大学德育导师工作总结
德育导师工作总结6篇
德育导师工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我荣幸地担任了德育导师的职务，负责指导学生们的道德教育和成长发展。
通过一学期的努力，我取得了一些可喜的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
现在，我将对这一学期的工作进行全面的总结和反思。
二、工作职责与目标1. 道德教育：引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德意识和责任感。
2. 成长发展：关注学生的身心健康和个人成长，帮助他们发挥潜能，培养兴趣爱好。
3. 家校沟通：与家长保持密切联系，及时反馈学生的表现和进步，共同促进学生的成长。
三、工作亮点与成果1. 道德教育方面，我通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，引导学生深入理解了道德的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行道德规范。
2. 在成长发展方面，我关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生找到了自己的兴趣和优势。
通过组织各种活动，如团队游戏、户外拓展等，我激发了学生的积极性，促进了他们的全面发展。
3. 在家校沟通方面，我定期与家长进行沟通，及时反馈学生的表现和进步。
同时，我也积极向家长请教，共同探讨教育方法，形成了良好的家校互动氛围。
四、工作不足与反思1. 在工作过程中，我发现自己在处理一些突发事件时还不够冷静和理智，需要进一步加强心理素质的提升。
2. 在与家长的沟通中，有时会出现一些误解和分歧，需要进一步提高沟通技巧和方法。
3. 在组织活动时，有时会出现一些不可预料的困难和挑战，需要进一步加强组织能力和应变能力。
五、未来展望与计划1. 继续加强道德教育，引导学生深入理解道德规范，并付诸实践。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生发挥潜能，培养兴趣爱好。
3. 加强家校沟通，及时反馈学生的表现和进步，共同促进学生的成长。
4. 组织更多有意义的活动，培养学生的团队合作意识和创新精神。
5. 不断提升自身素质和能力，以更好地适应德育导师的工作需求。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自己的能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
德育导师工作总结范文4篇
【德育导师工作总结】范文4篇工作总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究从而分析不足得出可供参考及改进的经验。
下面就是wtt整理的语文老师德育工作总结一起来看一下吧。
【范文一：德育导师工作总结】今年我继续参与我校的德育导师工作我负责372班的尹鹏和杨红燕两位同学的帮辅工作。
经过一年的努力和深入地工作两个同学在我的帮辅下无论在学习还是纪律方面都有较大进步为了来年能更好地做好德育导师工作我对今年的工作做如下总结。
一、用爱心拉近距离。
作为德育导师应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。
为此我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。
针对他上课时经常违纪的习惯我采用了时常提醒他们和表扬相结合的办法为了照顾他们的自尊心我通常不失时机地表扬慢慢地他们上课能遵守纪律了。
有一次学校召开家长会我就顺便向家长把他们最近在学校的情况反馈一下指出了他们的点滴进步看得出家长都十分高兴。
课后我和家长作了一次长谈详细分析了他们的情况告诉家长平时要多关心孩子在家里多和他们聊聊学校里的事。
同时向她介绍一些教育孩子的方法、经验。
比如发现错误不要直接指出而要引导孩子自己检查出来必要时可以缩小范围这样可以养成孩子自己检查的习惯。
在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子而要让他们进行一些必要的锻炼。
因为一个孩子缺少了应有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。
除了与家长面谈我还经常发短消息告诉家长他们的每一次进步同时也指出还需努力的方面。
这样在让他感受到老师对他的爱同时也让他感受集体的温暖。
二、用真心换取信任。
在不断地与“问题生”打交道的过程中我深切体会到只有“亲其师”才能“信其道”。
于是我调整心态对他正确定位多一些理解和体谅少一些要求和奢望多一些耐心和表扬少一些生气和批评。
没有爱生的意识就不会对学生产生极大的热情就不会去了解学生更谈不上什么理解也就无所谓德育。
德育导师工作总结标准范文(10篇)
德育导师工作总结标准范文本学期的工作就要结束了，一学期来，在思想上能够坚持____四项基本原则，贯彻执行____方针政策，____领导，加强理论学习和自身的修养，不断提高自身的工作本事和业务水平，热爱____教育事业，具有强烈的事业心和职责感。
一、指导学生学习，培养学生优良学风。
我为了能跟学生融入一体，加深彼此之间的了解与友谊，我一是深入学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面了解学生的生活状况，学习情景，家庭条件等等，尽快掌握每个学生的基本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关心学生，做学生的良师益友。
努力帮忙学生树立学生的自尊心和自信心，使学生有一个良好的心态来应对困难，解决困难。
三、指导学生树立正确的学习观，解答学生心中的疑点、难点。
经过这些方式去关心他们，爱护他们，使我赢得了学生的信任和尊重。
四、指导学生正视自我，做好毕业前的学习工作。
