高中历史人教版选修42.2西方哲学的代表柏拉图(课后作业布置练习题)
高中历史 2.2 西方古典哲学的代表柏拉图同步练习 新人教版选修4 (2).doc
第2课西方古典哲学的代表柏拉图(时间：25分钟满分：50分)基础达标(36分)1．柏拉图心中理想的国家，由三个等级的公民构成：统治者、武士、劳动者。
他认为统治者应该具有( )。
A．自制之德B．勇敢之德C．智慧之德D．服从之德解析本题考查知识再认与再现能力。
A项与劳动者有关；B项属于武士；C项是对统治者的要求；D项不属于任何一个等级。
答案 C2．尽管已经过去了两千多年，但人们还在热烈地讨论柏拉图这个人物，并且存在很大的意见分歧。
这种讨论( )。
A．在现代社会已经毫无实际意义B．说明人们仍对柏位图有浓厚的兴趣C．将历史人物引入各学科的研究之中D．证明了柏拉图在历史上的影响巨大解析柏拉图关于理想国家和教育的思想至今对人们仍有启发，故A项错误；不管是对柏拉图肯定还是否定，都说明他的影响巨大。
答案 D3．柏拉图的理想国家思想( )。
①并非纯粹的空想，是针对当时希腊各种政体的弊端提出的②对世界政治和文化产生了很大影响③人们可从中得到一些启示④认为哲学家只要具备充足的哲学知识就可以了A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②③④解析在柏拉图的思想里，一个哲学家应具有各方面的知识。
谁想成为政治家、立法者，最好先去学习哲学。
④说法太绝对，不选。
答案 A4．被黑格尔誉为“欧洲人的精神家园”的是( )。
A．古罗马 B．古希腊 C．古埃及 D．古巴比伦解析从题干中可知“欧洲人的精神家园”一定是在欧洲范围，因而排除C、D两项，而古罗马帝国的强盛是在公元1世纪前后，而古希腊则是在公元前6～前5世纪强大起来。
答案 B5．下图为柏拉图的一部名著，在里面讨论的中心议题是( )。
A．一个国家如何才能达到正义B．法治与人治的关系C．理想国中的居民分为三部分，各自恪守职责D．统治者成为哲学家才能治国解析本题考查的是学生对柏拉图著作《理想国》的再认再现能力。
B项与其内容不符，C、D两项是柏拉图为实现正义、建立理想国家而设计出来的蓝图，故选A。
高中历史人教版选修4第二单元第2课西方哲学的代表柏拉图课后作业布置练习题
第2课西方哲学的代表柏拉图一、选择题：（本大题共20题，计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、苏格拉底死后，柏拉图开始长达12年之久的游历生活，主要原因在于（）A．出于好奇 B．受苏格拉底的派遣C．对当时民主政治不满 D．建立柏拉图学园2、正如K.R.波普所言：“柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。
人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。
”这说明（）A．柏拉图的理想国被后世的启蒙思想家广泛接受B．柏拉图的理想国为空想社会主义者广泛接受C．柏拉图的著作大多保留下来，成为学术经典D．柏拉图的思想影响深远，是珍贵的思想遗产3、下列有关柏拉图的叙述正确的是（）A．曾师从亚里士多德，学习哲学B．曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家C．他创办的阿卡德米学园，成为培养哲学家和自然科学家的重要基地D．他的《国家篇》是叙事体著作，给后人以智慧的启发4、柏拉图曾说：“奴隶不会成为主人的朋友，小人也不会成为君子的朋友，即使他们拥有了平等的地位也不会如此；因为如果对不平等的东西给以平等，其结果正是不平等。
”对材料理解不正确的是（）A．古代希腊不平等的现象比较普遍 B．雅典民主共和国的实质是奴隶主阶级专政C．古代雅典没有真正实现“法律面前人人平等”D．每一个人都可以追求平等的政治地位5、关于柏拉图，英裔美国哲学家怀特海曾经感叹道：“两千五百年的西方哲学只不过是柏拉图哲学的一系列注脚而已。
