语言的教学计划

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中班语言教学计划

中班语言教学计划一、教学目标。

1. 帮助中班幼儿建立正确的语音、词汇、语法基础，能够正确表达简单的意思。

2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，使其能够用简单的语言进行交流。

3. 激发幼儿学习语言的兴趣，培养他们良好的语言习惯和自信心。

二、教学内容。

1. 语音教学，学习标准的语音发音，包括元音、辅音的发音练习。

2. 词汇教学，学习常用的简单词汇，如动物、水果、颜色、数字等。

3. 句型教学，学习简单的句子结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。

4. 语言游戏，通过各种有趣的语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣。

三、教学方法。

1. 游戏教学法，通过各种有趣的语言游戏，引导幼儿参与语言学习，提高学习效果。

2. 情景教学法，通过模拟真实情景，让幼儿在实际生活中学习语言，更加生动形象。

3. 视听教学法，利用多媒体教学手段，让幼儿通过看、听的方式学习语言，提高学习兴趣。

四、教学过程。

1. 语音教学，通过模仿老师的发音，让幼儿学习标准的语音发音。

2. 词汇教学，通过图片、实物等教具，让幼儿学习常用的简单词汇。

3. 句型教学，通过简单的句子模型，让幼儿学习基本的句子结构。

4. 语言游戏，通过各种有趣的语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣。

五、教学评估。

1. 观察评估，通过观察幼儿在语言教学中的表现，评估其语言学习情况。

2. 口头评估，通过口头问答、表演等方式，评估幼儿的语言表达能力。

3. 作品评估，通过幼儿的绘画、手工等作品，评估其语言表达能力和语言学习成果。

六、教学反思。

1. 及时调整教学计划，根据幼儿的实际情况，及时调整教学计划，确保教学效果。

2. 多样化教学手段，不断探索各种教学方法，丰富教学内容，提高教学质量。

3. 与家长沟通，与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家中的语言学习情况，共同促进幼儿的语言发展。

通过以上教学计划，我们将能够有效地帮助中班幼儿学习语言，培养其良好的语言习惯和自信心，为其日后的语言发展打下坚实的基础。

大班语言上学期教学计划3篇

大班语言上学期教学计划大班语言上学期教学计划精选3篇（一）上学期大班语言教学计划：1. 语音教学：了解并学习汉语拼音的发音规则，训练正确的发音。

2. 听力训练：通过听故事、歌曲和诗歌等方式，提高学生的听力理解能力。

3. 词汇积累：每周固定学习一些常用词汇，搭配图画和例句，帮助学生记忆和运用。

4. 句型练习：通过对话练习和句型操练，帮助学生掌握常用的交流表达方式。

5. 阅读活动：阅读简单的故事书和绘本，提高学生阅读能力。

6. 语言游戏：设计各种有趣的语言游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

7. 口语表达：组织角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。

以上是上学期大班语言教学计划的主要内容，可以根据具体情况和学生的掌握程度进行调整和补充。

大班语言上学期教学计划精选3篇（二）教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够认识并学习一些基础的语言知识，培养他们对语言学习的兴趣。

教学内容：对大班幼儿进行英语基础语言教学，包括字母、数字、颜色、动物等基础词汇。

教学准备：课程教材、幼儿园学生名单、挂图、多媒体设备等。

教学过程：1. 问候与热身时间：老师跟幼儿们打招呼，并进行一些简单的热身活动，让孩子们放松。

2. 教学内容呈现：通过图片、视频等多媒体的方式，向学生展示字母、数字、颜色等基础词汇，老师可以通过唱歌、游戏等形式进行教学。

3. 课堂互动：老师可以设计一些互动游戏，让幼儿积极参与，加深他们的学习印象。

4. 让幼儿们动手操作：让幼儿们通过拼图、涂色等活动，巩固所学的语言知识。

5. 课堂总结：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励幼儿们继续学习，并强调语言学习的重要性。

