浙美版 八年级上册美术 2.土特产包装设计 教案

2.土特产包装设计

教学目标

知识与技能：

1.了解土特产包装设计的基础知识。

2. 欣赏图片使学生了解土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现。

3.通过学习包装盒制作的步骤，培养学生的动手动脑能力和创新能力。

过程与方法：

1.欣赏提高学生审美能力，掌握土特产包装设计要素；

2.纸盒从平面到立体的过程，并让学生制作完成一个包装盒。

情感态度与价值观：

培养学生对家乡的情感。

学情分析

八年级虽然有拔尖的学生，中等生及中等偏下的学生是占大多数，他们已经学习了一年的美术课，由于我校处于城乡结合部，学生的基础差、起步慢，学生美术工具材料的准备受到限制，对美术课的认识和态度不够积极。因此当前要加大培养优生，树立榜样作用；调动中等生的积极性，提高学习能力；带动学困生，减少差生，发现他们的闪光点，多鼓励表扬，增强自信，所以在教学中要降低难度，让学生体会、感受美术带来的乐趣。

重点难点

教学重点：通过欣赏了解土特产包装设计的基础知识。

教学难点：包装纸盒的制作。

教学活动

活动1【导入】北京土特产展示

1、播放幻灯片，提问：假期老师去北京旅游，在王府井步行街看到了琳琅满目的土特产，你们知道什么是土特产吗？

2.提出问题：“听说最有名的是北京烤鸭，老师想带烤鸭回家和亲朋好友分享，我看见同样的烤鸭并且价格一样，如果是你会选择买哪一种呢？”“为什么？”

活动2【讲授】土特产包装设计三大要素

了解土特产包装设计的三大要素

1.包装色彩：色彩是商品包装传递文化和地域特色的重要元素。

欣赏两种不同颜色的包装图，红色的包装礼盒，提问：

“看见红色会你会联想到什么？”“有没有想过为什么过年过节的时候会用到红色，红色给我们一种怎样的感觉呢？”

“而旁边的包装礼盒是绿色的，绿色你会联想到什么？往往给人一种怎样的感觉？”

2.包装材料：云南十八怪鸡蛋用草串着卖，提问：“生鸡蛋有为什么麦草来包装呢？”

所以在包装材料选择上会考虑不同的因素，如商品的地域特征、运输、储存的要求等。

3.陕西特产包装，提问“这个一眼就能看出是哪里的特产啊？”包装上的文字加上标志性图像是美化了商品，传递商品的信息的重要手段。

4. 实物观察遵义土特产包装，请学生从土特产包装设计的要素分析。

5. 提问：生活中我们最常见的包装材料是什么？纸质包装的优点。纸盒是最常见的包装形式，样式和类型很多，常见的形状有正方体、圆柱体、长方体，常见的形式有折叠式、扣盖式、抽屉式等。

活动3【活动】教师演示制作包装盒过程

包装盒的制作步骤。（教师示范）

（1）用虚、实线绘制纸盒平面结构图。

（2）把结构图中的实线剪刻，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折痕。确定哪个面为主要展示面，哪一个面为次要展示面。

(3) 装饰美化（用剪贴方法）。

（4）折叠、调整粘接成形。

活动4【练习】学生制作包装盒

1.请同学们分小组合作（4人一组），根据准备好的素材和工具材料制作家乡土特产包装盒.

2.每组选一名代表陈述作品。

活动5【测试】学生作品评价

1.学生自评、互评。

2.教师点评并鼓励表扬。

评出最佳创意奖，最佳设计奖，最佳制作奖，最佳小组合作奖，最佳口才奖。

活动6【作业】课后拓展

请同学们运用今天所学的知识，为你家乡的土特产进行包装设计。请你们设计的方案通过QQ或E-mail与老师一起分享你的设计。