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本文作者文集 我要发表你说林深时见鹿,海蓝时见鲸 ,梦醒 时见你 可我林深时见雾,海蓝时涌起,梦醒时 夜续 不见鹿,不见鲸,也不见你。
周日那天去了另一个城市,车在发动那 刻我发 了条抖 音,那 是我之 前在抖 音看到 你什么 时候去 见你超 想超想 见的人 啊?而 我发的 是,我 不去见 那个我 超想的 人了, 我在那 个我超 想念的 人来见 我,配 图是一 只口红 和身份 证还有 一瓶上 车发的 水,一 路上我 的想的 是,很 久之前 你说有 空了带 你去你 想去的 地方, 一直等 啊,等 你有空 ,等你 想起带 我去见 见这世 上最美 的事物 ,并不 是真的 要去见 最美的 话事物 ,而是 和你在 一起所 见的事 物都是 我认为 最美的 。 我才知道我已经很久没有见过你了,我 一直觉 得遇见 是缘分 ,两个 人相遇 的概率 是那么 低,还 能在一 起,是 多么幸 运?可 是为什 么说不 爱就不 爱了呢 ?明明 那么难 才在一 起,明 明那么 说过这 辈子都 不放过 对方, 可是为 什么就 牵着的 手说放 就放了 呢?我 理解不 了为什 么一开 始那么 好的两 个人却 从此人 生再也 不联系 了。 你怎么能把满眼是你,看到你每次都是 小跑到 你身边 因为是 见你我 觉得用 走真的 来不及 ,可是 你怎么 能把我 弄丢了 。 你和我说以后别那么不要信那么信男人 的话, 可是一 开始不 也是你 说让我 信你一 次,就 一次, 这一次 是一辈 子好不 ?你常 说算命 骗你十 年八年 ,而我 不一样 我要骗 你一辈 子。 第一次答应你复合的时候在,你在人来 人往的 街道抱 着我, 和我说 宝宝我 好想你 ,你陪 我走路 到江边 ,听到 有人弹 唱《陷 阱》我 不曾爱 过你, 我自己 骗自己 ,已经 给你写 的信又 给我丢 进海里 ,我说 好听, 他说你 回去学 这首歌 ,一定 要弹给 我听, 一直到 分开我 都没有 听到你 为我弹 这首歌 。 体会不到一个人待着莫名其妙的哭起来 ,一个 人走着 路突然 红了眼 眶,你 是当初 怎么进 入我的 世界的 ,你怎 么可以 做到说 放手就 放手, 说走就 走,你 让我变 得更好 ,你让 教我学 会很多 人情世 故,但 是你没 有教会 我怎么 离开你 啊。 我以为出去走走回来心情就会变好,闺 蜜问起 我你最 近怎么 样了? 还想他 吗?我 摇摇头 ,笑笑 别问。 他们都 问我最 近怎么 那么憔 悴了, 我笑笑 没说话 ,那时 候我眼 里亮晶 晶,嘴 角带笑 ,这些 全因为 你,现 在你抽 离了, 留下的 人该怎 么勇敢 ?曾经 我也在 人前炫 耀过你 ,现在 有人问 起我说 别问。
周日那天去了另一个城市,车在发动那 刻我发 了条抖 音,那 是我之 前在抖 音看到 你什么 时候去 见你超 想超想 见的人 啊?而 我发的 是,我 不去见 那个我 超想的 人了, 我在那 个我超 想念的 人来见 我,配 图是一 只口红 和身份 证还有 一瓶上 车发的 水,一 路上我 的想的 是,很 久之前 你说有 空了带 你去你 想去的 地方, 一直等 啊,等 你有空 ,等你 想起带 我去见 见这世 上最美 的事物 ,并不 是真的 要去见 最美的 话事物 ,而是 和你在 一起所 见的事 物都是 我认为 最美的 。 我才知道我已经很久没有见过你了,我 一直觉 得遇见 是缘分 ,两个 人相遇 的概率 是那么 低,还 能在一 起,是 多么幸 运?可 是为什 么说不 爱就不 爱了呢 ?明明 那么难 才在一 起,明 明那么 说过这 辈子都 不放过 对方, 可是为 什么就 牵着的 手说放 就放了 呢?我 理解不 了为什 么一开 始那么 好的两 个人却 从此人 生再也 不联系 了。 你怎么能把满眼是你,看到你每次都是 小跑到 你身边 因为是 见你我 觉得用 走真的 来不及 ,可是 你怎么 能把我 弄丢了 。 你和我说以后别那么不要信那么信男人 的话, 可是一 开始不 也是你 说让我 信你一 次,就 一次, 这一次 是一辈 子好不 ?你常 说算命 骗你十 年八年 ,而我 不一样 我要骗 你一辈 子。 第一次答应你复合的时候在,你在人来 人往的 街道抱 着我, 和我说 宝宝我 好想你 ,你陪 我走路 到江边 ,听到 有人弹 唱《陷 阱》我 不曾爱 过你, 我自己 骗自己 ,已经 给你写 的信又 给我丢 进海里 ,我说 好听, 他说你 回去学 这首歌 ,一定 要弹给 我听, 一直到 分开我 都没有 听到你 为我弹 这首歌 。 体会不到一个人待着莫名其妙的哭起来 ,一个 人走着 路突然 红了眼 眶,你 是当初 怎么进 入我的 世界的 ,你怎 么可以 做到说 放手就 放手, 说走就 走,你 让我变 得更好 ,你让 教我学 会很多 人情世 故,但 是你没 有教会 我怎么 离开你 啊。 我以为出去走走回来心情就会变好,闺 蜜问起 我你最 近怎么 样了? 还想他 吗?我 摇摇头 ,笑笑 别问。 他们都 问我最 近怎么 那么憔 悴了, 我笑笑 没说话 ,那时 候我眼 里亮晶 晶,嘴 角带笑 ,这些 全因为 你,现 在你抽 离了, 留下的 人该怎 么勇敢 ?曾经 我也在 人前炫 耀过你 ,现在 有人问 起我说 别问。
《大青树下的小学》(共34张PPT)
空白演示
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
早晨 坪坝 绒球花 鲜艳 服装 打扮
飘扬 朗读 安静 停在 摔跤 粗壮 影子 洁白 凤尾竹 好奇 绚丽多彩
理清顺序
小组合作,逐段朗读课文,感知课文内容,讨论: 读了这篇课文知道了些什么?