”对此理解准确的是( )A.说明人们对柏拉图有浓厚的兴趣B.西方哲学没有发展C.将历史人物引入各学科的研究中D.证明了柏拉图在历史上的影响巨大6、苏格拉底因为不能见容于雅典的民主政体而被处死，这一事件改变了柏拉图对民主政治的态度，他四处游历，设计心目中的理想国，他认为最好的国家是( )A.实行开明君主治理的国家B.由政治家统治的民主国家C.信仰宗教的政教合一国家D.哲学家担任国家的统治者7、黑格尔曾说：“柏拉图的著作，无疑是命运从古代给我们保存下来的最美的礼物之一。
【人教版】选修四：2.2《西方古典哲学的代表柏拉图》材料解析(含答案)
第2课西方古典哲学的代表柏拉图柏拉图的政治活动1．希腊城邦忒修斯①把阿提卡②的全部居民集中到一个城镇，使他们成为同一个城市中的统一的人民。
在此之前他们居住分散，很难聚集一地处理有关共同利益的事务，甚至彼此之间还时常发生斗殴。
他逐个走访所有的城镇和部落，劝说他们接受自己的计划。
那些平民和穷人都迅速响应他的号召。
对那些有权势的人，忒修斯许诺建立一个没有君主的政府──一个民主政府，他本人在其中只是继续担任战争指挥官和法律监护人，而在其他一切事务上人人都处于平等的地位。
他很快说服了一些人，其余的人慑于他那日益强大的威力和他的勇猛，感到与其被迫就范，还不如接受劝告为妙。
于是忒修斯取消了各个城镇里不同种类的地方政府、议事会和行政机构，在现在雅典城上城区建立了统一的政府和议事会③，他把这个城市命名为雅典，规定了全雅典统一的节日。
他还规定了另一个名叫“墨特基亚节”即“移居节”，至今仍在希历一月十六日庆祝这个节日。
然后他根据自己的诺言，放弃了王权，着手建立政府。
──［古希腊］普鲁塔克《希腊罗马名人传·忒修斯传》【解读】普鲁塔克是古希腊著名的传记作家，他的传世之作《希腊罗马名人传》共有五十篇，包括了希腊罗马历史上叱咤风云的政治、军事和公共领袖。
在创作过程中他搜集了丰富的史料，引用了古代历史、哲学、诗歌中大量的材料，以人物对比的手法把希腊和罗马从传说时期到作者本人生活时代的全部重要历史都包括在内，是研究古希腊历史的重要史料。
其中忒修斯传中有关忒修斯建城的传说，为我们理解希腊城邦的形成提供了帮助。
上段材料正是对雅典城邦形成的叙述。
关于城邦(polis)的确切定义是，包括一个城市及其邻近领土的地理区域，它们共同组成一个单一的、自治的政治单元。
它的显著特征是小国寡民。
在古希腊人的观念中，城邦不只是一个领土概念、政治概念，还包括生活在这片领土上的人民(politai)。
在公元前8世纪时，城邦制的政治制度开始形成。
君主制衰落，民主因素发展是希腊大陆独有的政治现象。
2019秋人教版历史选修四课后训练：第2单元第2课 西方古典哲学的代表柏拉图(含解析)
第2课西方古典哲学的代表柏拉图课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。
材料除非哲学家就是王,或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量,使政治的伟大和智慧合而为一,并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去;否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁——而且,我相信就连全人类也不会得到安宁——唯有到了那时候,我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。
——罗素《西方哲学史》(1)根据材料,概括指出柏拉图提出的理想,结合所学知识分析说明其政治理想产生的社会背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明其政治理想与中国儒家“内圣外王”的理论有何异同。
“除非哲学家就是王……否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁”,反映了柏拉图的政治理想。
这一理想是在当时希腊民主趋于衰落,社会动荡的背景下提出的。
据此,回答第(1)问。
回答第(2)问时,要从目的、标准等方面对柏拉图的思想与儒家思想进行比较。
理想:由通晓哲学的人担任君主,以实现社会的和谐发展。
社会背景:直接民主下的雅典出现了混乱;伯罗奔尼撒战争的失败和苏格拉底之死使柏拉图对希腊各种政体的弊端有了深刻的认识。
