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新人教版小学数学《质数和合数》PPT精美课件1
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【新教材小学数学】质数和合数P P T 精品课件人教版2
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100以内质数表
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【新教材小学数学】质数和合数P P T 精品课件人教版2
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知识运用
1. 下面的说法正确吗？说说你的理由。 （1）所有的奇数都是质数。 （2）所有的偶数都是合数。 （3）在1,2,3,4,5,…中，除了质数以外都 是合数。 （4）两个质数的和是偶数。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
【新教材小学数学】质数和合数P P T 精品课件人教版2
87 99
奇数
偶数
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质数和合数优秀课件ppt.ppt
自然数 因 数
4 1、2、4
6 1、2、3、6
8 1、2、4、8
9 1、3、9
10 1、2、5、10
12
1、2、3、
4、6、12
一个数，除了1和
它本身,还有别的
因数,这样的数叫
合数。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
复习
1、由1—20的各自然数中，奇数有哪些？ 偶数有哪些？
奇数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 偶数 2 4 6 8 10 12 14 16 完成课本第25页练习四第1题、 第2题. 选做题：
练习四第3题。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
只有一个因数
只有两个因数
自因
然
数数
11
自然数 因 数
2
1、2
3
1、3
5
1、5
7
1、7
11 1、11
一个数，如果只
有1和它本身两
个因数,这样的
数叫质数（素
数）。
有两个以上因数
（按能否被2整除分类） （按约数的个数分类）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
合数最少有( 三 )个约数， 最小的质数是( ２ )，最小的 合数是( 4 )，最小的奇数是 ( １ )。最小的偶数是( ０ )。
《质数和合数》标准课件PPT(人教版)1
1、2、4、5、10、20 6个
观察它们因数的个数，你发 现了什么？
我发现： 有的数只有 1 个因数；
有的数只有两个因数；有的 数的因数不止两个。
我们可以按因数的个数给它们分类。
1
2、133、、51、7、7、1911、41、2、6、11488、、、1925、、0 1160、、
1
2、133、、51、7、7、1911、41、2、6、11488、、、1925、、0 1160、、
所以，奇数＋偶数＝奇数
知识提炼
两数之和的奇偶性： 奇数＋奇数＝偶数，奇数＋偶数＝奇数， 偶数＋偶数＝偶数。
小试牛刀 不计算，判断下面各算式的结果是奇数还是偶数。
188＋213（奇数 ） 265＋791（ 偶数 ） 124＋618（偶数 ） 444－139（ 奇数 ）
例 判断：所有的奇数都是质数，所有的偶数都
1、5 一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
一个数，如果只有 1 和它本身两个因数，那么这样
1、2、3、4、6、12
1、7 偶数加偶数的和除以2没有余数，所以，偶数＋偶数＝偶数。
是合数。 质数也不是合数。
(
)。
这节课你们都学会了哪些知识？
所以，奇数＋偶数＝奇数
1、3、9
找出100以内的质数，做一个质数表。 （选自教材P17 T6） 找出100以内的质数，做一个质数表。
100以内质数表
知识提炼
制作 100 以内的质数表的方法： （1）根据质数的意义直接找出 100 以内的质数，制 成表格。 （2）用“筛选法”先画去 1，再画去 10 以内的质数 的所有倍数（它们本身除外），这样就能找出100 以 内的质数，最后制成表格。
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找出100以内的质数，做一个质数表。
人教版《 质数和 合数》P P T 课件1
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找出100以内的质数，做一个质数表。
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91 92 39 94 95 96 97 98 99 10
1的因数有：1
11的因数有：1,11
2的因数有：1,2
12的因数有：1,2,3,4,6,12
3的因数有：1,3
13的因数有：1,13
4的因数有：1,2,4 5的因数有：1,5 6的因数有：1,2,3,6 7的因数有：1,7 8的因数有：1,2,4,8 9的因数有：1,3,9 10的因数有：1,2,5,10
14的因数有：1,2,7,14 15的因数有：1,3,5,15 16的因数有：1,2,4,8,16 17的因数有：1,17 18的因数有：1,2,3,6,9,18 19的因数有：1,19 20的因数有：1,2,4,5,10,20
只有一个因 只有1和它本身两
数的数
个因数的数
有两个以上因数的数
2 3 5 7 4 6 8 9 10 12
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人教版《 质数和 合数》P P T 课件1
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找出100以内的质数，做一个质数表。
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41 42 34 44 45 46 47 48 49 50
51 52 35 54 55 56 57 58 59 60
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91 92 39 94 95 96 97 98 99 10
1的因数有：1
11的因数有：1,11
2的因数有：1,2
12的因数有：1,2,3,4,6,12
3的因数有：1,3
13的因数有：1,13
4的因数有：1,2,4 5的因数有：1,5 6的因数有：1,2,3,6 7的因数有：1,7 8的因数有：1,2,4,8 9的因数有：1,3,9 10的因数有：1,2,5,10
14的因数有：1,2,7,14 15的因数有：1,3,5,15 16的因数有：1,2,4,8,16 17的因数有：1,17 18的因数有：1,2,3,6,9,18 19的因数有：1,19 20的因数有：1,2,4,5,10,20
只有一个因 只有1和它本身两
数的数
个因数的数
有两个以上因数的数
2 3 5 7 4 6 8 9 10 12
人教版《 质数和 合数》P P T 课件1
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新人教版 《质数 和合数 》PPT优 秀课件 1
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2．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)一个数，不是质数就是合数。 ( × ) (2)同时是2，3，5的倍数的数一定是合数。
(√ ) (3)两个不同的质数相乘，积一定是合数。
(√ ) (4)所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合
长和宽的和是：
36÷2＝18(cm) 18＝1＋17＝5＋13＝7＋11
1×17＝17(cm2) 5×13＝65(cm2)
11×7＝77(cm2)
17＜65＜77
答：这个长方形的面积最大是77 cm2。
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
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二、 因数与倍数
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1．填一填。 (1)一个数，如果只有1和它本身两个因数， 那么这样的数叫做( 质数)或素数。 (2)一个数，如果除了1和它本身还有别的 因数，那么这样的数叫做( 合数 )。 (3)1既不是( 质数 )，也不是( 合数 )。
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2．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)一个数，不是质数就是合数。 ( × ) (2)同时是2，3，5的倍数的数一定是合数。
(√ ) (3)两个不同的质数相乘，积一定是合数。
(√ ) (4)所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合
长和宽的和是：
36÷2＝18(cm) 18＝1＋17＝5＋13＝7＋11
1×17＝17(cm2) 5×13＝65(cm2)
11×7＝77(cm2)
17＜65＜77
答：这个长方形的面积最大是77 cm2。
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
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二、 因数与倍数
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1．填一填。 (1)一个数，如果只有1和它本身两个因数， 那么这样的数叫做( 质数)或素数。 (2)一个数，如果除了1和它本身还有别的 因数，那么这样的数叫做( 合数 )。 (3)1既不是( 质数 )，也不是( 合数 )。