11-大自然的启示-ppt-课件(完美版)
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大自然的启示课件(完美版)
生态系统的类型和特点
森林生态系统
以森林为主要植被的生态系统,具有丰富的生物 多样性和生态功能。森林生态系统是地球上最重 要的生态系统之一,具有调节气候、保护水源、 提供生物栖息地等重要作用。
水域生态系统
包括海洋和淡水生态系统,具有独特的生态特征 和功能。水域生态系统是地球上最重要的生态系 统之一,具有调节气候、提供生物栖息地、维持 水生生物多样性等重要作用。
公众教育和意识提升
通过教育和宣传活动,提高公众对生 物多样性的认识和保护意识,鼓励公 众参与保护行动。
03
大自然的启示和人类的影 响
大自然给人类的启示
生态平衡的重要性
大自然中各种生物相互依存, 形成了一个完整的生态系统, 人类作为生态系统中一部分, 应认识到维护生态平衡的重要
性。
自然资源的有限性
生态破坏
大规模的森林砍伐、野生 动植物捕猎和栖息地破坏 等行为导致生物多样性减 少和生态系统失衡。
气候变化
人类活动导致温室气体排 放增加,进而引起全球气 候变暖,对自然环境和人 类社会产生深远影响。
可持续发展的概念和实践
可持续发展的定义
可持续发展是指在满足当 代人需求的同时,不损害 未来世代满足其需求的能 力的发展模式。
自然选择
大自然通过自然选择的方式决定着物种的生存和演化方向 ,这对人类而言是一种重要的淘汰机制,人类社会的发展 也需要不断适应和应对变化。
展望未来的大自然保护和发展方向
生态文明建设
未来的发展需要更加注重生态文明建设,通过采取一系列有效的措 施,保护好自然环境和生态系统,实现人与自然的和谐共生。
可持续发展
大自然的重要性
生态平衡
大自然中的各种生物和环境因素相互依存,形成复杂的生态平衡。破坏这种平衡 可能导致物种灭绝、气候变化等严重后果。
大自然的启示PPT课件
• 为什么说生物真是人类的好老师,仔细阅 读第一、二自然段,用下列的句式来说说。
• 因为( (
)发明了/解决了
),所以(
)。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
大自然的启示
我来解决
• 仔细读读课文,提出自己不懂的问题。 • 1、为什么说领务官的命令给森林带来了灾
难?
• 2、“打扫”上面为什么要加双引号?
这究竟是怎么回事呢?是林务官 异想天开的命令给森林带来了灾难。
大自然的一切事物都是互相联系的。 这样,才能保持大பைடு நூலகம்然的生态平衡。
• 默读《人类的老师》这篇课文,想想 主要写了什么。(可用文中的话来回 答)
12大自然的启示ppt课件
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇 的视力几乎为零,但其鼻子上的颊窝器 官具有热定位功能,即使爬虫、小兽等 在夜间入睡后,凭借它们身体所发出的 热能,响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕 食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能, 研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹, 以及仿生红外住 一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把 鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种 “薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又 省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以 及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、 鲸等动物身上得到启示,有所发明、 有所创造。
《“打扫”森林》可分为三部分 第一部分(第1自然段):林务 官命令打扫森林。 第二部分(第2、3自然段): 森林打扫干净了,却从此遭了殃。 第三部分(第4、5、6自然段): 林务官的命令是使森林遭殃的原因。
仔细读读课文,提出自己不懂的问题。 (1)为什么说林务官的命令给森林带来了灾 难? 提示:仔细阅读第5、6自然段。 (2)“打扫”上面为什么要加引号?
林务官打扫森林,结果给森林带来了灾难;
人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所 发明,有所创造。可见如果我们任意破坏大 自然的生态平衡,就会遭到大自然的惩罚; 如果我们拜大自然为师,虚心地向它学习, 就能从中得到启发,造福人类。
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题?
