政治经济学案例分析
政治经济学 经典案例分析
案例 1 ：在2002 年的最后一个周日，中国为电力行业的垄断画上了句号。
拥有占全国46％发电资产和90％输电资产的原国家电力公司被拆分重组为11 家独立的公司，这些公司在12月29日同时宣布正式成立。
从1987 年持续至今的中国民航业改革在2002 年也有突破性进展。
随着 6 大民航集团10月11日的成立，中国民航总局与下属的民航企业彻底脱钩。
以中国国际航空公司、中国东方航空公司、中国南方航空公司为基础组建的三大航空运输集团，其资产总和将占据中国民航总资产的80％。
问题：政府对市场失灵的纠正。
分析：市场失灵的主要表现：（1）竞争失效（2）外部性（3）市场不完全（4）公共产品（5）信息不对称为弥补市场失灵需要政府介入，政府介入的手段和领域为：（1）对效率的介入①财政支出②财政补贴③政府采购④限制垄断（2）对收入再分配的介入①税收和转移支付②公共事业投资③特别征税（3）对经济稳定的介入①财政制度内在的自动稳定器②相机抉择的财政政策③金融政策④紧急行政措施⑤道义上的劝告本案例中，政府通过限制垄断，恢复市场机制的作用，实现可操作的竞争。
案例 2 ：1998年5 月18 日，美国司法部和20 个州向最高法院递交诉状，控告微软公司利用其“视窗”操作系统来迫使消费者使用它的其它软件产品——其中最重要的是“网络探索者” Internet 浏览器。
1999 年，该案做出了一审判决，在长达270 页的判决中，法官杰克逊列举了微软一系列反竞争，保护垄断势力的行为。
微软一直在努力拓展其势力范围，使其超越软件行业，而进入日趋有利可图的电子商务和网络连接行业，他们已经投资数以百亿计的资金在通讯和科技公司中（如AT&T。
由于微软的“视窗” 操作系统具有垄断状态，把Internet 浏览软件“网络探索者”（InternetExplorer ）与“视窗”捆绑在一起也就相当于垄断了消费者和与电子商务有关的厂商上网的交通通道。
“双十一”经济学案例分析
关于“双十一购物狂欢”的政治经济学案例分析11月11日被年轻人戏称为“光棍节”，本是青年男女单身为傲的娱乐与情感的表达随着网络通讯逐渐形成了一种“光棍节”文化。
2009年以来“光棍节”更是被商家巧妙利用变成了商家促销的噱头。
在阿里巴巴旗下的淘宝天猫两大网络购物商城的策划下发起了“双十一购物狂欢节”。
以淘宝、天猫为主力军，京东、苏宁易购、当当、亚马逊等电商为配角，在这一天商家们通过打折、降价、优惠券、返现、赠品等各种手段促销，掀起一场网购盛宴。
据阿里巴巴的数据显示，2014年“双十一购物狂欢节”开始后1分11秒交易额破亿，2分钟破110亿，38分钟交易额破百亿，24小时总交易额达到571亿，其中无线成交达到243亿。
零点15分第一单货物通过物流到达顾客手中。
2014年双十一阿里巴巴公司策划的第6个“双十一购物节”是阿里巴巴上市后首个双十一，它此次将活动范围拓展至全球，吸引了数百家海内外媒体的共同关注。
公司自身加上商家，共投入近百万的客服力量，菜鸟的14家物流快递合作伙伴125万快递员参与其中。
除了交易额逐年猛增以外，今年双十一的一大特点是无线端交易额占比明显上升，网友用无线手机端支付将近占了一半，躺在被子里就可以下单。
“双十一购物节”为什么能掀起这场购物狂欢呢，它的背后蕴藏了怎样的政治经济学知识呢？消费需求必不可少的条件，一个是购买的欲望，一个是购买力。
价值决定价格，网店与实体店相比减少了租赁商铺销售人员和各种中间渠道的成本本就占有很大的价格优势。
双十一这天商家打折降价优惠券返现主动降低利润甚至是“赔钱赚吆喝”商品价格格外低廉极大刺激提高了消费者的消费欲望，因此需求猛增。
这就是价格影响需求，一般价格降低需求增加。
商家不可能把全部商品投入一次促销，淘宝天猫也限定了商品总供给数量，因此商品被爆抢供不应求。
阿里巴巴利用宣传提前营销造势，使很多消费者特地等到这一天购买商品，叠加了消费需求。
消费者的从众心理攀比心理推波助澜，有些没有需要的消费者也会去凑个热闹。
政治经济学案例分析 急!!!
