四年级第一单元作文这里风光美——写好自然景观(PPT)
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四年级作文 美丽的自然景观 课件
景物描写的方法
3.展开联想，描写生动具体。联想，就是由你眼前看到的景物联想到与
它有关的内容。在写作文的时候，学会恰当地展开联想，巧用拟人、比喻等 修辞手法，才能把景物描写得更生动具体。
只见漫山遍野都是大大小小的水池，无数的水 池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉， 好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积 不足一亩，水深不过一丈，小的像个菜碟，水很浅， 用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成 的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不 同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的， 有像莲花的……
景物描写的方法
（2）可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索描写。
湖面很平静，水清可见底， 湖水由浅到深， 是银白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山 的白云和两侧的山峰，清晰地映在水里，把 天、山、湖融为和谐的一体。在这平静的湖 水中，唯一活动着的就是 鸭子。一群白鸭边 游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无 数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起 一圈圈波纹。
你的文章想表现的中心是什么呢？
我来拟个好题目：
1. 记一处美丽的风景 （设置悬念，引起读者的好奇 心——哪里的风景？怎么美丽？） 2. 这边风景独好 （文字优美，具有诗意，同时吸引读 者眼球，究竟哪边的风景独好呢？） 3. 家乡一景（点明写作对象，简单明了。）
我来确定文章中心：
1. 赞美家乡的美景，表达对家乡的热爱之情。 （提示：写家 乡美景最常见的中心立意，一般比较容易抓准。） 2. 赞美祖国的大好河山，表达对祖国的热爱之情。 （提示： 通过写祖国美景来赞美祖国，能够提升自己的民族自豪感。） 3. 夸奖自己在游览中不怕苦、坚持到底的精神。 （提示：将 自己融入景色之中，在景色之中体现人的精神。） 4. 通过对美景的描绘，感叹大自然的鬼斧神工。 （提示：用 欣赏的眼光看风景，通过对具体景色的描绘，表达自己对大 自然的感叹。）
四年级上册第一单元自然景观习作(完美版)PPT课件
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❖空间顺序
❖ （1）空间方位转换（移步换景）：
❖
没有固定的观察点
❖ （2）定点观察：有一个固定的观察点
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小院的西面是花园，一年四季花开不断，
唱主角的是紫色的月季花和各色玫瑰花。
北面是个挺大的葡萄架。夏天，孩子们
在葡萄架下乘凉，下棋，大人们在这里
看报。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常
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海天相接精选PPT课件 Nhomakorabea39温柔的大海
像安静的少女
像慈祥的老人
像害羞的新娘
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偶尔有一只海鸥划 过天空，发出鸣叫， 便打破了大海的宁 静。 过渡句
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海鸥在海面上尽情飞 翔，它们时而展翅高飞， 时而像蜻蜓点水一样轻轻 掠过海面，时而把头扎进 水里捕捉小鱼。
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五官总动员
❖视觉：用眼睛看
❖嗅觉：用鼻子闻
❖味觉：用舌头尝
❖听觉：用耳朵听
触觉：用肢体摸 ❖
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学习抓景物特点 的几种方法
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方法一
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形态
❖例：
，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，
还有些说也说不出来，见也没见过的颜
色。
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人教版四年级上册作文 美丽的自然景观 ppt课件
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8
精描美景的好词
描写水：
清澈见底 水平如镜 描写山： 崇山峻岭 连绵起伏 描写花： 层峦叠嶂 碧波荡漾
争奇斗艳 万紫千红 春暖花开 ppt课件
9
精描美景的好句 描写瀑布： 我刚想走，却听到了“滴滴答答”的声音，抬 头一看，原来是一条小瀑布。瀑布的水从上而下倾
泻下来，到潭底又溅起无数的“珍珠”，在阳光下
ppt课件 爱而生动的形容的。 3
与此同时，文章中对景物进行描写时，多处运用了比喻、
景物描写的方法
1.认真观察，抓住景物的特征。对所写的景物进行认真观察，抓住
它的特点，这是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作 者能否细心观察，并将观察所得铭记于心。因此，同学们在观察中，要善于 抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气 味等方面特有的变化，善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
