七年级生物(上)细胞分裂和分化
七年级生物上册第二节《细胞的分裂与分化》参考课件
二、细胞分化
1、分化：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、 结构、功能上向着不同方向变化的过程。 2、组织：形态、功能相似，结构相同的细胞构 成的细胞群叫做组织。
思考
3、分裂产生的细胞按照一定的规律生长，循序 渐进地__分__化____,不久就变为___成__熟___细胞，不 再进行分裂。 4、由此得知，细胞需经过哪三个过程才能变成 组织？__分__裂__; _生__长___ ;__分__化___。
植物细胞和动物细胞的分裂都分为两个基本过 程：
1.首先细胞核内的遗传物质进行复制，接着细 胞核一分为二;
2.不久细胞质也被均匀地分为两部分，一个细 胞分裂为两个细胞。
思考
1.当细胞核一分为二时,新形成的细胞核中的遗 传物质会不会减半？ 2.细胞的分裂和生长会无限制吗？（猜想：如 果细胞无限分裂和生长，会造成怎样的后果， 然后得出结论。）
第二节 细胞的分裂与分化
情
景
导
入
从一粒小小的种子生长成一株高大的植物，细 胞功不可没。种子的细胞很少，植物体的细胞 却很多，这么多的细胞是从哪里来的？
学 习 目标
1.概述细胞分裂基本过程； 2.描述细胞分化、组织的概念； 3.识别动物体和植物体的几种主要组织。
一、细胞分裂
你能描述细胞分裂的基本过程吗？
营养组织
保护组织
输导组织
பைடு நூலகம்
机械组织
达 标 训练
1. 下 列 组 织 中 ， 不 属 于 植 物 主 要 组 织 的 是 （C）
A.保护组织
B.基本组织
C.上皮组织
D.分生组织
2.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细 胞相比有什么变化?( D ) A.是原细胞的2倍 B.是原细胞的一半 C.是原细胞的4倍 D.与原细胞相等
七年级生物上册1.2.2细胞的分裂和分化
12/11/2021
第二十八页，共二十八页。
1.2.2 细胞(xìbāo)的分裂和分化
七年级上册
第一页，共二十八页。
情境 (qíngjìng)导
入 一粒种子(zhǒng zi)萌发，生长，慢慢长成枝繁叶茂的大树，许多粒种子(zhǒng zi)萌发 生长成一片森林。 问题：植物体的生长现象与哪些方面有关？（与细胞数目增多，细胞体积增大有关）细胞 数目增多，细胞体积增大是怎样造成的？生物体的所有细胞都相似吗？
组
生长
织
第二十六页，共二十八页。
作业(zuòyè) 布置
细胞分裂后新细胞与原细胞的遗传物质发生了改变(gǎibiàn×)__________．（判断对错）．
预习35——37 多细胞生物体的结构( jiégòu)层次
•植物体结构层次
•动物体结构层次
第二十七页，共二十八页。
内容(nèiróng)总结
动物的几种组织
上皮组织
作用：保护(bǎohù)、分泌
神经组织
作用：受到刺激后能产生
(chǎnshēng)兴奋并传导兴奋
肌肉组织
作用(zuòyòng)：收缩、舒张
结缔组织
作用：支持、连接、保护、营养
第十九页，共二十八页。
探究(tànjiū)新 知
考考你：
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁； 那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度(jiǎodù)，说一说甘蔗 茎是由哪些组织组成的？
随堂检测( jiǎn cè)
3．绿色植物茎内形成层细胞分裂时（ ） B
A．细胞膜先分裂，最后细胞核分裂 B．分裂过程受细胞核内遗传物质的控制
初一生物上册细胞的分裂与分化的知识点
初一生物上册细胞的分裂与分化的知识点初一生物上册细胞的分裂与分化的知识点归纳整理在平日的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
还在苦恼没有知识点总结吗？以下是店铺收集整理的初一生物上册细胞的分裂与分化的知识点归纳整理，欢迎大家分享。
初一生物上册细胞的分裂与分化的知识点11.概念：细胞的分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