6. 课后延伸：老师可以布置一些练习或任务，让幼儿在课后继续巩固所学的知识。

教学评估：观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等，并可以通过口头提问、游戏等方式进行简单的评估。

注意事项：在教学过程中要注重调动幼儿的积极性和主动性，保持课堂的活跃氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

中班语言教学计划15篇

中班语言教学计划15篇中班语言教学计划1一、班级基本情况本班本学期共有33人，其中男生18人，女生15人。

二、本学期《语言》教学计划如下：为了孩子的一切，一切为了孩子。

要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。

《语言》教学目标如下：1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。

教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长。

这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育。

2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉，能够叫出名字。

培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱中班的情感和做个好孩子的愿望。

3、学习用自己语言简单讲述故事情节，有感情地朗读儿歌。

三、具体措施：1、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

2、创设自由宽松的语言环境，吸引幼儿自轻松地交流。

3,、做好家园共育，请家长在家能与幼儿多交流，请幼儿讲讲幼儿园的生活，有利于提高语言能力。

四、教学进度及时间的安排。

9月：《旅游见闻》《找家》《大熊的旅行包》《猫和包》《摇篮》《国旗国徽国歌》《月亮船》10月：《枫桥夜泊》《足球找到了》《捉迷藏》《大树和喜鹊》《瓜儿大》11月：《狮子照哈哈镜》《颠倒世界》《鼠弟弟的小背心》《聪明的小耗子》《风在哪里》《听雨》12月：《野猫的城市》《小青虫的梦》《白猫和黑猫》《动物聚会》《老鼠看戏》《贪嘴的猫》1月：《过春节》《老鼠嫁女》《剪窗花》《我又长大一岁》中班语言教学计划2本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班孩子年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

培养重点是以从词汇入手逐步递进使孩子能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

为了更加系统的促进中班孩子语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、孩子倾听习惯的培养。

2、使孩子养成读书的好习惯。

幼儿园语言教学工作计划范文6篇

幼儿园语言教学工作计划范文6篇篇1一、引言本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，遵循幼儿园课程的基本原则，结合幼儿的年龄特点和语言发展规律，制定并实施适合本班幼儿的语言教学计划。

通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，发展幼儿的口语表达能力和语言运用能力。

二、教学目标1. 培养幼儿学习语言的兴趣和积极性，让幼儿能够主动、愉快地学习语言。

2. 发展幼儿的口语表达能力和语言运用能力，让幼儿能够用清晰、准确的语言表达自己的思想和需求。

3. 引导幼儿积极参与各种语言活动，提高幼儿的听、说、读、写能力。

4. 培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让幼儿在轻松愉快的氛围中阅读和学习。

三、教学内容与安排1. 主题活动：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，我们将开展一系列主题活动，如“我爱我家”、“动物世界”、“春夏秋冬”等。

在主题活动中，我们将引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的口语表达能力和语言运用能力。

2. 听说训练：我们将通过听故事、讲故事、回答问题等方式，锻炼幼儿的听力理解和口语表达能力。

同时，我们还将引导幼儿模仿发音，学习正确的语音、语调，提高幼儿的发音准确性。

3. 阅读活动：我们将通过图书阅读、儿歌朗诵、文字游戏等方式，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

在阅读活动中，我们将引导幼儿理解图书内容，学习汉字书写，提高幼儿的阅读能力。

4. 写作训练：我们将通过写日记、写信、画图写话等方式，锻炼幼儿的写作能力和创造力。

在写作训练中，我们将引导幼儿观察生活、积累素材、表达思想，提高幼儿的写作能力。

四、教学方法与手段1. 互动式教学：我们将通过师生互动、生生互动等方式，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