(2)柏拉图和儒家所强调的理论,其目的都是实现国家的安宁与社会的有序,都设计出了一种理想君主(统治者)的标准。
但标准的侧重点不同,柏拉图从认知层面考虑,强调统治者应该有智慧、会治理国家;而孔子从道德层面出发,强调君主主要具有高度的道德修养,恪守伦理,遵循孝悌。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料柏拉图在《理想国》中谈到了教育规划:儿童6岁开始入男女分校学习,接受同样的教育,并且根据个人的兴趣、爱好分别进入国家办的文法学校、弦琴学校和体操学校学习。
学习内容很丰富,包括阅读、书写、计算、唱歌、音乐、体操、骑马、射箭等。
16岁毕业后,大多数人,尤其是手工业者、农民的子弟要进入社会做一个顺从的劳动者。
而奴隶主子弟在17—20岁期间要接受较高一级的教育,培养他们的意志和勇敢,使之成为保卫国家的军人。
人教版高二历史选修四：2.2《西方古典哲学的代表柏拉图》同步练习及答案
西方古典哲学的代表柏拉图同步练习(一)一、选择１、古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种（）Ａ、主观唯心主义观点Ｂ、客观唯心主义观点Ｃ、形而上学观点Ｄ、旧唯物主义观点２、他设计的理想国是后来一系列理想国中的第一个。
这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。
这个人是指（）Ａ、亚里士多德Ｂ、柏拉图Ｃ、莫尔Ｄ圣西门３、柏拉图最终的培养目标是（）Ａ、武士Ｂ、士农工商Ｃ、哲学家Ｄ、公民４、柏拉图“理想国”是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。
这说明（）Ａ、在阶级社会，理想具有阶级性Ｂ、他们的理想都是幻想Ｃ、每一时代的人们都有美好的愿望Ｄ、理想是虚无缥渺的东西５、提出“无学识者不能治国”的是（）Ａ、柏拉图Ｂ、亚里士多德Ｃ、基雅维利Ｄ、密尔６、古希腊阿卡德米学园是创办的（）Ａ、苏格拉底Ｂ、柏拉图Ｃ、亚里士多德Ｄ、昆体良７、古希腊的阿卡德米学园要求必须学好，才能进入学园，否则就难以进入深奥的哲学殿堂（）Ａ、天文学Ｂ、哲学Ｃ、几何学Ｄ、算术二、阅读下列材料：柏拉图认为，自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却是永恒不变的。
柏拉图指出，当我们说到“马”时，我们没有指任何一匹马。
而“马”的含义本身独立于各种马（“有形的”），它不存在于空间和时间中，因些是永恒的。
但是某一匹特定的，有形的、存在于感官世界的马，却是“流动的”，会死亡，会腐烂。
通过上段材料，你认为怎样正确认识柏拉图的理念论？三、阅读下列材料：伯拉图提出，“知识”和“意见”是两个不同的范畴。
他把一般人所谓的知识归结到“意见”范畴。
“知识”只是哲学家才具有，它是对“理念”的把握，是对事物本质的认识，是永恒不变的真理。
在他看来，哲学家的本质征是具有知识，但这不是一般意义上的知识。
只有哲学家才达到了对国家理念的认识，知道理想国家应该怎样组织、怎样治理。
人教版高中历史选修4 2.2《西方古典哲学的代表柏拉图》教材习题答案解析
《西方古典哲学的代表柏拉图》教材习题答案解析【学思之窗】有人曾将柏拉图与孔子作比较。
根据你现有的知识，能否在一个或几个侧面，对两者进行比较？解题关键：柏拉图是古希腊哲学思想的第一个集大成者。
柏拉图的著作主要是对话集，以记录他的老师苏格拉底的言行为内容。
其中有他老师的思想也有他自己的思想，据说《理想国》中的思想主要是柏拉图本人的思想。
东方哲学思想的根源不能说完全来自孔子，但孔子的仁学思想确实在很大程度上影响了古代东方人的思维方式。
《论语》不是孔子本人的作品，主要是他的弟子记录他言行的对话集。
其中，有孔子本人的思想也有他弟子的思想，但主要是他本人的思想。
思路引领：比较包括相同点和不同点。
从其产生的历史背景、主要思想主张、影响三个方面进行比较。
答案提示：相同：（1）时代大体相同，其思想主张均处于文化源流的地位。