政治经济学案例分析急！！！政治经济学案例：我国某些电信企业为了占领市场份额，竟然用起了最卑劣的手段----砍断竞争对手的通信电缆。
这起电缆遭砍事件，源于中国电信和中国联通在四川省遂宁市的白热化竞争，双方因为通讯市场占有量发生的短兵相接已不是第一回。
遂宁联通开拓市话业务的咄咄逼人之势，最终导致了中国电信遂宁分公司有关人员付诸“割缆行动”。
据联通方面反映，虽然电缆抢修好了，但是又出现一个新问题：在遂宁电信所属的公用电话上，拨打联通的市话，计价器显示高于正常收费几十倍。
“电信的做法，其实就是让人不敢打联通的市话，间接挤垮我们。
”遂宁联通负责人说。
社会主义市场经济的初创年代，出现一些超出社会正常价值观念和道德容许程度的现象是难免的。
这就是所谓“现代化的代价”理论。
这个理论倒是可以解释不少现实问题。
从屡见不鲜的外资、私营企业主对员工搜身事件，到行业老大为攫取巨额垄断利润，不惜囤积居奇和联手限价以挤垮竞争对手，再到此次中国电信遂宁分公司冒着触犯刑律的风险，砍断其他公司的通信电缆，如此道德沦丧、诚信尽失的商业行为若要蔓延开来，现代化的代价也未免太大了。
相反，美国“微软拆分案”，美国司法部启动了强大的法律攻势，连环诉讼搞得盖茨焦头烂额。
面对政府的“百般刁难”，微软公司还是不紧不慢地应诉、答辩、聘请律师配合调查、积极地与司法部达成庭外和解，甚至涉讼期间还推出了风靡全球的WindowsXP操作系统，让人们看到了巨型跨国企业的风范与涵养。
案例分析：如果“以小人之心度君子之腹”的话，微软公司完全可以凭借自己的技术力量，使美国政府的所有电脑陷入瘫痪，因为它的产品已渗透到了政府最尖端的情报、国防系统。
政治经济学理论还告诉我们，像微软这样规模的寡头企业，已经可以通过各种途径实际操控政治，这是资本主义的金钱本质。
但是，微软公司既没有采取技术手段，也没有采取政治手段，而是冷静地选择了法律抗争。
价值尺度：君子爱财，取之有道如果取之有道而至富贵，那才是真正的“贵”，即实现了不只是“经济人”同时也是“道德人”、“社会人”的价值。
《马克思主义政治经济学的基本原理与方法在实际运用中的案例分析》
历史唯物主义方法
1 2 3
社会存在决定社会意识
分析社会经济现象时，首先要考虑物质生产方式 和经济基础，以及它们对社会意识、政治和法律 制度的影响。
历史合力论
历史发展是多种因素相互作用的结果，包括经济 、政治、文化等。在分析具体案例时，需要全面 考虑各种因素的作用。
历史与逻辑相统一
在分析经济现象时，既要遵循历史发展的客观规 律，又要运用逻辑思维对历史进行抽象和概括。
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放权让利阶段
通过扩大企业自主权、实行利 润留成等措施，激发企业经营 活力。
转换经营机制阶段
推行承包经营责任制、股份制 改革等，推动企业面向市场经 营。
建立现代企业制度阶段
通过公司制改组、完善法人治 理结构等，建立现代企业制度 。
国有企业改革的成就
国有企业改革取得了显著成效 ，国有经济布局得到优化，企 业竞争力得到提升，为国民经 济发展作出了重要贡献。
乡风文明
加强农村思想道德建设和 公共文化建设，提高乡村 社会文明程度，焕发乡风 文明新气象。
治理有效
加强和创新乡村治理，建 立健全党委领导、政府负 责、社会协同、公众参与 、法治保障的现代乡村社 会治理体制，确保乡村社 会充满活力、安定有序。
生活富裕
坚持把促进农民增收作为 农业农村工作的中心任务 ，多渠道增加农民收入， 不断提升农民的获得感、 幸福感、安全感。
剩余价值的分配
产业资本家获得产业利润，商 业资本家获得商业利润，土地 所有者获得地租，银行资本家 获得利息。
资本积累与再生产理论
资本积累
资本家把剩余价值转化为资本，使资本规模不断扩 大的过程。
社会再生产
社会生产不断更新和不断重复的过程，包括简单再 生产和扩大再生产两种类型。
政治经济学课程思政案例
政治经济学课程思政案例1. 就业问题：政治经济学课程可以通过讲解就业市场的运作机制和就业政策的制定过程，帮助学生了解就业问题的根源和影响因素，理解就业问题与政治、经济、社会之间的相互关系。
同时，课程还可以引导学生思考如何通过政府的干预措施和市场机制的调整来解决就业问题，培养学生的政治参与意识和经济决策能力。
2. 贫富差距问题：政治经济学课程可以通过讲解贫富差距的原因和影响因素，帮助学生深入了解贫富差距问题的复杂性和多维性。
课程可以引导学生思考如何通过政府的贫富调节措施和经济发展政策来缩小贫富差距，同时也可以让学生反思个人的价值观和道德观对贫富差距问题的影响。
