教师作风整顿发言稿
教师开展作风整顿发言稿
大家好！今天，我站在这里，深感责任重大。
作为一名人民教师，我们肩负着培养下一代的重任，肩负着传播知识、传承文明的使命。
为了更好地履行我们的职责，提高教育教学质量，今天，我们在这里召开作风整顿大会，我有幸代表全体教师发表一下自己的感想。
首先，我们要深刻认识作风整顿的重要性。
作风问题关系到我们教师队伍的整体形象，关系到教育教学工作的质量，关系到广大学生的健康成长。
近年来，我国教育事业发展迅速，但也暴露出一些问题，如教育不公平、师德师风问题等。
这些问题严重影响了教育事业的健康发展，损害了人民群众的利益。
因此，开展作风整顿，是我们全体教师义不容辞的责任。
其次，我们要坚决纠正自身存在的问题。
在教育教学工作中，我们要认真查找自己在思想、工作、生活等方面的不足，敢于直面问题，勇于自我革新。
以下是我个人在作风方面存在的问题：1. 教学方法单一，缺乏创新。
在教学中，我习惯于传统的讲授法，忽视了学生的主体地位，导致教学效果不佳。
2. 师德师风有待提高。
在个别情况下，我对学生态度不够耐心，有时存在体罚或变相体罚的现象。
3. 工作责任心不够强。
有时因个人原因，未能按时完成教育教学任务，影响了学生的学习进度。
针对以上问题，我将从以下几个方面进行整改：1. 创新教学方法，关注学生主体地位。
在教学中，我将运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 提高师德师风，关爱学生。
我将时刻关注学生的心理健康，耐心倾听他们的心声，关爱他们的成长。
3. 强化工作责任心，确保教育教学任务按时完成。
我将合理安排时间，提高工作效率，确保教育教学任务的顺利完成。
最后，我要呼吁全体教师共同参与作风整顿，为实现以下目标而努力：1. 提高教育教学质量，让每一个学生都能享受到优质的教育资源。
2. 树立良好的师德师风，赢得社会各界的认可和尊重。
3. 营造风清气正的教育环境，为我国教育事业的发展贡献力量。
让我们携手共进，以崭新的精神面貌迎接新的挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
作风整顿发言稿幼儿教师
大家好！我是幼儿教师XXX，今天我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家汇报一下近期我所在班级的作风整顿情况。
在此，我要感谢领导的关心和支持，感谢同事们的帮助和鼓励。
下面，我就从以下几个方面进行发言。
一、提高思想认识，强化责任担当作风整顿工作是一项长期而艰巨的任务，关系到我们幼儿园的声誉和发展。
作为一名幼儿教师，我深知自己肩负的责任重大。
通过参加作风整顿活动，我深刻认识到，要成为一名合格的幼儿教师，必须具备坚定的政治立场、高尚的师德品质和精湛的教育教学技能。
二、加强学习，提升自身素质在作风整顿过程中，我认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准》等文件，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我还积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法，努力成为一名业务精湛、充满活力的幼儿教师。
三、改进工作作风，提升服务质量在教育教学工作中，我始终坚持以幼儿为本，关注每个孩子的成长。
针对班级实际情况，我采取以下措施改进工作作风，提升服务质量：1. 热爱幼儿，关爱每一个孩子。
关心他们的生活，关注他们的学习，尊重他们的个性，成为他们信赖的朋友。
2. 严谨治学，提高教学质量。
精心备课，认真上课，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在快乐中学习、成长。
3. 加强与家长的沟通，形成教育合力。
定期召开家长会，及时了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
4. 注重班级管理，营造良好的教育环境。
保持班级卫生，创设富有教育意义的环境，为幼儿提供舒适、安全的学习和生活空间。
四、严于律己，树立良好形象作为一名幼儿教师，我深知自己的言行举止对幼儿的影响。
因此，我严格要求自己，严守职业道德，树立良好的形象：1. 严守纪律，遵守幼儿园的各项规章制度。
2. 诚实守信，为人师表，树立良好的师德形象。
3. 严谨治学，勤奋工作，努力提高自己的教育教学水平。
总之，作风整顿工作对于我们幼儿教师来说，既是机遇，也是挑战。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
教师作风整顿及师德教育演讲稿
教师作风整顿及师德教育演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师个人作风整顿发言稿5篇
幼儿园教师个人作风整顿发言稿5篇幼儿园老师个人作风整顿发言稿1各位评委、各位同行姐妹们：大家好!有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应当是这样的——首先，它是我所喜爱的;其次，它是我所擅长的：最终，它是能维持我生计的。
对比一下，权衡之后，我突然发觉竟然更倾向于第一条，原来我是这样爱幼儿老师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。
我发觉，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。
但是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心布满了阴霾。
还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节“机灵”的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的老师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了毛病，-园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。
”-主任说：“你们没有专心的分析教材，才导致活动搞成这样。
”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。
活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，缺一不可，假如省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，说严峻一点我这个教研组长是不负责任的。
想到这里我自惭形秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的老师成长?她们的进步又在哪里呢?作为一名教研组长，我事先没有专心研究方案，没有透彻地分析教材，没有专心地组织说课和议课活动，才导致这次教研活动的失败。