鲸
流线型:前圆后尖,表面光滑,略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击,树干的底部变得又粗又大,整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在 山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔, 即使遭到强台风的袭击,也不会有倒塌的危 险。
大自然的启示ppt课件
生物多样性面临的威胁
由于人类活动和环境破坏,生物多样性正面临着严重的威胁。许多物种濒临灭绝,生态系 统也遭受着前所未有的破坏。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性,我们需要采取一系列措施,包括建立自然保护区、加强野生动植物 保护、推广可持续发展的农业和渔业等。此外,还需要加强国际合作,共同应对生物多样 性保护的挑战。
自然规律的启示
自然规律的重要性
自然规律是大自然中事物发展的内在规律,如万有引力、能量守恒等。这些规律支配着自然界中的一切物质运动和变 化,是我们认识和改造自然的基础。
人类对自然规律的探索
人类在生产、生活和科学研究中,不断地探索和认识自然规律。例如在物理学、化学、生物学等领域中,我们揭示了 许多自然规律,为科学技术的发展提供了重要的理论支持。
水资源保护
自然生态系统中的植被能够涵养水源,保持水土,有助于保护水资源 ,减轻水旱灾害。
保护大自然的生物多样性
基因资源
生物多样性是地球上丰富的基因资源的来源,对于农业、医药等 领域的研究和应用具有重要意义。
生态平衡
生物多样性有助于维持生态平衡,各种生物在生态系统中扮演着不 同的角色,缺一不可。
人类生存
减少污染排放
减少工业、交通等污染源的排放,减轻对大自然的负担。
保护野生动植物
保护野生动植物的栖息地,维护生态平衡,避免物种灭绝。
倡导绿色生活方式
1 2
绿色消费
选择环保、无污染的产品,减少对环境的负担。
绿色出行
鼓励使用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式 。
3
绿色家居
合理利用资源,减少能源消耗,营造低碳环保的 家庭环境。
会、环境等方面都具有长远的影响。
05
由于人类活动和环境破坏,生物多样性正面临着严重的威胁。许多物种濒临灭绝,生态系 统也遭受着前所未有的破坏。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性,我们需要采取一系列措施,包括建立自然保护区、加强野生动植物 保护、推广可持续发展的农业和渔业等。此外,还需要加强国际合作,共同应对生物多样 性保护的挑战。
自然规律的启示
自然规律的重要性
自然规律是大自然中事物发展的内在规律,如万有引力、能量守恒等。这些规律支配着自然界中的一切物质运动和变 化,是我们认识和改造自然的基础。
人类对自然规律的探索
人类在生产、生活和科学研究中,不断地探索和认识自然规律。例如在物理学、化学、生物学等领域中,我们揭示了 许多自然规律,为科学技术的发展提供了重要的理论支持。
水资源保护
自然生态系统中的植被能够涵养水源,保持水土,有助于保护水资源 ,减轻水旱灾害。
保护大自然的生物多样性
基因资源
生物多样性是地球上丰富的基因资源的来源,对于农业、医药等 领域的研究和应用具有重要意义。
生态平衡
生物多样性有助于维持生态平衡,各种生物在生态系统中扮演着不 同的角色,缺一不可。
人类生存
减少污染排放
减少工业、交通等污染源的排放,减轻对大自然的负担。
保护野生动植物
保护野生动植物的栖息地,维护生态平衡,避免物种灭绝。
倡导绿色生活方式
1 2
绿色消费
选择环保、无污染的产品,减少对环境的负担。
绿色出行
鼓励使用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式 。
3
绿色家居
合理利用资源,减少能源消耗,营造低碳环保的 家庭环境。
会、环境等方面都具有长远的影响。
05
1.7《大自然的启示》ppt(33张PPT)
人类模仿这种原理发明了雷达。雷达通过发射 和接收电磁波对目标的空间位置进行测定。
新知讲解
你观察过身边哪些生物有趣现象?得到怎样设计启示?
壁虎能够在墙壁和 天花板上 自由行走 ,是因为四肢上无 数的细毛产生了强 大的黏附力。
我想模仿壁虎 设计一种可以 爬墙的清洁机 器人。
新知讲解
老师寄语
从尼龙搭扣到飞机,都是人类模仿生 物设计的产品。它们大大地提高了人 类的生产效率,改善了人们的生活。
新知讲解
尝试模仿苍耳果实与动物皮毛的结构特 点,利用身边的材料自制尼龙搭扣。
毛巾块 (模仿动物皮毛)
尼龙丝 (模仿苍耳倒钩)
材料与工具
热胶枪
剪刀 镊子
新知讲解
点 击 视 频
热胶枪怎么使用?
新知讲解
怎样把尼龙丝弄成倒钩形状?
①固定热胶枪 ,避免操作时 滑动被烫伤。
③把尼龙线的一端放置在发 热的枪头,用镊子夹住尼龙 线的加热端并弯成倒钩状, 然后夹离枪头。夹离时须保 持尼龙线处于倒钩形状。
馨
被热熔胶枪烫到!