3. 环境问题：政治经济学课程可以通过讲解环境保护的理论和实践，帮助学生了解环境问题与政治、经济之间的关系，认识到可持续发展对于人类的重要性。
课程可以引导学生思考如何通过政府的环境政策和市场机制的调整来保护环境，培养学生的环境意识和可持续发展思维。
4. 公共财政问题：政治经济学课程可以通过讲解公共财政的原理和运作机制，帮助学生了解财政收入和支出的来源和用途，理解公共财政对于国家经济和社会发展的重要性。
课程可以引导学生思考如何通过公共财政调控经济，实现经济的稳定和社会的公平，培养学生的财政意识和责任意识。
5. 外部冲击问题：政治经济学课程可以通过讲解国际经济合作与竞争的原理和模式，帮助学生了解外部冲击对于国家经济的影响和应对措施。
课程可以引导学生思考国际贸易、外汇市场、国际金融体系等问题，并培养学生的国际视野和交流能力。
以上是几个关于政治经济学课程思政案例，通过这些案例的引导，可以帮助学生深入思考和分析政治经济问题，并培养他们的批判思维和创新能力，使他们成为具有社会责任感和创新精神的公民。
“双十一”经济学案例分析
关于“双十一购物狂欢”的政治经济学案例分析-------13级市场营销2班30号陈闰11月11日被年轻人戏称为“光棍节”，本是青年男女单身为傲的娱乐与情感的表达随着网络通讯逐渐形成了一种“光棍节”文化。
2009年以来“光棍节”更是被商家巧妙利用变成了商家促销的噱头。
在阿里巴巴旗下的淘宝天猫两大网络购物商城的策划下发起了“双十一购物狂欢节”。
以淘宝、天猫为主力军，京东、苏宁易购、当当、亚马逊等电商为配角，在这一天商家们通过打折、降价、优惠券、返现、赠品等各种手段促销，掀起一场网购盛宴。
据阿里巴巴的数据显示，2014年“双十一购物狂欢节”开始后1分11秒交易额破亿，2分钟破110亿，38分钟交易额破百亿，24小时总交易额达到571亿，其中无线成交达到243亿。
零点15分第一单货物通过物流到达顾客手中。
2014年双十一阿里巴巴公司策划的第6个“双十一购物节”是阿里巴巴上市后首个双十一，它此次将活动范围拓展至全球，吸引了数百家海内外媒体的共同关注。
公司自身加上商家，共投入近百万的客服力量，菜鸟的14家物流快递合作伙伴125万快递员参与其中。
除了交易额逐年猛增以外，今年双十一的一大特点是无线端交易额占比明显上升，网友用无线手机端支付将近占了一半，躺在被子里就可以下单。
“双十一购物节”为什么能掀起这场购物狂欢呢，它的背后蕴藏了怎样的政治经济学知识呢？消费需求必不可少的条件，一个是购买的欲望，一个是购买力。
价值决定价格，网店与实体店相比减少了租赁商铺销售人员和各种中间渠道的成本本就占有很大的价格优势。
双十一这天商家打折降价优惠券返现主动降低利润甚至是“赔钱赚吆喝”商品价格格外低廉极大刺激提高了消费者的消费欲望，因此需求猛增。
这就是价格影响需求，一般价格降低需求增加。
商家不可能把全部商品投入一次促销，淘宝天猫也限定了商品总供给数量，因此商品被爆抢供不应求。
阿里巴巴利用宣传提前营销造势，使很多消费者特地等到这一天购买商品，叠加了消费需求。
政治经济学案例分析
政治经济学案例分析XXXX年第一学期期末，试卷《政治经济学》(一)1。
为了促进社会生产力的发展，生产关系必须()a .超越生产力的情况；b .生产力落后；c .有利于生产力的条件；d .长期稳定2.劳动力是()的唯一来源a。
商品价值；b .使用价值；c .交换价值；d .所有价值观3。
商品经济的基本规律是()。
按劳分配；b .剩余价值法；c .价值规律；d .按需分配4。
一种商品的价值以()a的形式表现在一系列其他商品上。
简单的价值形式；扩展的价值形式；c .一般价值形式；d .货币形式5.货币作为储存手段的作用是() a。
防止通货膨胀；b .促进商品经济的发展；c。
增加社会财富；d .金属货币流通的自发调整6.由于货币作为流通手段的功能，买卖之间可能会出现脱节。
()A。
包含经济危机的可能性。
b .使经济危机变得现实；c。
是经济危机的根源；是经济危机周期性发生的直接原因7。
资本集中的有力杠杆是()a。
简单再生产和扩大再生产；b .资本积累和资本积累；c .竞争和信贷；d .竞争和剩余价值资本化8.理解马克思主义政治经济学的支点是()A。
价值法学理论；b .剩余价值理论；c .商品双因素理论；d .劳动二重性理论9.流通所需的货币数量与商品的总价格成正比，与同一单位流通的货币数量成反比。
商品的总价格与同一单位流通的货币数量成反比。
c。
商品的总价格与同一单位流通的货币数量成正比。
d .商品总价格相等10。