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃…… A. 社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人就是这个网上的一个结点
(1)规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它,它都客观存在着。 活动三:相关连接(教材第101页) 过度:从爱迪生的故事中,我们明白,在遇到挫折时,我们不仅学会正确的对待挫折,还应该要发掘生命的力量,战胜挫折,增强生命的韧性。那我们怎么样发掘生命的力量,战 胜挫折,增强生命的韧性呢? 5.缓和气氛:
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外 四、教学过程:
1、守护生命: 首联交代背景,渲染气氛。“断人行”交代背景,表明战事频繁;“边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声使本就荒凉不堪的边塞显得更加 冷落沉寂,为“月夜”渲染了一种浓重悲凉的气氛。
十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上, 【详解】解答本题,首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”,设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问,根据材料联系课
(1) 谁能来说说,这后面的省略号说明了什么?
景物
(2)那么你们认为校园里还有哪些景物呢?
操场中间有一 现在我们闭着眼睛,一边听老师念,一边想象校园的美景: 棵高大粗壮的大青树,粗壮的枝干上挂着古老的 铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹,凤尾竹 的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花,蜜蜂 结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。
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早晨 坪坝 绒球花 鲜艳 服装 打扮
飘扬 朗读 安静 停在 摔跤 粗壮 影子 洁白 凤尾竹 好奇 绚丽多彩
理清顺序
小组合作,逐段朗读课文,感知课文内容,讨论: 读了这篇课文知道了些什么?
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃…… A. 社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人就是这个网上的一个结点
(1)规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它,它都客观存在着。 活动三:相关连接(教材第101页) 过度:从爱迪生的故事中,我们明白,在遇到挫折时,我们不仅学会正确的对待挫折,还应该要发掘生命的力量,战胜挫折,增强生命的韧性。那我们怎么样发掘生命的力量,战 胜挫折,增强生命的韧性呢? 5.缓和气氛:
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外 四、教学过程:
1、守护生命: 首联交代背景,渲染气氛。“断人行”交代背景,表明战事频繁;“边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声使本就荒凉不堪的边塞显得更加 冷落沉寂,为“月夜”渲染了一种浓重悲凉的气氛。
十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上, 【详解】解答本题,首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”,设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问,根据材料联系课
(1) 谁能来说说,这后面的省略号说明了什么?
景物
(2)那么你们认为校园里还有哪些景物呢?
操场中间有一 现在我们闭着眼睛,一边听老师念,一边想象校园的美景: 棵高大粗壮的大青树,粗壮的枝干上挂着古老的 铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹,凤尾竹 的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花,蜜蜂 结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。
《大青树下的小学》PPT课件下载-完美版共37页
nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《大青树下的小学》PPT课件下载-完 美版
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
《大青树下的小学》PPT课件下载-完 美版
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
1.《大青树下的小学》课件(共28张PPT)
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿
不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读
课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林
里的朋友,是那样好奇地听着。
运用拟人的手法,通过对窗外景物的描写,突出了“安静” 二字,小动物静止不动是因为被孩子们的书读得好听所吸引和 不忍心打扰孩子们的学习,说明孩子们读书读得认真,读得入 情入境,读得有声有色。
大
来处不同
青 课前:美丽团结 民族不同
树
穿戴不同
和谐相处
下 的
课上:严肃认真 认真读书,动物们安静地听
团结友爱
课下:活泼有趣 尽情玩耍,动物们来看热闹
小
学 感悟:边疆小学,美丽可爱祥和
课文通过描写边疆的一所民族小学,反映 了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族 之间的友爱和团结,同时也抒发了作者对民族 小学的自豪与赞美之情。
做游戏时,小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句,突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式,读起来有节奏感,朗朗上口, 增强了文章的表达效果和气势。
部编版 语文 三年级 上册
品读释疑
大青树下的小学真美!通过上节课的学习,你 能说说课文写了什么?填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学,反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面,想象一下学校里都有什么,
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
同学们都在做什么,感受这所学校的特别之处。在阅读中,
怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的,并选择其中一项写一 写当时的情景。
1.《大青树下的小学》课件(共两课时,42张PPT)
课文讲解
课文讲解
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么?
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特 点;“绚丽多彩”让我们体会到在学校里, 各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装 点得更加美丽。
课文讲解
排比的修辞手法
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师 问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。 思考:这段话描写了什么景物?表达了什么样的思想 感情?
这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古 老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fèng)尾 竹的影子,在洁( jié)白的墙上摇晃……
课文讲解
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fèng)尾竹的 影子,在洁( jié)白的墙上摇晃……
·藏族
献哈达,跳锅庄舞·
·壮族
跳长鼓舞,跳跳板·
·傣族
一
二
三
四
五
六
大青树下的小学
第一课时
引入新课
清晨,不同民族的小朋友踩着 露珠,迎着朝阳,高高兴兴地来到 了美丽又可爱的学校,我们一起去 看看他们的学习生活吧!
引入新课
中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成立后, 经中央政府调查统计,正式确认的民族共有56个。据第六次全国 人口普查数据:汉族人口比重最大,约占全国人口总数的91.51%。 其它55个民族总人口偏少,约占全国总人口的8.49%,故称为少 数民族。55个少数民族中人口最多的是壮族。
一
二
三
四
五
六
2. 从片段中找出下列词语的近义词。 悦耳—( 好听 ) 宁静—( 安静 ) 好玩—( 有趣 )
一
《大青树下的小学》精品课件下载(共26张PPT)
同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼,向敬爱的老师问好,向高 高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了排比的修辞手法, 形象地写出了同学们的活泼可爱、有礼 有节的形象特点。
有感情地朗读第三自然段,找出 描写上课情景的句子。
上课了,不同民族的小学生,在同一 间教室里学习。大家一起朗读课文,那声 音真好听!