提
②热熔胶凝固时间短,
示
小组合作且动作要快!
新知讲解
将自制尼龙搭扣与毛巾接触,测试粘连效果并加以改进。
倒钩再多一 点效果更好
新知讲解
从看到波波的裤子粘有苍耳到成功 自制尼龙搭扣,经历了什么过程?
发现现象
揭开原理
模仿结 构特点
设计制作
新知讲解
活动3:模仿生物的设计
自古以来,自然界就是人类发明创造的源泉。除了牛蒡, 人们还从其他生物上得到启示,设计了很多实用的物品。
查阅资料,了解左 边几种物品的发明 分别是从哪些生物 身上得到启示的。
新知讲解
新知讲解
你观察过身边哪些生物有趣现象?得到怎样设计启示?
壁虎能够在墙壁和 天花板上 自由行走 ,是因为四肢上无 数的细毛产生了强 大的黏附力。
我想模仿壁虎 设计一种可以 爬墙的清洁机 器人。
新知讲解
老师寄语
从尼龙搭扣到飞机,都是人类模仿生 物设计的产品。它们大大地提高了人 类的生产效率,改善了人们的生活。
新知讲解
尝试模仿苍耳果实与动物皮毛的结构特 点,利用身边的材料自制尼龙搭扣。
毛巾块 (模仿动物皮毛)
尼龙丝 (模仿苍耳倒钩)
材料与工具
热胶枪
剪刀 镊子
新知讲解
点 击 视 频
热胶枪怎么使用?
新知讲解
怎样把尼龙丝弄成倒钩形状?
①固定热胶枪 ,避免操作时 滑动被烫伤。
③把尼龙线的一端放置在发 热的枪头,用镊子夹住尼龙 线的加热端并弯成倒钩状, 然后夹离枪头。夹离时须保 持尼龙线处于倒钩形状。
馨
被热熔胶枪烫到!
提
②热熔胶凝固时间短,
示
小组合作且动作要快!
新知讲解
将自制尼龙搭扣与毛巾接触,测试粘连效果并加以改进。
倒钩再多一 点效果更好
新知讲解
从看到波波的裤子粘有苍耳到成功 自制尼龙搭扣,经历了什么过程?
发现现象
揭开原理
模仿结 构特点
设计制作
新知讲解
活动3:模仿生物的设计
自古以来,自然界就是人类发明创造的源泉。除了牛蒡, 人们还从其他生物上得到启示,设计了很多实用的物品。
查阅资料,了解左 边几种物品的发明 分别是从哪些生物 身上得到启示的。
新知讲解
四年级下语文-大自然的启示-ppt-课件(完美版)
第四十九页,共54页。
议议为什么这篇 课文既有课题又有小 标题?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第五十页,共54页。
“生物真是人类的好老师〞: 人类从大自然中得到启示,有所创 造创造的事例还有很多,比方前面 的课文──?蝙蝠和雷达?等,大家 还了解哪些事例?
第五十一页,共54页。
其实大自然带给我们的启示,远不 止今天课文中所说的这些,希望同学们 在综合性学习活动中继续探究。
第五十二页,共54页。
奇异的仿生学 作者:戴君惕 出版社:湖南教育出版社
出版日期:1998-4-1 内容提要 :
自从人由动物界脱颖而出,人类就开始模仿自然 界中生物的形态、构造和机能,来制造各式各样的生 产和生活工具。到了20世纪60年代,随着科学技术 和生产的飞跃开展,一门研究如何模仿生物系统的原 理来建造技术系统的科学应运而生了,这门科学叫做 仿生学。它诞生不过30来年,就已经揭示出生物的 许多奧秘,并模仿生物的长处制造了许多具有特殊性 能的新设备、新工具。今天,仿生学已成为当代最引 入注意的尖端科学之一,军事仿生、交通仿生、建筑 仿生、农业仿生、医学仿生及智能机器仿生等各个领 域的新成果不断涌现,在现代工业、农业、国防和科
学技术开展中起着重要的作用。
第五十三页,共54页。
谢谢各位的聆听
第五十四页,共54页。
第三十八页,共54页。
第三十九页,共54页。
第四十页,共54页。
〔 鲸 〕是人类的老师,因为它教人们
设计船体时模仿它的体型
〔
〕
大大提高轮船航行速度
第四十一页,共54页。
因为〔 科学家们研究鸟类的飞行原理〕
创造了〔飞机 〕所以〔 鸟类〕是人类的
好老师
第四十二页,共54页。
议议为什么这篇 课文既有课题又有小 标题?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第五十页,共54页。
“生物真是人类的好老师〞: 人类从大自然中得到启示,有所创 造创造的事例还有很多,比方前面 的课文──?蝙蝠和雷达?等,大家 还了解哪些事例?