在资本主义商品价值中，工人新创造的价值是()a . c+v；b . c+v+m；c . c+m；D v+m11。
绝对剩余价值是()a的结果。
个体企业提高劳动生产率；b .社会劳动生产率提高的结果；c .延长工作日而不改变工人必要工作时间的结果；d .工人的工作日保持不变，工人的必要工作时间缩短12。
股票价格为()a。
股票价值的货币表达；b .股份的面值；c .以股份表示的实物资本价值d .股息收入资本化13。
马克思主义政治经济学教学案例
马克思主义政治经济学教学案例：按劳分配与现阶段我国的贫富差距一、案例内容1978年底，邓小平在总结我国过去在个人收入分配上长期实行平均主义、吃“大锅饭”的弊端以及在区域发展政策上的经验教训，提出让一部分人、一部分地区先富起来的思想。
他说，“要让一部分地方先富起来，搞平均主义不行。
这是个大政策。
”“在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来。
”“我的一贯主张是，让一部分人、一部分地区先富起来，大原则是共同富裕。
”1988年，邓小平又指出：“沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来，从而带动内地更好地发展，这是一个事关大局的问题。
内地要顾全这个大局。
反过来，发展到一定的时候，有要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。
那时沿海也要服从这个大局。
”在这一战略构想指导下，国家为了使东部沿海地区迅速发展起来，采取了一系列优惠政策，比如对东部沿海地区放权让利，兴办经济特区，国家基本建设向东部地区倾斜等等。
然而这些政策当时遭到一些人的激烈反对。
这些持反对意见的人认为，以牺牲其他地区的利益来优先保障东部地区的发展是不公平的。
然而，经过二十几年的艰苦奋斗，我国人均国内生产总值已由20世纪80年代初的270美元、城乡居民年收入水平平均不足150美元发展到今天人民生活总体上达到了小康水平。
到2001年，我国人均国民生产总值已超过900美元，城乡居民年收入接近500美元，进入了世界中等偏下国家的水平。
其中东部沿海地区高于全国平均水平。
如到2001年底，上海GDP已经接近5000亿元，人均GDP超过4500美元，在内地率先达到中等收入国家水平。
（《半月谈》2002.17《“长三角”跑领中国中国新经济》新华社记者邬鸣飞）然而还应看到，在人民生活水平从总体上达到小康的同时，地区差别、城乡差别、工农差别也在扩大。
以城乡居民人均可支配收入差距为例，2001年全国城市居民人均可支配收入与农民人均纯收入之比为2.89：1，几大约3个农民的收入才相当于1个城镇居民，这一水平比1998年扩大了11%，比1990年扩大了26%，比1985年扩大了近50%。
政治经济学案例分析
剩余价值的产生商A0943班 37号夏星平案例内容资本家是资本所有人，他开办工厂，使劳动力、资本、土地等生产要素结合起来，从事生产经营活动，生产出适合于市场需要的产品，通过产品的销售获取销售收入，从销售收入中拿出一部分收入，向土地所有者支付地租，向劳动力所有者支付工资，即劳动力价值，向借贷资本家支付利息，从而使作为剩余索取权的拥有者的资本家获得巨大的剩余价值或利润。
剩余价值作为超过劳动力价值的价值，凝结着雇佣劳动者的大量的无偿劳动，即剩余劳动，从而实现了资本家对雇佣劳动者的剥削。
剩余劳动是生产剩余产品的劳动，是工人在剩余动时间支付的劳动，它产生于劳动生产率提高后，劳动者生产的劳动产品除了维持个人生存外还有剩余的情况下。
剩余劳动的产生有着重要的意义，有了剩余劳动社会才有可能不断扩大物质资料生产的规模，也才有可能把一部分劳动投入其他部门，发展科学、文化、艺术事业，推动人类历史向前发展。
剩余劳动的产生也反映了对工人的残酷剥削。
1936年，天津东亚纺织有限公司，纺织工人的平均工资每天0。
4元，工人每天劳动12小时，可生产毛线12磅，每磅售价2元。
生产12磅毛线耗费原材料价值为19。
2元，工具设备磨损2。
4元。
工人一天生产出的商品包含多少价值，其中转移的旧价值是多少，新价值和剩余价值是如何产生的，工人一天内创造多少新价值，其中多少剩余价值。
剩余价值率为多少。
案例讨论：1、剩余价值是如何产生的?答：①资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一； ②资本主义劳动过程的特点：工人在资本家监督下劳动，他的劳动属于资本家；劳动产品全部归资本家所有。