对于毕业班的学生来说学生的心境是复杂的，离别情绪参杂其中，在离校前，同学之间的是一个主要问题，所以经常与学生探讨此类问题，以稳定学生情趣，正确对待同学中间的思想问题，学习问题。
德育导师工作总结标准范文（二）在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束。
当时确立的29个导师带的徒弟，此刻大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。
纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。
一好是活动的意义好。
“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，坚持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
德育导师个人工作总结5篇
德育导师个人工作总结5篇篇1================一、背景介绍---------在过去的一年里，我作为德育导师，致力于培养学生的道德品质和社会责任感。
以下是我个人工作的总结，内容涵盖工作成果、挑战与应对策略、个人成长和未来规划等方面。
二、工作内容概述---------1. 设计与实施德育课程- 根据学校要求和学年计划，制定了具体的德育课程表。
- 结合节日与主题教育活动，增强德育课程的实践性和趣味性。
- 组织学生参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
2. 管理与指导德育活动- 组织开展心理健康讲座，帮助学生建立健康心态。
- 定期举办道德辩论赛和角色扮演活动，提升学生的道德思辨能力。
- 开展家校合作活动，促进家长对孩子德育教育的重视和支持。
三、重点成果-------1. 成功提升了学生的道德素质- 通过德育课程和活动，大部分学生的道德认知水平显著提升。
- 学生参与社会服务的积极性增强，表现出良好的社会责任感。
2. 家校合作取得显著进展- 成功组织多次家长会，与家长就德育教育进行深入交流。
- 家长对学生德育教育的支持率明显提高，家校共同育人效果显著。
四、遇到的问题和解决方案------------1. 部分学生对德育课程缺乏兴趣：通过增加实践环节和举办趣味活动，调动学生的学习积极性。
同时，引入激励机制，将德育表现与学生评价挂钩。
篇2一、引言作为德育导师，我在本学年致力于培养学生的道德品质和社会责任感。
本文旨在总结本年度的工作内容、成果与反思，以期不断提升自身专业能力，为今后的教育工作奠定坚实基础。
二、工作内容概述1. 德育课程设计与实施2. 品德评价体系的构建与实施3. 德育活动的组织与策划4. 家长沟通与德育合作5. 德育研究与学术交流三、重点成果1. 德育课程设计与实施方面，我成功设计并实施了一系列具有创新性的德育课程，将传统文化、社会主义核心价值观与校园生活紧密结合，有效提高了学生的道德认知与行为表现。
德育导师工作总结3篇_大学导师工作总结
德育导师工作总结3篇_大学导师工作总结一、导师工作总结作为德育导师，我一直认为我的工作重心应该是学生的综合素养的提升与自我成长，所以我在平时的工作中也一直注重与学生的沟通交流。
过去一年来，我进行了以下方面的工作。
一、学生管理工作1. 组织开展学生管理活动在管理学生的过程中，我常常会组织一些学生管理活动。
例如学生迎新活动、开学典礼、校园文化节、拔河比赛、运动会等。
通过这些活动，我可以让学生们更好的融入校园生活，增强他们的价值观念，培养团队合作精神。
2. 公正的惩戒措施我认为惩戒是学生管理过程中最重要的措施之一。
我会严格按照校规校纪来执行，对于违反学校行为规范的学生，采用公正的惩戒措施。
这样不仅能够维护学校安全和校园秩序，同时也能够给学生们一个正确的道德观。
二、心理辅导工作在大学生活中，心理健康问题越来越受到关注。
作为德育导师，我在心理辅导方面主要做了以下工作:1. 开展心理健康教育讲座在心理健康教育方面，我会邀请心理专家到学校来举行讲座，同时通过学校知识竞赛等形式增加学生们的心理健康知识。
2. 学生个别辅导在平时，我会对一些心理健康存在问题的学生进行个别辅导。
通过和学生的谈心，了解他们的心情，有针对性的帮助他们解决问题。
三、培养创新精神创新精神是大学生最为重要的素质之一，我在这方面主要做了以下工作:1. 鼓励学生担任社团干部社团是学生锻炼自己的好地方，我会鼓励学生积极参与社团活动，特别是担任干部一职，培养他们的领导能力和组织能力。
2. 开展创新才艺比赛在提高学生的创新能力方面，我会组织学生参与创新才艺比赛，例如戏剧创作、音乐创作、舞蹈创作等。
这些比赛既能丰富学生的文化生活，也能锻炼学生的创新精神和动手能力。
一、培养爱国主义精神1. 开展爱国主题的讲座活动每年我都会组织学生对爱国主题的讲座活动，邀请优秀国防教育人员和主题教育学者来学校进行公开讲座，用他们的生动教学案例和思考来加深学生爱国主义精神的培养。
学校德育导师工作总结（精选6篇）
学校德育导师工作总结学校德育导师工作总结（精选6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，需要认真地为此写一份工作总结。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编为大家收集的学校德育导师工作总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校德育导师工作总结1作为一名德育导师，要把爱撒向特殊家庭的子女的心里。
他们或是不愿意理解纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。
他们经常受到歧视，挨批评，压抑，自卑，逆反心理重。
尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大，旁若无人，为所欲为，但内心是空虚的。
这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温暖。
师爱是师德的核心。
一、尊重信任学生王育琨的自尊心强，我在处理他的事件时，异常重视维护他的自尊，取得效果较好。
在教学中，尊重、信任他。
