阳系的组成是怎样的?2.光年是时间单位还是长度单位?怎样换算?3.依据课本内容说说宇宙的组成。
第五章第5节《显微镜和望远镜》导学案
第五章第5节?显微镜和望远镜?导学案
一、学习目的：
1、理解显微镜和望远镜的根本构造
2、尝试应用的科学规律解释详细问题，获得初步的分析概括才能。
3、通过探究活动，体验探究的乐趣。
二、使用说明
用15分钟阅读课本71-73页并完成问题导学，AB层全部完成，C层完成探究部分，分层达标。
三、预习指导
1.重点难点分析：本节的重难点是显微镜和望远镜的构造和原理。
2.问题导学：根据启发性问题的引导，认识显微镜和望远镜的构造和原理。
四、探究过程(25分钟)
(一)显微镜
观察显微镜的构造，同时阅读课本第71页------72页内容，答复以下问题：
1、显微镜主要由、、及等构成。
2、什么是目镜?它的作用是什么?它于生活中哪种透镜作用相似?
3、什么是物镜?它的作用是什么?它于生活中哪种透镜作用
相似?
4、显微镜观察的物体是倒立的还是正立的?为什么?
(二)望远镜
【探究活动】1、取两个焦距不同的凸透镜，一只手握住一个，通过两个凸透镜看前面的物体，调整两个凸透镜之间的间隔，直至看清为止。
实验时注意下面问题：
(1)物体是变大还是变小?
(2)把两个凸透镜位置交换，你有什么新的发现?
2、【阅读】课本第72页望远镜，归纳：
望远镜的目镜使物体成
物镜使成的像。
(三)视角
【问题】望远镜的物镜成的像应该是缩小的，为什么望远镜观察到的物体是放大的呢?
阅读课本第72页第5自然段关于视角的概念，答复上面问题。
八年级上册5.5 显微镜和望远镜(导学案)
5.5 显微镜和望远镜（导学案）一、学习目标：1、了解显微镜、望远镜的基本结构2、能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜的成像情况二、学习内容（一）自学与思考1、阅读课本中的“显微镜”内容，思考以下问题1、看图5、5-1可知：显微镜主要有哪几个部分组成？2、显微镜的目镜是靠近什么一组透镜，它的作用相当于一个什么透镜？3、物镜是靠近什么的一组透镜。
它的作用相当于一个什么透镜？4、被观察的物体的光经过物镜后成什么样的像？它的成像原理和生活中的哪种透镜（照相机、投影仪、放大镜）相同？5、目镜的作用是什么？它与生活中的哪种透镜作用相同？6、从显微镜的成像过程看，被观察的物体经过了几次放大作用？7、根据投影仪的成像原理可知：被物镜放大的物体必须放在物镜的什么地方？8、根据凡大惊的成像原理可知：物镜成的像必须在目镜的什么地方？9、看课本图5.5-2，由显微镜的成像原理可知：被物镜放大的物体是什么？被目镜放大的是什么？（二）自学交流阅读课本中的“望远镜”内容和看图5、5-3和图5、5-4思考以下问题1、望远镜也有目镜和物镜？它们的作用和显微镜中的目镜和物镜相同吗？2、望远镜的目镜作用是什么？望远镜的物镜作用是什么？其中和照相机成像原理相同的是什么镜？3、在望远镜中，物镜成的像在什么地方？这个像应该在目镜的什么地方？4、看到物体的大小与视角有什么关系？5、把望远镜物镜的口径加大后会有什么样的好处？（三）知识拓展自学课本104探索宇宙，思考下列问题：1、第一位用望远镜观察天体的物理学家谁？他还第一次观察到了什么？2、人们用望远镜发现了哪颗行星，为万有定律提供了有力支持？3、出光学望远镜外，人们为了更深入的探索宇宙，还发明了什么望远镜？4、宇宙中有上千亿个星系，银河系是千亿个星系中的一个，太阳是银河系中千亿个恒星中的一员，我们居住的地球是太阳系中的一颗行星。
这说明了什么？5、观察图5.5-7可知太阳系中围绕太阳转动的行星有几个轨道？地球在哪个轨道上？6、地球的行星是什么？现在人们发射的卫星是否可以看作是地球的行星？三、作业动手动脑学物理1、2练习与拓展一、填空题1．显微镜的两端各有一组透镜，每组作用都相当于一个__________，靠近眼睛的叫__________，靠近被观察物体的叫__________．2．显微镜的目镜作用相当于一个__________，物镜作用相当于__________的镜头．3．望远镜的物镜作用相当于一个__________的镜头，目镜作用相当于一个__________．4、望远镜中被观察物体到物镜的距离远大于，成的像到目镜的距离。
5.5显微镜和望远镜导学案
《显微镜和望远镜》导学案【导学流程】目标预设-问题导入－合作探究－课堂展示－点拨提升－反馈评价一、学习目标：1、说出显微镜、望远镜的基本结构。
2、说出并记住显微镜、望远镜的原理。