教研活动就像是一行人在雪地里走路，假如教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清楚的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。
就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我可怕听到“教研”这两个字，我可怕看到-主任期盼的目光，我可怕星期三的到来。
在我驻足不前的时候-主任问我：“---，明天就是星期三了，你怎么还没有动静?方案呢?怎么组织?”我说：“-主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左脚。
教师作风整顿校长发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教师作风整顿大会，旨在进一步深化教育系统作风整顿，加强师德师风建设，提高教育教学质量。
在此，我作为校长，代表学校领导班子，对全体教师提出以下要求：一、提高政治站位，强化责任担当作为一名教师，我们要始终牢记党的教育方针，把立德树人作为根本任务，不断提高自己的思想政治素质，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
我们要强化责任担当，以高度的政治责任感和使命感，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、加强师德师风建设，树立良好形象师德师风是教师队伍建设的灵魂。
我们要以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为遵循，严格要求自己，做到为人师表、教书育人、关爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教。
我们要自觉抵制有偿家教、违规补课等行为，树立良好的师德师风形象。
三、提升教育教学能力，提高教学质量教育教学是教师的本职工作。
我们要深入学习新课程理念，掌握教育教学规律，不断提高自己的教育教学能力。
要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
同时，要加强教育教学研究，积极参与课题研究，为学校教育教学改革贡献力量。
四、严明纪律，加强作风整顿我们要严明纪律，严格执行各项规章制度，坚决杜绝违反师德师风、教育教学纪律的行为。
要自觉接受学生、家长和社会的监督，做到廉洁自律、勤政为民。
对于违反纪律、作风不正的教师，要严肃查处，绝不姑息。
五、加强家校沟通，形成教育合力家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的乐园。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
要积极组织家长活动，增进家校之间的友谊，形成教育合力，共同为学生的全面发展创造良好条件。
老师们，同学们，教师作风整顿是加强师德师风建设、提高教育教学质量的重要举措。
让我们共同努力，以更加饱满的热情、更加务实的作风，为办好人民满意的教育而努力奋斗！最后，祝愿全体教师工作顺利、身体健康、家庭幸福！谢谢大家！。
教师作风整顿讨论发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教师作风整顿讨论会，旨在深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
我深感责任重大，在此，我谨代表全体教师，就教师作风整顿工作发表以下几点意见。
一、提高认识，深刻领会教师作风整顿的重要意义教师是立教之本、兴教之源。
近年来，我国教育事业取得了显著成就，教师队伍整体素质不断提高。
然而，在教师队伍中，仍存在一些不良作风问题，如工作纪律不严、教学态度不端正、师德师风不正等。
这些问题严重影响了教育教学质量，损害了教师队伍的形象。
开展教师作风整顿，是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的迫切需要，是落实立德树人根本任务的必然要求。
二、正视问题，查找自身不足1. 工作纪律不严。
部分教师工作时间不规律，迟到早退现象时有发生，影响了教育教学秩序。
2. 教学态度不端正。
个别教师对教学工作敷衍了事，备课不充分，上课不认真，导致教学质量下降。
3. 师德师风不正。
少数教师存在收受学生家长礼品、索要财物等违规行为，损害了教师形象。
4. 教育观念滞后。
部分教师对新课程、新理念、新方法掌握不够，不能适应新时代教育教学需求。
三、加强整改，提升自身素质1. 严明工作纪律。
严格遵守学校各项规章制度，按时到岗，认真履行岗位职责，确保教育教学工作有序开展。
2. 端正教学态度。
提高备课质量，认真对待每一节课，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
3. 加强师德师风建设。
自觉践行社会主义核心价值观，树立良好的师德形象，抵制各种违规行为。
4. 更新教育观念。
积极学习新课程、新理念、新方法，提高教育教学能力，适应新时代教育教学需求。
5. 强化团队合作。
加强与其他教师的沟通交流，互相学习，共同提高。
四、落实责任，确保整改取得实效1. 加强组织领导。
学校成立教师作风整顿工作领导小组，负责统筹协调、督促检查整改工作。
2. 制定整改方案。
结合学校实际，制定切实可行的整改方案，明确整改目标、任务和措施。
教师教育作风大整顿发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里发言，谈谈关于教师教育作风大整顿的一些看法。
首先，我要感谢学校领导对此次教师教育作风大整顿的高度重视，以及各位同事在日常工作中的辛勤付出。
教育作风大整顿是我们教师队伍自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的重要举措，也是提升教育教学质量、促进教育公平的重要保障。
作为一名教师，我们要时刻牢记“教书育人”的使命，以高尚的师德、严谨的教风、扎实的学识、关爱学生的情怀，为学生树立良好的榜样。
在此，我想结合自身工作实际，谈谈以下几点：一、严于律己，树立良好师德教师是学生的引路人，我们要以德立身、以德立学、以德施教。
在日常工作中，我们要严于律己，遵守职业道德规范，自觉抵制各种不良风气，树立良好的师德形象。
同时，要关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，做学生的良师益友。
二、严谨治学，提高教育教学质量教师是知识的传播者，我们要不断学习，提高自身业务水平。
在教学中，我们要严谨治学，遵循教育规律，注重因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