在互动式教学中，我们将注重引导幼儿发表自己的见解和意见，培养幼儿的思维能力和表达能力。

2. 游戏化教学：我们将通过游戏、唱歌、跳舞等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

在游戏化教学中，我们将注重游戏的趣味性、教育性和互动性，让孩子们在玩中学、学中玩。

大班语言第一学期教学计划

大班语言第一学期教学计划一、教学目标1.培养幼儿对语言学习的兴趣。

2.提高幼儿的听说能力，使他们能够正确、流利地表达自己的想法。

3.增强幼儿的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

4.发展幼儿的创造性思维和语言表达能力。

5.通过语言学习，促进幼儿社会交往能力的发展。

二、教学内容1.基础语音教学：包括声母、韵母、整体认读音节的学习，以及简单的拼读练习。

2.儿歌、童谣：通过学习儿歌、童谣，让幼儿感受语言的韵律美，提高语言表达能力。

3.故事讲述：通过听故事、讲故事，培养幼儿的听力理解能力和语言表达能力。

4.观察描述：引导幼儿观察周围的事物，用语言描述自己的所见所感。

5.语言游戏：通过各种语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣，提高语言运用能力。

6.诗歌欣赏：让幼儿接触并欣赏不同类型的诗歌，感受语言的魅力。

7.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。

三、教学方法1.游戏教学法：通过各种语言游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

2.情境教学法：创设贴近幼儿生活的教学情境，让幼儿在实际运用中学习语言。

3.听力训练：通过听故事、儿歌等活动，提高幼儿的听力理解能力。

4.观察描述：引导幼儿观察周围事物，用语言描述自己的所见所感。

5.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。

四、教学进度安排第一周：基础语音教学（声母、韵母、整体认读音节）第二周：儿歌、童谣学习第三周：故事讲述（听故事、讲故事）第四周：观察描述（描述身边的事物）第五周：语言游戏（语言接龙、词语接龙等）第六周：诗歌欣赏（经典儿童诗歌）第七周：创意表达（创编故事、诗歌）第八周：复习与总结五、评价方式1.平时表现：包括课堂参与度、语言表达能力、创造性思维等。

2.作业完成情况：包括儿歌、童谣背诵、故事讲述、观察描述等。

3.期末测试：通过听故事、看图说话等方式，综合评价幼儿的语言学习成果。

六、教学资源1.教材：选用适合大班幼儿的语文教材。

大班语言教学计划(4篇)

大班语言教学计划为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

一、班级概况本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，____%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。

幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如____，____小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。

大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。

在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

大班语言教学计划7篇

大班语言教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言教学计划(16篇)

小班语言教学计划（16篇）小班语言教学计划（16篇）小班语言教学计划篇1 一、班况分析本班共有幼儿25人，其中男15人，女10人，幼儿年龄小，都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格.二、教育目标1、培养倾听行为学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。

2、发展表述行为表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3、欣赏文学作品行为喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。

4、早期阅读行为培养小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。

三、教育内容1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思想能力。

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。

四、语言实施策略1、操作与游戏小班上学期，尤其是学期初，所选择作品很多是手指儿歌，一边玩手指游戏，边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。

2、谈话与讲述小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3、戏剧表演幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。

4、前阅读、前识字和前书书有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

五、课时安排1、大拇歌 19、自己走2、小兔乖乖 20、追呀追3、拉大锯 21、小熊豆豆4、许多许多刺 22、藏猫猫5、虫虫飞 23、花园里6、小花狗与大石头 24、下雪了7、点点爱去幼儿园 25、捏面人8、拔萝卜 26、尖尖角9、小板凳歪歪 27、花灯10、小兔踩蘑菇11、月亮月亮巴巴12、小蛇多多13、秋妈妈与果娃娃14、逗蚂蚁15、七彩象16、灰灰先生17、灰灰先生18、一起睡着了小班语言教学计划篇2 本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。

小班语言教学计划(15篇)

小班语言教学计划(15篇)小班语言教学计划1经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更强烈了，事情阐述比较清楚了。

但是还有一部分幼儿不愿意表达。

本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。

我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：一、教学目标1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。

4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。

5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

二、教学内容与要求：1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

三、教学措施1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的.领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。