重点难点：重点：显微镜、望远镜的原理难点：看清物体与视角的关系二、课前导学——自主学习(10 min)：显微镜的构造：__________________________________________望远镜的构造：__________________________________________三、合作探究：1、显微镜（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫，反光僮是一个________镜，作用________。
（2）作用：观察很小的物体。
（3）原理：被观察的物体在物镜的焦点_____________，通过物镜成________、________、________像，这个实像在目镜的焦点______________，通过目镜成________、________、________像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。
2、望远镜：（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫________。
（2）作用：观察远处的物体。
（3）原理：远处的物体经物镜成____________的实像，这个实像在目镜的焦点____________，再通过目镜成________、________、________像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。
思考：①什么叫视角？视角的大小与什么因素相关？②物镜口径较大的作用。
为什么天文望远镜常用凹面镜作物镜？③显微镜的放大倍数如何确定。
课堂小结：显微镜和望远镜的构造、原理、区别。
（5min）四、点拨提升1、如图所示是一种天文望远镜的光路图，分析图中光路可知它的物镜是（）A、平面镜B、凹透镜C、凹面镜D、凸透镜2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个________透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的________（填虚或实）。
苏科物理八年级上册第四章5望远镜与显微镜导学案
苏科物理八年级上册第四章5 望远镜与显微镜导学案一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科物理八年级上册第四章第五节，主要包括望远镜和显微镜的原理、构造、使用方法及其在科学研究和生活中的应用。
具体内容包括：1. 望远镜的原理和构造：折射式望远镜、反射式望远镜、折反射式望远镜等。
2. 显微镜的原理和构造：光学显微镜、电子显微镜等。
3. 望远镜和显微镜的使用方法：对焦、调焦、观察等。
4. 望远镜和显微镜在科学研究和生活中的应用：天文学、生物学、医学等领域。
二、教学目标1. 理解望远镜和显微镜的原理、构造和使用方法。
2. 掌握望远镜和显微镜在科学研究和生活中的应用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：望远镜和显微镜的原理、构造和使用方法。
2. 教学重点：望远镜和显微镜在科学研究和生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：望远镜、显微镜、多媒体教学设备等。
2. 学具：笔记本、彩笔、实物模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室窗外的景物，尝试用望远镜和显微镜进行观察，感受望远镜和显微镜的作用。
2. 知识讲解：介绍望远镜和显微镜的原理、构造和使用方法，通过示例让学生了解其在科学研究和生活中的应用。
3. 例题讲解：分析典型的望远镜和显微镜使用案例，引导学生学会正确使用这两种仪器。
4. 随堂练习：让学生分组进行望远镜和显微镜的使用练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计板书内容：望远镜与显微镜1. 望远镜：原理、构造、使用方法、应用2. 显微镜：原理、构造、使用方法、应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述望远镜和显微镜的原理。
（2）介绍望远镜和显微镜的使用方法。
（3）举例说明望远镜和显微镜在科学研究和生活中的应用。
2. 答案：（1）望远镜的原理：利用物镜收集来自遥远物体的光，经过目镜放大后供人眼观察。
显微镜的原理：利用物镜放大微小物体的图像，经过目镜观察。
5.5 显微镜和望远镜 导学案
5．5 显微镜和望远镜导学案相当于投影仪，目镜的作用相当于放大镜。
2．望远镜也有两组凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫目镜，靠近被观测物体的凸透镜叫物镜。