同时，要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
三、创新教学方法，提升课堂效率随着教育改革的不断深入，我们要紧跟时代步伐，创新教学方法，丰富教学内容。
在课堂教学中，我们要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的思维潜能，提高课堂效率。
同时，要善于运用多媒体等现代教育技术，使课堂更加生动有趣。
四、加强团队协作，共同进步教师是一个团队，我们要加强团队协作，共同提高。
在日常工作中，我们要互相学习、互相帮助，共同解决教育教学中的问题。
同时，要积极参与学校组织的各类活动，增进同事之间的友谊，为学校的发展贡献自己的力量。
五、树立正确的教育观念，关注教育公平我们要树立正确的教育观念，关注教育公平。
在教育教学中，我们要关注每一个学生，尊重学生的个性差异，努力让每一个学生都能享受到优质的教育资源。
同时，要关注农村教育、特殊教育等领域，为促进教育公平贡献力量。
教师作风大整顿交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加教师作风大整顿交流发言。
首先，请允许我代表全体教师，对此次作风大整顿活动表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
接下来，我将结合自身工作实际，就教师作风大整顿谈谈自己的认识和体会。
一、提高认识，明确作风整顿的重要性教师是立教之本、兴教之源。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也暴露出一些问题，如部分教师职业道德缺失、教育教学质量不高、工作作风不实等。
开展教师作风大整顿，是深入推进教育系统党风廉政建设和师德师风建设的重要举措，对于提高教师队伍整体素质、促进教育事业发展具有重要意义。
二、查找问题，深刻剖析自身不足在作风整顿过程中，我认真反思了自己的工作，发现以下几方面存在不足：1. 教学态度不够端正。
有时对学生的关爱不够，对教育教学工作缺乏足够的热情和责任感。
2. 教学方法单一。
在课堂教学中，过分依赖教材和课件，缺乏创新意识和探索精神。
3. 课堂管理不够严格。
对学生的课堂纪律和作业完成情况关注不够，导致教学效果不理想。
4. 与同事、家长沟通不足。
在与同事、家长沟通交流中，有时存在沟通不畅、态度生硬等问题。
三、整改措施，切实改进工作作风针对以上问题，我将采取以下措施，切实改进工作作风：1. 提高认识，树立正确的教育观。
加强学习，不断提高自己的思想政治觉悟和职业道德水平，树立正确的教育观，关心爱护每一位学生。
2. 改进教学方法，激发学生学习兴趣。
在教学中，注重培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的个性发展，提高课堂教学质量。
3. 加强课堂管理，营造良好学习氛围。
严格要求学生，关注学生的课堂纪律和作业完成情况，营造良好的学习氛围。
4. 主动沟通，增进家校合作。
加强与同事、家长的沟通交流，了解学生情况，共同促进学生的健康成长。
四、总结经验，巩固作风整顿成果通过此次作风大整顿，我深刻认识到，作为一名教师，必须时刻保持清醒头脑，严于律己，以身作则。
在今后的工作中，我将不断总结经验，巩固作风整顿成果，为我国教育事业贡献自己的力量。
作风整顿教师谈心会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开作风整顿教师谈心会，共同探讨和反思我们在教育教学工作中的不足，以及如何加强自身作风整顿，提高教育教学质量。
在此，我谨代表全体教师，就作风整顿工作发表以下几点意见：一、提高认识，增强作风整顿的紧迫感当前，我国教育事业正处于转型升级的关键时期，作为一名教师，我们要深刻认识到作风整顿的重要性。
我们要时刻保持清醒头脑，充分认识到作风整顿是提高教育教学质量、促进教育公平、办好人民满意教育的关键所在。
我们要以高度的责任感和使命感，积极参与作风整顿，切实改进工作作风。
二、查找问题，明确作风整顿的方向在教育教学工作中，我们可能存在以下问题：1. 教学观念滞后，教学方法单一，不能适应新课程改革的要求；2. 工作作风不扎实，责任心不强，对学生关爱不够；3. 课堂纪律松散，教学秩序混乱，影响教学质量；4. 业务水平不高，专业知识储备不足，难以满足学生需求；5. 评价机制不完善，对学生评价过于单一，忽视学生的个性发展。
针对以上问题，我们要深入开展自查自纠，找准问题根源，明确作风整顿的方向。
三、强化措施，确保作风整顿取得实效1. 加强学习，提高自身素质。
我们要深入学习党的教育方针政策，不断提高政治觉悟和业务水平，努力成为学生成长成才的引路人；2. 转变观念，创新教学方法。
我们要紧跟时代步伐，积极探索适应新课程改革的教学方法，提高课堂教学效率；3. 狠抓落实，改进工作作风。
我们要强化责任意识，严于律己，认真履行职责，努力提高教育教学质量；4. 严明纪律，维护课堂秩序。
我们要加强课堂管理，严肃教学纪律，营造良好的教学氛围；5. 完善评价机制，促进学生全面发展。
我们要科学、客观、全面地评价学生，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
四、加强领导，确保作风整顿深入推进1. 领导高度重视。
学校领导要切实加强对作风整顿工作的领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处；2. 加强监督检查。
要定期开展自查自纠，及时发现和解决问题，确保作风整顿取得实效；3. 强化宣传引导。
三风整顿教师发言稿
大家好！今天，我站在这里，怀着激动的心情，与大家共同探讨如何开展三风整顿活动。
首先，请允许我代表全体教师，向校领导表示衷心的感谢，感谢你们为我们提供了这样一个提升自身素质、改进教育教学工作的良好契机。
三风整顿，即整顿学风、整顿教风、整顿校风。
这是我们学校为全面提高教育教学质量，加强师德师风建设而开展的一项重要活动。
作为一名教师，我们要积极响应学校的号召，以身作则，带头践行三风建设，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
一、整顿学风学风是学校的灵魂，是教育教学质量的保障。
我们要从以下几个方面入手，整顿学风：1. 严明学习纪律。
要求学生按时上课、认真听讲、积极参与课堂讨论，养成良好的学习习惯。
2. 强化学习意识。
引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标，激发学习兴趣。
3. 营造良好学习氛围。
教师要以身作则，关爱学生，关心学生成长，为学生提供良好的学习环境。
二、整顿教风教风是教师职业道德的重要体现，是教育教学质量的直接反映。
我们要从以下几个方面入手，整顿教风：1. 严谨治学。
教师要以严谨的态度对待教育教学工作，不断提高自身业务水平，努力提高教学质量。