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精描美景的好句 描写大海： 海波轻轻地拍打着堤岸奇形怪状的礁石，展开 朵朵雪白的浪花。沙滩上，各种各样的贝壳在灿烂的
阳光下闪耀着五彩光芒。（对景物的特色概括得很到
位。奇形怪状的礁石、雪白的浪花、闪耀光芒的贝壳 都很有大海的感觉。）
ppt课件ຫໍສະໝຸດ 12我来确定题材：1. 写家乡的一处美景。（理由：因为家乡是自己熟悉的地方， 自己的家乡确实也很美，所以想把它的美写出来，让别人能 通过自己的作文了解自己的家乡。） 2. 写在电视里或者在书上看到的景点。（理由：看电视或者 书的时候，这个景点把自己深深吸引住了，让自己很神往。） 3. 写曾经游览过的一处美景。 4. 写自己的校园。
此，在写景的同时，可以把自己的感受写出来，在文章中抒发自己的真情实 感，增强文章的感染力。
四上第一单元作文写一处自然景观(课堂PPT)
四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、
平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
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二、按一定的顺序来描写
1、要选好观察的角度。 注意观察的顺序，是由近及远，
还是由远而近？是由上而下，还是由 下而上？这是指空间的变换。还可以 时间的变化或游览的先后为顺序。这 样，所描写的景物才不会杂乱无章。 还可以多角度、多侧面的描写。
一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节 的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征； 二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特 征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。
三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪 中所展现的景观是不同的。
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2.安排好层描写次的清顺楚序。地介绍景点景物 景序物两（描种按写一的顺定序的一般顺分序为空仔间细顺观序和察时景间顺物）
照空视观线间察移顺动序顺的--序一顺般：序是依取次一写个出固各定个的位观置察上点的，景按 物，。而1还随、有着从一观近种察空者到间位远顺置或序的，转从不移远取来到固描近定写的景的观物顺察，序点这 叫做2游、览观顺察序。（参观）的先后顺序
16
我们的教室和操场中间，有一条通道，通道两旁
是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点
鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的
巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳
伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，
几场秋雨，几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，
秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分
这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲 虫发出的声响进行描写，反映了小音乐 家扬科对音乐的喜爱。
人教版四年级语文上册第一单元写景作文-ppt课件
冬天，校园就变得安静了。同学们都回 到教室里学习了。这时，有的树叶子落光了， 只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其 实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不 时吹来，为它解闷。
学校是我们学习的天地，是我们成长的乐 园，我爱我的学校。
美丽的校园
.
春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的
校园。让我带你去参观我们美丽的学校吧！
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季 节、不同时间里的景物颜色、形态、声 响、变化等方面的特征，不能生搬硬套， 春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。 这样，你笔下的景象就会生动起来。
.
.
三、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。 一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。
走进校门，向右放眼望去，映入眼帘的是高大
的教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅
琅的读书声和快乐的嬉笑声。
往前走，在右边两栋教学楼的之间，是我们的
升旗台，也是学校操场的一部分。每到星期一，我们
都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。
教学楼的左侧，是塑胶操场跑道和球场，操场
是我们的乐园。在这里，我们做早操、打篮球、踢足
我们的校园美丽又干净，是一个生 机勃勃的校园，它给我们带来了许多快
乐，我爱我们的校园！
里有一棵棵大杨树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一
把绿色的大伞.别的地方像火炉一样热，这里却是凉
快极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，
就马上凉下来了。
.
秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的， 渐渐变成枯黄了。这时的校家乡的景物。比如乡村，田野，江河， 学校，公园，广场等。
学校是我们学习的天地，是我们成长的乐 园，我爱我的学校。
美丽的校园
.