3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

语言班教学计划6篇

语言班教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教学计划5篇

幼儿园小班语言教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言教学计划

大班语言教学计划一、教学目标。

1. 帮助学生建立对语言的基本认知，包括语音、词汇、语法和语用等方面的知识；2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面；3. 培养学生的语言交际能力，使其能够在实际交流中灵活运用所学语言知识；4. 培养学生的语言学习策略，激发学生学习语言的兴趣和动力。

二、教学内容。

1. 语音教学，包括声母、韵母、声调等基本语音知识的教学，通过听力练习和口语训练帮助学生掌握正确的发音；2. 词汇教学，通过图片、实物、游戏等形式，教授学生日常生活中常用的词汇，扩大学生的词汇量；3. 语法教学，通过简单的语法规则和例句，帮助学生掌握基本的语法知识，如名词、动词、形容词的基本用法；4. 语用教学，通过情景对话、角色扮演等形式，让学生学会在实际交际中运用得体的语言表达；5. 阅读教学，选取适合学生阅读能力的短文、故事等，培养学生的阅读能力和阅读兴趣；6. 写作教学，通过写作练习，让学生学会用简单的语言表达自己的想法和感受。

三、教学方法。

1. 游戏教学法，通过各种语言游戏，激发学生学习语言的兴趣，增强学习的趣味性；2. 情景教学法，通过模拟真实情景，让学生在实际交际中学习语言，提高语言交际能力；3. 合作教学法，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的语言表达能力；4. 多媒体教学法，通过多媒体课件、音频、视频等辅助教学手段，增强教学效果，激发学生学习的积极性。

四、教学过程。

1. 创设语言学习情境，激发学生学习兴趣；2. 通过游戏、歌曲、故事等形式，引导学生主动参与语言学习；3. 创设各种交际情景，让学生在实际交际中运用所学语言知识；4. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，培养学生的语言表达能力；5. 注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的创造力，培养学生的语言学习策略。

五、教学评价。

1. 通过课堂表现、作业、小测验等形式，及时对学生的学习情况进行评价；2. 鼓励学生相互评价、自评价，培养学生的学习自觉性和主动性；3. 通过听力、口语、阅读、写作等方面的综合评价，全面了解学生的语言学习情况；4. 针对学生的不同特点和需求，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。

语言教学计划中班(集锦10篇)

语言教学计划中班（集锦10篇）语言教学计划中班第1篇教育要求理解故事内容，掌握情节发展，学说故事中的对话，从而引发幼儿对春天变化的关注。

设计意图《春天的电话》是一则童话故事，故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。

幼儿教育网她既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。

1、引导幼儿边听边观察图片，有意将小动物插图与他们在春天各自喜好相应特征放在一起，帮助幼儿建立起相关表象，从而理解掌握故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫。

2、通过讨论强化小动物打电话的先后顺序，使幼儿掌握故事的情节发展。

动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。

3、通过游戏，“打电话”既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

4、教师要将听故事作为引导幼儿认识春天，观察春天拉开序幕，可以充分利用故事迁移和扩展故事内容。

引起幼儿观察的兴趣，积累知识，练习语言。

活动目标1、理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。

2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

活动准备1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、多媒体课件。

3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

活动过程一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

引导观察春天完整欣赏→理解↘报告春天的秘密→学说对话→掌握进展顺序→表演游戏1、师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。

”听开火车音乐进活动室。

2、师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。

（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）3、小熊可开心了。

它想把这个好消息告诉给朋友们。

那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。

1、提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。

幼儿园语言教学计划范文五篇

幼儿园语言教学计划范文五篇幼儿园语言教学计划范文1以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们中班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，继续以中班新教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决新教材实施与课程园本化开发中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。

二、现状分析。

本学期我们教研组共有四位老师，承担四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。

教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备，还在组内观摩课中教师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了一定成效.但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。