【合作探究】教师巡视督促指导一、显微镜结合显微镜的结构和成像光路图，小组相互讨论以下问题：(1)显微镜主要有哪几部分组成？什么是物镜，什么是目镜？由原理图分析显微镜的物镜焦距比目镜的焦距短(填“长”或”短”)，反光镜是什么镜？它的作用是什么？(2)物体放在了什么地方，经过物镜后成什么像？它与生活中的哪种透镜相似？(3)物体经过目镜后成什么像，它与生活中的哪种透镜相似？显微镜的成像原理物镜目镜镜头类型作用成像特点二、望远镜结合望远镜的结构和成像光路图，小组相互讨论以下问题：(1)由原理图分析望远镜的的物镜焦距比目镜的焦距长(填“长”或”短”)。
(2)远处的物体经过物镜镜后，成什么像？它与生活中的哪种透镜相似？(3)物体经过目镜后成什么像，它与生活中的哪种透镜相似？望远镜的成像原理物镜目镜镜头类型作用成像特点【展示交流】【精讲点拨】1．实验室有如下一些镜头可供选择(见图)，要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头组合为C。
A．②和a B．③和bC．①和c D．b和c2．显微镜放大倍数：如果目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，则该显微镜的放大倍数是400倍。
3．视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。
视角越大，物体在视网膜上所成的像越大，看物体越清楚。
这就是我们通常所说的“近大远小”。
物体对眼睛所成视角的大小不仅与物体大小有关，还与距眼睛的距离有关。
小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐大，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实平面镜所成的像的大小没变，因为平面镜成所的像与物体大小相等。
【即时练习】阅读P106第一题，解释现象原因。
【巩固练习】见课内训练。
“显微镜和望远镜”导学案
“显微镜和望远镜”导学案出品人：审核人时间：学习目标1．了解显微镜和望远镜的基本结构2．知道视角的概念【课前预习】一.预习问题1.回顾我们学过的生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜2.预习课本P71-P73，自主完成下列问题。
(1)显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个透镜，靠近眼睛的透镜叫做镜，靠近被观察物体的透镜叫做镜。
(2) 有一种望远镜也是有两组凸透镜组成的。
靠近眼睛的叫做镜，靠近被观测物体的叫做镜。
二、预习自测1.观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用________。
2.关于双凸透镜望远镜，下列说法正确的是（）A.物镜相当于一个照相机B.物镜相当于一个放大镜C.目镜相当于一个投影仪D.目镜相当于一个幻灯机3．物体对眼睛所成视角的大小不仅与有关，还与有关。
三、预习反思通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有：【课内探究】一.预习总结，展示问题二.合作探究、精讲点拨1.仔细阅读课本“显微镜”部分，小组内讨论一下显微镜的结构特点，然后用你小组的放大镜试着自制显微镜，你有什么发现，一会儿展示给大家，看看哪个小组发现的问题多？2.仔细阅读课本“望远镜”部分，小组内讨论一下望远镜的结构特点，然后用你小组的放大镜试着自制望远镜，你有什么发现，一会儿展示给大家。
三.反思整理、归纳梳理请同学们将刚才的学习内容进行整理、归纳，把本节的知识框架写到下面空白处。
四、达标检测，反馈提升1. 有关显微镜，下列说法正确的是（）A．物体经目镜成放大的实像B．物体经物镜成放大的虚像C．目镜的作用相当于一个放大镜 D．目镜的作用相当于一个投影仪2.关于双凸透镜望远镜，下列说法正确的是（）A.物镜相当于一个照相机B.物镜相当于一个放大镜C.目镜相当于一个投影仪D.目镜相当于一个幻灯机3.天文望远镜口径都很大，这样做是为了（）A．美观B．观察太阳C．可以会聚很多光D．观察方便4．显微镜下方常用一个小镜来做反光镜，这一小镜可能是（）A．平面镜B．凸面镜C．凹面镜D．三棱镜5．一个同学站在平面镜前，当他逐渐远离镜子时，由于像对他的眼睛所造成的视角逐渐，所以产生一种“像在变小”的错觉，其实所成的像的大小。
初二物理显微镜和望远镜导学案
初二物理5【学习目标】1.了解显微镜、望远镜的构造，明白其结构的共同点，2.大致了解显微镜和望远镜工作原理【课前导学】1、凸透镜成放大像的两种情形：当物体在时，能成当物体在时，能成。