2.产生形态、结构、功能不同的细胞，形成不同组织和器官。
3.时间：发生于整个生命过程中，在胚胎期达到最大限度。
4.细胞分化的特点：持久性(细胞分化发生在整个生命进程中);普遍性(生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础);稳定性、不可逆性;细胞分化程度越高，细胞分裂能力越弱(高度分化细胞如:神经细胞、肌肉细胞,不再分裂;部分分化细胞如:骨髓干细胞，能继续分裂)。
5.细胞分化在胚胎时期达到最大限度：在胚胎时间，较短时间内，由受精卵分裂分化出了幼体所需的几乎全部种类的体细胞，是分化最旺盛的时期。
而且从胚胎时期细胞中所占的比例来说，处于分化状态的细胞也是最多的。
6.细胞分化的原因：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致，即基因的选择性表达。
但各个细胞中遗传物质并没有改变，均来自于受精卵。
7.细胞分化的意义：细胞分化是生物个体发育的基础。
使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
8.细胞分裂与细胞分化的联系：分裂是分化的基础(细胞分裂产生了相同细胞的后代，细胞分化使相同细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上的差异);分裂和分化共同完成生物体正常的生长发育;分化程度越高，分裂能力越弱，全能性越小。
9.细胞的全能型：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
10.细胞全能性的原理：细胞都是由受精卵有丝分裂产生，都有一套完整的遗传物质。
11.细胞全能性的大小：受精卵>生殖细胞>体细胞，植物细胞>动物细胞，分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞(未分化的或分化程度低的细胞>分化程度高的细胞)。
苏科版(2024)初中生物七年级上册《细胞的分裂与分化》教学设计
苏科版（2024）初中生物七年级上册《细胞的分裂与分化》教学设计课题：《细胞的分裂与分化》科目：初中生物学年级：七年级上册版本：苏科版（2024）一、教材分析《细胞的分裂与分化》是新教材苏科版（2024）初中生物七年级上册第三单元《生物体的结构层次》第5章《生物体有相似的结构层次》中的重要内容。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的分裂与分化是生物体生长、发育和繁殖的基础。
通过对细胞分裂和分化的学习，学生将深入理解生命现象的本质，为后续学习生物体的结构层次和生命活动的规律奠定坚实的基础。
教材内容结构：1. 细胞分裂细胞分裂的概念：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
植物细胞分裂的过程：细胞核先分裂，细胞质再分裂，最后形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞。
动物细胞分裂的过程：细胞核先分裂，细胞膜向内凹陷缢裂，将细胞质分成两份，形成两个新细胞。
细胞分裂的意义：细胞分裂使细胞数目增多，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
2. 细胞分化细胞分化的概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化的结果：形成了不同的组织。
组织的概念：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
动物的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。
二、课标引领《义务教育生物学课程标准（2022年版）》对本节课的要求是：描述细胞分裂的基本过程；概述细胞分化形成组织。
通过本节课的学习，学生应能够在理解细胞分裂和分化概念的基础上，观察和描述细胞分裂和分化的过程，认同细胞分裂和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础，形成结构与功能相适应的生命观念。