4、新教材的实施与研究不够到位。

这些都是是本学期教研活动重要内容，必须进一步学习课改的有关理念，理论与世界相结合。

三、工作要点及措施：1、加强理论学习，提高教师理论水平。

教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

不错的（1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

（3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。

2、注重业务培养，提高教育质量。

幼儿园语言教学计划

幼儿园语言教学计划幼儿园语言教学计划是幼儿园教育工作中的一项重要内容，它直接关系到幼儿的语言能力和思维发展。

针对幼儿园语言教学的特点和需求，我们制定了以下教学计划，旨在帮助幼儿在语言学习中得到全面的发展。

一、目标。

1.培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的语言表达自己的想法和感受；2.激发幼儿对语言学习的兴趣，培养其良好的语言习惯；3.促进幼儿的听说能力，提高语言的理解和表达能力；4.培养幼儿的语言思维能力，提高逻辑思维和表达能力。

二、教学内容。

1.口语表达，通过游戏、歌曲、故事等形式，引导幼儿进行口语表达，培养其语言表达能力；2.听力训练，通过听音辨物、听音配图等活动，提高幼儿的听力和理解能力；3.词汇积累，通过日常生活中的实物、图片等教具，帮助幼儿积累词汇，拓展词汇量；4.语言游戏，通过各种语言游戏，激发幼儿对语言学习的兴趣，培养其良好的语言习惯；5.情感表达，通过情感故事、情感表演等形式，引导幼儿表达自己的情感和感受，提高语言的理解和表达能力。

三、教学方法。

1.情境教学法，利用幼儿园的各种情境，创设真实的语言环境，激发幼儿的语言表达能力；2.游戏教学法，通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行语言学习，提高他们的学习兴趣；3.情感教学法，通过情感故事、情感表演等形式，引导幼儿表达自己的情感和感受，提高语言的理解和表达能力；4.合作教学法，通过小组合作、伙伴互助等形式，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的语言表达能力。

四、教学评估。

1.定期进行口语表达能力测试，了解幼儿的语言表达能力；2.观察幼儿在听力训练中的反应，评估其听力和理解能力；3.通过词汇积累活动和语言游戏，评估幼儿的词汇量和语言学习兴趣；4.观察幼儿在情感表达活动中的表现，评估其语言理解和表达能力。

五、教学环境。

1.营造良好的语言环境，让幼儿在轻松、愉快的氛围中进行语言学习；2.提供丰富的教学资源，如故事书、图画书、教具等，为幼儿的语言学习提供支持；3.建立良好的师生关系，激发幼儿的学习兴趣，促进其语言表达能力的发展。

2024年幼儿园中班语言教学计划6篇

2024年幼儿园中班语言教学计划6篇2024年幼儿园中班语言教学计划篇1一、近况分析优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听闻游戏、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达本领较强，而且爱说、喜爱说，敢于在集体面前表达本身的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