我允许他给教师的工作提出意见。
从不当众批评指责他，用个别谈心的方法。
和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之上。
平等待人更是尊重、信任的要点。
二、用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱多年来的教育教育告诉我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人。
我常常以平等的心态对待他，用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱。
我始终“紧跟”他。
课下与他们谈心，与他们同欢乐、同忧愁，让他感到教师并不是可怕、令人生畏的，而是和蔼可亲的。
对他做到关系备至。
成绩不好的不断的给予了鼓励；家庭经济困难了，帮他们买些学习用品；学习本事弱了，绝不要歧视，对他照顾的更周到了。
我相信这样做，必须给他的心灵带来了安慰和温暖。
三、爱中有严，严中体现着爱王育琨自制本事不强，不善于控制自我的情绪，往往有意无意的犯一些小错误。
所以，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行规范。
四、搭建好学校、家庭的桥梁一般我都是经过电话了解家长了解学生的，可是必要的时候去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。
德育导师学期工作工作总结6篇
德育导师学期工作工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育导师年终工作总结6篇
德育导师年终工作总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭，不知不觉间，本年度的工作已经接近尾声。
作为德育导师，我在这一年中，严格按照学校的要求，结合学生的实际情况，认真开展了德育工作。
现在，我将对这一年的工作进行总结，以期在未来的工作中更好地提升自己的能力。
一、工作目标与任务在年度开始，我明确了本年度的工作目标与任务。
本年度的工作目标是培养学生良好的道德品质，提升他们的社会责任感和公民意识。
任务则是通过开展各种德育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的团队合作精神和社会交往能力。
二、主要工作与成效1. 开展德育课程：本年度，我按照学校的要求，结合学生的年龄特点和心理特点，精心设计了德育课程。
课程内容包括道德认知、道德情感、道德行为等方面，旨在全面提高学生的道德素养。
通过课程的开展，学生们的道德认知水平得到了提高，道德情感得到了培养，道德行为也得到了规范。
2. 组织德育活动：除了德育课程外，我还组织了多种德育活动，如道德讲堂、道德辩论赛、道德故事会等。
这些活动旨在通过生动活泼的形式，让学生们在参与中感受到道德的力量，从而提高他们的道德素养。
通过这些活动的开展，学生们的兴趣得到了激发，道德素养也得到了提高。
3. 进行德育评估：本年度，我还对学生的道德素养进行了评估。
通过观察学生在日常生活中的表现，以及他们的作业、日记等书面材料，我对学生的道德素养进行了全面的了解。
在评估过程中，我发现学生们的道德素养普遍得到了提高，但也存在一些需要改进的地方。
针对这些问题，我及时制定了改进措施，并在后续的工作中加以实施。
三、工作体会与反思在一年的工作中，我深刻体会到德育工作的重要性。
德育工作不仅仅是培养学生的道德素养，更是培养他们的综合素质和社会责任感。
同时，我也意识到自己在工作中还存在一些不足，如有时缺乏耐心和细心，对某些学生的问题处理不够妥善等。
针对这些问题，我将在未来的工作中更加努力地学习和改进，提高自己的业务水平和综合素质。
德育导师工作总结3篇_大学导师工作总结
德育导师工作总结3篇_大学导师工作总结德育导师工作总结一、工作内容和成果本学期，我担任一年级学生的德育导师，主要负责班级团队建设和学生思想道德教育。
我的工作内容主要包括组织班会、开展主题教育活动、参加家长会、指导学生课外活动等。
1.组织班会：班会是班级管理和思想道德教育的重要方式。
我主持组织了12次班会，班会内容涉及班级风气、集体荣誉、个人荣誉、公益活动等。
通过班会，我激发了学生的自信心和团队精神，提高了班级凝聚力和向心力。
2.开展主题教育活动：我带领学生开展了“学雷锋日”主题教育活动、反邪教宣传教育活动、口才比赛等，引导学生树立正确的世界观、人生观，弘扬助人为乐的优良品德，营造健康、积极向上的学习生活氛围。
3.参加家长会：我参加了两次家长会，与家长进行沟通交流，了解家长对孩子的期望和关注重点，反馈班级管理及学生思想教育的情况，有针对性地制定下一步工作计划和措施。
4.指导学生课外活动：我指导学生参加了多项课外活动，包括文艺晚会、社团活动、竞赛等，鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，锻炼综合素质和领导能力。
二、存在的问题和不足1.对学生心理辅导的不足。
本学期，学生中出现了一些情绪问题和学习困难，但我在这方面的工作未能做到位，需要加强学生心理调适和心理辅导，帮助他们早日走出困境。
2.班级活动组织不够精细。
在组织班级活动方面，我虽然在活动内容和安排上下了不少功夫，但在一些细节方面还需要进一步完善，比如活动现场的协调和管理等。
3.个别学生管理不到位。
在一些学生的思想、学习、生活等方面，我没有发现及时，管理不到位，需要对这些学生进行更加细致的管理和关注，帮助他们解决问题。
三、改进措施1.加强学生心理辅导和关爱工作。
我将开展心理健康教育和心理咨询服务，开设个别辅导课，帮助学生解决心理问题，建立起师生互信、沟通的良好关系。
2.加强班级活动组织和管理。
我将完善活动的策划和方案，严格遵守时间和流程，加强现场协调和管理，为班级活动的顺利开展提供保障。
德育导师工作总结(精选9篇)
德育导师工作总结（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于德育导师工作总结范文（精选6篇）