③资本主义生产的根本目的就是为了生产M.劳动者以其具体劳动创造使用价值并转移旧价值到新产品中，同时，他的抽象劳动则凝结到产品中形成了新价值。
所以价值增殖过程不外是超过一定点而延长了的价值形成过程。
④剩余价值是雇佣工人制造的超过劳动力价值而被资本家无偿占有的价值部分，体现资本家对雇佣工人的剥削关系。
中国三农问题政治经济学
中国三农问题政治经济学一、中国三农问题存在的政治经济学原因分析中国三农问题的出现不仅与经济因素有关，还与政治、社会文化等因素密切相关。
本章将从政治经济学角度分析中国三农问题存在的政治经济学原因。
1.1 国家政策与农业现代化的矛盾中国在改革开放后开始实行市场经济。
政府对市场经济的发展高度重视，加强对城市的支持，而对农村投入的资金越来越少。
因此，国家政策与农业现代化之间的矛盾日益加剧。
1.2 经济收入不均导致的三农问题中国的城乡收入差距在全球处于较高水平。
城市的收入明显高于农村，这导致了城乡收入差距的进一步扩大。
这使得城市人口比较富裕，而农民则生活在贫困之中。
1.3 农村土地问题中国的土地问题包括土地承包制度、土地流转问题等。
土地承包制度存在一些问题，如土地片断化、老龄化、耕地流失等，而土地流转也存在着缺乏有效的保护、土地流转在未来贫富分化等问题。
1.4 农村人口的老龄化和人员流失中国的农村贫困人口已经逐年减少，但老年人口也越来越多，人员流失也已经成为一个重要问题。
很多年轻人都在向城市流动，而农村的人均教育水平也较低，这些因素都导致农村人口老龄化，引发了很多问题。
1.5 农业逐渐失去了竞争优势作为一个主要的农业大国，中国的农业在发展过程中遇到了许多问题，其中之一就是农业逐渐失去了竞争优势。
这使得农民很难在市场上获得足够的收益，导致三农问题的出现。
二、扶持三农问题的政策与措施为了解决三农问题，国家出台了一系列的政策和措施。
本章将列举一些扶持三农问题的政策和措施。
2.1 加强土地流转的保护政府出台了一系列政策保护土地流转，如规范土地流转市场秩序、完善流转制度，从法律和政策上保护土地流转，促进农村经济发展。
2.2 增加对农业的投入政府加大了对农业的投入，提高农业的技术含量和产量，加快农村现代化的进程，促进了三农问题的解决。
2.3 改进扶贫和助农政策政府实行了扶贫政策，减轻了贫困地区负担，提高了人们的生活水平。
专业课程思政教学案例分享之《政治经济学》
专业课程思政教学案例分享之《政治经济学》好的，下面是《政治经济学》的教学案例分享。
## 课程背景《政治经济学》是经济学专业的核心课程之一，也是马克思主义政治经济学的重要组成部分。
本课程旨在通过对政治经济学的系统学习，使学生掌握马克思主义政治经济学的基本原理和方法，理解经济发展的规律和本质，提高分析和解决实际问题的能力。
## 教学目标1. 理解马克思主义政治经济学的基本原理和方法；2. 掌握政治经济学的基本概念、基本范畴和基本理论；3. 理解经济发展的规律和本质；4. 提高分析和解决实际问题的能力。
## 教学内容1. 政治经济学的基本概念、基本范畴和基本理论；2. 生产力和生产关系的矛盾；3. 价值和剩余价值的理论；4. 资本主义生产方式和资本主义经济危机；5. 社会主义经济理论；6. 全球化和新自由主义经济学。
## 教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析、课堂演讲等多种教学方法相结合。
其中，案例分析是本课程的重要教学方法之一。
通过引入实际案例，让学生在理论学习的基础上，深入了解和分析具体问题，提高分析和解决实际问题的能力。
## 案例分析以中国经济发展为例，分析马克思主义政治经济学的理论在中国实践中的应用和发展。
1. 中国经济发展的基本特征和规律；2. 中国经济发展的主要矛盾和问题；3. 中国特色社会主义经济理论的基本原理和实践经验；4. 中国特色社会主义经济理论与马克思主义政治经济学的关系。
## 教学评价本课程的教学评价主要采用学生评价和教师评价相结合的方式。
学生评价主要从学生的学习兴趣、学习效果、课程内容和教学方法等方面进行评价；教师评价主要从教学效果、教学态度和教学能力等方面进行评价。
同时，还可以通过课堂作业、小组讨论、课堂演讲、期末考试等方式进行教学评价。
马克思主义政治经济学原理案例集
《马克思主义政治经济学原理》课程案例分析集同济大学文法学院理论经济学系经济学教研室案例一材料1．提供气象信息商品的劳动创造价值吗？2002年7月4日夜，2002年第5号热带风暴“威马逊”肆虐东海，近中心最大风力达到12级（50米／秒）以上，东海海面巨浪汹涌。