（2）二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶，属于当时当地公认的优秀文化成果，大体上都是集哲学、政论、伦理、道德于一体的著作。
（3）二者都创办学校，重视教育，是著名的教育家。
均主张因材施教，进行启发式教学。
（4）都影响了东西方文化的走向，在东西方文化的发生发展中起着举足轻重的地位。
不同：（1）柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真；孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。
（2）柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。
【探究学习总结】（一）本课测评1．柏拉图的主要政治思想是什么？解题关键：政治思想思路引领：理想国答案提示：关于理想国家的设想。
柏拉图认为理想国家是由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者。
若三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。
柏拉图认为国家的统治者应该由哲学家──所谓的“哲学王”来担任，因为“哲学王”最富有智慧，最具正义感和理性。
2．说明柏拉图学园的历史地位。
解题关键：在西方哲学中的地位，是欧洲历史上第一所综合性学校。
思路引领：柏拉图学园的职能和历史作用。
高中历史选修4课时作业2：2.2 西方古典哲学的代表柏拉图
第2课西方古典哲学的代表柏拉图基础巩固1．公元前399年，柏拉图离开了自己的故乡雅典，先后到埃及和意大利等地游历。
导致他离开雅典的直接原因是A．对雅典的民主政治极度失望B．热衷于传播雅典的民主思想C．受城邦派遣去传播希腊文明D．进行政治考察以便完善自我解析公元前399年，柏拉图的老师苏格拉底被扣上对神不敬和蛊惑青年的罪名，判处死刑。
柏拉图由此对雅典的民主政治深感失望，他选择离开雅典到外地游历。
答案 A2．下图所反映的事件对柏拉图的最大影响是()A．助长了柏拉图对雅典民主政体的成见B．对苏格拉底更加崇拜C．对政治失去了兴趣，过上了隐居生活D．直接形成了理念论解析柏拉图崇拜苏格拉底，认为苏格拉底是那个时代最正直、最智慧的人。
苏格拉底被处以极刑，这件事更助长了柏拉图对当时雅典民主政体的成见。
答案 A3．有人认为柏拉图的哲学是一种本末倒置的唯心论。
得出这一结论的主要依据是柏拉图认为() A．理念先于物质存在B．物质先于理念存在C．世界由两部分构成D．本质与现象无区别解析唯物主义与唯心主义的本质区别在于对物质和意识关系的认识。
只要认为意识先于物质而存在，就是唯心主义。
答案 A4．在《理想国》中，柏拉图认为不同的人是神分别用黄金、白银、铜铁造成的。
用铜铁造成的人在其理想国中应是A．国王B．护国者C．卫国者D．生产者解析柏拉图认为，理想国由三个阶级的人构成，处于最低级的应是生产者。
答案 D5．柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任，主要是因为“哲学王”()①最富有智慧②最富有财富③最具正义感④最富有理性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任，“哲学王”并不是最富有财富者。
答案 C6．公元前387年，柏拉图受邀到达西里西岛的叙拉古，这是他第一次到达该地。
他此行的主要目的最有可能是A．传播其学术思想B．实现造就“哲学王”的理想C．进行僭主政治实践D．建立哲学研究的稳固基地解析柏拉图心目中的理想国家就是理想国。
人教版高中历史选修4 2.2《西方古典哲学代表柏拉图》同步练习2
《西方古典哲学的代表柏拉图》同步练习
一、选择题
1．古希腊著名的阿卡德米学园是当时有名的思想“集散地”。
有位有志青年想要进入学园学院学习，他必须先要学好哪一领域才能获此资格？（）
A．天文学
B．哲学
C．几何学
D．算术
2．下图是古希腊伟大的思想家柏拉图。
以下培养目标他最有可能赞许的是（）
A．武士
B．士农工商
C．哲学家
D．公民
3．“世界的本源是什么”？这个难题困扰了古今中外许许多多的哲学家。