2. 尊重学生。
教师要关心学生，关爱学生，尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
3. 深入教学研究。
教师要以提高教育教学质量为目标，积极开展教学研究，不断改进教学方法。
三、整顿校风校风是学校的精神风貌，是学校文化的集中体现。
我们要从以下几个方面入手，整顿校风：1. 强化道德修养。
教师要以高尚的师德、良好的品行影响学生，树立良好的教师形象。
2. 营造和谐校园。
教师要关心学校发展，积极参与学校各项活动，为学校建设贡献力量。
3. 严守纪律。
教师要严格遵守学校规章制度，自觉维护学校形象。
总之，三风整顿活动是学校全面提高教育教学质量的重要举措。
作为教师，我们要以高度的责任感和使命感，积极参与到三风整顿活动中去，为学校的发展、学生的成长贡献自己的力量。
工作作风整治教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨和分享关于工作作风整治的重要议题。
在此，我代表全体教师，就如何加强工作作风整治，提升教育教学质量，发表以下发言。
首先，我们要深刻认识工作作风整治的重要性和紧迫性。
工作作风是教师队伍建设的灵魂，关系到教育教学质量的提高，关系到学生的健康成长。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但同时也暴露出一些问题，如部分教师工作作风不正、教育教学质量不高、师德师风建设亟待加强等。
这些问题不仅影响了学校的声誉，更对学生的成长产生了负面影响。
因此，加强工作作风整治，势在必行。
其次，我们要明确工作作风整治的目标和任务。
根据我国教育部门的要求，我们要努力实现以下目标：1. 坚持以德立身、以德立学、以德施教，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
2. 严肃教育教学纪律，提高教育教学质量，确保学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
3. 强化服务意识，关心关爱学生，为学生提供优质的教育教学服务。
4. 加强自身修养，提高自身素质，树立良好的教师形象。
为实现上述目标，我们要着重抓好以下工作：1. 强化师德师风建设。
我们要深入学习党的教育方针，坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
要严守职业道德，自觉抵制各种不良风气，树立正确的价值观、权力观、利益观。
2. 提高教育教学能力。
我们要不断学习新知识、新技能，掌握教育教学规律，创新教学方法，提高教育教学质量。
要注重学生个性发展，关注学生的心理健康，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 严肃工作纪律。
我们要严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，认真备课、上课、批改作业，积极参加教研活动，努力提高教育教学水平。
4. 关心关爱学生。
我们要把学生放在心中最高位置，关心学生的生活、学习和成长，关注学生的心理健康，为学生提供全方位的关爱和支持。
最后，我要强调，工作作风整治是一项长期而艰巨的任务，需要我们全体教师共同努力。
小学教师作风整顿演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个与我们息息相关的话题——小学教师作风整顿。
教师，是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养下一代的重要使命。
而教师作风，则是我们教育工作的灵魂，直接关系到教育教学质量，关系到学生的健康成长。
在此，我代表全体教师，就作风整顿问题发表以下演讲。
一、认清形势，明确作风整顿的重要性当前，我国教育事业发展迅速，教育改革不断深入。
然而，在取得成绩的同时，我们也应清醒地看到，一些教师存在作风问题，严重影响了教育教学质量，损害了学生利益，破坏了教师队伍形象。
这些问题主要表现在以下几个方面：1. 教学作风问题。
部分教师对教学工作不够重视，备课不认真，课堂教学质量不高，教学方法单一，无法激发学生的学习兴趣。
2. 管理作风问题。
部分教师对学生管理不到位，对学生缺乏关爱，对学生行为习惯教育不足，导致学生纪律松散，学习态度不端正。
3. 服务作风问题。
部分教师服务意识不强，对家长关心不够，沟通不畅，导致家校关系紧张。
4. 道德作风问题。
部分教师职业道德缺失，利用职务之便谋取私利，损害学生利益，损害教师队伍形象。
针对以上问题，我们必须高度重视，深入开展作风整顿，切实提高教育教学质量，为学生的健康成长创造良好环境。
二、加强学习，提高教师素质教师作风整顿，首先要从加强学习入手。
我们要深入学习党的教育方针，贯彻落实国家教育政策，不断提高自己的政治素质和业务能力。
1. 政治素质。
我们要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。
2. 业务能力。
我们要深入学习新课程改革理念，掌握教育教学规律，不断提高自己的教育教学水平。
3. 道德素养。
我们要树立崇高的师德师风，以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的指导者和引路人。
三、强化管理，规范教师行为1. 严格教学管理。
我们要严格执行教学计划，认真备课、上课、辅导，确保教学质量。
2. 严肃纪律，加强学生管理。
教师作风整顿_作风发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里发言，就教师作风整顿工作谈一些自己的看法。
首先，我要强调的是，教师作风整顿工作对于我们每一位教师来说，都是一次难得的机遇。
它不仅有助于我们提高教育教学质量，更能够促进我们个人的成长和发展。
在此，我要向大家表示衷心的感谢，感谢学校领导对我们教师队伍的关心和支持。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但与此同时，我们也必须清醒地看到，教师作风问题在一些地方和学校仍然存在。
这些问题不仅影响了教育教学质量，更损害了教师的形象和声誉。
因此，开展教师作风整顿工作，对于我们每一位教师来说，都具有十分重要的意义。
一、强化师德师风建设教师是人类灵魂的工程师，师德师风是教师职业的生命线。
我们要以师德师风建设为核心，深入开展“四有”好老师学习活动，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
我们要时刻牢记自己的使命，以高尚的师德引领学生成长，以良好的师风塑造学生人格。
二、提升教育教学水平教师作风整顿工作，根本目的是为了提高教育教学质量。
我们要以提高教育教学质量为目标，加强教育教学研究，创新教学方法，提高课堂效率。
同时，我们要关注每一位学生的成长，关注他们的个性发展，因材施教，让每一个学生都能在课堂上找到自己的闪光点。