写出了同学们上 课读书的情景。朗读 时,“真”要重读, 读出自豪、赞美之情。
2.这所学校有哪些特别的地方?用自己的话
说一说。
这是一所美丽的学校:美得很有特点, 各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装 点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹, 更增添了学校的乡村气息和民族特色。
这是一所团结的学校:同学们来自不同的 民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好
朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗 下共同生活,在同一间教室里学习。
这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校: 孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍,连小动 物也来聆听读书,来看热闹,可见对孩子们的 幸福生活是多么羡慕。
3.你的学校是什么样的?同学们在学校 里做些什么?选择一个场景说一说。
教室里操场上花坛边
图书室里教学楼前大树下
教师指导:可以结合自己平时观察到的学校的 景物,描绘自己看到的学校;然后结合自己的 校园生活,说一说同学们平时在学校里都做些 什么。可以选取一个场景来具体说明,尽量说 得生动、具体、真实。
1 大青树下的小学
我会认
bà yáng shuāi jiāo fèng jié
坝扬摔 跤凤 洁
堤坝 飞扬 摔倒 摔跤 凤凰 洁白
我会写
chén róng qiú hàn yàn fú
晨绒球汉 艳服
早晨 绒毛
zhuāng bàn
1.《大青树下的小学》课件(共24张PPT)
上学时
边读课文第一自然段,想一想:民族小学的孩 子上学时的场景跟我们平时的场景有什么不一样?
上学路上的环境不同
从山坡上
从坪坝里
大坝
一条条开着绒球花和太阳花的小路上
用自己的话说说上学路上的情形。
不同民族的孩子穿戴不同、语言不同
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳
花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有 景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
1 大青树下的小学
自由、大声地读课文,思考:大青树下的 小学里有什么?边读边把相关的词语画出来。
1
2
4
3Leabharlann 小学生 小鸟 老师 国旗 大青树 铜钟 教室 蝴蝶 猴子 松鼠 凤尾竹
大青树下的小学里有 , 有 , 有 ,还有 。
再去认真读读课文,想一想,这些事 物都有哪些特点?可以找到课文中的词 语来形容,也可以用自己的词语形容。
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花
和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有 傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。 那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
再读读第一自然段,想一想:除了这些不同的
地方,民族小学有没有跟我们基本相同的地方?
同学们向在校园里欢唱的小鸟打 招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘
扬的国旗敬礼。 友好相处
尊敬师长
热爱祖国
如果让你用一个词来夸一夸大青树 下的小学,你最想用哪个词呢?
大青树下的小学真 看,
! 你们 。
1《大青树下的小学》课件(共23张PPT)
这两个例句哪些地方有新鲜感?在自己的课内外阅读 中有没有遇到过类似的表达情势?
任务二:范本教学,学用语言 4.说特别
在你眼里,这所学校有哪些特别的地 方?
任务二:品读感悟,学用语言
4.说特别
按课文写的“上学路上”“上学 时”“下课时”的先后顺序说说,或从 “不同民族的小学生”“学校中的景 物”“同学们上学的情景”几方面说一 说。介绍景物的时候,还要说一说自己 感受到的特别之处。
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫 了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学 们读课文。
任务二:品读感悟,学用语言 3.串联语文园地“交流平台”,范本学习阅读方法。
我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提 了灯去追逐影子。
任务二:范本教学,学用语言
3.串联语文园地“交流平台”,范本学习阅读方法。
我愿意我是一个更夫,整夜在街上走 ,提了灯去追逐影子。
1.找“特别”,畅谈新鲜感。
①默读课文,画出富有新鲜感的 词语或句子。 ②边读书边想象通过这些有新鲜 感的词句描写的画面
任务二:品读感悟,学用语言
(1)从山坡上,从坪坝上,从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上,走出了许多小学生,有汉族的, 有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。 大家穿着不同,都成了好朋友。
为什么感觉到新鲜?新鲜感就是 像这样的第一次见到的词语、句 子,或者是陌生的事物。再读课 文画出文中有新鲜感的句子。
任务二:品读感悟,学用语言
2.找“新鲜感”,想象画面。
“大青树上的铜钟敲响了” 结合生活说说与自己学校的上课 铃声的不同之处,感受大青树下 的小学的特别。
任务二:品读感悟,学用语言 2.找“新鲜感”,想象画面。
1.画出有新鲜感的词语诸如:井然有序、寻觅、繁 忙、亭亭玉立、生机勃勃、轻盈多姿、繁花满枝、硕 果累累。
任务二:范本教学,学用语言 4.说特别
在你眼里,这所学校有哪些特别的地 方?