春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的
校园。让我带你去参观我们美丽的学校吧！
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季 节、不同时间里的景物颜色、形态、声 响、变化等方面的特征，不能生搬硬套， 春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。 这样，你笔下的景象就会生动起来。
.
.
三、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。 一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。
走进校门，向右放眼望去，映入眼帘的是高大
的教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅
琅的读书声和快乐的嬉笑声。
往前走，在右边两栋教学楼的之间，是我们的
升旗台，也是学校操场的一部分。每到星期一，我们
都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。
教学楼的左侧，是塑胶操场跑道和球场，操场
是我们的乐园。在这里，我们做早操、打篮球、踢足
我们的校园美丽又干净，是一个生 机勃勃的校园，它给我们带来了许多快
乐，我爱我们的校园！
里有一棵棵大杨树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一
把绿色的大伞.别的地方像火炉一样热，这里却是凉
快极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，
就马上凉下来了。
.
秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的， 渐渐变成枯黄了。这时的校家乡的景物。比如乡村，田野，江河， 学校，公园，广场等。
小学作文《这里风光美——写好自然景观》习作辅导课件
1.流连忘返，依依不舍。 2.我曾经领略过××的壮丽，××的秀美温 婉，如今又领略了××的千姿百态。 3.心中不由得涌现出了对祖国大好河山的无 比喜爱和赞美之情。
10/3/2024
魔方旋转
1.以“这里风光美”为主题，题目可自拟， 写一篇作文。
2.字数不少于400字。
10/3/2024
日积月累
百鸟争鸣 五彩缤纷 森林茂密 风和日丽
九寨沟
桂林山水
魔方体验
描 述 自 然 景 观
10/3/2024
1.瀑布： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。太壮观了！站 在瀑布旁边都能感受到水的丝丝凉意。瀑布落在石 头上，开出一朵朵晶莹的水花，令人赏心悦目。 2.九寨沟： 清风携着白云在头顶湛蓝的空中飘浮，蓝天下的山 郁郁葱葱，绿得透彻，山间的水清清醇醇，美得惊 艳。 3.桂林山水： 那里有很多山，山峦连绵起伏，山里有很多洞，水 清澈见底，竹筏驶过，碧波荡漾，泛起层层涟漪, 像娇羞的小姑娘。
10/3/2024
板书设计
开头：
1.开门见山式：假期里，我们全家一起去九寨沟玩 耍，那里的风景美不胜收，不信听我一一道来。
中间：
选特点具体描写： 1.按一定顺序描写。首先映入眼帘的是…… 2.动静结合。静态时……动态时…… 3.用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
结尾：
1.总结：我在××地方领略了×××风光…… 2.感受：天色已晚，我依依不舍地离开了，美景给
魔方体验
你们有没有注意观察自己身边的自然风景呢？ 如天边的晚霞和云朵、海边日出、山里的溪流等等。 它们都可以成为你笔下的“主人公”。
1.我们该如何描写自然景观？是不是要把所 有观察到的景物都写下来呢？ 2.写景要有一个顺序，那么我们应该按照怎 样的顺序来写呢？ 3.一般写景都会涉及到山水，是不是就把观 察到的景物实实在在地写出来就行了？
10/3/2024
魔方旋转
1.以“这里风光美”为主题，题目可自拟， 写一篇作文。
2.字数不少于400字。
10/3/2024
日积月累
百鸟争鸣 五彩缤纷 森林茂密 风和日丽
九寨沟
桂林山水
魔方体验
描 述 自 然 景 观
10/3/2024