下列答案中柏拉图会同意的是（）
A．道
B．理
C．理念
D．物质
4．下图是柏拉图重要的对话体著作，书中的人物对话层层推进，给人以智慧的启发。
下列议题最有可能成为他们讨论重点的是（）
A．什么是正义
B．法治优于人治
C．统治者成为哲学家才能治国
D．理想国中的居民分成三部分，各自恪守职责
5．柏拉图在《理想国》设想的理想国家是一个（）
A．高度集权的专制国家
B．高度民主的国家
C．典型的法治国家
D．哲学家王统治的和谐社会
6．对柏拉图的思想主张说法错误的是（）
A．哲学上提出了唯心主义的理念论
B．现实世界是理念世界的反映
C．要实现理想国，必须由懂哲学的人做国王
D．国家的目的不是和谐与效率，而是民主与自由
二、非选择题
7．阅读下列材料：
材料一苏：但是也许你要说这与我们城邦的制度是不适合的。
因为我们的人既非兼才，亦非多才，每个人只能做一件事情。
阿：是不适合的。
苏：这也就是为什么我们的城邦是唯一这种地方的理由：鞋匠总是鞋匠，并。
高中历史 2.2西方古典哲学的代表柏拉图课时达标训练 新人教版选修4-新人教版高二选修4历史试题
【世纪金榜】2015-2016学年高中历史 2.2西方古典哲学的代表柏拉图课时达标训练新人教版选修4【基础达标练】1.(2015·某某高二检测)柏拉图在《申辩篇》中记载，苏格拉底最后说道：“死别的时候已到，我去死，而你们去活；哪一个更好，唯有神知道。
”据此可以得出的正确结论是( )A.苏格拉底是雅典某某政治的牺牲品B.苏格拉底之死捍卫了城邦制度C.柏拉图认为苏格拉底之死是个悲剧D.雅典城邦制度已经走向衰落【解析】选C。
由题干中的“哪一个更好，唯有神知道”可知，苏格拉底对自己被判处死刑感到悲愤，这说明苏格拉底之死是个历史悲剧，答案为C；A从题干材料中体现不出来；B观点夸大了苏格拉底的个人作用；D在材料中无法体现。
2.“理念”在古希腊文中的本义是“我们看到的东西”。
柏拉图却认为“理念”不应该是人们“感觉之眼”看到的事物的外观，而应是人们的“灵魂之眼”，即理智所看到的事物的真相和本质。
唯有“理念”才是事物的“原型”。
这种观点()A.正确地揭示了事物的本质和规律B.将“感觉之眼”看到的事物与“灵魂之眼”看到的事物统一起来C.是一种本末倒置的唯心论观点D.揭示了肉眼看不到的“精神世界”的存在【解析】选C。
柏拉图认为真实完美的世界并不是“感觉之眼”而是“灵魂之眼”看到的，“理念”是事物的原型，而肉眼见到的只是对事物虚假、片面的反映，这是一种唯心论观点。
3.(2015·某某高二检测)柏拉图在《理想国》中将雅典某某政体定义为：“一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式。
在这种制度下不加区别地把一种平等给予一切人，不管他们是不是平等者。
”在柏拉图看来，雅典的某某政体()A.体现了人某某权、轮番而治的特点B.有利于民众直接参与管理国家C.是无视能力差异的国家管理模式D.表明公民只享有形式上的平等【解析】选C。
“一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式。
在这种制度下不加区别地把一种平等给予一切人，不管他们是不是平等者”表明柏拉图对雅典直接某某政治持批评态度，认为容易导致无政府状态，无视人们的政治素养等方面的差异。
高中历史选修4课时作业4：第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
训练2 西方古典哲学的代表柏拉图[基础达标]1．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。
有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“理想国”“理念论”等，该人物最有可能是()A．孔子B．亚里士多德C．苏格拉底D．柏拉图2．下图所反映的事件对柏拉图的最大影响是()苏格拉底之死A．助长了柏拉图对雅典民主政体的成见B．对苏格拉底更加崇拜C．对政治失去了兴趣，过上了隐居生活D．直接形成了理念论3．柏拉图设想的理想国是后来一系列理想国中的第一个。