三、强化责任担当教师肩负着培养下一代的重任，我们要强化责任担当，勇于担当、敢于担当。
面对教育教学中的困难和挑战，我们要迎难而上，敢于突破。
我们要时刻保持敬业精神，把学生的成长放在首位，用实际行动践行教师的责任和担当。
四、严明纪律规矩教师作风整顿工作，要求我们严明纪律规矩，严守职业道德。
我们要严格遵守国家法律法规，严守教育行业规范，严守教师职业道德，做到廉洁从教、为人师表。
对于违反师德师风的行为，我们要坚决予以查处，决不姑息。
五、加强团队协作教师作风整顿工作，需要我们加强团队协作，共同为教育事业贡献力量。
我们要以学校为单位，加强教师之间的沟通交流，形成合力，共同推动教育教学工作的发展。
教师作风整顿自查发言稿
大家好！今天，我站在这里，进行教师作风整顿自查发言。
首先，我要感谢领导对我的关心和信任，让我有机会进行自我反思和总结。
在此，我将以“加强师德修养，提高教学质量”为主题，对自己在教学工作中的作风进行自查。
一、师德方面1. 爱岗敬业。
我始终坚持以学生为本，关心爱护每一个学生，认真备课、上课，积极参加教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。
2. 严谨治学。
我深知作为一名教师，严谨治学是基本要求。
在教学中，我严格要求自己，遵循教育教学规律，不断学习新知识、新技能，努力提高自己的业务水平。
3. 诚实守信。
我始终坚守诚信原则，对学生、家长、同事和领导做到诚实守信，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。
4. 团结协作。
我注重与同事的沟通交流，积极参与集体备课、教研活动，共同提高教育教学质量。
二、教学方面1. 教学态度。
我对待教学工作认真负责，备课充分，课堂氛围活跃，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学内容。
我努力将教材内容与实际生活相结合，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
3. 教学方法。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，采用启发式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 作业批改。
我认真批改学生作业，及时反馈学生存在的问题，帮助学生改进学习方法。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题：在教学过程中，有时过于注重知识的传授，忽视了对学生创新能力的培养。
改进措施：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 存在问题：在与学生沟通交流时，有时缺乏耐心，对学生的问题回答不够耐心细致。
改进措施：我将加强自我修养，提高自己的沟通技巧，对待学生的问题要有耐心，细心解答。
3. 存在问题：在班级管理中，有时对学生的要求不够严格，导致班级纪律松散。
改进措施：我将加强班级管理，严格要求学生，营造良好的班级氛围。
总之，在今后的教育教学工作中，我将以此次作风整顿为契机，认真查找自身存在的问题，努力提高自己的师德修养和教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师工作作风整顿发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨教师工作作风整顿的重要性。
在此，我代表全体教师，就如何加强教师工作作风整顿，提高教育教学质量，发表以下几点看法。
一、深刻认识教师工作作风整顿的重要性教师是立教之本、兴教之源。
一个教师的言行举止，直接影响着学生的成长和学校的发展。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但与此同时，教师队伍中仍存在一些不良作风，如工作责任心不强、教学态度不端正、学术道德缺失等。
这些问题不仅损害了教师的形象，也影响了教育教学质量的提升。
因此，加强教师工作作风整顿，对于提高教育教学质量、推动教育事业持续健康发展具有重要意义。
二、强化教师职业道德建设1. 增强责任感。
教师要时刻牢记自己的使命，以高度的责任感对待教学工作，关心每一位学生的成长，为学生的全面发展贡献力量。
2. 端正教学态度。
教师要热爱教育事业，热爱学生，认真备课、上课，提高教学质量，努力成为学生的良师益友。
3. 严谨治学。
教师要不断学习，提高自身素质，严守学术道德，抵制学术不端行为，树立良好的学术形象。
4. 严于律己。
教师要自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，以身作则，为学生树立榜样。
三、加强教师队伍管理1. 完善教师考核评价体系。
建立科学合理的考核评价机制，对教师的教学水平、师德师风、工作态度等方面进行全面考核，奖优罚劣。
2. 加强教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 优化教师资源配置。
合理配置教师资源，加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。
四、营造良好校园氛围1. 加强校园文化建设。
弘扬社会主义核心价值观，培育良好的师德师风，营造积极向上、和谐发展的校园氛围。
2. 加强家校合作。
加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 加强师生互动。
关注学生需求，尊重学生个性，建立良好的师生关系，促进学生全面发展。
总之，教师工作作风整顿是一项长期而艰巨的任务。
教师作风整顿专讨论发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教师作风整顿专题讨论。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了这个机会，让我们能够坐下来，共同探讨如何加强教师队伍建设，提升教育教学质量。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，教师队伍整体素质不断提高。
然而，我们也必须清醒地认识到，在教师队伍中还存在一些不良作风，这些问题严重影响了教育教学质量的提高，损害了教师队伍的形象。
为了进一步加强教师队伍建设，提升教育教学质量，我认为我们应该从以下几个方面进行整改：一、加强师德师风建设教师是人类灵魂的工程师，师德师风是教师队伍建设的灵魂。
我们要深入开展师德师风教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的师德品质。
我们要严格执行师德规范，对违反师德师风的行为，要严肃查处，绝不姑息。
二、强化教育教学管理我们要加强教育教学管理，确保教育教学质量。