1.瀑布： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。太壮观了！站 在瀑布旁边都能感受到水的丝丝凉意。瀑布落在石 头上，开出一朵朵晶莹的水花，令人赏心悦目。 2.九寨沟： 清风携着白云在头顶湛蓝的空中飘浮，蓝天下的山 郁郁葱葱，绿得透彻，山间的水清清醇醇，美得惊 艳。 3.桂林山水： 那里有很多山，山峦连绵起伏，山里有很多洞，水 清澈见底，竹筏驶过，碧波荡漾，泛起层层涟漪, 像娇羞的小姑娘。
10/3/2024
板书设计
开头：
1.开门见山式：假期里，我们全家一起去九寨沟玩 耍，那里的风景美不胜收，不信听我一一道来。
中间：
选特点具体描写： 1.按一定顺序描写。首先映入眼帘的是…… 2.动静结合。静态时……动态时…… 3.用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
结尾：
1.总结：我在××地方领略了×××风光…… 2.感受：天色已晚，我依依不舍地离开了，美景给
魔方体验
你们有没有注意观察自己身边的自然风景呢？ 如天边的晚霞和云朵、海边日出、山里的溪流等等。 它们都可以成为你笔下的“主人公”。
1.我们该如何描写自然景观？是不是要把所 有观察到的景物都写下来呢？ 2.写景要有一个顺序，那么我们应该按照怎 样的顺序来写呢？ 3.一般写景都会涉及到山水，是不是就把观 察到的景物实实在在地写出来就行了？
四年级语文上册习作一写一处自然景观作文精选教学PPT课件6新人教版
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会 栽倒下来
写景要文辞优美
我爱你，美丽的大海！
写景要抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地 区、不同季节、不同时间里的景物颜 色、形态、声响、变化等方面的特征， 不能生搬硬套，这样，你笔下的景象 就会生动起来。
桂林山水
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平 如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓 江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让 你感觉到船在前进，岸在后移。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会 栽倒下来
写景要文辞优美
我爱你，美丽的大海！
写景要抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地 区、不同季节、不同时间里的景物颜 色、形态、声响、变化等方面的特征， 不能生搬硬套，这样，你笔下的景象 就会生动起来。
桂林山水
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平 如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓 江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让 你感觉到船在前进，岸在后移。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
小学四年级作文《这里风光美》600字(共9页PPT)
石子,路旁,发现,一条,小溪,小溪, 大湖,那样,但是,非常,清澈,里面, 石头,清清楚楚,这时,一个,小黑点, 眼前,飞过,定睛一看,原来,一只,机 灵,小蝌蚪,两只,三只,四只,这么, 小蝌蚪。
小学四年级作文《这里风光美》
”我不禁叫起来。看来这里是它们的 家，它们在这里总是能玩得不亦乐乎，
我心里想：这可不仅仅是小蝌蚪
小学四年级作文《这里风光美》
”我连连道歉说：“我会小心
小草 的。”“没关系。”
说，
美景 “如果你想留住这些
就要去
保护它，爱护它。”我默默地点了点
参观 头，后来我们又
了许多的美
景。
关键词：连连,道歉,我会,小心,
没关系,小草,如果,留住,这些,美景, 就要,保护,爱护,默默地,点头,后来, 我们,参观,许多,美景。
关键词：相信,大家,一定,游览,
不少,自然景观,记忆,当中,去过,景 点,最美,就要,七步,我们,到达,那 里,首先,映入眼帘,就是,连绵起伏, 山脉,再往,过走,看到,一个,检票口, 旁边,一个,石头堆,起来,小山,山上, 时不时,上面,流下来,进去,一个,很 大,展现,我们,面前。
小学四年级作文《这里风光美》
湖里的水很绿，绿的就好像是被路边
的小草和大树染过一般。在路
枝条 旁有许多的柳树，柳树的
就
像小女孩的长发，风妈妈正
给它梳辫子呢！这么多的柳树各
姿态 漂亮呢？哦，原来它们正在举 行选美比赛呢！