同时，通过对细胞分裂和分化的学习，培养学生的科学思维和探究能力，提高学生对生命现象的观察和分析能力。
三、学习目标（一）知识目标1. 描述细胞分裂的基本过程，说出细胞分裂过程中染色体的变化。
七年级生物《细胞的分裂和分化》
小 结
生物体之所以能够由小长大是细 生长 分裂 分化 共同 胞______;______;_______ 作用的结构。
带着以下几个问题阅读教材P.17《科学· 技术· 社会》 ①癌是由自身细胞转变而成的还是由于感染了癌细胞引 起的？ ②引起细胞癌变常见的诱导因素有哪几种？ ③如何预防癌症？
在分裂之前细胞核里面的染色体会复制成完全相同的两 部分，随着细胞分裂的进行，这两份相同的染色体和细 胞质会分别进入两个新的细胞，这样就保证了细胞前后 代之间遗传的连续性和稳定性。
细胞分化的过程
细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上出现差异的过程。
分化的结果形成了各种各样的组织
组织的概念：形态相似，结构和功能相同的细胞群。
第二节
细胞的生长、分裂和分化
生物体是如何长大的？这种现象和细胞有什么样的关系？
二、生物的生长发育和细胞的分裂有关
1
2Leabharlann 3如果有第四张照片，你能预测里面有几个细胞吗？
细胞分裂时遗传物质染色体有什么变化？
细胞核中的染色体先复制， 然后平均地分配到两个子细 胞中去。
平 均
数量 种类
所谓的分裂就是一个细胞变成两个细胞的过程。
《细胞的分裂与分化》(教案)-2024-2025学年苏科版(2024)生物七年级上册
1. 回顾本节课的主要内容，包括细胞分裂和分化的概念、过程、意义以及两者的关系。
2. 强调细胞分裂和分化在生物体生长发育中的重要性。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
学生活动：
1. 认真听讲，回顾本节课的内容。
2. 明确细胞分裂和分化的重要性。
3. 记录课后作业，做好课后复习。
《细胞的分裂与分化》（教案）-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册
项目
教学内容
一、教材分析
《细胞的分裂与分化》是苏科版（2024）生物七年意义。通过学习，学生能够理解细胞是如何通过分裂增加数量，以及如何通过分化形成不同类型的细胞，进而构成复杂的生物体。教材以生动的图片和实例，引导学生逐步认识细胞生命活动的重要过程，为后续学习生物体的结构层次奠定基础。教材内容分为三个部分：一是细胞分裂，介绍了细胞分裂的概念、过程和意义；二是细胞分化，阐述了细胞分化的概念、过程和结果；三是细胞分裂与分化的关系，强调了两者在生物体生长发育中的协同作用。
（五）、巩固练习
设计意图：通过练习巩固学生对细胞分裂和分化知识的掌握。
教师活动：
1. 出示一些与细胞分裂和分化相关的练习题。
2. 巡视学生做题情况，及时给予指导。
3. 对练习题进行讲解，强调重点和难点。
学生活动：
1. 认真做题，巩固所学知识。
2. 听取教师的讲解，纠正错误。
（六）、总结归纳
设计意图：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识框架。
教师活动：
1. 引导学生回顾细胞分裂和细胞分化的过程。
2. 讲解细胞分裂和分化的关系，强调两者在生物体生长发育中的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨细胞分裂和分化在生物体生长发育中的具体作用。
苏教版七年级生物上册：3-3细胞分裂与分化(教案,含反思)
第三节细胞分裂与分化课题细胞分裂与分化课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能1.说出细胞分裂和分化的概念及在生物个体发育中的意义。
2.举例说明细胞的分裂和分化在生物生长与科学研究中的作用,说出植物和动物各个组织的生理功能。
3.举例说明组织是怎样形成的及各种组织的特点和作用。