关于德育导师工作总结范文（精选6篇）关于德育导师工作总结范文（精选6篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，需要认真地为此写一份工作总结。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的关于德育导师工作总结范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
德育导师工作总结1苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。
作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。
我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。
学校实行导师制后，在本学期我承担了两个班共十名学生的“双成”德育导师。
高二（3）班的五名学生，她们是xxx、xxx、xx、xxx、xx同学和高二（7）的xx、xx、xxx、xx、xxx五名学生。
他们中间有表现较好的，爱学习刻苦用功的。
但更有不遵守课堂纪律，上课经常讲话，做小动作，影响老师讲课同学们听讲学习的；有课堂上根本就不听讲，爬在课桌上睡大觉的；有课后大声喧哗，影响同学休息的；有作业要么不做，要么抄袭，学习成绩很差的；有行为习惯很不好，爱上网夜不归宿，中午不午休去泡网吧的；有有事外出不跟老师请假很随便，心中根本没有纪律意识的；有对老师的批评教育，置若罔闻屡教不改的；而且还有有时与社会上一些不良青少年结交的。
我想，所谓的后进生并非天生如此，他们发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。
有了这个想法，我就积极行动起来。
首先，对他们的家庭作一番情况了解。
他们有的父母不在家而在外面打工根本没时间管教；有的父母在家看其学习不上进，又有要变坏的苗头，恨铁不成钢，而又没有好的办法，非打即骂，教育方式简单、粗暴，形成了较强的逆反心理。
所以我觉得导致他们行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题特别是缺少关爱。
德育教师导师工作总结5篇
德育教师导师工作总结5篇国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，这里给大家分享一些关于德育教师导师工作总结，供大家参考。
德育教师导师工作总结1学期反思教育就是要把受教育者培育成为历史的继承者和新生活的开拓者，使受教育者尽可能多地占有先人创造的精神文化成果，使之能在一个较高的历史基点展望未来。
国家基础教育课程改革的具体目标之一就是改革课程过于注重知识与基本技能的同时学会学习并形成良好的情感、态度和正确的价值观。
为此，我在平时的教学中也注意渗透德育方面的教育，争取培养出德、智、体、美、劳全面发展新型人才。
一、在对待他人的态度方面由于今天我担任的是一年级的数学教学工作，学生对学习的习惯、要求一概不知，所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点，首先给学生灌输人人平等，互相尊重的思想，老师尊重学生，学生也要尊重老师，尊重他人，在他人发言时要学会倾听，见到他人时要主动礼貌问好。
另外学会客观评价同学的优点与不足，学习别人的长处，还有同学之间要团结协作，学会与别人合作、相处，以及友好的竞争意识。
二、在教学内容方面的教育新课标下的实践教材，非常重视联系学生的生活实际，以此培养学生的学习兴趣、问题意识及创新精神等方面的能力。
所以我常结合学生的教学内容及时融“得”于教。
如，在学习了100以内数后，教材在练习题中安排了100位小同学排队报数的场景，让学生依次填出每位小朋友报的数，待学生填完后我及时提到：“看看这些同学站队多精神，你有什么感受?”一个问题问得学生个个神采飞扬，有的夸他们站的整齐，有的夸他们声音宏亮，还有的说到我们以后站队她要像他们这样，学生能说到这些我感到很高兴。
再如，教学“第几”时，教材安排了公园门口的游客排队买票，谁也不抢不挤，相信孩子们认识到这一点后，在以后的生活中遇到类似排队的情况他们会遵守秩序的。
德育导师工作总结最新5篇范文
德育导师工作总结最新5篇范文岁月如流，转眼间一学期的教育教学工作已近尾声，为了今后更好的开展在学科课堂教学过程中渗透德育工作，下面就是小编给大家带德育导师工作总结，欢迎大家阅读!现将本学期的做法总结如下：德育导师工作总结(一)：一学年结束了，作为一名德育导师，有与同学们相处的许多个日子以来，有好多感觉，苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界--完全特殊的、独一无二的世界。
我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者必须要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生"以心换心"，才能成为学生可敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流的益友。
如何来做进一步的转化工作这也不是一日两日构成的，要慢慢来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。
在所有的力量当中，父母亲情的力量是最大的，也是无穷的。
我工作的第一步，是立即与他父母取得联系，一是要求他们要改变原先非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。
同时期望他们能多抽出时间了解他的想法，管制他的一些不良做法，及时与我们学校取得联系。
经过与家长的多次交流和沟通，得到了家长的支持。
其次，在学校里我联合其他任课教师，不间断地与他交流，了解他的内心动向，给与他各方面的关心，鼓励。
主要做了以下几方面努力：(一)正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。
孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的，成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。
在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，悲哀过，可我从没对孩子失望过，当段出现反复时，我做得更多的是寻找造成孩子错误反复的原因，不给自己的转化工作找任何放下的理由。
我时常告诉自己：孩子出现错误的反复是正常现象。
转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。
★和该生谈心帮忙学生分析不做作业的害处。
给学生树立榜样，包括中外故事中的榜样和孩子身边的榜样。
(二)正视孩子之间的智力差异，帮忙孩子树立适宜的目标。
德育导师工作总结（精选5篇）
德育导师工作总结德育导师工作总结（精选5篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，想必我们需要写好工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编为大家收集的德育导师工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
德育导师工作总结1通过一个学期多的导师工作，我自己获得了一些工作体会：一、课余课内扬长避短地开展教育。
作为辅导老师，应该参与部分班级的管理，要想“导”好学生，最主要的是落实在课堂。
作为老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。
进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。
二、必要时进行家访活动。
要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每月与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。
同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。
三、用自己的感情去感染他。
对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。
当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正，要有耐心，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。
要在老师的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满希望。
要在老师的尊重中让学获得自尊。
在今后的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合每位学生的特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。
德育导师工作总结2本学期伊始，我开始担任11级计算机班全体同学的德育导师，作为他们的班主任我对他们比较熟悉，所以在沟通交流上没有太多问题，但有些问题还是需要用心好好解决的，经过这一段时间的努力，他们在纪律和卫生以及出勤方面的表现有所改善，为了以后的工作能够顺利开展，现将我这个月的德育导师工作总结汇报如下：一、了解学生，关心学生我们班的杨帆同学一直是老师们眼中的问题学生，她从大一时就没好好上课，到课率低，从不参与班级活动，我以前找她谈过几次话，最开始只是初步了解了她的家庭环境，她父母离异，跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶在农村务农，经济拮据，妈妈每个月给生活费，跟爸爸关系特别不好，对其评价特别差，我想她的这种状况跟家庭教育有很大关系，杨帆同学的性格比较孤僻自闭，我通过他们宿舍的几个同学了解到他平时在宿舍的表现，最后认定让她打开心扉与人交流才能解决她的性格问题，三月二十五晚上八点我在办公室跟她聊了差不多一个小时，我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，开始她有点畏缩，慢慢关系开始融洽起来。
德育导师工作总结15篇_3
德育导师工作总结15篇德育导师工作总结1本学期学校政教处为了加强德育工作，在全校开展德育导师制师生结对活动，为了帮助后进生端正思想，提高学业成绩，我与高二〈10〉班的吴丽丽、许丽君同学结对开展辅导工作.通过半学期的辅导,现就工作总结如下: １、德育导师主要职责按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，德育导师的主要职责是：（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。
（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。
（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导受导学生改进学习方法，提高学习能力和学习效率。
（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、活泼健康的文化娱乐活动。
（5）经常与受导学生家长及其他科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。
2、德育辅导过程（1）“德育导师”坚持每月至少二次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。
建立导师工作记录单，记录师生活动过程。
（２）德育导师的主要工作是"导"，"导"自然是指疏导、指导、辅导。
那么"导"的过程实际上是导师与当事者的一种人际关系，事实上也是一种互动关系。
而接纳则是导的开始。
俗话说"万事开头难"，"良好的开端是成功的一半"，接纳首先要有一个基本态度：导师对当事者都要无条件地接纳，不论其学业、个性、品行、不良行为如何。