关键词：湖里,好像,路边,小草,
大树,一般,路旁,许多,柳树,柳树, 枝条,小女孩,长发,妈妈,梳辫子,这 么,柳树,姿态,它们,为什么,打扮, 这么,漂亮,原来,它们,正在,举行, 选美,比赛。
小学四年级作文《这里风光美》
小学四年级作文《这里风光美》
”我不禁叫起来。看来这里是它们的 家，它们在这里总是能玩得不亦乐乎，
我心里想：这可不仅仅是小蝌蚪
小学四年级作文《这里风光美》
”我连连道歉说：“我会小心
小草 的。”“没关系。”
说，
美景 “如果你想留住这些
就要去
保护它，爱护它。”我默默地点了点
参观 头，后来我们又
了许多的美
景。
关键词：连连,道歉,我会,小心,
没关系,小草,如果,留住,这些,美景, 就要,保护,爱护,默默地,点头,后来, 我们,参观,许多,美景。
关键词：相信,大家,一定,游览,
不少,自然景观,记忆,当中,去过,景 点,最美,就要,七步,我们,到达,那 里,首先,映入眼帘,就是,连绵起伏, 山脉,再往,过走,看到,一个,检票口, 旁边,一个,石头堆,起来,小山,山上, 时不时,上面,流下来,进去,一个,很 大,展现,我们,面前。
小学四年级作文《这里风光美》
湖里的水很绿，绿的就好像是被路边
的小草和大树染过一般。在路
枝条 旁有许多的柳树，柳树的
就
像小女孩的长发，风妈妈正
给它梳辫子呢！这么多的柳树各
姿态 漂亮呢？哦，原来它们正在举 行选美比赛呢！
关键词：湖里,好像,路边,小草,
大树,一般,路旁,许多,柳树,柳树, 枝条,小女孩,长发,妈妈,梳辫子,这 么,柳树,姿态,它们,为什么,打扮, 这么,漂亮,原来,它们,正在,举行, 选美,比赛。
小学四年级作文《这里风光美》
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中 国 少 儿 作 文 培 训 领 军 品 牌
2016/12/16
刚走进香山,就能看到眼镜湖。那时正是秋天，湖水的颜色是墨绿 色的，有点发黑，形状像一副眼镜，中央有一个把两个镜片连起来 的拱桥。湖面平静的时候像一面镜子，我、游客和蓝天白云的影子 都被印在了湖里，当波光粼粼的时候，水面上就被洒满了金光，非 常漂亮。 从眼镜湖的桥上望去，看到了一片枫林，真是一片美丽的红海，简 直是一片燃烧的火海，非常漂亮。走近一看，好像是在挥动那美丽 的手掌来欢迎我们，真令人心旷神怡。 正在陶醉的时候，突然听见了枫叶的响声，我寻声望去，竟然是那 顽皮可爱的松鼠。它长着一条毛茸茸的大尾巴，两条有力的腿和一 双乌黑发亮的大眼睛。见到我，就像见到了鬼似的飞快的跑。 我跟着小松鼠跑着，不知不觉，就来到了香炉峰。向下一看，红叶 和眼镜湖都变得非常小了，也可以看到香山的全景了。我认为这是 一个好的观景点！ 2016/12/16 香山的景色真美呀！
1.以“这里风光美”为题，写一篇作文。 2.要求不少于400字。
2016/12/16
日积月累
中 国 少 儿 作 文 培 训 领 军 品 牌
百鸟争鸣 五彩缤纷 森林茂密 风和日丽
千岩竞秀 万木争荣 冰消雪融 鸟语花香
2016/12/16
日积月累
1.一阵清风袭来，吹皱了一片翠绿的水面，泛 起涟漪。波光粼粼的那种璀璨的美，如梦如幻。 2.溪水清澈见底，溪流因为地势力的落差自然 形成了小瀑布。溪里的水流急促，映入眼帘的 是那满眼的绿色。在那溪边有许多野猴子，他 们时而在树上安静地看着人们在溪中玩耍，时 而在树上上蹿下跳。金鞭溪上回荡着人们的欢 声笑语„„
点题开篇法
故乡的水 如果你有机会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰，你会发现一座五光十色的 神奇宝岛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，便是我的家乡— —崇明岛。在它上面，有冰肌玉骨、闻名于世的赢洲水仙；有碧绿茫茫、硕果累累的果 园田野；有味美绝伦的崇明螃蟹……我爱它们，但更爱哺育它们的母亲，崇明岛的卫 士——水。 游吼山 在我的家乡有一座古老的名山——吼山。它位于臬阜镇 的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼 山。 2016/12/16
中国少儿作文培训领军品牌
2016/12/16
快 乐 出 发
5
同学们，你们知道这是什么植物吗？ 对啦！就是迎客松。 你们猜猜这是哪儿。 黄山。
中 国 少 儿 作 文 培 训 领 军 品 牌
2016/12/16
松鼠跳天都
呦呵，石头成精啦！ 嘿嘿，跟我长得还 挺像！
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2016/12/16