过程与方法1.在教师的引导下,师生共同探究,使学生学会学习,培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。
2.探究细胞分裂和分化的特点以及组织的概念,培养学生的科学探究方法和生物学素养。
情感态度与价值观1.通过学习使学生明白生命多姿多彩是由细胞的分裂和分化而来的。
2.引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题,激发社会责任感和使命感,激发学生关爱生命的美好情感。
教学重点1.细胞分裂和分化的概念。
2.组织的特点。
教学难点1.细胞是怎样分裂的。
2.组织的特点。
教学方法自主学习、合作、探究。
教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用多媒体课件展示一颗种子长成小树的图片。
师:种子长成小树发生了什么变化? 师:生物体的生长现象与哪些方面有关?师:细胞数目增多,细胞体积增大是怎样造成的?这就是我们今天要学习的新学生讨论后回答。
生:生物体可以从小长大。
生:与细胞的数目增多,细胞的体积增大有关。
生:因为细胞数目增多,体积增大,所以生利用学生感兴趣的话题激趣,使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。
课“细胞分裂与分化”。
物体能不断长大。
二、探究新知探究一、细胞分裂(一)细胞分裂的概念出示细菌分裂的动画和图片,引导学生说出细胞分类的概念。
(二)细胞分裂的结果要求:用任意一种几何形状代表细胞,画一画该细胞分裂一次、二次、三次……的图示,填写下表,归纳出细胞分裂的次数与分裂后的细胞数量之间的关系。
分裂次数 1 2 3 … N细胞数目总结:细胞分裂N次后的数量是2N个,细胞分裂的结果是什么?(细胞数目增多。
)我们把分裂之前的细胞称为亲代细胞,分裂之后形成的新细胞称为子代细胞(简称子细胞)。
七年级生物上册1.2.2细胞的分裂与分化
到两个新细胞中
Image
保护 组 (bǎohù) 织
第二十五页，共四十一页。
营养(yíngyǎng) 组织
第二十六页，共四十一页。
输导组织
草本植物(cǎoběnzhíwù) 茎切片
南瓜(nánguā)茎切片
筛
导
管
管
(shāi ɡuǎn)
第二十七页，共四十一页。
组织名称植物(zhíwù)的特几点、种功组能 织比较 举例
第十二页，共四十一页。
讨论(tǎolùn)
❖ 细胞分裂时，首先(shǒuxiān)发生变化的 是哪一个？ 细胞核
❖ 细胞核分裂时，什么的变化最明显？ 染色体
第十三页，共四十一页。
生物体长大 的原因 (chánɡ dà)
❖ 1、细胞分裂，使细胞数目增多； ❖ 2、细胞生长，刚分裂的细胞体积(tǐjī)小，随着细
第六页，共四十一页。
动物 细胞分裂过程示意 (dòngwù)
图
细胞核先一分为二(yī fēn wéi èr)；随后，细胞质分成两份，
每份各含有一个细胞核；原来细胞膜的中央向内凹
陷，形成两个细胞。
第七页，共四十一页。
动、植物(zhíwù)细胞分裂的异同：
（细胞膜的变化 ） (biànhuà)
第八页，共四十一页。
物质远远满足不了细胞(xìbāo)体积增大对营养
物质的需求，这就造成了随着生长细胞(xìbāo)
越来越得不到足够的营养物质，因此，细
胞(xìbāo)的生长不是无限的。
第十五页，共四十一页。
细胞分裂时遗传物质的变化(biànhuà)
七年级生物上册第四章第一节细胞的分裂和分化
2.细胞分化的结果是什么？
形成组织。
3.什么是组织？
形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。
2021/12/11
第十五页，共二十九页。
植物细胞(xìbāo)的分化示意图
2021/12/11
第十六页，共二十九页。
保护 组－织－保护 作用 (bǎohù)
(bǎohù)
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第十七页，共二十九页。
第五页，共二十九页。
通过自学(zìxué)讨论，我们要解决以下问题
1.细胞分裂过程(guòchéng)中变化最明显的结构是什么?