任务二:品读感悟,学用语言
4.说特别
按课文写的“上学路上”“上学 时”“下课时”的先后顺序说说,或从 “不同民族的小学生”“学校中的景 物”“同学们上学的情景”几方面说一 说。介绍景物的时候,还要说一说自己 感受到的特别之处。
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫 了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学 们读课文。
任务二:品读感悟,学用语言 3.串联语文园地“交流平台”,范本学习阅读方法。
我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提 了灯去追逐影子。
任务二:范本教学,学用语言
3.串联语文园地“交流平台”,范本学习阅读方法。
我愿意我是一个更夫,整夜在街上走 ,提了灯去追逐影子。
1.找“特别”,畅谈新鲜感。
①默读课文,画出富有新鲜感的 词语或句子。 ②边读书边想象通过这些有新鲜 感的词句描写的画面
任务二:品读感悟,学用语言
(1)从山坡上,从坪坝上,从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上,走出了许多小学生,有汉族的, 有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。 大家穿着不同,都成了好朋友。
为什么感觉到新鲜?新鲜感就是 像这样的第一次见到的词语、句 子,或者是陌生的事物。再读课 文画出文中有新鲜感的句子。
任务二:品读感悟,学用语言
2.找“新鲜感”,想象画面。
“大青树上的铜钟敲响了” 结合生活说说与自己学校的上课 铃声的不同之处,感受大青树下 的小学的特别。
任务二:品读感悟,学用语言 2.找“新鲜感”,想象画面。
1.画出有新鲜感的词语诸如:井然有序、寻觅、繁 忙、亭亭玉立、生机勃勃、轻盈多姿、繁花满枝、硕 果累累。
1.《大青树下的小学》课件(共31张PPT)
书写指导:讠要窄小,右上 边十字要扁小,中间是一横 钩、不是冖。
学习生字
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
bàn
打扮 扮
结构:左右 音序:B 部首:扌 组词:扮演 乔妆打扮 造句:小芳今天打扮的格 外漂亮。
书写指导:分字上边撇要低, 捺要高一些,笔画不能相连, 刀字折钩下边稍向左收。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
这就是我们可爱的小学,一所边 疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树 粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁 白的粉墙上摇晃……
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
这句话是本文中心句,既点题, 又抒发了自豪赞美之情。省略号让人
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
同学们想一想作者为什么要描写这些 小动物呢?
为了突出下课后孩子们的欢乐、愉 快和自由自在,引得小动物们心生羡慕, 前来看热闹。总之,是为了衬托孩子们幸 福美满的学校生活。
学习生字
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
dú
朗读 读
结构:左右
音序:D 部首:讠 组词:读书 通俗读物 造句:同学们正在大声朗 读课文。
这句话运用排比的修辞手法,表现 了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱 祖国的特点,写出了这所小学的与众 不同,抒发了作者自豪的情感。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋 友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多 彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼, 向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬 礼。
组词:绒毛 羽绒服 绒球
造句:妈妈给我织的毛衣上有一层细细的绒毛。
词语搭配
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
鲜艳的服装 欢唱的小鸟 敬爱的老师 高高飘扬的国旗 可爱的小学 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的墙
1.《大青树下的小学》课件(共21张PPT)
课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1自然段):上学路上的景象。 第二部分(第2、3自然段):上课时的景象。 第三部分(第4自然段):总写大青树下的学校的美丽。
朗读第1段的第1句话,边读边想象,你好像看到了什么?
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳 花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景 颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
鲜艳——艳丽 装扮——装扮 安静——寂静 招引——吸引
飘扬——飘荡 摇晃——摇动
安静——喧闹 敬爱——冤仇 古老——年轻 粗壮——纤弱
热闹——冷清 洁白——乌黑
作者是怀着怎样的感情来写这篇 文章的?你从哪里看出来的?
自豪 赞美
我们可爱的小学
作者为什么会为这所学校感到自豪呢?
团结
美丽பைடு நூலகம்
课文主要写了什么? 课文主要写了来自不同民族的学生,齐聚在一所大青树 下的学校,共同学习、共同成长的美好景象。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗 读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿 不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是, 跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
运用拟人的手法,通过对窗外景物的描写, 突出了“安静”二字,小动物静止不动是为 孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩 子们的学习,感受到孩子们读书读得认真, 读得入情入境,读得有声有色。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情 景。作者运用拟人的手法把小鸟、松 鼠、山狸写成了会看热闹的人,说明 孩子们生活得很幸福,突出了孩子们 的愉快心情,同时小动物的出现更加 突出了边疆民族小学的特点,为学校
增添了欢快、活泼的气氛。
《大青树下的小学》精美版1(共35张PPT)
花坛边 大树下
放学了……
你的学校是什么样的?同学 们在学校里做些什么?选择一个 场景写下来!
0
中心点击
通过学习课文,你体会到了什么样的情感呢?
课文通过描写孩子们幸福的学习生活,体 现了祖国各民族之间的团结和友爱。
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谢谢
【解析】①③:《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》发布,提出到本世纪中叶深圳建成全球标杆城市。这表明意识活动具有主动创造性,是
认识世界的重要条件,①符合题意。改革开放40多年来,深圳从一座默默无闻的小渔村,一步一步发展成为我国最早实现小康社会的城市。这表明事物发展是量变与质变的统一,
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课堂展示
读一读你喜欢的有新鲜感的句子, 比一比谁读得好!
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课堂展示
说一说这所学校里有哪些民族的 孩子们?有哪些特别的地方呢?
有许多少数民族的学生
有许多小动物在校园里 上课用古老的铜钟打铃
……
0
学习生字
指实掌虚
拇指食指握着,
中指无名指顶着, 笔杆往后躺着。
我们要用钢笔啦!
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学习生字
晨绒 球 汉艳服装
用“艳”和“扬”做换一换识字游戏练习。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用,考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题,设
问的知识限定范围是文化建设的角度,设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民?”,属于措施类解答题。其次分析材料,把握材料的关键信息,并且把 理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 1、知识目标:了解爱护身体的一些基本常识;传承优秀文化,发扬民族精神。 点睛: 全面把握规律的客观性 “长精神”即“振作精神”表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。
1《大青树下的小学》课件(共36张PPT)
请你插上想象的翅膀,想象一下大家在大青树下 是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的,并选择其中一项 写一写当时的情景。 ____大__家__在___大__青__树__下__跳___孔__雀__舞__,___跳__得__可__精___彩__了__!__一__会___儿___ _像__是__孔___雀__在__林__中___散__步__,__一__会___儿__像__是__在___小__溪__边__喝___水__、__梳____ _理__羽__毛___…__…___一__只__只__小__孔___雀__美__丽__极___了。
大青树下的小学
这所学校有哪些特别的地方?