“威马逊”到来的前6天，坐落在北纬29度、东经125度东海海面的平湖油气田收到了上海市中心气象台传来的“警报”：“未来5～6天，台风‘威马逊’将影响你平台，建议作好撤出的准备。
”平台上的所有工作人员在直升飞机的协助下迅速撤离，避免了一场灾难的发生。
“台风对平台的影响本身不大，但在上面作业的人员面对台风的心理压力极大，如果不及时撤离，有可能发生一些极端事件。
”上海市中心气象台副台长杨礼敏说。
平湖油气田是上海市中心气象台的长期企业客户之一。
气象台每隔3～6小时左右向该平台提供海上、空中和陆地的全方位信息，以图文传送，还提供气象专业网站。
上海市中心气象台现已拥有120家左右的长期客户和100多家“散户”，。
“根据企业各自的需求，我们为其量身定制气象信息，并在物价局制定标准伪基础上协商信息使用的费用，所以，每家的费用都不同。
”最高的达到每年20万元；而最低的也就几百块钱。
”杨礼敏说：“但我们也要承担很大风险和压力：预报毕竟是有误差的，像这次的台风，企业撤离和重返平台的成本都是上千万元，所以，如果我们的信息不准，会造成很大的损失。
”据杨礼敏介绍，上海市中心气象台向企业提供专业有偿气象服务的历史可以追溯到1984年，为英国的BP公司在南黄海的石油钻探作“气象护航”。
现在，气象台的客户除了海上作业、码头、航运等一贯靠天吃饭的企业外，还有了一些新的变化。
材料2．电子货币——中外银行卡的产生及作用信用卡作为电子货币的主要形式，20世纪初起源于美国。
它最早是由商家发行的。
商家们为了推销商品的需要，刺激购买，有选择地向一些讲信誉的客户发放了一种信用筹码，客户可以凭借这种筹码,先赊购商品，然后再用现金或是银行存款转帐等来支付款项。
案例十二：宏观调控：七年之旅
政治经济学教学案例：宏观调控：七年之旅一、案例内容1997年亚洲金融危机爆发波及中国，使中国出口增长减缓，出口增幅下降，实际利用外资下滑，引发国内投资下降和消费需求减少并进而形成对整个经济的冲击。
在国内外双重紧缩性因素使经济增长形势十分严峻的情况下，为避免经济增长陷入收缩期，政府采取了一系列反衰退的经济措施：1998年增发1000亿元长期国债并配套1000亿元银行贷款用以加强基础建设，主要用于农林水利、交通通信、城市基础设施、城乡电网、国家直属储备粮库建设等，同时，调整税收政策，分批提高了一些大宗出口产品的退税率以刺激出口扩大，并对国家鼓励发展的外资项目及国内投资项目的先进设备进口，减免关税和进口环节增值税，以吸引外资和引进先进技术设备。
1999年由于经济形势继续严峻，国家分两次增发国债共1100亿元用于各项固定资产投资，另发行期限为30年的2700亿元特别国债充实国有商业银行资本金以防范金融风险。
同时，调整部分税种税率，进一步提高出口退税率以鼓励出口，通过降低固定资产投资方向调节税和国产设备投资部分抵免(40%)企业所得税以鼓励固定资产投资。
通过征收个人存款所得税调节个人收人差距和鼓励消费，增加预算单位职工工资、提高下岗职工等低收入人员的最低生活保障水平和企业离退休人员待遇等共增加支出540多亿元，在一定程度上刺激了消费。
2000年共安排了1500亿元长期建设国债主要用于基础设施建设、国有企业技术改造、西部大开发、生态环境建设及科教事业发展，停征固定资产投资方向调节税，继续推进税费改革，对负债过重而产品尚有前景的部分大中型国有企业的银行债权转为股权，降低其资产负债率，进一步加快社会保障体系建设步伐。
2001年继续增发1000亿元建设国债和500亿元支持西部开发的特种国债，通过提高预算部门职工工资和离退休人员养老金，进一步完善收入分配政策。
2002年发行国债1500亿元，重点在于调整国债资金支出方向和结构，降低关税、证券交易印花税和金融保险营业税率等，提高社会保障程度，继续支持农村税费改革，减轻农民负担，加大科教投入。
《政治经济学》案例教学的价值探析
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〔 !〕 实 践 的。 ” 实践 是 社会 生 活的 基 础 ， 离 开 社 会实 践 去观 察 生 活 ， 必然 会 陷 入 唯 心 史 观 。 马 克 思 关 于 实 践 对 认 识 的