一是要优化课程设置，提高课程质量；二是要加强课堂教学管理，提高课堂教学效果；三是要加强教师培训，提升教师教育教学水平。
三、树立良好的工作作风我们要树立良好的工作作风，做到勤政为民、廉洁自律。
一是要严格执行工作纪律，提高工作效率；二是要关心学生，关爱学生成长；三是要关爱同事，团结协作。
四、提高自身素质我们要不断提高自身素质，努力成为教育教学的行家里手。
一是要加强理论学习，提高理论素养；二是要关注教育教学改革，不断更新教育教学观念；三是要积极参与教育教学研究，提升教育教学水平。
五、加强家校沟通我们要加强与家长的沟通，共同促进学生成长。
一是要定期召开家长会，向家长汇报学校教育教学情况；二是要主动与家长交流，了解学生家庭情况；三是要引导家长关注学生成长，共同为学生的全面发展创造良好环境。
总之，教师作风整顿工作任重道远。
我们要以高度的责任感和使命感，认真贯彻落实本次会议精神，切实加强教师队伍建设，为提高教育教学质量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
谢谢大家！。
教师作风大整顿交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教师作风大整顿交流发言。
首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持教育事业发展的领导和社会各界表示衷心的感谢！教师作风问题事关教育事业的发展，事关国家未来的命运。
近年来，我们学校在教师作风方面取得了一定的成绩，但也存在一些不容忽视的问题。
为了进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校决定开展教师作风大整顿活动。
在此，我结合自身实际，谈几点看法。
一、提高认识，明确整顿目的教师作风大整顿活动旨在加强教师队伍建设，提高教师职业道德素养，促进教育教学质量的提升。
我们要充分认识到开展作风整顿的重要性，切实把思想和行动统一到学校的工作部署上来，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
二、自查自纠，查找问题我们要以此次整顿活动为契机，深入开展自查自纠，查找自身在作风方面存在的问题。
一是要查思想认识，看是否牢固树立了“四个意识”，坚定了“四个自信”，做到了“两个维护”；二是要查工作作风，看是否深入教育教学一线，关心关爱学生，提高教育教学质量；三是要查廉洁自律，看是否严格遵守廉洁从教规定，自觉抵制各种不正之风。
三、加强学习，提升自身素质我们要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，深入学习党的教育方针、政策，不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平。
同时，要积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学能力，为学校的发展贡献力量。
四、强化责任，落实整改措施针对查摆出的问题，我们要制定切实可行的整改措施，确保整改到位。
一是要加强师德师风建设，树立良好的师德形象；二是要改进工作作风，提高工作效率；三是要加强业务学习，提高教育教学质量；四是要严守纪律，廉洁从教。
五、加强监督，确保整顿效果我们要充分发挥学校、家长、社会等多方面的监督作用，对整顿活动进行全程跟踪，确保整顿取得实效。
一是要加强内部监督，定期开展自查自纠；二是要接受家长和社会的监督，及时回应关切；三是要建立健全长效机制，巩固整顿成果。
教师四风整顿发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够代表全体教师，就四风整顿工作发表一下自己的看法和体会。
首先，我要明确一点，四风问题是我们党面临的重大挑战，也是人民群众深恶痛绝的顽疾。
作为一名教师，我深知四风问题的严重性，同时也深知自己肩负的责任和使命。
一、四风问题的表现四风问题主要表现在以下四个方面：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
在教育教学工作中，形式主义表现为只注重表面文章，不注重实际效果；官僚主义表现为官气十足，脱离群众，不关心学生成长；享乐主义表现为追求物质享受，忽视精神追求；奢靡之风表现为铺张浪费，追求奢华。
二、四风问题的危害四风问题不仅损害了党的形象，也影响了教育事业的健康发展。
具体表现在以下几个方面：1. 影响了教师队伍的师德师风。
四风问题使一些教师丧失了职业道德，背离了教育初心，严重影响了教育教学质量。
2. 影响了学生的健康成长。
四风问题导致一些教师只注重分数，忽视学生全面发展，使学生陷入应试教育的泥潭。
3. 影响了教育公平。
四风问题使得一些学校、教师为了追求名利，采取不正当手段，导致教育公平受到严重破坏。
三、加强四风整顿工作的措施1. 提高认识，增强“四个意识”。
我们要充分认识四风问题的危害，增强“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
2. 严格自律，加强师德师风建设。
我们要自觉遵守师德规范，以身作则，做学生成长的引路人。
3. 转变作风，提高教育教学质量。
我们要把精力投入到教育教学工作中，关注学生全面发展，提高教育教学质量。
4. 强化监督，严肃查处四风问题。
我们要加强对四风问题的监督，对违纪违法行为严肃查处，形成震慑。
四、结语总之，四风整顿工作是一项长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，共同努力，为打造一支忠诚干净担当的教师队伍，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
教师行业作风大整顿发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里发表关于教师行业作风大整顿的发言。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，然而，教师行业作风问题也日益凸显。
为了进一步提高教师队伍的整体素质，推动教育事业健康发展，我们必须深入开展教师行业作风大整顿。
首先，我们要充分认识教师行业作风整顿的重要意义。
教师行业作风问题不仅关系到学生的成长，更关系到家庭幸福、社会和谐以及国家未来。
作风不正，不仅会损害学生利益，还会影响教师形象，甚至对教育事业造成严重破坏。
因此，我们要以高度的责任感和使命感，认真对待这次整顿工作。
其次，我们要深入查找教师行业作风问题。
当前，教师行业作风问题主要集中在以下几个方面：1. 教学态度不端正，敷衍塞责，对教学工作不够重视；2. 师德师风不正，体罚、变相体罚学生，对待学生态度恶劣；3. 贪污受贿，收受学生家长财物，损害学生利益；4. 违规补课、有偿家教，影响教育公平；5. 工作作风散漫，迟到早退，纪律涣散。