这种政治学中的理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。
集中柏拉图理想国家设想的著作是()A．《国家篇》B．《论语》C．《富国论》D．理念论4．柏拉图时代的阿卡德米学园成为当时求学青年向往的地方，主要是由于该学园() A．由著名哲学家柏拉图主持B．学员多来自希腊的上层社会C．开设的课程较多而且新颖D．教学方式灵活，学术气氛浓厚5．正如K·R·波普所言：“柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。
人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。
”这说明() A．柏拉图的理想国被后世的资产阶级启蒙思想家广泛接受B．柏拉图的理想国为后世的空想社会主义者广泛接受C．柏拉图的思想著作大多保留下来，成为学术经典D．柏拉图的思想对西方影响巨大，是珍贵的思想遗产[能力提升]6．阅读下列材料：材料一苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促我的声音，叫我做诗，和文艺女神结交。
我生怕疏忽了自己的责任，想知道个究竟。
我且说说我的梦吧。
我过去常做同一个梦。
梦是各式各样的，可是说的总是同一句话。
它说：‘苏格拉底啊，创作音乐！培育音乐！’我以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。
我生平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美的音乐。
”——《柏拉图对话集》材料二《苏格拉底之死》请回答：(1)从材料一可以看出，柏拉图的作品有何特点？材料一所说的主人公是谁？(2)苏格拉底之死对柏拉图的思想产生了怎样的影响？(3)除上述因素外，柏拉图成为西方古典哲学的代表，还有哪些有利条件？7．观察下图：柏拉图学园的集会请回答：(1)图片反映了柏拉图学园具有怎样的教学特点？形成这一特点的主要原因是什么？(2)结合图片和所学知识，谈谈柏拉图学园的历史地位。
高中历史选修4课时作业10： 第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
第2课西方古典哲学的代表柏拉图一、选择题：（本大题共20题，计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、英国著名学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说, 他的一个重要思想是乌托邦, “它是一长串的乌托邦中最早的一个”。
这位古希腊哲学家的另一个重要思想是（）A．人是万物的尺度 B．理念论C．逻辑三段论 D．美德即知识2、柏拉图曾说: “奴隶不会成为主人的朋友, 小人也不会成为君子的朋友, 即使他们拥有平等的地位也不会如此; 由于假如对不平等的东西给以平等, 其结果正是不平等。
”对材料理解不准确的是（）A．古代希腊不平等的现象比较普遍B．雅典民主共和国的实质是奴隶主阶级专政C．古代雅典没有真正实现“法律面前人人平等”D．每一个人都可以追求平等的政治地位3、《理想国》一书是柏拉图的一篇重要对话录, 对话录里柏拉图以苏格拉底之口通过与其他人对话的方式设计一个真、善、美相统一的政体, 即可以达到公正的理想国。
书中的人物对话层层推进, 给人以智慧的启发, 以下最有可能是他们的讨论议题的是（）A.“让我们永远走向上的路, 追求正义与智慧”B.“法治忧于人治”C.“人们的私有财产神圣不可侵犯”D.“自由、民主、平等”4、中国著名学者所翻译的众所周知的“吾爱吾师, 吾尤爱真理”是亚里士多德的名言, 以下言论与之表达意思接近的是（）A.真正的美德不可以没有实用的智慧, 而实用的智慧也不可以没有美德B.人生最终的价值在于觉醒与思考的能力, 而不只在于生存C.教育的根是苦的, 但其果实是甜的D.做一个真正善良与坦荡的人, 不放弃原则, 也不冲动做过分的事5、2010年4月8日的《中国教师报》报道说: 朱光潜曾认为最值得读的哲学书籍就是《理想国》, 在该书中, 柏拉图认为统治者应该具有（）A．自制之德 B．勇敢之德 C．智慧之德 D．服从之德6、正如K·R·波普所言: “柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。