因为导师应有这样一条信念："问题不是问题，如何解决问题才是问题。
"再次，要正确运用倾听技术。
从某种意义上说，真正的教育是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。
不会做一个真诚的倾听者，就不会成为一个合格的教育者。
而在以往的德育中，教师一般是把大量的时间花在讲话上，而不是放在去听学生的说话上，（并希望自己的正面教育能马上起到立竿见硬的效果，因而只冲自己的主观意志出发，夸夸其谈地见大道理，）于是给学生造成的印象是：老师根本没有弄清问题的症结或没有真正地了解自己。
德育导师的学期工作总结范文(8篇)
德育导师的学期工作总结范文国家要振兴，教育是关键。
教育要发展，需要一批高素质、有品味的教师。
所以我校一向以来都将师德教育作为学校工作的重点，以求真务实的精神抓师德教育。
开展师德教育以来，我校结合学校各项工作的实际状况，开展了师德教育系列活动，总结如下：一、领导高度重视，健全组织机构。
我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的职责感和紧迫感。
同时，研究制定师德教育活动方案，成立师德教育领导小组。
成立“师德教育活动领导组”，具体组成人员如下：组长：____副组长：____成员：____领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质。
学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《宪法》、《学生伤害liu____ue86.事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的潜力和水平(1)严肃工作纪律，加强教师职业道德职责状。
(2)依法治校，净化育人环境职责状。
(3)杜绝乱收费，乱办班职责状。
(4)班级安全职责状。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。
2、在教师中实施了“五师”教育工程：(1)铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
(2)育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。
对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
(3)树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高--高度的觉悟、高度的社会职责感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神--奉献精神、敬业精神、创新精神;二严--严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强--强化为人师表意识。
(4)正师风，透过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德。
学校德育导师工作总结(5篇)
学校德育导师工作总结苏霍姆林斯基说过：每个孩子都是一个世界—完全特殊的、独一无二的世界。
作为德育导师，能够帮忙学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高潜力水平，就应是我们最大的心愿。
我觉得“德育导师”有着双重身份：既是学校的老师，又是学生生活上的长辈，能帮忙学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑，并进行适当的指导。
在此我就我们班在上一阶段所做的德育工作作一个总结。
一、充分发挥班委、科代表工作的用心性，分期召开班委会，健全班级制度1、对班委的分工进行了细化，职责更明确2、对纪律、卫生、两操进行了明确的分工，____位导师进行分管并配备相应的班委进行督促3、我班实行值日班长轮流制，实施自我管理，突出培养管理潜力。
学期伊始，我班就根据全班实际状况，发动大家来互相检查、监督。
树立遵守纪律的典型，构成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。
在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依;执规必严，违章必究。
我班要求人人参与班干部工作，促使大家构成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部能够使自己各项潜力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。
班干部定期开班委会，解决工作中的问题。
每月全班进行班委评议，介绍成功的经验，总结不足之处，研究改善方法，选出月优秀班干部进行奖励。
因为大家都参与过班级管理，所以都能体谅班干部的难处，都能用心配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。
在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的潜力，增强了群众职责感，提高了组织潜力和自我约束的潜力。
班级常规管理需要调动全班学生的用心性，才能构成合力，构成学生自我管理机制。
因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。
学校分给的草坪和清洁区工作，我们班实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予鼓励和表扬。
德育导师工作总结5篇
德育导师工作总结5篇早就明白要做学生导师，尤其是十多位新生的导师是件很需要时间和想法的事。
可是既然接了下来，是必须要尽力的。
除了经常跟学工办的教师以及这些同学们的助理班主任沟通情景外，我们不定期地见面和谈话是我坚持跟学生的密切关系的良好渠道。
