顶岗支教工作简报

一线采风——五月大事记
青春圆舞曲之教学心得
青春圆舞曲之生活随感
红旗飘飘之党团活动
一线采风——五月大事记
5月6日——各分队积极开展“能力是怎样炼成的——顶岗
支教那些事儿”征文活动
5月13日——河北师大法政学院周教授和教育局领导对我队实习生进行巡回指导
5月15日——河北师大顶岗办看望顶岗实习生
5月25日——各分队积极开展525“我爱我”大学生心理健
每个人都有梦想，每个人的梦想都有着不同的内容，或大或小，都是我们前进的动力。曾听过这样的一句话：为中国之崛起而读书。这是怎样的豪气？这是怎样的理想？更加难能可贵的出自一个仅有十几岁少年口中。当时，我们伟大的周总理年仅十三岁，当他说完这席话后他的校长为之震惊，一个少年却怀有救国救民的理想。而后的几十年，直到总理离开人世，他是那样的兢兢业业，努力着实现自己的梦想。历史证明，为中华之崛起而读书并不是一句空话，因为总理不懈的努力，因为他以救国救命为己任的敢于担当的豪气，最终他实现了自己的梦想，打败了帝国主义，打败了法西斯，打败了国民党，最终实现了祖国的统一，也成立了历史上最伟大的国度--中华人民共和国。而这一切都因为有梦想，并且愿意为梦想付出努力，坚持不懈得来的。拥有梦想是极其重要的，只有有方向才会顺着正确的道路走向成功。除此，也必须有一颗坚定的心，只有不断努力，只有坚持不懈梦想才会得以实现。总理的一生也正说明了这些。确定自己的方向，然后努力实现他，让自己的人生完整！
我真心希望我可以为中华民族的伟大复兴，为中国梦的实现奉献自己的才华。雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；而今迈步从头越，是对梦想的执着！来吧，让我们携起手来，响应时代的号召，为了美好的明天，为了光荣的未来，前进！我的梦，中国梦。
小细节体现大问题。对于学生的成长我们要注意观察学生的一言一行。在这个网络普遍的年代，网络词汇，用语及内容多少会对学生产生一定的影响。所以我们就必须及时的监管及纠正。正人先正己，身教重于言教。每一位教师只有自己的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、以身立教、首先要胸怀宽广，做出表率。
一、引用班级记分制度，形成良好的竞争氛围。
为了让学生在课堂上踊跃举手发言，参与热烈的讨论，主动积极地学习，可以在班上建立一套行之有效的小组记分制。将班级学生分成几个小组并结合班级特点制定具体的方案。如上课发言积极精彩，抽测中满分的同学等，给本人及他们所在的小组加分；而作业未交，上课受到老师批评的同学，则给本人及他们所在的小组减分；利用学生的好胜心，每位同学都能积极为小组争分，处处你争我赶，各小组每天的分数成了大家极为关心的一件事。课堂上举手的同学会越来越多，不少性格内向的同学在同组同学的鼓励下也件件有勇气在课上发言，课堂氛围热烈不仅能提高学习效率，更重要的是能激起学生的学习兴趣，使大家的学习劲头更足。正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
⑤利用好团员：充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。
(文/石金梅)
“以生为本，创建高效课堂”
小组合作学习在高效课堂中的运用
“少说点话，让学生多说点”，这是指导老师苏老师为我评课时说的最多的一句话。从小学到中学，我们的老师主要使用“填鸭式”的教学方法，而新课程倡导小组合作学习，让学生真正动起来。
综上所述，对于班级学风建设还可有如下方法建议：
①首先做好学风建设的动员工作，明确学风的重要性，做到以班级为单位的深入动员。
②开展学风建设的征集活动：可做班级间的评比，赞扬的优良风气、批驳班级里的不良现象。
③督导制度：经常下寝室、下课堂听课与 任课老师进行充分交流互通信息，督查学风建设。
④设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。