高中历史 课时分层作业(五)2.2 西方古典哲学的代表柏拉图(含解析)新人教版选修4-新人教版高二选
课时分层作业(五)(建议用时：35分钟)[基础达标练]1．英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。
这位古希腊哲学家的另一个重要思想是 ( ) A．人是万物的尺度B．理念论C．逻辑三段论D．美德即知识B[根据材料中的提示可知有理想国政治构想的是柏拉图，其思想核心是理念论，故选B项。
]2．柏拉图主X让国家政治掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中。
这实际上是( )A．对雅典的某某制提出了不同的看法B．雅典在伯罗奔尼撒战争中失败的必然结果C．坚定地支持雅典的某某制D．为自己进入仕途制造舆论A[雅典的某某制是针对全体公民的，而柏拉图的主X接近于斯巴达式的贵族政体，A 项正确，C项错误；柏拉图的主X虽是针对伯罗奔尼撒战争后雅典某某政治的弊端而提出的，但并非是其必然结果，B项错误；D项表述错误。
]3．波普(当代思想家)说：“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的。
人们可以说，西方的思想或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的；但是在任何时候都不能说是非柏拉图的。
”这里主要是说( )A．柏拉图的思想有正反两方面相等的影响B．柏拉图的哲学思想构成了西方哲学的核心内容C．柏拉图著作直接影响了后来的空想社会主义思想D．柏拉图的思想对西方影响巨大D[题干主要是讲正面的影响，并没有提及反面影响，故A项错误；柏拉图影响巨大，但题干并没有展示其核心地位，故B项错误；题干并没有展示柏拉图思想同空想社会主义的关系，故C项错误；从材料“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的”可知柏拉图思想影响巨大，故D项正确。
]4．在古代，人们普遍认为，一个国家之所以走向灭亡，一般是因为上层统治者的腐化堕落。
据此，柏拉图提出( )A．统治者应兼具理智与美德B．各城邦应实行某某政体C．城邦公民应具有充分自由D．城邦应实行严刑峻法A[材料认为国家灭亡与统治者的腐化堕落有关，因此统治者应该注重道德修养，追求理智与美德，故A项正确；B、C、D三项与材料无关，排除。
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人教版选修4中外历史人物评说2.2西方哲学的代表柏拉图
一、选择题
1. 古希腊思想家柏拉图曾在阿卡德米建立学园，英语“科学院”或“研究院”(academy)一词就来自古希腊语阿卡德米，这突出地说明( )
A．英语中的许多词来自希腊语 B．柏拉图学园对后世影响深远
C．“科学院”和“研究院”的本意相同 D．古希腊语的许多词语在逐渐消失
2. 亚里士多德曾提出了自己的“中庸之道”，他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。
由此我们可以推断出他在政治上( )
A．反对民主制的激进派 B．反对奴隶制的激进派
C．是温和的民主派 D．是激进的民主派
3. 在《理想国》中，柏拉图认为不同的人是神分别用黄金、白银、铜铁造成的。
用铜铁造成的人在其“理想国”中应是( )
A．国王B．护国者 C．卫国者 D．生产者
4. 观察下图，下列相关的叙述不正确的是( )
柏拉图和弟子们在阿卡德米学园
A．苏格拉底是阿卡德米学园的创立者B．阿卡德米学园是一所综合性的学校
C．阿卡德米学园的学术气氛非常活跃D．阿卡德米学园培养了大批杰出人才
5. 德国近代哲学家黑格尔说，古希腊是欧洲人的精神家园。
他之所以这样说，主要是因为( )
A．希腊处于欧洲的中心地带 B．希腊文化就是欧洲的文化