决 定 作用 的 原理 也 为 案例 教 学提 供 了理 论 依 据。 人的 认 知规 律 是 由现 象 上升 到 本质 ， 由 具体 上 升 到抽 象 ， 认 知 对 象总 是 从事 实 客体 上 升 到价 值 客 体。 传 统 《政 治 经 济学 》 教 学模 式 恰恰 忽 视了 人 的 这一 基 本认 知 规 律。 它 坚 持 的 是 列 宁 的 “灌理 论 知 识， 学 生 就能 够 把这 些 理论 知 识 自觉 地 运用 到 实 践中 去 。殊 不 知列 宁 那 个年 代 的 人民 群 众 饱 受 阶 级压 迫 和剥 削 ， 感性 认 识丰 富 ， 教育 者 只 要再 帮 其 提炼 、 抽象一下， 就 能 够 提 升 受 教 育 者 的 思 想 认 识。 而 我 们 现 在 的教 育 对 象成 长 于中 国 改 革开 放 、 人 民 生 活水 平 不断 提 高 、 相 对 和平 稳 定 的国 内 、 国际 环 境下 ， “ 两 耳 不闻 窗 外 事， 一 心只 读 圣贤 书 ” 的应 试 教 育模 式 导致 其 社会 阅 历 浅， 感 性 认识 非 常缺 乏 。政 治 经 济学 教 学过 程 中 如 果过 分 依 赖 学 生 的抽 象 思维 ， 特 别是 对 一些 非 专 业学 生 ， 就 过 于 理想 化 。 政治 经 济 学涉 及 的概 念 、 理论 不 仅较 多 而 且抽 象 ， 在 没 有 压 力 和 动 力 的 学 习 状 态 下， 很 多 学 生 不 愿 意 去理 解 、 记 忆 。 即使 学 了一 些 模 糊的 概 念、 理论， 也 并 不 能够 在 现实 生 活中 灵 活 运用 。 在我 校 组织 的 一 份关 于 “ 你 在 两课 学
政治经济学案例分析
2006-2007学年第一学期期末考试《政治经济学》试卷（A）1．要促进社会生产力发展，生产关系必须（）A．超越生产力的状况；B．落后于生产力的状况；C．适合生产力的状况；D．长期稳定不变。
2．劳动是（）的唯一源泉A．商品价值；B．使用价值；C．交换价值；D．一切价值。
3．商品经济的基本规律是（）A．按劳分配规律； B．剩余价值规律； C．价值规律； D．按需分配规律。
4．某一商品的价值表现在其他一系列商品上的价值形式为（）A．简单的价值形式； B扩大的价值形式；C．一般的价值形式； D．货币形式。
5．货币作为贮藏手段的作用是（）A．防止通货膨胀； B．促进商品经济发展；C．增加社会财富； D．自发调节金属货币流通量。
6．由于货币执行流通手段的职能，可能出现买卖脱节，这（）A．包含着经济危机产生的可能性；B．使经济危机产生具有了现实性；Ｃ．是经济危机产生的根源；D．是经济危机周期性发生的直接原因。
7．资本集中的有力杠杆是 ( )A．简单再生产和扩大再生产；B．资本积累和资本积聚；C．竞争和信用；D．竞争和剩余价值的资本化。
8．理解马克思主义政治经济学的枢纽是（）A．价值规律理论； B．剩余价值理论； C．商品二因素理论； D．劳动二重性理论。
9．流通中所必需的货币数量与（）A．商品价格总额成正比，与同一单位货币流通次数成反比；B．商品价格总额成反比，与同一单位货币流通次数成正比；C．商品价格总额成正比，与同一单位货币流通次数无关； D. 商品价格总额相等。
10．在资本主义商品价值中，工人新创造的价值是（）A. c+v；B．c+v+m；C．c+m.；D．v+m11．绝对剩余价值的产生是（）A．个别企业提高劳动生产率的结果；B．社会劳动生产率提高的结果；C．工人必要劳动时间不变，延长工作日的结果；D．工人工作日不变，缩短工人必要劳动时间的结果。
12．股票价格是( )A．股票价值的货币表现；B．股票的票面金额；C．股票所代表实体资本的价值D．股息收入的资本化13．资本周转时间包括（）A．购买时间和生产时间； B. 生产时间和流通时间；C．购买时间和销售时间；D．生产时间和销售时间。
政治经济学案例
政治经济学案例政治经济学是研究政府如何利用资源来满足社会需求的学科。
在现实生活中，政治经济学的理论和方法经常被应用于分析和解决各种经济问题。
下面，我们将通过一个案例来探讨政治经济学在实际中的应用。
案例背景：某国家政府计划实施一项新的税收政策，以提高国家财政收入。
该政策将对高收入群体增加税收负担，以支持社会福利项目和减少贫困。
然而，这一政策引发了社会各界的争议和讨论。
政治经济学分析：从政治经济学的角度来看，这一税收政策涉及到资源的分配和社会公平的问题。
首先，对高收入群体增加税收负担，可以为政府提供更多的财政收入，用于改善社会福利和减少贫困。
这符合政府的公共利益，也有利于社会的整体福祉。
然而，这一政策也引发了一些负面影响。
高收入群体可能会感到不公平，他们可能会采取一些避税手段，导致税收的实际收入并不如预期。
此外，一些人担心这一政策可能会对经济发展和投资产生负面影响，从而影响国家整体的经济运行。
结论：通过政治经济学的分析，我们可以看到这一税收政策既有其积极的一面，也存在一些负面影响。
政府需要在实施这一政策时，权衡各方利益，采取相应的措施来解决可能出现的问题。