2.尝试(chángshì)描述细胞分裂的基本过程。
染色体
3.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？
YES
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细胞核内的遗传物质复制(fùzhì)加倍
有机物。－－营养作用。－－具有分裂能力。A 保护组织。－－保护、吸收。－－运动。－－营养、连 接、支持、保护。－－接受(jiēshòu)刺激、产生兴奋、传导兴奋等。传导兴奋
Image
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人体几种不同(bù tónɡ)形态的细胞
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细胞 分化 (xìbāo)
细胞分裂
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阅读
阅读课本(kèběn)P42第三段，思考：
1.什么是细胞(xìbāo)分化？
细胞分化是指分裂后的细胞在形态(xíngtài)、结构和功能上
向着不同方向变化的过程。
输导组织
－－输导水分(shuǐfèn)、无机盐、有机物
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七年级上第二章第四节细胞--细胞分裂、生长和分化
思考
细胞分裂刚结束时， 细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞 在结构、形态、大小上是否一样？ 在结构、形态、大小上是否一样？
癌细胞
细胞吸收营养物质， 细胞吸收营养物质，合成自 细胞的生长： 二、细胞的生长： 身的组成物质，不断地长大。 身的组成物质，不断地长大。
细 胞 的 生 长
吸收营养
子细胞
母细胞
受精卵
生物体
第四节：细胞分裂、 第四节：细胞分裂、生长 和分化
一、细胞的分裂： 细胞的分裂：
一个母细胞经过一系列复 杂的变化后， 杂的变化后，分裂成两个 子细胞的过程。 子细胞的过程。
请注意！ 请注意！
细胞分裂过程中最引人注意 的是什么呢？ 的是什么呢？
母细胞
细胞分裂的 过程中， 过程中，母细 胞中会出现染 色体。 色体。
讨论 试从细胞的角度对下 例问题进行思考。 例问题进行思考。 1、人体的伤口为何会愈合？ 、人体的伤口为何会愈合？ 2、人的头屑脱落的现象。 、人的头屑脱落的现象。 3、将蚯蚓切成两段，为什么剩 、将蚯蚓切成两段， 下部分会重新成为新的个体。 下部分会重新成为新的个体。
子细胞发生变化， 子细胞发生变化，形成具 细胞的分化： 三、细胞的分化： 有不同形态和功能的细胞。 有不同形态和功能的细胞。
细胞分裂是 一个相对独立 的过程， 的过程，而细 胞的生长和分 化常常是相伴 而行的； 而行的；细胞 的分裂、生长 的分裂、 和分化是不断 进行的。 进行的。
母细胞 分裂
生长和分化
细胞分裂的意义
使单细胞的生物个体数目增加； （1）使单细胞的生物个体数目增加； （2）使多细胞的生物体细胞数目增加 ； 实现生物繁殖； （3）实现生物繁殖；
计算
一个母细胞分裂六次可得 到多少个子细胞？ 到多少个子细胞？
3.3 细胞分裂与分化 课件(34张PPT)2022-2023学年苏教版生物七年级上册
皮肤的表层
分泌等
分布最广， 结缔组织 组成细胞种
类最多
细胞间隙大， 细胞间质较多
连接、 血管中的血 支持、 液、坚硬的 保护、 骨、软骨组 营养 织等
课堂探究
动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的组织与功能
名称
组成
细胞结构特 点
功能
举例
肌肉 组织
由肌肉细胞 形态细长， 构成 也称肌纤维
运动等
平滑肌、遍布全 身的骨骼肌、构
成心脏的心肌
课堂探究
➢ 细胞分裂过程中染色体变化示意图 染色体中的遗传物质复制
加倍，平均分成完全相同的两 份，分别进入两个新细胞。
新细胞染色体的形态和数 目与原细胞相同，保证新细胞 的遗传物质与原细胞是一样的。
课堂探究
什么环境条件下细胞体积会明显增大？ 水 分 充 足
光照 温度 适宜
营 养 良 好
除 杂 草
课堂探究
动物的几种组织
皮肤的表皮
上皮组织 肌肉组织
神经组织
血液、骨、 韧带
结缔组织
课堂探究
上皮组织
皮肤模式图
小肠绒毛
口腔上皮
课堂探究
肌肉组织
课堂探究
神经组织
课堂探究
结缔组织
血液
韧带
骨组织切片
课堂探究
动物的组织与功能
名称
组成
细胞结构特点 功能
举例
由上皮细 上皮组织 胞组成
细胞排列紧密， 保护、 细胞间质少 吸收、
由于细胞生长 细胞体积增大
植物体组织
细胞分化
形成组织
动物体组织
➢ 植物体的各种组织和人体的各种组织的形成,都是建立在细 胞分裂和细胞分化基础上的。
初一生物-细胞分裂和分化
细胞分化是一个有序的过程，包括细胞分裂、基因选择性表达和细胞表型变化 等步骤。在胚胎发育过程中，细胞分化成各种组织和器官，最终形成完整的生 物体。
细胞分化的特点和意义
细胞分化的特点
细胞分化具有持久性、稳定性和不可逆性。持久性是指细胞分化后的表型特征会持续很长时间，甚至伴随整个生 物体生命周期；稳定性是指分化后的细胞不再发生分裂和增殖，保持稳定的表型特征；不可逆性是指细胞分化后 很难再转回到原始未分化的状态。
细胞分化的意义
细胞分化是生物个体发育的基础，通过细胞分化可以形成各种组织和器官，进而构建完整的生物体。细胞分化还 使得生物体具有多样性和复杂性，不同组织细胞具有不同的结构和功能，能够协同完成复杂的生命活动。