二、教学目标（1）能集中注意力，耐性地倾听别人谈话，不打断别人的话。

乐意与同伴沟通，能大方地在集体面前说话。

能说普通话，能较连贯地表达本身的意思。

学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。

学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

连续学习交往语言，提高语言交往本领。

（2）养成先认真察看，后表达叙述的习惯。

渐渐学习理解图片和情景中呈现的事件次序。

能自动地在集体面前叙述，声音洪亮，句式完整。

（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规定。

学习较快速地领悟游戏中的语言规定，并能及时做出相应的反应。

（4）喜爱欣赏不同形式的文学作品，自动乐观地参加文学作品学习活动。

学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现本身的理解。

能依据文学作品供应的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。

（5）能认真察看图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，加强预知故事情节发展和结局的本领。

懂得爱惜图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。

在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有自动探究汉字的愿望。

喜爱描画图形，试验用有趣味的方式练习汉字的基本笔画。

三、具体措施（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。

（2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解本领。

（3）鼓舞幼儿大胆、清楚地表达本身的想法和感受，试验说明、描述简单的事物或过程，发展思维本领和语言表达本领。

幼儿小班语言教学计划8篇

幼儿小班语言教学计划8篇第1篇示例：【幼儿小班语言教学计划】一、教学目标1. 帮助幼儿建立有效的语言沟通和交流能力。

2. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养幼儿良好的语言习惯。

3. 促进幼儿运用语言进行思维和表达能力。

二、教学内容1. 语言基础知识：包括字母、音标、词汇等。

2. 语言表达能力：口语表达、语音语调、造句等。

3. 听说读写综合能力：培养幼儿听说读写的综合能力。

三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟生活场景，让幼儿在情境中学习语言。

2. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿学习语言的兴趣。

3. 多媒体教学法：结合多媒体技术，提高幼儿的学习效果。

四、教学计划1. 每日语言练习：开展日常语言练习活动，让幼儿在日常生活中不断提升语言能力。

2. 专题课程：组织专题讲座，深入探讨语言知识点，拓展幼儿的语言视野。

3. 每周语言游戏：组织各类语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣和参与度。

4. 语言实践活动：定期开展语言实践活动，让幼儿在实践中巩固学习成果。

五、教学评估1. 定期考核：每学期末对幼儿进行语言能力考核，评估学习成果。

2. 个性评价：注重对每位幼儿个性差异的评价，针对性地帮助幼儿提升语言能力。

3. 反馈机制：及时收集家长和同学的反馈意见，不断完善教学计划，提高教学效果。

六、教学环境1. 营造轻松愉快的学习氛围。

2. 创设多样性的活动场景。

3. 提供丰富多彩的教学资源。

七、教学师资1. 具备专业语言教学背景。

2. 热爱教育事业，有责任心和耐心。

3. 具备团队合作精神，善于与家长和同事沟通交流。

幼儿小班语言教学计划旨在培养幼儿有效的语言沟通和交流能力，激发其语言学习兴趣，促进综合语言能力发展。

通过科学的教学方法和综合素质评估，为幼儿提供优质的语言学习体验，助力其健康快乐成长。

第2篇示例：幼儿小班语言教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿建立正确的语言观念；2. 培养幼儿的听、说、读、写能力；3. 激发幼儿学习语言的兴趣；4. 培养幼儿良好的语言表达能力。

幼儿园小班语言教学计划3篇

幼儿园小班语言教学计划3篇篇一幼儿园小班语言教学计划一、教学目标1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。

2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的兴趣。

3、能认真倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。

4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。

5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。

6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边讲述图画。

二、教学内容及时间安排9月份情景表演：宝宝上幼儿园鸡妈妈请客我和你(语言游戏)儿歌：走路歌小青蛙听故事（故事欣赏）儿歌：喜欢叮叮咚咚（语言游戏）吃泡泡（语言游戏）儿歌：狼外婆小熊醒事吧(童话)前阅读：小猫钓鱼小小炊事员（语言交往）10月份挤呀挤（复述故事）爱的甜甜语（语言交往）大喷嚏（前阅读）鞋店（语言游戏）狗哥哥请客金盏菊我们都是你的好朋友（前阅读）见朋友（儿歌）我喜欢的玩具（谈话活动）汉字：一、二、三11月份蹦蹦跳的绿汽车（童话）玩球（看图讲述）小鸡小鸭和袋鼠（儿歌）红黄蓝（语言游戏）蜗牛变变变（儿歌）拔萝卜（故事）小蜡笔（儿歌）小猪噜噜（仿角故事）谁在敲门（看图讲述）甜甜的夜晚（美文欣赏）汉字：上、下、大、小12月份大苹果（儿歌）圆圆的------（语言游戏）美丽的纽扣（谈话）云娃娃（前阅读）圆（儿歌）汉字：人、口、手1月份复习本期所学内容篇二幼儿园小班语言教学计划指导思想《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。

通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。

班级情况分析：本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。

幼儿园大班语言教学计划第一学期(通用8篇)

幼儿园大班语言教学计划第一学期(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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