第五十一页,共54页。
其实大自然带给我们的启示,远不 止今天课文中所说的这些,希望同学们 在综合性学习活动中继续探究。
第五十二页,共54页。
奇异的仿生学 作者:戴君惕 出版社:湖南教育出版社
出版日期:1998-4-1 内容提要 :
自从人由动物界脱颖而出,人类就开始模仿自然 界中生物的形态、构造和机能,来制造各式各样的生 产和生活工具。到了20世纪60年代,随着科学技术 和生产的飞跃开展,一门研究如何模仿生物系统的原 理来建造技术系统的科学应运而生了,这门科学叫做 仿生学。它诞生不过30来年,就已经揭示出生物的 许多奧秘,并模仿生物的长处制造了许多具有特殊性 能的新设备、新工具。今天,仿生学已成为当代最引 入注意的尖端科学之一,军事仿生、交通仿生、建筑 仿生、农业仿生、医学仿生及智能机器仿生等各个领 域的新成果不断涌现,在现代工业、农业、国防和科
学技术开展中起着重要的作用。
第五十三页,共54页。
谢谢各位的聆听
第五十四页,共54页。
第三十八页,共54页。
第三十九页,共54页。
第四十页,共54页。
〔 鲸 〕是人类的老师,因为它教人们
设计船体时模仿它的体型
〔
〕
大大提高轮船航行速度
第四十一页,共54页。
因为〔 科学家们研究鸟类的飞行原理〕
创造了〔飞机 〕所以〔 鸟类〕是人类的
好老师
第四十二页,共54页。
《大自然的启示》作文教学PPT课件
3
• 大自然的万事万物,都在用它们的行
动,它们的坚毅,要我们懂得怎样的生
活;要我们明白生命的真谛。生活是美 好的,但更多的时候我们会迷茫彷徨, 找不到生活的方向,当我们面对挫折时 遭遇困惑时,不妨放下包袱,聆听一下 这奇妙的大千世界,感受一下这些美好 的精神,也许从中我们会找回自我,领 会到生活的真谛。如果你细心地思考一
2021
23
蚂蚁搬家(来龙去脉) 团结力量大(启示)
2021
24
蜘蛛织网(屡败屡战) 坚持不懈(启示)
2021
25
小溪,小河日以继夜,马 不停蹄向东流,汇入大海的 历程
人要有目标,才能成功(启示)
2021
26
小草的成长(现象) 坚忍不拔的生活态度(启示)
2021
27
其实大自然带给我们的 启示,远不止今天课文中 所说的这些,希望同学们 在大自然中继续探究。
很多。比如:模仿鸡蛋外形的特点, 建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示, 发明了飞机;从茅草划破手指,发明 了锯……大自然中林林总总的动物, 植物以各自独特的生存方式,向我们 暗示着一个个自然的奥路
•二是选好角度
•三是选好材料
2021
11
广开思路
• 我们可以从灾害启示出要保护
大自然,保护生态环境!
•
一棵芽,可以振奋一滩荒原;一场雨,可以
唤醒一方旱地:一滴水,可以拯救一个生命;一
点启示,可以造福一个地球!
•
大自然真是我们人类的好老师!只要我们肯
学,天天都会有收获。
• 让我们共同去寻找来自大自然的启示吧,让它
为我们创造辉煌,光明的道路。
2021
31
究大自然,就会从中受到启迪。
大自然的启示PPT
理解词语
改观: 改变原来的样子,出现新的面目。 造句:这条路重修后的路面果然有了很大的 改观。 栖息: 休息(多指鸟类)。
造句:大自然是动物们最好的栖息处所。
逞凶: 做凶暴的事情;行凶。 造句:他什么都不会只会逞凶!