亲爱的读者，小编为您准备了一些德育导师工作总结，请笑纳!德育导师工作总结120__年9月，根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我承担了20__级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。
在一年的导师工作实践中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。
一年过去了，此刻将有关工作资料汇报如下：一、了解学生的基本情景针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，经过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：1.对大学生活没有完全适应。
结束中学学习阶段进入大学学校，一切都很新鲜，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自我的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排很多课余时间。
2、学习目标不够明确。
学生有求知_，但由于缺乏正确引导，致使学习目标无法明确定位。
很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。
3.缺乏正确的学习方法。
大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不一样，大学讲授的课程门数较多;每堂课讲授的资料和知识点也比较多;有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不明白如何学习，等第一学期考试时，才发现自我稀里糊涂，没有正确的学习方法。
4.对专业目标和专业知识感到十分茫然。
由于进校后，这一年里学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，十分想明白本专业的一些情景。
5.学生学习基础参差不齐。
我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，并且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。
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大学德育导师工作总结德育工作实践为例，阐明导师负责制下导师在研究生德育工作中的关键作用，实施德育的途径和方法，今天为大家精心挑选了关于大学德育导师工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
大学德育导师工作总结篇一德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
大学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中心、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：一、明确责任学好《大学德育纲要》、《大学德育工作规程》，明确自己的责任，促进学生全面健康成长。
二、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。
更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即重视德育，克服形式主义倾向，克服用一个模子培养人才的倾向。
必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。
三、加强校园环境文化教育，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
美丽的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，应发挥环境育人的作用，创设一个四、树立整体观念，加强综合教育。
小学教师德育工作总结加强了学校、家庭、社区的联系。
家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。
他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日，教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教育都是受益非浅的。
今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
大学德育导师工作总结篇二国家要振兴，教育是关键。
教育要发展，需要一批高素质、有品味的教师。
所以我校一直以来都将师德教育作为学校工作的重点，以求真务实的精神抓师德教育。
开展师德教育以来，我校结合学校各项工作的实际情况，开展了师德教育系列活动，总结如下：一、领导高度重视，健全组织机构。
我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。
同时，研究制定师德教育活动方案，成立师德教育领导小组。
成立"师德教育活动领导组"，具体组成人员如下：组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质。
学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平(1)严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。
(2)依法治校，净化育人环境责任状。
(3)杜绝乱收费，乱办班责任状。
(4)班级安全责任状。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。
2、在教师中实施了"五师"教育工程：(1)铸师魂，要求教师具有"四心"：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
(2)育师德，要求教师做到"三爱"：爱事业，爱岗位，爱学生。
对后进学生有"三心"：爱心、耐心、信心。