针对以上问题，我们要深入开展自查自纠，发现问题及时整改，确保整顿工作取得实效。
第三，我们要明确整顿工作目标和要求。
本次教师行业作风大整顿的目标是：打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良、品德高尚的教师队伍。
具体要求如下：1. 提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；2. 严守师德师风底线，树立良好的教师形象；3. 加强教育教学研究，提高教育教学质量；4. 坚持廉洁自律，杜绝违规违纪行为；5. 转变工作作风，提高工作效率。
第四，我们要加强组织领导，确保整顿工作落到实处。
学校领导班子要高度重视，成立整顿工作领导小组，明确责任分工，制定切实可行的工作方案。
同时，要加强监督检查，对整顿工作进行全程跟踪，确保整顿工作取得实效。
最后，我们要强化宣传教育，营造良好氛围。
通过开展主题教育活动、举办座谈会、宣传先进典型等形式，引导广大教师树立正确的价值观，增强自律意识，自觉抵制不良风气。
教师转作风发言稿(3篇)
教师转作风发言稿(3篇)教师转作风发言稿（精选3篇）教师转作风发言稿在日新月异的现代社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
那要怎么写好发言稿呢？下面是整理的教师转作风发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师转作风发言稿1在秦州区教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段研究活动中，我认真研究了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，在研究中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇研究心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对研究的认识，通过这次整风研究，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在研究活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题1、政治理想信念不够坚定。
由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。
对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。
对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。
对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、本身扶植要求不严。
没有严厉按照一个品德高尚的群众教师的标准要求自己，清廉自律意识不强。
个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，费力奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。
在工作中，不严厉要求自己，组织观念落后，个人思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
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教师作风整顿发言稿教师作风整顿发言稿教师思想作风整顿会上发言稿李岚清指出：教育是崇高的公益事业，教师是学生知识增长和思想进步的导师，教师的一言一行，都会对学生产生影响。
因此，教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风等各个方面以身作则，率先垂范，这样才能为人师表。
学生是受教育者，需要教师言传身教去陶冶、去影响、去教化。
这就要求我们的教师有高尚的情操，良好的师德。
应该肯定，我校师德师风建设总体是好的，一是绝大多数教师爱岗敬业，默默奉献。
一些中老年教师，老当益壮，如牛负重。
他们长期担任班主任，爱生乐教，情系学生，辛勤耕耘，谱写了一曲曲动人的红烛之歌。
一些年轻教师勤学肯干，开拓创新。
他们肩挑教育教学重担，爱生如子，执教有方，育人得法，用青春热血塑造学生心灵，描绘学校未来。
蒋引珍老师，工作30年如一日，一心扑在工作上，勤勤恳恳，兢兢业业，毫无怨言，受到学生家长和同事的高度赞誉，是我们学习的楷模。
彭庆云老师教学非常认真，虽不是班主任，但只要班主任请假，就自动承担班主任工作，无偿代替班主任组织学生开展日常工作。
陈彬老师敬业爱岗，教学上精益求精，是我校教学教研骨干，同时她充分发挥传、帮、带的示范作用，为创树教师良好形象、提高教学质量作出了积极的贡献。
杨利老师刚休完产假，孩子还小，上班后就接任班主任，工作十分细心勤奋，耐心教育学生形成良好习惯，既是学生学习上的良师，又当生活上的慈母，受到群众的一致好评。
二是我校有一支务实奉献的行政队伍。
学校领导班子群策群力谋发展，一心一意抓质量，以校为家，勤俭持校。
胡校长身先士卒，带领全校抓教研教改，不断完善管理制度，想方设法抓学校特色，搞学校建设，学校发展。
钟校长一心一意抓教学常规，促进课堂教学质量，为人仁厚，受人尊敬。
正是因为有一套好班子、有一批好教师，我们的事业才得以蒸蒸日上，教育改革不断深入，办学条件不断改善，社会形象不断提升。
但是，在看到成绩的同时，我们也应该清醒地认识到，对照高标准、严要求，目前我校师德师风的状况仍不容乐观，主要表现在以下六个方面。
一是少数教师工作责任心不强。
少数教师不进行认真的课前准备，想当然上课，自以为是地讲解课文或解题；有的老师自己都不懂课文，不明题意，没弄懂某些科学知识，却不负责任的跟学生讲解，结果是弄得学生云里雾里，有的甚至出现明显的知识性错误。
有些老师教学方法死板，用大量做题抄写等加重学生负担的方式来提高教学质量。
比如有的语文老师看图讲话要学生抄现成的文章背，受到学生和学生家长的质询。
一些老师对于成绩差的学生不想办法辅导，只满足于混日子。
还有少数老师不关心学校，没有整体观念，没有与学校共荣辱的意识。
总认为教师的职责只是上好自己的几节课，其他事与己无关。
他们不重视对学生的思想教育，不愿承担教研工作和零时性任务，不关心学校的建设和发展，对有利于学校发展和集体利益的事，不是主动参与，尽心尽力，而是牢骚满腹，或者拒不参加。
比如少数老师中午不值班，有的班主任不带学生吃中餐。
个别老师把个人利益看得重，凡是与个人利益有冲突、有矛盾的事，达不到要求就吵闹。
二是少数教师搞有偿家教。
目前，我校仍然有营利性辅导、补课等家教行为，有的老师甚至带有一定强迫性地要求成绩不好的学生参加家养或补课，引起家长反感。
有偿家教一方面直接造成未参加家教的孩子学习进度滞后，打乱了学生正常的学习节奏和教师的教学进度，另一方面使纯洁的师生情谊变成了金钱铺设的商侩关系，损害了人民教师的形象。