惨祸: 惨重的灾祸。本课指机毁人亡的惨重灾祸。
造句:我站在雨中一动不动,目睹了一场惨祸的发生。
类、兽类也就多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树 叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。 列举的这些例子说明了什么? 这几句话运用举例子的说明方法,通过列举树木的枯枝败
叶能增强土壤肥力,肥沃的土壤能长出茂密的树丛,树丛为动
物提供栖息的场所和需要的食物,而鸟儿又为树木捕捉害虫等 例子,说明自然界中动植物相互依存的关系,进而保持自然界
பைடு நூலகம்
这个感叹句是文章的中心句,起到了画龙点睛的作
用。因为人类从生物身上得到了不少启示,进行了许多 发明创造,从而推动了科技和人类社会的进步,所以说 生物是人类的好老师。
同学们刚才已经跟随老师走进文本,
了解了大自然的特点和规律以及生物的特
性,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题: 从课文来看,大自然给了我们怎样的启示呢? 研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可
钻
zuān(钻探)
zuàn(钻石)
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么?
《“打扫”森林》讲述了一个德国林务官一上 任就将森林“打扫”干净,致使大自然的生态平衡 被破坏,森林被毁灭的故事。 《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动
物的身上得到启示,有所发明,有所创造的事例。
法破坏了生态平衡。
【小学语文】《大自然的启示》ppt课件
7年之后,松下幸之助成了全日本收入最高的人。经历了 半个世纪的奋斗历程,松下公司从一个3人的小作坊发展 成拥有职工超过25万人的世界电器之王。 仅2007年全年 的销售总额为700多亿美元,为世界制造业500强的第59位。
பைடு நூலகம்
松下幸之助
松下名言:
1.人的生存意义不在于赚多少钱, 而在于你为你的民族做了多少事。 2.企业即人,成也在人,败也在人。 3.经营者必须兼任端菜的工作。 4.工作本身如果是对的,是对社会 有益的,金钱会自然而来。
勤于思考,留心观察,你也可以从大自然 的物象中获得启示。
再见
坦然接受风雨,以顽强的毅力经受住自然的磨练, 从而与大自然和谐一致,融为一体。
(二)春意渐浓的池水
池中投石,投什么样的石头,就会发出什么样的 声音(投大石则声大,投小石则声小),作者为什么 要写投石池塘响起的不同声音呢?从中他得到哪些人 生的启示?
用石头与回声来类比人生的付出与收获。
感悟:在生活的池水中,我们也在投石头。有多少付出 才会有多少收获。
大自然的启示
作者:松下幸之助
松下幸之助(1894-1989)
日本著名跨国公司“松下电器”的创始人,被人称为
“经营之神”。
少年时代的松下幸之助只受过4年小学教育,因父亲 生意失败,9岁时被送到一家自行车行当学徒,后来几经 辗转换到一家电灯公司打工。1918年(23岁)他以100日 元起家成立了松下电器公司,接连推出了许多成功的产品,
本文起笔于大自然,落笔于启示。最大特点就是 抓住大自然中的一些细小景物(花、鸟、石头与回音、 云的变化)展开丰富联想,描绘了一些细腻别致的感 受,从而获得人生的启示。
——借景抒情、托物言志的写作手法。
● 松下幸之助从大自然中获得了怎样的启示?
பைடு நூலகம்
松下幸之助
松下名言:
1.人的生存意义不在于赚多少钱, 而在于你为你的民族做了多少事。 2.企业即人,成也在人,败也在人。 3.经营者必须兼任端菜的工作。 4.工作本身如果是对的,是对社会 有益的,金钱会自然而来。
勤于思考,留心观察,你也可以从大自然 的物象中获得启示。
再见
坦然接受风雨,以顽强的毅力经受住自然的磨练, 从而与大自然和谐一致,融为一体。
(二)春意渐浓的池水
池中投石,投什么样的石头,就会发出什么样的 声音(投大石则声大,投小石则声小),作者为什么 要写投石池塘响起的不同声音呢?从中他得到哪些人 生的启示?
用石头与回声来类比人生的付出与收获。
感悟:在生活的池水中,我们也在投石头。有多少付出 才会有多少收获。
大自然的启示
作者:松下幸之助
松下幸之助(1894-1989)
日本著名跨国公司“松下电器”的创始人,被人称为
“经营之神”。
少年时代的松下幸之助只受过4年小学教育,因父亲 生意失败,9岁时被送到一家自行车行当学徒,后来几经 辗转换到一家电灯公司打工。1918年(23岁)他以100日 元起家成立了松下电器公司,接连推出了许多成功的产品,
本文起笔于大自然,落笔于启示。最大特点就是 抓住大自然中的一些细小景物(花、鸟、石头与回音、 云的变化)展开丰富联想,描绘了一些细腻别致的感 受,从而获得人生的启示。
——借景抒情、托物言志的写作手法。
● 松下幸之助从大自然中获得了怎样的启示?