C．欧洲文化起源于希腊文化 D．古希腊文化的地位非常高
6. 公元前387年，柏拉图受邀来到西西里岛的叙拉古，这是他第一次到达该地。
他此行的主要目的最有可能是( )
A．传播其学术思想 B．实现造就“哲学王”的理想
C．进行僭主政治实践 D．建立哲学研究的稳固基地
7. 公元前399年，柏拉图离开了自己的故乡雅典，先后到埃及和意大利等地游历。
导致他离开雅典的直接原因是( )
A．对雅典的民主政治极度失望 B．热衷于传播雅典的民主思想
C．受城邦派遣去传播希腊文明 D．进行政治考察以便完善自我
8. 柏拉图的哲学是一种本末倒置的唯心论，主要是由于他认为( )
A．理念先于物质存在 B．物质先于理念存在
C．世界由两部分构成 D．实在与现象无区别
9. 柏拉图心中理想的国家，由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者。
他认为护国者应该具有…( )
A．节制之德 B．勇敢之德 C．智慧之德 D．服从之德
10. 柏拉图设想的“理想国”，实质上是( )
A．为雅典奴隶主的民主政治作辩护 B．为奴隶主贵族的专政作辩护
C．奴隶制趋向衰落在思想上的反映 D．废除奴隶制要求的最初体现
11. 下列关于阿卡德米学园的表述，错误的是…( )
A．学生大多来自希腊各城邦上层社会 B．学园对男生、女生一律平等对待
C．学园重知识传授同时反对过问政治 D．学园的教学风格对后世影响深远
12. 柏拉图时代的阿卡德米成为当时求学青年向往的地方，主要是由于该学园( )
A．由著名哲学家柏拉图主持 B．学员多来自希腊的上层社会
C．开设的课程较多而且新颖 D．教学方式灵活学术气氛浓厚
13. 下列有关柏拉图的叙述，不正确的是( )
A．出生在雅典奴隶制民主政治由盛转衰的历史时期
B．为维护雅典的奴隶主民主政治不懈奋斗
C．曾把“理想国”的理念进行实践但没有获得成功
D．对世界政治和文化发展产生了重大影响
二．非选择题
14. 孔子和柏拉图都是著名的先哲。
从他们成才的历程中，我们能得到什么启示？
15. “理念论”和“理想国”是柏拉图的重要理论成果，根据相关知识请完成：
(1)柏拉图“理念论”有哪些主要内容？其实质如何？
(2)柏拉图关于理想国家的设想如何？
(3)柏拉图的“理念论”和“理想国”之间有何内在的联系？
16. 阅读下列材料：
除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去；否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁……而且，我相信就连全人类也不会得到安宁，……唯有到了时候，我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。
请完成：
你对柏拉图的这些话作何评论？
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参考答案
一、选择题
1、B
2、C
3、D
4、A
5、C
6、B
7、 A
8、A
9、 C10、B11、C12、 D13、B
二．非选择题
14、(1)内容：世界是由理念构成的理性世界和由个别事物构成的感觉世界组成的。
理念世界真实、完美而永恒，物质世界虚假、残缺而变幻。
理念先于物质而存在。
实质：是一种本末倒置的唯心论。
(2)柏拉图心中的理想国家，由三个阶级的人构成，即护国者、卫国者、生产者。
如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。
为保障和谐状态的实现，国家的统治者应该由“哲学王”来担任。
(3)“理想国”是“理念论”这一唯心论哲学在社会政治方面的应用。
16、为保障和谐状态的实现，柏拉图主张国家的统治者应该由哲学家所谓的“哲学王”来担任，因为“哲学王”最富有智慧，最具有正义感和理性。
柏拉图的理想国家并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种弊端提出的。
其设想的“理想国”最终无法实施，但从他的论述中，人们还是可以得到一些启发的。
1。