2、用照相机照像时，想让人的像更大一些，应该( )A.加大人与相机的距离，同时使底片向镜头靠近B.加大人与相机的距离，同时加大底片和镜头间的距离C.减小人与相机的距离，同时使底片向镜头靠近D.减小人与相机的距离，同时加大底片和镜头间的距离3、近视镜片是透镜，它对光线有。
老花镜片是透镜，对光线有。
【课堂导学】1、视角我们站在一辆大卡车的邻近观看它和站在远处观看它，哪一次观看的清晰一些? 看到它的大小一样吗? 但车的大小变了吗? 什么缘故会显现这种现象?①视角越大，对物体的观看越清晰。
②视角的大小不仅与物体的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。
要想看清物体，就要增大视角，我们可采纳什么方法来增大它?2、显微镜1)假如我们想看清一些专门小或专门远的物体，我们通常借助两种奇异的眼镜，你明白它们是谁吗?2)请同学们从所给的器材中任选两个透镜，用它们共同来观看这根专门细的纤维丝，看如何能让它变粗?只有短焦距的透镜靠近物体，长焦距的透镜靠近眼睛，它才能当做一个显微镜来使用，3)靠近物体的透镜能使物体成一个倒立、放大的实像，靠近眼睛的透镜能使那个实像再次放大，成一个正立放大的虚像。
【交流与合作】总结显微镜成像的原理：物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间(f通过两次放大，我们就看清晰了专门微小的物体，那它是用什么方法来增大视角的?通过放大物体。
3、望远镜1)可能专门多同学都观看过日食，由于日食的显现，在专门多地点涌现出了天文热的现象，我们要想观测到遥远的太空，必须借助望远镜，先来认识一些望远镜。
2)请同学们看一下远处的物体，然后用望远镜再看一下。
你看到的像和真实的景物有什么不同?像仿佛变大了。
3)、请同学们取下目镜，再来观看物镜所成的像，你又发觉了什么?像是变小的。
望远镜与显微镜导学案
课题：望远镜与显微镜【预习检查】1.通常的简易望远镜（或显微镜）可看做是由两个透镜组成的，靠近人眼的透镜叫做，靠近被观察物体的透镜叫做 .2.望远镜的作用是；显微镜的作用是.3.显微镜与开普勒望远镜的相同点是：两者的物镜和目镜均为透镜；不同的是：开普勒望远镜的物镜焦距，目镜焦距，而显微镜的物镜焦距，目镜焦距 .4.开普勒望远镜的物镜相当于的镜头，显微镜的物镜相当于的镜头；而两者的目镜均相当于 .【目标展示】1．了解望远镜、显微镜的主要组成部分和基本原理；2．了解望远镜发展的历程及其在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用，培养学生对物理学的兴趣；【新知研习】研习1：望远镜与显微镜的主要组成部分包括哪些？研习2：望远镜的主要作用是什么？望远镜是如何被发明的？望远镜的作用：望远镜的发明：研习3：活动通过两个凸透镜观察物体提出问题：取两个焦距不同的凸透镜分别作为目镜和物镜，观察远处和近处的物体，看到的物体的像分别有什么样的特点呢？结论：1.焦距较小的凸透镜作为目镜，焦距较大的凸透镜作为物镜，调节好它们的间距，观察远处的物体，看到的现象是：、的像；2.焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的凸透镜作为物镜，调节好它们的间距，观察近处的物体，看到的现象是：、的像.研习4：天文望远镜的发展阅读教材,了解天文望远镜的发展历史研习5：显微镜的主要作用是什么？它与开普勒天文望远镜有什么异同？学生阅读教材P96“显微镜”1.显微镜的作用：2.显微镜与开普勒望远镜的异同：研习6：活动：自制水滴显微镜.【例题】例1．由两个凸透镜组成的天文望远镜，其物镜到目镜的距离是（）A.物镜与目镜的焦距之和B.物镜与目镜的焦距之差C.任意距离都可以D.以上都有可能例2.小刚在显微镜下观察上皮组织细胞时，通过调节，被观察的物体已经在视野中间了，但像太小，观察不清楚，这时他应该（）A.使物镜远离物体，目镜位置不变B.使物镜靠近物体，目镜远离物体一些C.使物镜远离物体，目镜靠近物体一些D.使物镜位置不变，目镜靠近物体一些【归纳总结】【巩固拓展】1.下列说法不正确的是（）A.所有望远镜都是由两个凸透镜组成的B.望远镜的物镜越大越易观察到较暗的星球C.我们看到远去的汽车越来越小，是因为它对我们的视角在减小D.望远镜的物镜成缩小的像2.显微镜筒由物镜和目镜组成，组成物镜和目镜的光学元件是（）A.凸透镜和凹透镜B.凸透镜和平面镜C.凹透镜和平面镜D.两个焦距不同的凸透镜【预习指导】复习教材第四章第一、第二节“光的折射”与“透镜”的相关内容.。
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望远镜和显微镜导学案
八年级物理导学案
课题：显微镜和望远镜课型：_____新授___课时：__1个课时______
授课人：______授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________