而我们，更需从大处着眼，小处着手，致力于自身的完善，用自己的一言一行来诠释对祖国和人民的热爱。俗话说：理想是指路的明灯，奋斗则是开启成功之门的钥匙。我相信我通往未来的路不可能一路坦途，很可能遇到磕磕绊绊、崎岖险途，甚至有时会找不到路的方向，但是无论如何，我都应该常怀自信，用勇气和毅力克服这些困难。正视现实，但不为身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧！奋斗从现在开始，从小事做起，坚持上好每一节课、积极参加每次课堂讨论、认真完成每次作业，多读几本书、多和优秀的人交流、多 向老师请教、多思考并把想法付诸于行动。我相信：只要把我们把每件看似简单的事情做好，就一定不简单；只要我们每个普通人都为中华民族的伟大复兴贡献一份力量，“中国梦”的实现之路定不会平凡。
当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“识其人”，而且还要“知其心”。作为教师，不单单要了解学生的学习情况，还要了解他们的家庭情况，以及他们的家庭教育。只有这样我们才能更好地从家庭学校两方面对学生进行全面的教育，包括学问及德行。把孩子们培养成全面的人才。
学生正处于世界观，价值观, 人生观的形成时期，除了学科知识的教育，我们必须注意学生的心理发展。这就要求教师必须及时的不断地对学生进行心理辅导及教育。然而在心灵交流的过程中，学生并不是十分愿意的跟老师坦露心扉，也不愿意说出自己心中的小秘密。对于这种情况我们就不单单要及时的观察，还要跟学生成为朋友。
康活动
5月28日左右——各分队积极开展“青春梦 中国梦”主题
实践活动
青春圆舞曲之教学心得
专题一：学博为师 德高为范
教师的姿态
班主任工作之班级学风建设小结
专题二：高效课堂 生本教育
小组合作学习在高效课堂中的运用
专题三：正确对待“问题生”
“问题生”转变记
“学博为师，德高为范”
教师的Leabharlann Baidu态
当我以一个学生的身份坐在教室里，我眼中的老师是博学的，睿智的，高大的；当我以一个教师的身份站在讲台上，我发现教师的姿态与我之前的定义不同了。那教师的真正的姿态是什么样的，我在思考。
这堂课，作为老师我只起到了协调的作用，学生是课堂的主人，而我只是课堂的组织者和协调者。小组合作学习作为现行课堂教学的重要形式，它改变过去“满堂灌”的教学模式、“填鸭式”的学习方式,取而代之的是构建以主动、探究、合作为主要特征的学习方式,培养学生交流与合作的能力。而英语教学更应灵活，老师运用多种方法教学，老师教的起劲儿，学生学得更带劲儿。同时，小组合作学习则可以缩小学生间的差异，使每个学生都能参与英语课堂教学活动，从而使学生有更大的进步。
我应该珍惜大学这个机会，明确大学生的使命，吸取大学营养，充分的利用大学的条件好好培养自己，遇到压力要经得起、遇到打击要放得下、要懂得珍惜当下、善待自己、关心他人、感恩社会。我们不要沉湎在今天的平凡而不能自拔，虽然我们是平凡的但是我们可以让平凡焕发光彩，携着平凡追逐和超越梦想。世界因为有了我们这样在平凡中超越梦想的人而焕发出蓬勃的生机。在平凡中超越梦想，每个人都可以做到的。
今天上课我拿着录音机走进教室，学生很明显比平时兴奋。我先带学生复习了上节课学过的内容，怎样谈论天气。我之后我简单说了几句，就请小老师上讲台了，我只负责在旁边帮他放录音。“小老师”很自然的走上讲台说，今天咱们主要从听听力、学习对话两个方面学习。听力练习完成后，小老师分别给一直六组分配了任务，朗读对话，翻译对话，找学过的知识点。不管出于好奇还是其他 原因，一堂课下来，只有几个学生笑场，剩下的同学都很积极的配合，大声的朗读，认真的记笔记。下课后，我随机找了几个同学询问这堂课怎么样，学生依然热情高涨，有的同学还问“什么时候他才能当小老师”。
三、成立学习小组，让学生学会学习。
课改倡导自主性学习，让学生学会学习、学会研究、引导学生聚在一起共同讨论研究，有助于帮助学生解决学生上的困难，形成讨论的好习惯，学会自主学习。因而，可以在班级成立学习小组，而小组的组长则为这几个同学中综合成绩最好的、影响力最高的。在课上讨论、自主学习、课后学习的时候，有了这些学习小组，班级的学习氛围会更浓。提高学生的自觉性，是学生从规范走向自觉，从必然走向自然，从“要我学”走向“我要学”，形成良好的学风。并且，在学生之间的互帮互助过程中，也促进了同学之间的友谊、锻炼了初步的人际交往能力。