细胞分化的影响因素
基因表达
细胞间相互作用
基因选择性表达是细胞分化的核心机制， 不同基因在不同时间和空间上的表达，决 定了细胞的表型特征和功能。
过控制动物的繁殖和生长过程，可以提高养殖效益。
在生物技术领域的应用
基因工程
基因工程是利用细胞分裂和分化原理，将外源基因导入细胞或组织中，实现基因的表达和 调控。这为生物技术的许多领域提供了基础。
蛋白质工程
蛋白质工程是利用细胞分裂和分化原理，对蛋白质进行设计和改造，以实现特定的功能。 例如，通过蛋白质工程可以开发出新型药物和生物催化剂。
细胞分裂和分化在生物体生长和发育过程中的作用
细胞分裂和分化是生物体生长和发育 的基础，通过细胞分裂，生物体可以 增加新的细胞数量，以满足生长和繁 殖的需要。
在生物体的生长和发育过程中，细胞 分裂和分化是相互关联、相互影响的， 它们共同参与了生物体的生长、发育、 成熟和衰老等过程。
细胞分化则是在细胞分裂的基础上， 通过基因表达调控机制，使细胞逐渐 获得特定的形态、功能和特征，最终 形成复杂的组织和器官。
七年级生物上册 第三章 第三节 细胞分裂与分化课件 苏教
输导组织
输导水分、无机盐、 有机物
根、茎、叶内 的导管和筛管
营养组织
营养作用
叶肉、果肉
机械组织 分生组织
支持植物体或者 承受机械压力
分裂产生新细胞
木质部、 韧皮部
茎尖、根尖
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀 嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被 吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些 组织组成的？ 答案: 保护组织、营养组织、输导组织。
A.细胞的分裂
B.细胞的分化
D.细胞的生长
C.细胞的增多
发现千千万，起点是一问。 ——陶行知
D.营养状况的好坏
4.下列组织中，不属于植物主要组织的是（ C ）
A.保护组织
B.营养组织
C.上皮组织
D.分生组织
5.下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的
是（ B ）
A.上皮组织
B.结缔组织
C.肌肉组织
D. 神经组织
6.植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差
异，与其相关的是（ B ）
① 一般出现染色体等结构，遗传物质加倍。 ②染色体逐渐排列于细胞中央，然后平均分成两等 份，向细胞两端移动。 ③细胞质平均分成两等份。 ④一个细胞分裂形成两个子细胞。 （3）结果：使细胞数目增多。
2.细胞分化与组织形成 （1）细胞分化： ①概念：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方 向变化的过程。 ②结果：形成不同的组织。 （2）组织： ①概念：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成 的细胞群。 ②植物体的主要组织：保护组织、输导组织、机械组织、营 养组织和分生组织。 ③人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经 组织。
七年级生物上册第一单元第二章第二节细胞的分裂与分化
分成两份的方式不同：动物细胞中央的细胞膜向内凹陷。植物细胞则是在细胞中央形成新 的细胞壁和细胞膜。我们把形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做。“脱缰 之马”——癌细胞。再见
Image
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治癌的道路，艰难曲折。人们虽然早就对癌症有一定的认识，但是，对癌 症的预防、诊断和治疗，直到20世纪(shìjì)才取得重大进展。在预防方面，由 于引起癌症的因素中有很多可以从环境或生活习惯中找到，因此，专家建议， 为预防癌症，应当做到不吸烟，少饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物， 多吃绿色蔬菜和水果，多吃粗粮，避免过多日光曝晒，适量运动。
动物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，细胞膜从中央向内凹陷，将细胞质平分成两份， 从而形成两个新细胞
比较植物细胞、动物细胞的分裂过程有什么不 同？
细胞质被平均分成两份的方式不同：动物细胞中央的细胞膜向内凹陷； 植物细胞则是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。
第五页，共二十一页。
请同学们排出(pái chū)细胞分裂过程的正确顺序
小结课堂 盘点(pándiǎn)收获
我知道了……
我学会(xuéhuì)了……
我明白了……
第十九页，共二十一页。
再见 ！ (zàijiàn)
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
这三组图片(túpiàn)反映的是什么生命现象。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化 形成的。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。动物细胞的分裂过程：细胞核一分为
答案(dá àn)：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织.