品读大青树下的小学的美丽:
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许 多小学生。
景颇 族
傣族
汉族
阿昌 族
回族
德昂 族
维吾尔 族
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼, 向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
走进作者
吴然:原名吴兴然,云南人,现代著名 作家。
主要作品:《歌溪》、《走月亮》、《 小鸟在歌唱》、《我们的民族小学》。
➢读准字音,读通课文。
前鼻音
后鼻音
bà hàn yàn bàn yánɡ
坝汉艳扮扬
(坪坝)(汉族)(鲜艳)(打扮)(飘扬)
dú shuāi jiāo fènɡ jié
读摔跤凤洁
好奇地听着。 (2)……招引来许多__小__鸟____,连__松__鼠____、__山__狸____也赶来看热闹。 这里写小动物的作用是: A.为了说明它们很顽皮,干扰了学校的秩序。( × ) B.为了突出孩子们学得专心,玩得愉快。( √ )
《大青树下的小学》ppt课件
写法点拨:
这几句话运用拟人的修辞手法,赋予树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子感 情,从而衬托了学生上课的专心、读书声音的动听和学习生活的幸福, 让我们读起来感觉生动有趣。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许 多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作 者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成 了会看热闹的人,说明孩子们生活得很幸福, 突出了孩子们的愉快心情,同时小动物的出 现更加突出了边疆民族小学的特点,为学校
边读课文边想象,在脑海中就会出现 学生不同方式向小鸟打招呼,有的……有 的……有的……向老师问候的画面,以及 敬礼的样子。
“上课了,不同民族的小学生,在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文, 那声音真好听!”
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停 在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只 猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
___大__家__在__大_青__树__下__跳_孔__雀__舞_,__跳__得__可_精__彩__了__!_一__会__儿__像_是__孔___ _雀__在_林__中__散__步_,__一__会__儿_像__是__在_小__溪__边__喝_水__、__梳__理_羽__毛__…_…__一__只__ _只__小_孔__雀__美__丽_极__了__。______________________________
再见!
大青树下的小学
走近作者
吴然:云南人,现代著名作家,中国 作家协会会员,主要致力于儿童散文和 散文诗创作。
主要作品:《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
初读课文
朗读要求: 1、集体朗读课文,注意读准字音,读通句 子,难读的地方多读几遍; 2、边读边圈出生字词,在不理解的词语旁 边做上记号; 3、标出自然段序号
这几句话运用拟人的修辞手法,赋予树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子感 情,从而衬托了学生上课的专心、读书声音的动听和学习生活的幸福, 让我们读起来感觉生动有趣。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许 多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作 者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成 了会看热闹的人,说明孩子们生活得很幸福, 突出了孩子们的愉快心情,同时小动物的出 现更加突出了边疆民族小学的特点,为学校
边读课文边想象,在脑海中就会出现 学生不同方式向小鸟打招呼,有的……有 的……有的……向老师问候的画面,以及 敬礼的样子。
“上课了,不同民族的小学生,在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文, 那声音真好听!”
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停 在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只 猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
___大__家__在__大_青__树__下__跳_孔__雀__舞_,__跳__得__可_精__彩__了__!_一__会__儿__像_是__孔___ _雀__在_林__中__散__步_,__一__会__儿_像__是__在_小__溪__边__喝_水__、__梳__理_羽__毛__…_…__一__只__ _只__小_孔__雀__美__丽_极__了__。______________________________
再见!
大青树下的小学
走近作者
吴然:云南人,现代著名作家,中国 作家协会会员,主要致力于儿童散文和 散文诗创作。
主要作品:《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
初读课文
朗读要求: 1、集体朗读课文,注意读准字音,读通句 子,难读的地方多读几遍; 2、边读边圈出生字词,在不理解的词语旁 边做上记号; 3、标出自然段序号
1.《大青树下的小学》课件(共20张PPT)
大青树下的小学
学习目标
1、 学写13 个生字,会认10个生字,能读准字音,认
清字形,理解这些生字组成的新词。
22、 能有感情地朗读课文,认识并了解排比的修 辞手法,并能够运用排比手法写句子。
3、 了解大青树下的小学幸福的学习生活,体会 课文表达的自豪和赞美之情。
字词乐园
bà
坝 组词:平坝 堤坝 三峡大坝
教室里 图书室里
操场上 教学楼前
花坛边 大树下
上课所大青树下的小学,了解了他 们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽 的小学,多么可爱的小朋友啊!
板书设计
大 青
学校环境——美丽
树
自豪、赞美
下
的 小
学校氛围——快乐
学
拓展延伸
可以叠用的词语 摇晃 摇摇晃晃 商量 商商量量 干净 干干净净 明白 明明白白 清楚 清清楚楚 安静 安安静静 热闹 热热闹闹 整齐 整整齐齐
朗读第3自然段,回答问题:
你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听?