魔方体验
1.比喻：云就像一只乌龟，慢慢地走动；云就像雪
花，怎么看都还是那么洁白，美丽；云就像龙，每
举例 子
天自由自在地飞翔„„
2.它是风平浪静的，它是沉稳而辽阔的，它静得使
人仿佛置身于静止的世界„„海水平静得让人舒服， 总觉得它孕育着无限生机。不多时，大风骤起，一 时间，海浪翻滚犹如万马奔腾，翻腾着的前浪被咆 哮着的后浪推动着。
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板书设计
开头： 中间：
1.开门见山式：假期里，我们全家一起去九寨沟玩 耍，那里的风景美不胜收，不信听我一一道来。 选特点具体描写： 1.按一定顺序描写。首先映入眼帘的是„„ 2.动静结合。静态时„„动态时„„ 3.用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。 1.总结：我在××地方领略了×××风光„„ 2.感受：天色已晚，我依依不舍地离开了，美景给 我留下了深刻的回忆，我还想再去看看„„
描 述 自 然 景 观
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魔方体验
你们有没有注意观察自己身边的自然风 景呢？如天边的晚霞和云朵、海边日出、山 里的溪流等等。它们都可以成为你笔下的“ 主人公”。 1.我们该如何描写自然景观？是不是要把所 有观察到的景物都写下来呢？ 2.写景要有一个顺序，那么我们应该按照怎 样的顺序来写呢？ 3.一般写景都会涉及到山水，是不是就把观 察到的景物实实在在地写出来就行了？
魔方体验
欣赏完美景后的感受
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1.流连忘返，依依不舍。 2.我曾经领略过××的壮丽，××的秀美温 婉，如今又领略了××的千姿百态。 3.心中不由得涌现出了对祖国大好河山的无 比喜爱和赞美之情。
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魔方旋转
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松鼠
黄山自然景观欣赏
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魔方体验
你们知道哪些自然景观？
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瀑布
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九寨沟
桂林山水
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结尾：
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1.应该抓住景物最突出的几个特点来写。
写
景
法 宝
2.“移步换景”法按照地点的转移和一定的视角， 把所看到的不同事物叙述下来。 3.描述景物要动静结合，多角度描述。
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4. 大胆发挥想象。运用比喻、拟人、排比等修辞 方法。
起因开篇法 北戴河海滨晚霞 今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是 那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向 四周张望。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真是令人陶醉。 家 乡美丽的山河 土生土长在无锡的人大都能背出无锡的山水名胜。在 他们看来惠山最奇，五里湖最美。可生长在长广的人们却认为龙王山才算 无锡的奇山，长广溪才算无锡最美的一条河。 在一个春光明媚的早 晨,公共汽车带我进入了长广,首先映入眼帘的,就是那巍峨的龙王山。
1.瀑布： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。太壮观了！站 在瀑布旁边都能感受到水的丝丝凉意。瀑布落在石 头上，开出一朵朵晶莹的水花，令人赏心悦目。 2.九寨沟： 清风携着白云在头顶湛蓝的空中漂浮，蓝天下的山 郁郁葱葱，绿得透彻，山间的水清清醇醇，美得惊 艳。 3.桂林山水： 那里有很多山，山峦连绵起伏，山里有很多洞，水 清澈见底，竹筏驶过，碧波荡漾，泛起层层涟漪, 像娇羞的小姑娘。