第5节显微镜和望远镜
一、学习目标：
．通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。
．学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。
尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
．通过探索活动，体验探究的乐趣，乐于观察试实验。
了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水平的影响。
二、重点难点：
重点：显微镜、望远镜的原理
难点：通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。
显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。
看清物体与视角的关系。
三、学习过程：
显微镜
请阅读课本p103图5.5-1显微镜的结构回答问题
．显微镜的两端各有一组透镜，都相当于镜，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。
．来自被观察的物体的光经过物镜后成一个的像，原理同一
样。
目镜的作用相当于，能把像再放大一次，经过两次放大我们就可以看到肉眼
看不到的物体了。
显微镜的目镜和物镜使用的都是镜，镜的焦距较大。
当被观察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个的像，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成一个，这样我们就能看清楚很微小的物体。
望远镜
请阅读课本回答问题：
．望远镜有两组组成。
靠近眼睛的叫，靠近物体的叫。
．物镜成像，目镜成像。
．我们要看清物体还与什么有关？阅读课本p104页图5.5-4回答。
通过两个透镜观察物体：
以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察远处的物体，你看到的像是
________________。
以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者的距离，观察远处的物体，你看到的像是________________。
以焦距较大的凸透镜为目镜，以较小的凸透镜为物镜，调节两者间的距离，观察近处的物体，你看到的像是________________。
一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是镜，镜的焦距较大。
当被观察物体在物镜两倍焦距以外时，物体成一个别的像，然后这个像再经过目镜，观察者就能看清楚远处的物体。
四、课堂小结
．显微镜的工作原理：物体经物镜后成放大的，再经过目镜成放大。
．望远镜的工作原理：物体经物镜后成的实像，再经过目镜成的虚像。
五、达标检测：
．从显微镜的结构的光路图可以看出
A．目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短
B.目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长
c．目镜和物镜的焦距一样长
D.对目镜和物镜的焦距没有明确的要求
．从望远镜的结构的光路图可以看出
A．目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短
B.目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长
c．目镜和物镜的焦距一样长
D.对目镜和物镜的焦距没有明确的要求
．为纪念伽利略将望远镜用于天文观测四百年，联合国XX年定为国际天文年。
伽利略利用了凸透镜成像的原理，关于凸透镜成像，以下说法正确的是
A．当物体位于凸透镜一倍焦距以内时，成正立放大的虚像
B．当物体位于凸透镜三倍焦距处时，成倒立缩小的实像
c．凸透镜所成的实像都是缩小的，虚像都是放大的
D．凸透镜所成的像都能呈在光屏上
．物体对眼睛所成视角的大小不仅与有关，还与有关。
．用显微镜观察物体时，来自被观察物体的光经过物镜后成一个的像，目镜的作用则相当于一个，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不见的小物体。
．望远镜，尤其是天文望远镜都力求，以求观察到更暗的星，除凸透镜外，天文望远镜也常用做物镜。
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