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫 了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最 有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是 那样好奇地听着。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的 表现,可以看得出同学们读得非常好听。
近义词
鲜艳——( 艳丽) 装扮——(装扮) 绚丽多彩——( 多彩缤纷) 敬爱——( 亲爱) 飘扬——( 飘荡)(飘舞) 安静——( XXX) 热闹——(喧闹)
字词乐园
fènɡ
凤 组词:凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词:洁白 整洁 洁身自好
会认字
朗读下面句子,交流学校的特别之处。
《大青树下的小学》PPT课件下载共36页文档
《大青树下的小学》 PPT课件下载
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而ห้องสมุดไป่ตู้有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而ห้องสมุดไป่ตู้有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
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课后练习
一、读拼音,写词语 róng qiú fú zhuāng zǎo chen
绒球 服装 早晨
dǎ bɑn diàn yǐng lǎng dú
打扮 电影 朗读
二、在括号中填上合适的词语。 ( 欢唱 )的小鸟 ( 飘扬 )的国旗 ( 粗壮 )的枝干 ( 敬爱 )的老师 ( 美丽 )的学校 ( 不同 )的民族
个睛朗的日子;多一抹微笑,就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上,最神奇的是你的微笑。我们生存的空间,本来就单调的,有你的微笑,就能让它变得多姿多彩;我们生活的方式,本来就枯燥的,有你的微笑,能让它变得生动活泼和美好。微笑,会给人以温暖;微笑,会给人以快乐;微笑,能给人以安慰;微笑,能 生观叫“知足常乐”,有一种状态叫“乐在其中”,有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的,是保特一份好心情,做一个快乐的人,将美好收藏在心中。人生如画,有微笑的画卷,这画便会显得亮丽多彩;人生如酒,有微笑的美酒,这酒便能散发出诱人
二、百字练笔 写一写学校生活中的一个场面,如上课、下课、
做操等等。
示例:在课下,我们也是生龙活虎。别看我们上课 很老实,下了课可是像猴子似的你追我赶!女生们 在踢毽子,跳皮筋,捉迷藏……男生们自然在玩抓 人的游戏,或者在滑滑板……
,又何必对未知的前方魂牵梦萦?生活中,其实我们每个人都有目标,并且我们的奋斗,都是为了能离它更近。奋斗努力,快步走行,无可厚非,但是我想,人生在路上行走,本应该走走停停,该歇的则歇一歇,该停的则停一停,在生活一直往前走的同时,适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富,不要忙于到达目的地,只顾疲于奔跑,而错过了身边美丽的风景,不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失,失去对它的珍惜,更不要怨天怨地怨人怨己,抱怨自己的人生磕磕绊绊,不如人意。要知道很多时候,当在你盲目地追求
辉是多麼的想见到莉啊,可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事,弹落片片梦幻,我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离,一滴泪上的墨香,如何画下你最爱的睡莲? 清影摇曳,眉眼如水,缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》,让我借琴声悄悄告诉天涯的你:今夜,我想喜欢一句话:能让人生灿烂的不只有阳光,还有你的微笑。 每天早上醒来,打开心灵的窗户,让阳光照射进来,你的心中便会亮堂堂,既便是在任何季节,也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿,将微笑挂在脸上,你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光,带着微笑行走在人生路上,就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟,当见冬雪时,便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通,可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景,生活也因此淡而生香,。 走在人生路上,最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷,经历许多风雨,纵然前面充满荆棘,也必须走下去。微笑着,无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,都让自己内心尽量靠近阳光,只要心中有阳光,前方就会有希望。微笑着,证明了你对未 无比的坚强,既然确定了目标就去奋斗,一切的阻挠都显得可笑和无力,丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑,会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量;你脸上的微笑,就像是那照亮天空的火炬,能使你的眼前永远闪耀着光明与希望;你脸上的微笑
(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中的( 五十六个星座 )。 (2) 五 十 六 个 民 族 是 中 华 人 民 共 和 国 这 个 百 花 园 中 的
( 五十六枝花 )。 (3) 五 十 六 个 民 族 是 中 华 民 族 这 个 大 家 庭 中 的
( 五十六个兄弟姐妹 )。
2.问答:这首歌表达了怎样的主题思想? _____这__首__歌__表__达__了__我__国__五__十__六__个__民__族__紧__紧__团__结__在___ _一__起__,__爱__我__中__华__,__建__我__中__华__的__主__题__思__想__。_________
走在人生路上,最不可少的是你的微笑。人生之路,鲜花和荆棘映衬,坦途和坎坷衔接,艳阳和风雨交织,得志和失意错位。生活给予你的,有精彩,更多的是平淡。人生,不会事事如意,生活,也不可能样样顺心,其中,很多的人,会不被我们认同;很多的事,都 富,而是要想想,如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却会有许多的闪光点,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九,如若我们不抱怨,湖涂一些,淡然一点,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也能活
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ,于春 夏秋冬 的轮回 里,在 风风雨 雨中飘 渺,在 阳光下 微笑人 的一生 中,会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ,当回 眸看看 所走过 的路程 ,会让 我们渐 渐明白 一个道 理:人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态,需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活, 因为淡 然,会 使人简 单,简 单了, 就有快 乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在 现实的 生活中 ,谁都 有苦楚 ,人的 一生, 总是有 一些纠 结,会 让我们 无助; 总是有 太多的 奈何, 会让我 们无可 。所以 ,有些 事,可 以认真 对待, 但不可 去较真 。当然 ,说说 容易, 做起来 可能就 较难, 很多时 候,我 们往往 会始终 执着一 个人, 一件事 ,一段 情,这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了, 有些封 存的往 事,只 会让你 显得落 寞和孤 寂,将 岁月纠 结于此 ,往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好, 可是, 你的人 生并非 安好, 许多的 事,我 们自己 是做不 了主的 ,对人 生旅途 中的风 景,我 们也没 有能力 做出选 择,但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ,时不 常地换 个角度 待人看 事,就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