(3)树师表，要求教师实现"四三二一"目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。
(4)正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德。
我们制订了《中小学教师师德行为规范》，(一)、依法执教。
自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
(二)、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人。
认真备课上课，认真批改作业。
(三)、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。
(四)、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
(五)、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学生荣誉，共创文明校风。
(六)、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。
(七)、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
(八)、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注重身教。
(5)练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，"五师"教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。
教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。
积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。
通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。
4、学校在学生中进行了我心目中的好教师师德征文活动，在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文比赛。
开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
5、帮扶活动，真情投入。
为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以"关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活"为宗旨的爱生助学的"三帮"活动(帮做人、帮学习、帮生活)，使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。
6、为了进一步推动我校师德教育工作向纵深发展，塑造教师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德教育工作真正深入人心，落到实处7、由教务处、少先队负责以问卷形式对教师的职业道德情况进行考核、考评，优秀者给以表彰，有问题者责令整改。
考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。
师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我校教育教学再上一个台阶而努力。
大学德育导师工作总结篇三本学期我校开展了，"德育导师制"，每位任课教师在自己所任教班级中，自主与学生进行结对，做一名学生的德育导师，我也参与其中，与任教班级的学生进行了结对。
"德育导师制"是以"每一个教育工作者首先是德育工者"的理念，它将学校的德育目标、任务分解到担任"导师"的任课老师身上。
对学生德育管理进行优化，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。
通过一个学期的工作，获得一些工作体会：1、关爱学生，提高他对课程的兴趣传统的方式多为单方面的交代和要求，较少双向的讨论与沟通;老师的忙碌常忽略了对学生的疏导。
因此，在学习过程中累积的挫折感，容易造成学生厌倦学习的心理。
聊天能有助于了解学生的基本心理需要和兴趣，协助建立互助合作的同侪关系，运用增强原理，协助学生解决问题行为，会让学生主动且乐于学习。
平时我总是找机会与朱可及同学聊天，关注他身体表面的变化，及时赞美他的点滴。
这种聊天式谈话，我只想让他觉得我对他的关注，让他产生一种信赖感。
2、建立合谐良好得师生互动关系合理约束学生，严密而不失严苛，轻松和谐而不散漫，让学生乐于学习。
3、对他们学习上的困难及时帮助。
他们的接受能力较差，上课听不懂，而我在课堂上只能顾及全班，对他的学习我们各科老师只能在课余的时间给他补习，帮助他。
比如多给他作业辅导。
4、帮助孩子克服困难，别泼冷水。
不要因为学生表现总是不如人意，就不断责骂他们。
每个人都渴望别人的赞美，当然学生也是如此。
所以我更多的是发掘学生的优点，多赞美他们。
与他一起帮他们补习的时候，常常为了他们做对了一道题而夸他真聪明，这样他们才有了信心去解决学习上的困难。
有时，他们的作业完成不了，我请他们到我的办公室补习，刚开始怎么教他们，然后在他们完成后及时表扬他们真聪明，让他们树立起克服困难的信心。
5、帮助学生走上领导岗位，提高学习信心。
利用老师的自身优势，让学生担任小组长，让他们去管理别人，让他们去抽背检查别人的作业，这样一来，学生有了自尊心，从而树立起了学习信心。
通过德育导师制工作的实施，帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。
全面了解和掌握学生的基本情况，及时掌握学生的思想动态，主动与学生交心交友，建立良好的师生关系。
帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
激发学生自尊自爱、自信自强和自我管理的能力。