七年级生物上册 细胞的分裂和分化课件
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4、请仔细观察植物细胞分裂过程示意图，原细胞的细胞核一分为 二，细胞核比原来的小了吗？阅读生物课本P25第二段，简述细胞 分裂过程遗传物质的变化。 5、请仔细刚分裂(fēnliè)的细胞与原细胞相比是大一些还是小一些？ 如果小了，能长大吗？细胞能永远长下去吗？
第二页，共二十三页。
6、细胞分裂的意义（或结果）是什么？
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动动手
探究目标3、
作为生物体基本单位的细胞能永远长大(chánɡ dà)吗？
小正方体表示小的细胞，大正方体表示大的细胞
边长“1”正方体 体积(tǐjī)：1 表面积：6 表面积／体积之比6：1
边长“2”正方体 体积：8 表面积：24 表面积／体积之比3：1
边长“3”正方体 体积：27 表面积：54 表面积／体积之比2：1
第十六页，共二十三页。
你会做的更好：
知识 回 (zhī shi)
你能描述(miáo shù)细胞分顾裂的基本过程吗？
第十七页，共二十三页。
你会了吗？
细胞的分裂：
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
分裂时 细胞核 先分成两个，随后 细胞质 分 成两份，每份各含有一个 细胞核 ，最后(zuìhòu) 在原来的细胞中央形成形成新的 细胞膜 ； 植物细胞最后还有新的 细胞壁 形成。于 是一个细胞就形成了两个细胞。
着细胞的生长出现了差异，这就是
细胞的分化。分化
的结果，形成了各种___________组_织_。
细胞的分化
２、说出组织概念：
由形态、功能相似，结构相同的细胞联合 在一起形成的细胞群叫组织
第十三页，共二十三页。
观察 : (guānchá) 动物细胞分化成各 种组织
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细胞壁
细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
二、 细胞分裂产生新细胞
1、动物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，细胞膜从中央内 陷，分为两个细胞
2、植物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，中央形成新的细胞膜， 并产生新的细胞壁，分裂为两个。
动物细胞分裂示意图
新细胞1
新细胞2
植物细胞分裂过程示意图
1.染色体存在于( C )中
A 细胞质
B 细胞膜
C 细胞核
D 液泡
2.某生物体细胞中含有12对染色体,在细胞分裂后
形成的子细胞中,染色体的数目是( C )
A 12条
B 24条
C 12对 D 6对
3.人的体细胞中有23对染色体,进行
一次细胞分裂后生成的新的体细胞
染色体的数目是( B )
A. 23条 B. 23对 C.46对 D.12对
②、细胞质平均分 成两份，每分各含一个核
③、在细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
细胞分裂过程中染色体变化示意图
1、染色体是有DNA蛋白质两种物质构成 2、染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新 细胞。新细胞染色体的形态和数目与原细胞相同， 保证新细胞的遗传物质与原细胞是一样的。
细胞核先有一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各 含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜 ，并形成新的细胞壁。
一.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的
中央形成新的（B ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞壁和细是（ A）
A 、① ② ③ B、③ ② ① C、① ③ ② D、③ ① ② ①、细胞核平均分成两个
组织的形成：
细胞分化的结果形成组织
组 织：
由许多形态相似，结构和 功能相同的细胞，联合在 一起形成的细胞群
上
肌
皮
肉
组
组
织
织
神
结
经
缔
组
组
织
织
机 械 组 织