我们对这种行为提出批评后有的老师态度很好，很快纠正了，但如果还有在进行的，要立即停止。
三是体罚和变相体罚学生。
有的教师歧视后进生，教育方法简单、态度粗暴，对学生实施行为暴力和语言暴力。
他们有的是不耐心，没有方法管理学生，便用武力制止（案例）；有的是因为教育观念陈旧，自认为“那是为了学生好”，“是爱学生”。
他们不认识：“爱学生”，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐”，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的“爱”。
四是向家长索要或变相索要财物。
极少数教师以教谋私，把学生和学生家长作为索取的对象，把教书育人作为谋私的手段。
要求家长办事，暗示家长送礼（案例）。
五是少数老师拒绝接收后进生，或千方百计将后进生赶出校门。
上学期期末考试，全校共有14人无故流失，在家长和教师中引起反响。
六是个别老师背着学校在学生中推销学具，谋取私利；此外，还有少数教师参与买码，在考试命题、监考、阅卷中舞弊或变相舞弊，对行政、对教师有意见不是从有利于学校有利于同志的角度出发，不能通过正当渠道解决问题，背后议论，乱说乱传，甚至有个别老师不是化解矛盾，而是怂恿他人出头、激化矛盾。
这些有违师德的行为产生，客观上，受市场经济条件下社会不良风气的消极影响。
少数教师的价值取向具有功利性，不是以事业为重，而是对功利趋之若鹜。
主观上，我们抓学习教育不够，抓制度管理不够，抓督查巡视不够。
长期以来，学校被人们喻为一方净土，教师传道、授业、解惑，被奉为楷模，社会对教育、对教师的这种期待不仅过去如此，今天如此，将来仍将如此。
每一位教师对此都来不得半点松懈和麻痹。
为了强化我校师德建设，学校下决心作好如下五方面的工作：一、抓好以规范行为为重点的作风建设。
规范学校行政行为。
教育局规定，学校校长、书记原则上都要兼课，我校要坚决认真执行这个规定，学校行政人员要带头遵守劳动纪律，不得无故外出。
要坚持民主生活会制度，班子成员之间要互相信任，互相尊重，互相支持。
坚持不利于团结话不说，不利于团结的事不做。
维护集体作出的决定，严禁会上一套，会后一套。
对老师态度和蔼，对教师工作和生活上的困难及时解决，服务教师，服务学生。
外出考察学习，一律要报局长批准。
教师外出听课、学习，要坚持学以致用，学有所获的原则，限制人数、控制次数。
坚持集体研究、量力而行，不由个人私自决定。
三是规范收费行为。
严格执行“一费制”收费政策，不得向学生收取政策之外的任何费用，不得开办任何形式的补习班、特长班。
严禁收取试卷费、补课费，服务性收费要坚持自愿原则，不得强制收取。
四是规范财务行为。
学校建设要量力而行，发放福利量入为出。
基建和大型购物等都严格执行上级规定，所有收入支出严格按财务制度办事，没有学校同意，任何人不得私自收取任何费用。
五是规范教师行为。
教师的着装打扮、言行举止、待人接物等方面要符合教师职业道德规范要求，坚决禁止教师上班时间穿拖鞋，上课吃东西，上课接听电话，上课坐着讲课，随意长时间离开教室。
对家长不耐心，训斥家长。
同事之间发生纠纷不能控制情绪，拍桌打椅，恶语相向，不能正确处理矛盾等不符合教师形象的现象，坚决禁止滥施体罚和变相体罚学生的行为，坚决禁止打牌赌博、有偿家教、以教谋私，坚决禁止向家长索取钱物、向学生推销书报等一切以教谋私行为。
过去有少数教师参与买码，还有个别教师赌性大，输赢大，听说足球赛期间动辄输赢几千，有的到处借钱赌球，引起家庭矛盾，影响很不好。
除星期六星期天亲戚朋友在家娱乐一下外，星期一到星期五不要打牌。
男教师对待女学生的问题，要引起高度重视，绝对不能出问题，与女生谈话留校等要按章办事。
我校至今从未在此方面有过闪失，但我们不能因此放松要求。
我市教师中今年发生的几起反面典型案例，每个教职工引以为戒，自警、自省，自觉遵守教师职业道德规范。
六是依法计划生育。
严禁计划外生育。
二、抓好以爱岗敬业为重点的思想建设。
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。
我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。
同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
作为一名优秀的教师，要有一种高度的责任感，教育是改造社会的重要力量之一，教师是通过塑造新人来实现对未来社会的改造的。
教师又是按照自己对未来社会的理解，按照自己的社会理想来塑造未来社会建设者的，因而未来社会建设者的理想素质，就是对今天教师素质的必然要求。
我们受托于社会，学生的父母，这种受托人的责任使我们的教育充满了深刻的意义，我们是在履行一个受托人的责任，这种责任需要我们要有强烈的事业心和牺牲精神。
我们在教育实践中需要培养对学生的爱心，以我们高尚的思想和人格魅力去感化学生，只有老师在平时的学习、生活上对学生倾注爱心，尤其是那些品学较差的学生，学生才能从心底里亲近你，尊重你。
有了爱心，才有足够的耐心，这种耐心常常体现在我们要有一种控制我们在工作中的挫折感和疲劳感，特别是那种来自于艰苦的、得不到补偿的和得不到欣赏的劳动，或者是那些来自不能很快地或很好地学习的学生，即我们经常所提到的“后进生”，我们更应该具有耐心，如在我们平时的教学过程要愿意承认学生在努力获得知识过程的局限性，真诚的以一种宽容的态度对待学生的错误观念和错误的理解，我们如果轻率地把学生的错误看作是愚蠢的表现，这就使学生感到灰心丧气，甚至感到自卑，这样老师和学生之间势必竖起了不可逾越的障碍。
我们对学生平时的进步，哪怕是一点点进步要给予充分的赞赏和肯定，决不能表示蔑视和嘲笑，耐心可以引起和赢得学生令人渴望的回应：更努力地学习，但是当我们不时对学生感到失望时，也常常会产生一种得不偿失的烦燥情绪，这也是很正常的，这时我们就需要以坚忍不拔的意志去坚持做我们的工作，“我不能坚持下去，但我将坚持下去。
”另外，我们在平时的学习和生活中对学生需要适当地表示一种同情心态，这并不是指无原则的迁就，正是有这种同情心，可以帮助我们体验和分享学生的喜、怒、哀、乐，经常作一点换位思考。
（举自己批评学生的案例）。
那些忘记了在训练过程中要达到熟练水平是多么艰难的人，将永远不会成为一个成功的、快乐的教育者。
每位教师要明确教师职业的特殊性。
因我们生活在知识爆炸的年代，当今高新技术发展飞速，面临着时代的挑战，我们如果用昨天的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了，知识是人类进步的阶梯，教师既是知识的传播者，更是知识的学习者。
教师不能把在学校中学习的知识充当一生之用，更不能有高枕无忧的思想。
教师更应该加强自身的业务学习。
我们要养成“终身学习”的习惯，我们必须让知识永放光明，这种学习不只是教师在进入课堂教书以前要做的事情，真正的教师总是在寻求机会学习更多的知识不断拓展我们的教育、教学能力。
比如找机会去听课，听教育专家讲座；比如获取大量教育信息。