四年级下册语文课件11 大自然的启示∣人教新课标 (共7张PPT)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
(2)下列不属于“枯枝败叶”在森林中所起的作用的一项是
A.腐烂后,增强土壤的肥力。
(C )
B.是一些小动物的食物和隐蔽场所。
C.能捕食森林里的害虫。
(3)这两段文字告诉我们什么道理?
____大__自__然__中__的__一__切__事__物__都__是__互__相__联__系__的__,尊__重__和__研__究__大__自__然__,
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
2.全班交流:联系课文和生活实际,说说对“大自然中的一切 事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡” 这句话的理解。 ____联__系__是__普__遍__的__,_世__界__上__任__何__事__物__都__有__着__这__样__或__者__那__样__的_ _联__系_,_没__有__脱__离__其__他__事__物__存__在__着__的__事__物__。__联__系__的__普__遍__性__原__理_ _告__诉_我__们__要__正__确__认__识__事__物__之__间__的__联__系__,_把__握__联__系__,尊__重__事__物___ _发__展_的__规__律__。____________________________________启示
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不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和 遭了殃 菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚, 有些树木甚至干枯了。 这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命 令给森林带来了灾难。 设问句,承上启下的过渡作用 中心句 原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 这样,才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶,看 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖 质,能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食 物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。 森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就 多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树 叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的 害虫。
连一连:
鸟儿 蜻蜓
苍蝇、蚊子、蜜蜂
发明了飞机。 改良机翼。 制造出具有优良 性能的飞机。 提高轮船航行 的速度。
鲸
( 鲸 )是人类的老师,因为它教人们 设计船体时模仿它的体型 ( ) 大大提高轮船航行速度
因为( 科学家们研究鸟类的飞行原理 ) 发明了(飞机 )所以( 鸟类 )是人类的
好老师
这两篇短文在内容上有 什么共同点和不同点?
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律,破坏了生态平衡,使森 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律,发明或改 进了许多东西,使科学技术不断进步,改变了人类 的生活。
大自然不愧是人类的老 师,它警示我们要按自然规 律办事,维护生态平衡,让 人与自然和谐相处;它启迪 我们的智慧,让我们人类有 所发明,有所创造,促进了 人类科技的进步,改善了人 类的日常生活条件。
轻而易举 生态平衡
枯枝烂叶 机毁人亡 栖息 改观
异想天开
“打扫”森林 人类的老师
怎么打扫 什么是人类的老师
课文分析(一)
1、默读《“打扫”森 林》,想想它主要讲了什 么?
提示:可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
课文主要讲
从前( 德国 )有个林务官, 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 ( )、( 杂草 )、 ( 枯枝败叶 )砍光除尽,结果 此举破坏了(大自然的生态平衡 ), 好心办了( 坏事 ) 把森林渐渐给 ( 毁了 )。
读句子,思考:
• 原来,大自然中的一切事物都是互相 联系的。 • 为了说明这一个道理,课文举了哪一 个例子? • “许多动物以植物为食,像甲虫和和 毛毛虫吃树叶、嫩叶,而鸟儿在矮树 丛里营巢,捕食森林里的害虫。” • 这句话中,作者写了( 甲虫 )、 毛毛虫 )以及( 鸟儿 )之间的联系。 (
读第五、六自然段,采用结合上下文 ,联系科学课,画生物链示意图的方 式理解。
启发指示, 使有所领悟。
大自然给人类哪些启示?
自由读课文,读准字音
yānɡ zhǒu 扫帚 lüè 省略
sǎo(扫地) 扫 sào(扫帚)
遭殃
yì 机翼
fǔ rǎnɡ 腐烂 土壤
jiàn 关键 jīnɡ 鲸鱼
chěng
逞凶
根据意思写出下面词语:
• • • • • 枯萎腐烂的枝叶。( 枯枝烂叶 ) 想法非常奇怪。( 异想天开 ) 飞机坠毁,人员伤亡。(机毁人亡 ) 改变原来的样子,出现新的面目。( 改观 ) 一个生物群落及其生态系统之中,各种对立因素 互相制约而达到的相对稳定的平衡。( 生态平衡 ) • 停留,休息(多指鸟类)。( 栖息 ) • 形容事情很容易做。( 轻而易举 )
2、读句子,思考问题。
德 国有个林务官,刚上任,就下了 一道命令,把森林“打扫”干净。
在文中用横线划出下面问题的答案。 1、人们怎样打扫森林?