3.我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句) _我__看__见__一__座__教__学__楼__,__听__到__一__阵__阵__读__书__声__。__________________
六、比较句子里的钟声有什么不同。 1.“当当当,当当当!”大青树上的铜钟敲响了。
( 钟声是三下三下地响 ) 2.“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。
2.团结的民族学校:先填写,再选择。 (1)上课了,不同( 民族 )的小学生,在同一间教室里学习。 (2)大家( 穿戴 )不同,来到学校,都成了好朋友。 (3)同学们向敬爱的老师问好,向高高飘扬的( 国旗 )敬礼。 以上句子说明( B ) A.不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。 B.不同民族的少年儿童都有词填空。
装扮 打扮 1.这一切变化把小兴安岭( 打扮 )得更加美丽。 2.巫婆( 装扮 )成神仙欺骗这里的百姓。
好奇 奇怪 3.他对这个世界上的一切都充满了( 好奇 )。
4.无缝的钢管上竟然开出一小簇白花,真( 奇怪 )。
四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。 1.参观了抗日纪念馆,我的心情久久不能( 平静 )。
还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
_•示__例•__:__公__园__里__的__鲜__花__盛__开__了__,__有__桂__花__,__有__菊__花__,__有__百__合__,____
_还__有__月__季__花__。__________________________________________
3.请你在除了课文中提到的少数民族外,写出五个少
数民族的名称。
土家族
藏族
蒙古族
(1)__________ (2)__________ (3)__________
(4)__鄂__温__克__族__ (5)_维__吾__尔__族___
4.写一写:你是哪个民族的?你所属的民族有什么传
统节日? _示__例__:__我__是__汉__族__的_,__汉__族__有__多__个__传__统__节__日__,__最__典____ _型__的__就__是__春__节__、__端_午__、__中__秋__三__个__节__日__。____________
丽和幸福,原来就在你路途的景色里! 人的生命总是有限的,时间也不能停滞,但是我们可以驻足。人生路上,一路行走,一路都是风景,路上,你会遇到很多美的人,美的事,美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿;不要忘了去看一看路边盛开的花朵,嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽,你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里,有的柔和,有的热烈,有的凄美,还有的悲壮,只要你放慢脚步,多看看沿途的风景,多收藏些快乐的心情,人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候,你就能看见生活的笑容。不同的人生体验,才能让人
二、学校特点:边疆民族小学
1.美丽的边疆小学:先填写,再判断。 (1)最有趣的是,跑来了两只___猴__子___。这些山林里的朋友,是那样
好奇地听着。 (2)……招引来许多__小__鸟____,连__松__鼠____、__山__狸____也赶来看热闹。 这里写小动物的作用是: A.为了说明它们很顽皮,干扰了学校的秩序。( × ) B.为了突出孩子们学得专心,玩得愉快。( √ )
( 钟声是先一下后两下地响 )
一、课文选材:三个场景 1.排序:课文写了下面三个场景,请按顺序排列,加
上序号。 ( 3 )下课了,大家一起开展活动。 ( 1 )早晨,小学生来到学校。 ( 2 )上课了,大家一起读课文。
2.选择:“大青树下的小学”是指我国( C )的一 所小学。 A.西部边疆 B.北部边疆 C.西南边疆 D.东北边疆
中,最重要的不是结果,而是过程,也不是他经历了什么,而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡的一种,外面是薄薄的一层巧克,裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是一声祝福,是一张贺卡 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有给辉任何的天长地久,任何的承诺,苍白的语言,无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往,交换彼此的心灵,交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫,虽然他们没有见过面,但是,辉猜到了很多的东西、事情!他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的,虽然没有玫瑰,没有巧克力,没有任何物质上的东西,他是个很容易满足的人,一个电话,就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起,是她——莉!给了她无尽的关爱与关怀,记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。 离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵掛什麼
一、读拼音,写词语 róng qiú fú zhuāng zǎo chen
绒球 服装 早晨
dǎ bɑn diàn yǐng lǎng dú
打扮 电影 朗读
二、在括号中填上合适的词语。 ( 欢唱 )的小鸟 ( 飘扬 )的国旗 ( 粗壮 )的枝干 ( 敬爱 )的老师 ( 美丽 )的学校 ( 不同 )的民族
个睛朗的日子;多一抹微笑,就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上,最神奇的是你的微笑。我们生存的空间,本来就单调的,有你的微笑,就能让它变得多姿多彩;我们生活的方式,本来就枯燥的,有你的微笑,能让它变得生动活泼和美好。微笑,会给人以温暖;微笑,会给人以快乐;微笑,能给人以安慰;微笑,能 生观叫“知足常乐”,有一种状态叫“乐在其中”,有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的,是保特一份好心情,做一个快乐的人,将美好收藏在心中。人生如画,有微笑的画卷,这画便会显得亮丽多彩;人生如酒,有微笑的美酒,这酒便能散发出诱人
二、百字练笔 写一写学校生活中的一个场面,如上课、下课、
做操等等。
示例:在课下,我们也是生龙活虎。别看我们上课 很老实,下了课可是像猴子似的你追我赶!女生们 在踢毽子,跳皮筋,捉迷藏……男生们自然在玩抓 人的游戏,或者在滑滑板……
,又何必对未知的前方魂牵梦萦?生活中,其实我们每个人都有目标,并且我们的奋斗,都是为了能离它更近。奋斗努力,快步走行,无可厚非,但是我想,人生在路上行走,本应该走走停停,该歇的则歇一歇,该停的则停一停,在生活一直往前走的同时,适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富,不要忙于到达目的地,只顾疲于奔跑,而错过了身边美丽的风景,不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失,失去对它的珍惜,更不要怨天怨地怨人怨己,抱怨自己的人生磕磕绊绊,不如人意。要知道很多时候,当在你盲目地追求
辉是多麼的想见到莉啊,可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事,弹落片片梦幻,我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离,一滴泪上的墨香,如何画下你最爱的睡莲? 清影摇曳,眉眼如水,缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》,让我借琴声悄悄告诉天涯的你:今夜,我想喜欢一句话:能让人生灿烂的不只有阳光,还有你的微笑。 每天早上醒来,打开心灵的窗户,让阳光照射进来,你的心中便会亮堂堂,既便是在任何季节,也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿,将微笑挂在脸上,你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光,带着微笑行走在人生路上,就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟,当见冬雪时,便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通,可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景,生活也因此淡而生香,。 走在人生路上,最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷,经历许多风雨,纵然前面充满荆棘,也必须走下去。微笑着,无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,都让自己内心尽量靠近阳光,只要心中有阳光,前方就会有希望。微笑着,证明了你对未 无比的坚强,既然确定了目标就去奋斗,一切的阻挠都显得可笑和无力,丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑,会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量;你脸上的微笑,就像是那照亮天空的火炬,能使你的眼前永远闪耀着光明与希望;你脸上的微笑