同时，政府还需要加强对税收政策的宣传和解释，让社会各界更加理解和支持这一政策的实施。
总结：以上案例展示了政治经济学在实际中的应用。
政治经济学不仅是一门理论学科，更是一种分析和解决经济问题的工具。
通过运用政治经济学的理论和方法，我们可以更好地理解和解决各种经济问题，为社会的发展和进步提供有益的参考和指导。
希望本文能够对读者有所启发，也欢迎大家就这一话题展开更深入的讨论和研究。
政治经济学案例分析
是市场调节和计划调节。
但计划和市场只是现代社会资源配置的两种主要方式和手段，它们本身不是社会基本经济制度的本质特征。
合理价格机制是市场若干机制中核心机制。
它是价值规律的具体表现形式和作用形式。
价格的变动必然引起供求的变动，而供求的变动反过来又引起价格下降。
个量平衡的总和构成总量平衡，并同时构成结构平衡。
因此，要保持煤电的总量平衡。
要求：一是发挥市场机制的作用，使市场供求均衡在市场机制作用下自动实现。
二是发挥国家的宏观调控功能。
原因：垄断或者国家垄断并没有消除竞争的动因和基础。
商品生产和商品交换是市场竞争的普通基础。
市场竞争是市场主体实现经济利益的方式和途径。
垄断只是改变市场结构面不能消除竞争的动因和基础。
不存在“绝对的垄断”。
发展不平衡规律决定了不可能形成一家垄断组织独霸天下的局面；同时社会需要多样化，并有多变性。
这使垄断企业不能囊括一切商品的生产和流动。
科学技术的重大变革和创新是激发垄断竞争的重要因素。
科技创新会突破人为垄断的种种限制。
科技创新会缩短产品和行业的生产周期，从而加速产业结构调整和优化。
这就使竞争无处不在。
通过微软垄断案，你从中可以深刻领悟哪些经济学原理？原理：技术创新是企业竞争的核心；扩大市场份额是企业追求利润最大化的重要途径；垄断并不能消除竞争，垄断与竞争并存；现代市场经济是政府宏观调控与市场经济相结合；政府反垄断行为表明市场机制是市场经济国家资源配置的主要方式。
这种观点是错误的科学地分析劳动的形态和本质。
可以见得，劳动价值论的本质依在。
在科学技术日益发达的今天，劳动形态发生了极大改变，以导致劳动为标志，导致经济只是改变了劳动的形态。
没有改变本质知识劳动仍然是人类劳动，是人的体力和脑力的消耗，只是脑力消耗的比重明显大于体力的耗费。
知识劳动表现在生产力的三要素上没有改变其劳动的性质。
一是劳动和劳动主体本身仍然是体力和智力的耗费，劳动主体知识具有更高智能的劳动者。
二是劳动工具更为先进，电子化、自动化的生产工具在社会生产的各个领域广泛运用，但归根结柢还是人手的延伸，三是劳动对象进一步拓展。
政治经济学教育的经济分析案例
政治经济学教育的经济分析案例引言：政治经济学作为一门多学科交叉的学科，借助经济学的方法和分析框架来研究和解释政治和经济的相互关系。
在教育领域中，政治经济学的运用可以帮助我们理解教育活动的经济效益和政治影响。
本文将以政治经济学的视角，通过三个案例来分析教育的经济影响。
案例一：教育投资与个体收入教育被普遍认为是个体提高收入和社会流动性的重要途径之一。
研究表明，教育程度越高，个体的收入越高。
因此，教育投资被认为是有效的个体投资选择。
在这个案例中，我们将考虑两个不同的教育投资策略。
假设个体A选择进入高等教育系统，并在大学毕业后找到高薪工作。
而个体B选择立即就业，没有受到高等教育的培训。
我们可以通过比较两位个体的长期收入来评估教育投资的经济效益。
结果显示，个体A的长期收入要高于个体B。
教育投资使得个体A在职场上有更多的竞争力和更好的技能，因此能够获得更高的薪资水平。
个体B在没有受到高等教育培训的情况下，可能会在职场上遇到更多的限制，无法获得与个体A 相同的薪资水平和职业发展机会。
这个案例表明，个体通过接受教育投资能够获得更好的经济回报。
这也说明了教育的经济性质，个体通过投资教育来提高自身竞争力和收入水平，同时也为整个社会的经济发展做出了贡献。
案例二：公共教育支出与经济增长在这个案例中，我们将研究公共教育支出对经济增长的影响。
公共教育支出被视为一种社会投资，旨在提供基础教育服务，并培养未来的劳动力。
研究表明，公共教育支出可以产生积极的经济外部性。
通过提供普遍的教育服务，可以提高整个社会的人力资本水平，促进劳动力的素质提升和就业机会的增加。
在这个案例中，我们可以将两个国家的公共教育支出进行比较。
一个国家高度重视教育，投入大量资源用于公共教育；而另一个国家则忽视了教育投资，公共教育支出较低。
我们可以通过比较两个国家的经济增长率和人力资本水平来评估公共教育支出的效果。
结果显示，高度重视教育的国家在经济增长和人力资本方面表现更好。