护林人工人只好照着他的命令去做,把灌木统统 砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不 放过。
2、打扫得干干净净的森林几年后有什么 变化?
被打扫过的森林变得怎样?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
森林面貌顿时改观了:林子里又宽 敞又洁净,连一根杂草也没有。 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光 秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干 枯了。
(齐读)
越来越少:
光秃秃:
你能写出相同结构的词语吗?
为什么说林务官的命令给森林 带来了灾难了呢?
提示:仔细阅读第5、6自然段。
、
自学这篇课文
1.科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示? 2.科学家从鲸的身上得到什么启示? 3.为什么说生物是人类的老师? 4.读了这篇课文之后给你什么启示?
1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼
因剧烈抖动而破碎的问题。
2、研究鲸的“流线型”的外形——减
少船只在水中的阻力,大大提高了航 行的速度 。
什么是“流线型”?
鲸
流线型:前圆后尖,表面光滑,略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示,有所 发明,有所创造。生物真 是人类的好老师啊!
总结全文,拓展延伸
林务官打扫森林,结果给森林带来了灾 难;人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示, 有所发明,有所创造。可见如果我们任意破 坏大自然的生态平衡,就会遭到大自然的惩 罚;如果我们拜大自然为师,虚心地向它学 习,就能从中得到启发,造福人类。
“生物真是人类的好老师”: 人类从大自然中得到启示,有所发 明创造的事例还有很多,比如前面 的课文──《蝙蝠和雷达》等,大 家还了解哪些事例?
其实大自然带给我们的启示, 远不止今天课文中所说的这些,希 望同学们在综合性学习活动中继续 探究。
作者:戴君惕 出版社:湖南教育出版社 出版日期:1998-4-1 内容提要 : 自从人由动物界脱颖而出,人类就开始模仿自 然界中生物的形态、构造和机能,来制造各式各样 的生产和生活工具。到了20世纪60年代,随着科 学技术和生产的飞跃发展,一门研究如何模仿生物 系统的原理来建造技术系统的科学应运而生了,这 门科学叫做仿生学。它诞生不过30来年,就已经 揭示出生物的许多奧秘,并模仿生物的长处制造了 许多具有特殊性能的新设备、新工具。今天,仿生 学已成为当代最引入注意的尖端科学之一,军事仿 生、交通仿生、建筑仿生、农业仿生、医学仿生及 智能机器仿生等各个领域的新成果不断涌现,在现 代工业、农业、国防和科学技术发展中起着重要的 作用。
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“打扫”森 林 为什么题目“打扫”加上双引号?
打扫:加双引号并不是真正意义上的打 扫,而是针对下文所说的“砍光”和“ 除尽”。表示特定的含义。
这里的双引号属于什么用法? 特殊含义。 提示:①从词语的意思出发:扫除;清理。 ②而森林需不需要打扫。 这里的“打扫”含有批评之意,这一“打扫” 对森林有着致命的破坏。
奇异的仿生学
林务官把灌木丛砍了,把野 草锄了,鸟儿飞走了,森林里 的害虫就逞凶啦。它们大量繁 殖,成群地向树木进攻,吃树 叶,咬树根,钻树心。没有天 敌来制服害虫,树林就渐渐给 毁了。
这四个动词,能交换位置吗?
学了这篇文章,你获得了 大自然的什么启示?
大自然中的一切 事物都是互相联系的。 我们要遵循大自然的规 律,这样,才能保持大 自然的生态平衡。否则 只会好心办坏事。
人类的老师
快速浏览课文。用双横线划出一句与题 目照应的话。
生物真是人类的好老师啊!
课文分析(二)
学习《人类的老师》这篇文 章,想想它主要写了什么?
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满 趣味,通过生动的实例,介绍 了科学家从( 蜻蜓 )、( 鲸 ) 等动物身上得到( 启示 ), 有所(发明 ) 有所(创造)。