(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中的( 五十六个星座 )。 (2) 五 十 六 个 民 族 是 中 华 人 民 共 和 国 这 个 百 花 园 中 的
( 五十六枝花 )。 (3) 五 十 六 个 民 族 是 中 华 民 族 这 个 大 家 庭 中 的
( 五十六个兄弟姐妹 )。
2.问答:这首歌表达了怎样的主题思想? _____这__首__歌__表__达__了__我__国__五__十__六__个__民__族__紧__紧__团__结__在___ _一__起__,__爱__我__中__华__,__建__我__中__华__的__主__题__思__想__。_________
走在人生路上,最不可少的是你的微笑。人生之路,鲜花和荆棘映衬,坦途和坎坷衔接,艳阳和风雨交织,得志和失意错位。生活给予你的,有精彩,更多的是平淡。人生,不会事事如意,生活,也不可能样样顺心,其中,很多的人,会不被我们认同;很多的事,都 富,而是要想想,如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却会有许多的闪光点,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九,如若我们不抱怨,湖涂一些,淡然一点,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也能活
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ,于春 夏秋冬 的轮回 里,在 风风雨 雨中飘 渺,在 阳光下 微笑人 的一生 中,会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ,当回 眸看看 所走过 的路程 ,会让 我们渐 渐明白 一个道 理:人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态,需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活, 因为淡 然,会 使人简 单,简 单了, 就有快 乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在 现实的 生活中 ,谁都 有苦楚 ,人的 一生, 总是有 一些纠 结,会 让我们 无助; 总是有 太多的 奈何, 会让我 们无可 。所以 ,有些 事,可 以认真 对待, 但不可 去较真 。当然 ,说说 容易, 做起来 可能就 较难, 很多时 候,我 们往往 会始终 执着一 个人, 一件事 ,一段 情,这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了, 有些封 存的往 事,只 会让你 显得落 寞和孤 寂,将 岁月纠 结于此 ,往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好, 可是, 你的人 生并非 安好, 许多的 事,我 们自己 是做不 了主的 ,对人 生旅途 中的风 景,我 们也没 有能力 做出选 择,但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ,时不 常地换 个角度 待人看 事,就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
3.我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句) _我__看__见__一__座__教__学__楼__,__听__到__一__阵__阵__读__书__声__。__________________
六、比较句子里的钟声有什么不同。 1.“当当当,当当当!”大青树上的铜钟敲响了。
( 钟声是三下三下地响 ) 2.“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。
2.团结的民族学校:先填写,再选择。 (1)上课了,不同( 民族 )的小学生,在同一间教室里学习。 (2)大家( 穿戴 )不同,来到学校,都成了好朋友。 (3)同学们向敬爱的老师问好,向高高飘扬的( 国旗 )敬礼。 以上句子说明( B ) A.不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。 B.不同民族的少年儿童都有词填空。
装扮 打扮 1.这一切变化把小兴安岭( 打扮 )得更加美丽。 2.巫婆( 装扮 )成神仙欺骗这里的百姓。
好奇 奇怪 3.他对这个世界上的一切都充满了( 好奇 )。
4.无缝的钢管上竟然开出一小簇白花,真( 奇怪 )。
四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。 1.参观了抗日纪念馆,我的心情久久不能( 平静 )。
还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
_•示__例•__:__公__园__里__的__鲜__花__盛__开__了__,__有__桂__花__,__有__菊__花__,__有__百__合__,____
_还__有__月__季__花__。__________________________________________
3.请你在除了课文中提到的少数民族外,写出五个少
数民族的名称。
土家族
藏族
蒙古族
(1)__________ (2)__________ (3)__________
(4)__鄂__温__克__族__ (5)_维__吾__尔__族___
4.写一写:你是哪个民族的?你所属的民族有什么传
统节日? _示__例__:__我__是__汉__族__的_,__汉__族__有__多__个__传__统__节__日__,__最__典____ _型__的__就__是__春__节__、__端_午__、__中__秋__三__个__节__日__。____________
丽和幸福,原来就在你路途的景色里! 人的生命总是有限的,时间也不能停滞,但是我们可以驻足。人生路上,一路行走,一路都是风景,路上,你会遇到很多美的人,美的事,美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿;不要忘了去看一看路边盛开的花朵,嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽,你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里,有的柔和,有的热烈,有的凄美,还有的悲壮,只要你放慢脚步,多看看沿途的风景,多收藏些快乐的心情,人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候,你就能看见生活的笑容。不同的人生体验,才能让人
二、学校特点:边疆民族小学
1.美丽的边疆小学:先填写,再判断。 (1)最有趣的是,跑来了两只___猴__子___。这些山林里的朋友,是那样
好奇地听着。 (2)……招引来许多__小__鸟____,连__松__鼠____、__山__狸____也赶来看热闹。 这里写小动物的作用是: A.为了说明它们很顽皮,干扰了学校的秩序。( × ) B.为了突出孩子们学得专心,玩得愉快。( √ )
( 钟声是先一下后两下地响 )
一、课文选材:三个场景 1.排序:课文写了下面三个场景,请按顺序排列,加
上序号。 ( 3 )下课了,大家一起开展活动。 ( 1 )早晨,小学生来到学校。 ( 2 )上课了,大家一起读课文。
2.选择:“大青树下的小学”是指我国( C )的一 所小学。 A.西部边疆 B.北部边疆 C.西南边疆 D.东北边疆
中,最重要的不是结果,而是过程,也不是他经历了什么,而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡的一种,外面是薄薄的一层巧克,裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是一声祝福,是一张贺卡 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有给辉任何的天长地久,任何的承诺,苍白的语言,无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往,交换彼此的心灵,交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫,虽然他们没有见过面,但是,辉猜到了很多的东西、事情!他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的,虽然没有玫瑰,没有巧克力,没有任何物质上的东西,他是个很容易满足的人,一个电话,就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起,是她——莉!给了她无尽的关爱与关怀,记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。 离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵掛什麼