众所周知，师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业，在本职岗位上忘我工作，要树立终生为教育事业献身的职业道德，怎样才能做到热爱人民教育事业呢？热爱本职工作、以学生为本、教书育人，这是每一个教师都必须具有的师德。然而要把这些标准诠释的淋漓尽致还必须从细节上抓起。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，春风细雨，滋润禾苗成长。教育学生也是这样，需要潜移默化，坚持不懈。诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，简单从事。在学习上，我们不能期望所有的孩子都懂的学习的，也不能期望你的每一次强调，学生们都会理解，教师必须需做的就是不厌其烦的，一遍一遍的，不同深度的重复。
二、办好学习园地，设计好班级文化建设
学习园地是班级学风建设的重要阵地之一，是“班级王国”中的“活报刊”。在教室里开辟一块学习园地，可以将成功学生的经验总结、整理出来的学生的优秀作品、作文等贴在学习园地上，定期更新内容。它可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，增强学生的学习兴趣，展示学生的学习成果，是学生形成一股浓郁的学风氛围，对学习起着促进推动作用。开展主题班会后，也可以让学生设计相应主题的板报内容，加深学生对班会内容的理解和认识。因此，应努力把学习园地办的丰富多彩、有声有色、生动有趣，为学生的生活、学习加油添料。
周日准备了半天，从怎样导入新的单元内容，怎样让学生更有兴趣地记住当堂课的知识点，我都一一准备了。这其中最让我困惑的是，怎样把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。最后，我决定让学生们自己做老师，我只负责课堂的协调工作。晚上，我把各个组的组长喊到办公室，问他们对明天所讲内容的想法。他们都认为这课时的内容不算难，紧接着我就问，“如果让你们其中的一个人当一节课的‘小老师’，你们能行吗？”他们当中的很多人都低下了头，我笑着问他们害怕什么。班长说，他们怕自己不够好。经过的我解释以及鼓励，每组都同意“我们来做小老师”这个活动，也选出了第一个小老师。
作为当代的一名大学生，我们的青春，背负着一种责任，一种寄托，一种祖国对我们的期待。青春不是抱怨年华流逝而感慨万千，也不是趁着年轻而虚度光阴，我们还有很多事要为之奋斗。为此，我们应该努力的去做一个积极进取的中国青年，勤奋努力，奋勇拼搏，去实现属于自己的中国梦。无愧于社会，无愧于人民，以自己的实际行动，为美丽可爱的祖国贡献自己的一份力量。
（文/江楠）
“玉不琢，不成器。”
“精诚所至，金石为开。”
“问题生”转变记
青春圆舞曲之生活随感
专题一：中国梦
我的梦 中国梦
“中国梦”学生绘画作品展
专题二：那些青春
荒唐年纪
泛起青春之舟
我的梦，中国梦
因为梦，我们的世界更加的多彩和美好。正是梦的存在才使我们拥有倍加前进的勇气和必胜的信心，为此，我们不辞劳苦，自始至终的向着梦的彼岸前进。
所以，在学习教师是教导者，在生活安全上教师担任家长的职责，在心理交流上教师扮演朋友的角色。总之教师是一个角色随时转换的职业，而且每一个角色都不容忽视。正是因为这些，所以教师才被成为是最光辉的职业。
（文/朱春红）
班主任工作之班级学风建设小结
班级学风是班级内学生学习的重要环境。好的班级学风，可以最大地促进班级内学习效果；而恶劣的班级学风，则可对班级内学生的学习效率产生剧烈的负面影响。虽然在这里的学习时间不长，但是在原班主任的指导下，对于怎样才能建设好班级学风，努力为学生勤奋而有效的学习营造良好氛围多多少少也总结出以下几点想法。
四、激发学生热情
班级学风建设不是班主任一个人的事，也不是几个班干部的事情，要营造良好的班级学习氛围必须激发全班学生的学习热情，只有激发全体学生的学习热情，才能使学生主动学习，否则，就必然是老师一方的“一厢情愿”，而学生一方则“无动于衷”。学风建设不仅指学习方面，还可以在班级的其他方面展示出来。如由学生分担班级卫生，自愿负责班级环境，并给与相应负责人有特色的“官职”。比如说，负责管理班级多媒体的同学的职位名称是“IT管理总监”，负责讲台卫生环境的同学职位名称是“指挥台统帅”。然后在班里表扬这些同学的功绩的同时提出“如果这些同学在学习方面能够共上一层楼的话就更好了”。相信受到表扬的这些同学一定会暗下决心，努力学习，给与班级文化建设以正能量。